人的性別遺傳 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程人的性別遺傳課程標(biāo)準(zhǔn)說明人的性別差異是由性染色體決定的；解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會均等的原因。教學(xué)內(nèi)容分析《人的性別遺傳》這節(jié)內(nèi)容來自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書生物學(xué)八年級下冊第七單元第二章第四節(jié)。本節(jié)課在整章書的編排中起承上啟下的作用。承上是對前面所學(xué)的“生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)”的深化，啟下是為后面學(xué)習(xí)“生物的變異”奠定基礎(chǔ)。由于性別是一種特殊的性狀，生男生女的奧秘又是一個十分敏感而重要的生物學(xué)問題，因此，八年級的學(xué)生對此有濃厚的興趣。學(xué)生以前學(xué)習(xí)過“人的生殖和發(fā)育”、“生物的遺傳”以及“基因在親子代間的傳遞”等知識，這對學(xué)習(xí)本課內(nèi)容會有幫助，但學(xué)生沒有學(xué)減數(shù)分裂等知識，所以有些內(nèi)容不宜講得過深。另外，社會上一些人，尤其是農(nóng)村地區(qū)年齡較大的人，仍存在重男輕女的思想，部分學(xué)生有可能受到來自社會或家庭的影響，也有這樣的想法，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生科學(xué)地理解和正確對待生男生女的問題。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：說明人的性別差異是由性染色體決定的；解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會均等的原因。過程與方法：通過精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的模擬實驗，說明生男生女機(jī)會均等的原因。學(xué)生通過活動來體驗學(xué)習(xí)產(chǎn)生的過程，學(xué)會科學(xué)地理解和正確地對待性別遺傳的問題。情感態(tài)度與價值觀：能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解生男生女的原因，理解生殖過程學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容的授課對象是初二的學(xué)生，初二學(xué)生對于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望。所以，在授課時，我充分利用學(xué)生的好奇心作為授課的一個切入點，激發(fā)學(xué)生求知的積極性，達(dá)到師生互動的效果。但不能忽視的是初二年級的學(xué)生抽象思維能力薄弱，對于課本提及的關(guān)于生男生女機(jī)會均等的知識，學(xué)生學(xué)起來會有一定的難度。重點、難點說明人的性別是由性染色體決定的；通過精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的模擬實驗，說明生男生女機(jī)會均等的原因。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1觀看視頻、圖片2模擬精子和卵細(xì)胞結(jié)合過程3學(xué)校男女比例調(diào)查教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：觀看視頻、圖片活動目標(biāo)導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題聽課解決問題讓學(xué)生快速集中精神，回歸課堂，并且?guī)栴}聽課，技術(shù)資源多媒體，網(wǎng)絡(luò)資源常規(guī)資源男女染色體組成分析掛圖活動概述教師活動學(xué)生活動播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論以下問題：1.同是受精卵發(fā)育的個體，為什么有的發(fā)育成男孩，有的發(fā)育成女孩？2.男女性別是由什么決定的呢？觀看視頻、圖片，并通過小組討論，回答相關(guān)問題。并且小組嘗試用圖解列出男性、女性體細(xì)胞染色體組成。并且根據(jù)相關(guān)知識寫出生殖細(xì)胞的染色體組成。觀察男女染色體排序圖，思考：1.男女染色體有何差異？2.染色體之間有何差異？3.能否寫出男女染色體組成？教與學(xué)的策略視頻引出問題，通過小組討論獲得相關(guān)問題答案；圖片對比，加強(qiáng)學(xué)生的識圖能力反饋評價小組合作能力評價教學(xué)活動2：模擬精子和卵細(xì)胞結(jié)合過程活動目標(biāo)學(xué)生理解精卵結(jié)合過程解決問題理解生男生女的機(jī)制技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源受精過程掛圖活動概述教師活動學(xué)生活動組織學(xué)生進(jìn)行：“模擬探究精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的驗證實驗。并且思考結(jié)果：1.模擬結(jié)果為什么不是1:1？2.有沒有模擬過程中出錯的情況？實際受精過程中，也會產(chǎn)生異常的精子或者異常的卵細(xì)胞。如果產(chǎn)生這樣的個體，就會出現(xiàn)各種染色體異常疾病患者。比如：X0個體，XXY個體等等。兩位同學(xué)上講臺模擬精子和卵細(xì)胞結(jié)合的情況。一位同學(xué)上黑板記錄結(jié)果，其他同學(xué)觀察結(jié)合情況。學(xué)生思考回答：1.模擬次數(shù)過少2.每次模擬沒有充分搖勻?qū)W生答：有教與學(xué)的策略講授、小組合作、角色扮演等反饋評價教學(xué)活動3：學(xué)校男女比例調(diào)查活動目標(biāo)學(xué)生主動關(guān)注社會、關(guān)注男女比例問題解決問題理解生男生女均等及差異產(chǎn)生的原因技術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)資源常規(guī)資源學(xué)校調(diào)查結(jié)果活動概述教師活動學(xué)生活動我校男生女生人數(shù)調(diào)查結(jié)果與我國第六次人口普查結(jié)果1.什么原因?qū)е铝宋倚Ｅc人口普查結(jié)果均是男多女少呢？2.性別比失調(diào)會有哪些危害？引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)對待生男生女的問題，了解禁止性別鑒定；保護(hù)婦女權(quán)利；男女平等成為國策。對比前期調(diào)查結(jié)果與人口普查結(jié)果，回答相關(guān)問題：引起差異的原因：中國文化、科技發(fā)展、社會分工、生活環(huán)境等。結(jié)合相關(guān)報道及網(wǎng)絡(luò)資源，了解其危害有：社會影響、社會安定、道德、女性