淺談班集體建設(shè)在小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育中的有效性

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淺談班體設(shè)在小生慣養(yǎng)成育中的效性岳池縣普安學(xué)校：黃小但其效果也不班主心理一個(gè)人的而是維護(hù)才能逐學(xué)生個(gè)人才能培養(yǎng)良1

個(gè)僅靠老師的說教收效這從而這根據(jù)表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)或“成長(zhǎng)之星“成功之星這種評(píng)價(jià)示出這一標(biāo)準(zhǔn)講求對(duì)學(xué)生更要以此使他們真正成為2

種評(píng)價(jià)將從這種評(píng)價(jià)的方法是將學(xué)生當(dāng)?shù)梅謹(jǐn)?shù)累“希望之星“成長(zhǎng)之星“優(yōu)秀之“成是班班集班每個(gè)并為2）.和諧的集體輿論。集體輿論積極健康，并且能凝聚成一股3

全實(shí)踐活文學(xué)特色藝術(shù)特色科學(xué)興趣特色、經(jīng)典誦此約束學(xué)生的言行小學(xué)生守則集同學(xué)共同合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，增強(qiáng)形成4

個(gè)如果從小就去閱讀中華經(jīng)典，必然會(huì)促使他們形成充豐富中高年高直接一個(gè)軍5

培月6

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