解比例 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程解比例課程標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元教學(xué)內(nèi)容分析本單元是六年級(jí)下冊(cè)的重點(diǎn)單元。是在學(xué)習(xí)了有關(guān)比的知識(shí)并掌握了一些常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比例的有關(guān)知識(shí)以及應(yīng)用。比例的知識(shí)是除法、分?jǐn)?shù)、比、方程等知識(shí)的綜合與提升，并為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如。通過(guò)對(duì)正、反比例知識(shí)的學(xué)習(xí)，在靈活運(yùn)用解決問(wèn)題的同時(shí)，還可以加深學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，滲透函數(shù)思想，進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。本單元的內(nèi)容主要包括比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、比例的應(yīng)用三個(gè)部分。教學(xué)目標(biāo)知道什么叫解比例。進(jìn)一步掌握比例的基本性質(zhì)，學(xué)會(huì)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例。能運(yùn)用比例知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)能綜合運(yùn)用比例知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)情分析學(xué)生先前在五年級(jí)上冊(cè)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)易方程及本節(jié)課實(shí)比例的意義和基本性質(zhì)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)本屆課也是為后面比例的應(yīng)用創(chuàng)造條件。

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重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握解比例的方法，學(xué)會(huì)解比例。難點(diǎn)：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將比例改寫成兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積等于兩個(gè)外項(xiàng)積的形式，即轉(zhuǎn)化為已學(xué)過(guò)的方程，再解方程。教與學(xué)的媒體選擇電腦PPT課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1課前導(dǎo)入2課中部分3總結(jié)部分4教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1:課前導(dǎo)入活動(dòng)目標(biāo)復(fù)習(xí)內(nèi)容：比例的基本性質(zhì)解決問(wèn)題復(fù)習(xí)回顧技術(shù)資源PPT常規(guī)資源數(shù)學(xué)教具活動(dòng)概述1、什么叫做比例？比例的基本性質(zhì)是什么？2、判斷下面每組中的兩個(gè)比是否能組成比例？（展示一）21436:3和8:4—:—和—和—93155因?yàn)橐驗(yàn)樗运?133、解方程（展示二）彳x=-X-qoo教與利用這個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)筆描繪、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口闡述四個(gè)層面的梯度性學(xué)習(xí)，系統(tǒng)深入地掌握知識(shí)，以拉近

學(xué)的策略知識(shí)與學(xué)生的距離。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)討論現(xiàn)場(chǎng)回答可以讓學(xué)生動(dòng)腦思考教學(xué)活動(dòng)2：活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)解比例解決問(wèn)題掌握解比例技術(shù)資源PPT常規(guī)資源數(shù)學(xué)教具活動(dòng)概述一自主學(xué)習(xí)與合作探究1【任務(wù)一】閱讀第42頁(yè)，知道什么叫解比例根據(jù),如果已知比例中的_就可以求出這個(gè)比例中的0求比例中的，叫做?！救蝿?wù)二】閱讀第42頁(yè)例2,思考下面問(wèn)題（展示三）①說(shuō)一說(shuō)題中的1:10表示和的比是O②題目中要求的是把未知項(xiàng)設(shè)為X,找出相等的比寫成比例o③你會(huì)把解題過(guò)程正確的寫出來(lái)嗎？（展示四）

解：設(shè)這座模型的高度為一米。列出比例式：答：。3【任務(wù)三】獨(dú)立完成課本42頁(yè)例3（展示五）4【任務(wù)四】討論：解比例的方法和步驟。例2和例3的解法和過(guò)去的解方程有什么不同？是根據(jù)把比例轉(zhuǎn)化成方程。

二知識(shí)與應(yīng)用1解比例(獨(dú)立完成，相信你能信！)11111(1)x:10=—：—?(2)0.4:x=L2:2?(3)o43.2餐館給餐具消毒，要用100ml消毒液配成消毒水，如果消毒液與水的比是1:150,應(yīng)加入水多少毫升？教與學(xué)的策略根據(jù)教材內(nèi)容和編排特點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的指