2022年12月重慶公共運輸職業(yè)學院招聘2名應用文寫作外聘教師筆試參考題庫含答案解析

住在富人區(qū)的她全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！2022年12月重慶公共運輸職業(yè)學院招聘2名應用文寫作外聘教師筆試參考題庫含答案解析(圖片可自由調整大小)全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！題型推理判斷數量關系常識判斷言語理解與表達資料分析總分得分卷I一.高等教育法規(guī)(共15題)1.《中華人民共和國民辦教育促進法》頒布的時間是（）。

A.2002年

B.2000年

C.1996年

D.2006年

答案：A

本題解析：

《中華人民共和國民辦教育促進法》于2002年12月28日第九屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議通過，自2003年9月1日起施行。

2.湖南真題：下列哪種人員不屬于行政訴訟當事人（）。

A.原告

B.被告

C.證人

D.第三人

答案：C

本題解析：

行政訴訟的當事人包括原告、被告和第三人。

3.教育法律關系的內容是（）。

A.精神財富

B.教育行為

C.教師與學生

D.權利與義務

答案：D

本題解析：

教育法律關系的內容指的是教育法律關系的主體依據法律規(guī)定而享有的權利與義務。

4.我國關于高等教育方針的規(guī)定中不包括（）

A.高等教育的總體方向

B.高等教育人才培養(yǎng)的根本途徑

C.高等教育的任務

D.高等教育的根本目標

答案：C

本題解析：

暫無解析5.同一機關制定的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章，特別規(guī)定與一般規(guī)定不一致的，應適用（）。

A.一般規(guī)定

B.特別規(guī)定

C.重新修訂

D.由制訂機關解釋

答案：B

本題解析：

暫無解析6.河北真題：在教育法律關系中，學生是教育法律關系的（）。

A.主體

B.被監(jiān)護人

C.公民

D.來成年人

答案：A

本題解析：

學生是教育法律關系中最重要的法律主體。

7.根據《中華人民共和國教育法》七十九條規(guī)定下列不屬于考試作弊的行為有（）。

A.非法獲取考試試題或者答案的

B.考試結束前，傳播考試試題或者答案的

C.抄襲他人答案的

D.讓他人代替自己參加考試的

答案：B

本題解析：

《教育法》七十九條規(guī)定：“非法獲取考試試題或者答案的：攜帶或者使用考試作弊器材、資料的；抄襲他人答案的；讓他人代替自己參加考試的；其他以不正當手段獲得的考試成績的作弊行為”等五種行為屬于考試作弊?！霸诳荚嚱Y束前泄露、傳播考試試題或者答案的”屬于組織、幫助考試舞弊，不屬于考試作弊。

8.以下不屬于受教育者的義務的是（）。

A.遵守法律、法規(guī)

B.遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣

C.努力學習，完成規(guī)定的學習任務

D.保持身心健康

答案：D

本題解析：

《中華人民共和國教育法》第四十三條：受教育者應當履行下列義務：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；（三）努力學習，完成規(guī)定的學習任務；（四）遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度。

9.建構國土空間開發(fā)保護制度，完善主體功能區(qū)配套政策，建立以（）為主體的自然保護地體系。堅決制止和懲處破壞生態(tài)環(huán)境行為。

A.國家公園

B.森林園區(qū)

C.山水林田

D.生態(tài)系統(tǒng)

答案：A

本題解析：

暫無解析10.根據《普通高等學校教育評估暫行規(guī)定》，普通高校的合格評估（鑒定）由哪個部門組織實施（）

A.省屬高校由省級教育行政部門組織實施，部屬院校由教育部組織實施

B.所有普通高校都由教育部組織實施

C.本科院校由教育部組織實施，專科院校由省級教育行政部門組織實施

D.所有普通高校都由省級教育行政部門組織實施

答案：B

本題解析：

暫無解析11.中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為（）。

A.人民日益增長的經濟文化需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾

B.人民對建立先進的工業(yè)國的要求和落后的農業(yè)國的現實之間的矛盾

C.人民日益增長的物質文化需要和落后的社會生產之間的矛盾

D.人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾

答案：D

本題解析：

暫無解析12.下列選項中，關于新征程表述不正確的是（）。

A.它建立在充分分析國際國內形勢和我國發(fā)展條件基礎上

B.新征程要著力解決發(fā)展不平衡不充分問題

C.它深刻體現了中國共產黨的“四個自信”

D.它提出了新的新三步走的階段劃分

答案：D

本題解析：

暫無解析13.根據我國《義務教育法》規(guī)定：凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受義務教育條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。

A.5，6

B.6，7

C.6，8

D.8，9

答案：B

本題解析：

暫無解析14.按照我國《教師資格條例》的規(guī)定，被撤銷教師資格的人，可以再次申請教師資格的期限是（）。

A.3年以后

B.終身不可以

C.5年以后

D.1年以后

答案：C

本題解析：

被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格。

15.學校派張老師參加省里的骨干教師培訓，但扣其績效工資五百元，這（）。

A.侵犯了教師進修培訓權

B.加強了經費管理

C.體現了按勞取酬

D.節(jié)約了辦學成本

答案：A

本題解析：

教師有參加當地教育行政部門或學校列入計劃的各種形式的進修和其他培訓的權利。

二.高等教育心理學(共15題)1.提出認知結構學習論的心理學家是（）。

A.奧蘇伯爾

B.布魯納

C.加涅

D.桑代克

答案：B

本題解析：

布魯納是美國著名的認知教育心理學家，他主張學習的目的在于發(fā)現學習的方式，使學科的基本結構轉變?yōu)閷W生頭腦中的認知結構。因此，他的理論常被稱之為認知發(fā)現說或認知結構論。

2.處在知識型、學習性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學教師要是（）。

A.學術研究者

B.終身學習者

C.社會服務者

D.師生人際關系協(xié)調者

答案：B

本題解析：

暫無解析3.（）的根本特點是自下而上，原有經驗結構是下位結構，新的經驗結構是上位結構。

A.正遷移

B.順應性遷移

C.重組性遷移

D.垂直遷移

答案：B

本題解析：

正遷移指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。順應性遷移是調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，形成一種能包容新舊經驗的更高一級的經驗結構，以適應外界的變化的過程，其根本特點是自下而上，原有經驗結構是下位結構，新的經驗結構是上位結構。重組性遷移是指調整各成分間的關系或建立新的聯(lián)系，從而應用于新情境的過程。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經驗之間的相互影響。因此，答案為B。

4.感覺、知覺、記憶、思維等心理活動屬于（）。

A.意志過程

B.認知過程

C.思維過程

D.情感過程

答案：B

本題解析：

認知過程是個體獲取知識和運用知識的過程，包括感覺、知覺、記憶、思維和言語等。

5.（）是集體成員知識水平、道德水平、價值觀、信仰、興趣、需要和期望的反映。

A.集體目標

B.集體輿論

C.集體凝聚力

D.集體規(guī)范

答案：B

本題解析：

集體輿論是集體成員對某一事件公開表達一致的意見和看法。集體輿論是集體成員知識水平、道德水平、價值觀、信仰、興趣、需要和期望的反映。因此，答案為B。

6.認為可以通過背誦古典語言（拉丁語，希臘語、古漢語）和解答數學和自然科學中的難題來提高大學生學習遷移能力的觀點屬于（）。

A.相同要素說

B.形式訓練說

C.經驗泛化說

D.關系轉換說

答案：B

本題解析：

形式訓練說把訓練和改進“心靈”的各種官能作為教學的重要目標，認為學習的內容并不重要，重要的是所學對象的難度及其訓練價值。它還認為，學習要想取得最大的遷移效果，必須經歷一個痛苦的過程。因此，難記的古典語言（如拉丁語和希臘語）、數學和自然科學中的難題，被認為是訓練官能的最好材料，而對實用性強的英語、法語及其他實用知識的教學則不重視。

7.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。

A.以學習成才為中心的自我探究

B.以社交活動為中心的自我探究

C.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索

D.以自我的社會價值為中心的探究

答案：C

本題解析：

大學生以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索主要表現在個體對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬、人生價值等方面的思考上。對這些問題探索的水平，直接影響大學生社會意識和價值觀念的形成速度，并最終影響人生觀和世界觀的形成。因此，答案為C。

8.大學校園文化的激勵功能是通過下列哪種方式實現的（）

A.行為強化激勵

B.物質激勵

C.精神激勵

D.環(huán)境激勵

答案：A

本題解析：

暫無解析9.教師威信的形成：威信的形成取決于一系列的（）因素。

A.人生觀

B.教師觀

C.學生觀

D.主客觀

答案：D

本題解析：

教師威信的形成：威信的形成取決于一系列的主客觀因素。

10.未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學習屬于（）。

A.類屬學習

B.總結學習

C.并列結合學習

D.命題學習

答案：D

本題解析：

命題學習是指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關系。學習命題，必先獲得組成命題的有關概念的意義。例如，學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”這一命題時，如果沒有獲得“圓”、“直徑”和“半徑”等概念，便不能獲得這一命題的意義?？梢?，命題學習必須以符號學習和概念學習為基礎，這是一種更加復雜的學習。

11.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。

A.當代大學生心理是開放的

B.當代大學生心理有閉鎖特點

C.一般他們不會隱藏自己的感受

D.他們較少關心別人和自己的內心世界

答案：B

本題解析：

大學生心理發(fā)展的矛盾有：①青年心理的閉鎖性與交往需要的矛盾；②求知欲和識別力之間的矛盾；③情緒與理智的矛盾；④理想的“我”與現實的“我”的矛盾。

12.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠將客觀事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）

A.知覺整體性

B.知覺選擇性

C.知覺理解性

D.知覺恒常性

答案：A

本題解析：

暫無解析13.一般說來，（）是個人追求的目標。

A.社會自我

B.理想自我

C.投射自我

D.心理自我

答案：B

本題解析：

從自我觀念來看，可分為現實自我、投射自我和理想自我三個維度。其中理想自我是個體從自己的立場出發(fā)對將來的我的希望，即對想像中的我的認識。理想自我是個體想要達到的完善的形象，是個人追求的目標。因此，答案為B。

14.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。

A.直覺的道德情感

B.想像的道德情感

C.倫理的道德情感

D.形象的道德情感

答案：C

本題解析：

倫理的道德情感，即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。它具有清晰的意識性和明確的自覺性，具有較大的概括性和較強的理論性，具有穩(wěn)定性和深刻性。因此，答案選C。

15.高級神經活動類型為活潑型（強、平衡、靈活），其氣質類型為（）。

A.膽汁質

B.多血質

C.粘液質

D.抑郁癥

答案：B

本題解析：

現代心理學沿用了古希臘醫(yī)生希波克拉底和古羅馬醫(yī)生蓋倫的觀點，將氣質分為四種類型：膽汁質、多血質、粘液質和抑郁質。巴甫洛夫高級神經類型學說四種神經活動對應于四種氣質類型。故答案為B。

三.高等教育學(共10題)1.學生的學習，一般地說主要是系統(tǒng)地學習（）的過程。

A.直接經驗

B.直接知識

C.間接知識

D.新的知識

答案：C

本題解析：

學生的學習是系統(tǒng)的學習間接知識的過程，即學習就人類知識總體來說是已知的、被實踐證明了的知識，這有助于學生在較短的時間內掌握大量的知識。因此，答案選C。

2.在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）。

A.客體

B.主體

C.學生依賴教師

D.教師代替學生思考

答案：B

本題解析：

暫無解析3.學分制是在選修課的基礎上產生的，19世紀70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國

答案：A

本題解析：

暫無解析4.通才教育是一種（），注重理智的培養(yǎng)和情感的陶冶。

A.通識教育

B.全才教育

C.素質教育

D.英才教育

答案：A

本題解析：

相對于專才教育而言，通才教育是一種通識教育，其目的是為了培養(yǎng)具有高尚情操，有高深學問、高級思維，能自我激勵、自我發(fā)展的人才，它實行的是一種博雅教育，注重理智的培養(yǎng)和情感的陶冶。因此，本題選A。

5.高校最基本的一項職能是（）。

A.科研

B.社會服務

C.教學

D.知識創(chuàng)新

答案：C

本題解析：

暫無解析6.下列哪一項不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內容正確

C.方法得當

D.手段先進

答案：D

本題解析：

暫無解析7.高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才

答案：D

本題解析：

高等教育目的可表述為“培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義高級專門人才”。

8.（）是高等學校的中心工作，是實現一定的教育目的和人才培養(yǎng)目標的基本途徑。

A.管理

B.教學

C.課程

D.科研

答案：B

本題解析：

此題考查對教學在高校中地位的認識。教學是高等學校的中心工作，是實現一定的教育目的和人才培養(yǎng)目標的基本途徑，所以教學在高校中占據著重要地位，因此，答案選B。

9.西方近現代高等教育始于（）。

A.古希臘學園

B.中世紀大學

C.贈地學院

D.紅磚大學

答案：B

本題解析：

高等教育的出現在西方可以追溯到古希臘的“學園”，但是與近代大學有密切關系或者說有“血緣”關系的是12、13世紀產生于西歐的中世紀大學，中世紀大學的許多組織形式、管理制度、教學方式都為近現代高等教育活動所直接繼承下來。因此，答案選B。

10.哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略

答案：D

本題解析：

暫無解析四.高校教師職業(yè)道德(共10題)1.墨翟主張“兼相愛，交相利”，他的主張屬于（）。

A.重利輕義觀

B.重義輕利觀

C.義利并重觀

D.以上都不是

答案：C

本題解析：

暫無解析2.關于虛榮下列說法正確的是（）。

A.虛榮是榮譽向恥辱轉化的中介

B.虛榮是以個人主義為基礎的

C.虛榮是個人榮譽感在內心的正常反映之一

D.虛榮往往伴隨著嫉妒

答案：C

本題解析：

暫無解析3.師生關系的基礎是（）。

A.教學工作關系

B.心理情感關系

C.個人交往關系

D.道德責任關系

答案：A

本題解析：

暫無解析4.面對物質利益的誘惑，高校教師應該有怎樣的倫理向度（）。

A.增強理性能力

B.改變情感傾向

C.端正價值導向

D.以上都是

答案：D

本題解析：

暫無解析5.社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.為人民服務

B.責權利統(tǒng)一

C.集體主義

D.按勞分配

答案：A

本題解析：

在我國現今歷史條件下，職業(yè)道德的基本原則集中表現為：為人民服務，為社會主義事業(yè)服務。社會主義事業(yè)是人民的事業(yè)，因此，為人民服務是社會主義職業(yè)道德及其觀念的靈魂，是社會主義職業(yè)道德的基本原則。

6.美國學者博爾提出教育的三本護照理論，一本是證明一個人的事業(yè)心和進取精神的，一本是職業(yè)性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學術性的

C.情感性的

D.道德性的

答案：B

本題解析：

柯林·博爾提出了21世紀新的教育哲學觀念，未來的人都應該具有三本“教育護照”：第一本是學術性的“教育護照”——反映其學術能力；第二本是職業(yè)性的“教育護照”——反映其職業(yè)能力；第三本是創(chuàng)業(yè)性的“教育護照”——證明其事業(yè)心和開拓技能。

7.下列不屬于學術規(guī)范的是（）。

A.引文出處的規(guī)定

B.對引用成果的說明

C.學術制度、學風

D.學術創(chuàng)新

答案：D

本題解析：

暫無解析8.確立教師職業(yè)道德教育引導性原則的依據是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實踐性

答案：A

本題解析：

教師職業(yè)道德教育的引導性原則是從師德教育的他律性特點出發(fā)的。

9.指出“大學者，非謂有大樓之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫

答案：C

本題解析：

梅貽琦擔任清華大學校長期間，提出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的治校格言。

10.社會主義市場經濟文化精神的內涵表現在（）。

A.從價值角度說，要有人文社會價值取向

B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力

C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上

D.以上都是

答案：D

本題解析：

暫無解析卷II一.高等教育法規(guī)(共15題)1.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。

A.警告

B.罰款

C.拘役

D.撤銷教師資格

答案：C

本題解析：

暫無解析2.我國的法制宣傳日和消費者權益保護日分別是每年的（）。

A.12月1日和3月13日

B.12月4日和3月15日

C.12月3日和3月16日

D.12月5日和3月15日

答案：B

本題解析：

暫無解析3.根據教育法規(guī)有關規(guī)定，參加教師資格考試有作弊行為的.其考試成績作廢，且不得再次參加教師資格考試的時間為（）。

A.1年

B.2年

C.3年

D.5年

答案：C

本題解析：

根據《教師資格條例》規(guī)定，參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內不得再次參加教師資格考試。

4.中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為（）。

A.人民日益增長的經濟文化需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾

B.人民對建立先進的工業(yè)國的要求和落后的農業(yè)國的現實之間的矛盾

C.人民日益增長的物質文化需要和落后的社會生產之間的矛盾

D.人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾

答案：D

本題解析：

暫無解析5.當今世界各國公認的國際交往的基本準則是（）。

A.獨立自主、平等互利、相互尊重

B.遵守國家法律

C.維護國家主權和安全

D.維護社會公共利益

答案：A

本題解析：

暫無解析6.我國相關高等教育法律制度規(guī)定，高等學校開除學生學籍應當由（）決定。

A.校學術委員會

B.校專門受理學生申訴委員會

C.校長會議

D.上級教育行政管理機關

答案：C

本題解析：

根據《普通高等學校學生管理規(guī)定》，學校對學生做出開除學籍處分決定，應當由校長會議研究決定。

7.體育課上學生們正在進行單杠項目練習，體育老師張老師在杠下進行保護。此時，有人來通知張老師，教務主任在辦公室等他，要跟他商量下學期新開設的體育選修課的問題。張老師跟班里的體育委員說了一下，便離開操場，而同學們繼續(xù)練習。結果，在張老師離開期間，有同學從單杠上摔下，導致腿骨骨折。張老師應負（）責任。

A.侵犯學生人身安全權

B.侵犯學生財產權

C.不作為侵權

D.侵犯學生健康權

答案：C

本題解析：

根據《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，學校和教師負有保護學生的法定義務。如果教師沒有積極履行保護職責或阻止有害學生行為即構成不作為侵權。由于體育課教師在學生進行危險動作時應在旁指導保護，而題干中張老師在學生單杠練習過程中離開，也并未停止學生的練習，所以張老師構成了不作為侵權。

8.按照2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》，高等學校對學生的處分決定應當以書面的方式做出，并送達（）。

A.校長會議

B.學生所在學院

C.該學生的監(jiān)護人

D.受處分學生本人

答案：D

本題解析：

根據《普通高等學校學生管理規(guī)定》，學校對學生做出處分，應當出具處分決定書，送交本人。

9.對轉換崗位的勞動者進行的培訓屬于（）。

A.在崗培訓

B.轉崗培訓

C.轉業(yè)培訓

D.職業(yè)培訓

答案：B

本題解析：

轉崗培訓是對轉換工作崗位的勞動者進行的培訓。

10.根據十九大報告，我國基本實現現代化的時間節(jié)點是（）。

A.2000年

B.2020年

C.2035年

D.本世紀中葉

答案：C

本題解析：

暫無解析11.法是由國家制定或認可，體現（），并由國家強制力來保證其得以實施的，具有普遍約束力的法律規(guī)范體系的總和，其通過確定社會關系參加者權利、義務的方式來調整某種社會關系。

A.統(tǒng)治階級意志

B.中產階層的意志

C.執(zhí)政黨的意志

D.最廣大人民的意志

答案：A

本題解析：

暫無解析12.大學生王某擾亂課堂秩序，教師劉某將其趕出教室，并罰其做俯臥撐，王某體力不支，頭部磕傷。下列說法正確的是（）。

A.王某對其頭部所受傷害負主要責任

B.劉某將王某趕出教室不應實施體罰

C.學校可依法給予劉某相應行政處罰

D.劉某侵犯了王某的受教育權和人身權

答案：D

本題解析：

教師劉某將學生趕出教室，侵犯了學生受教育權，并且體罰學生受傷，侵犯學生人身權，當地教育局可對該教師實施行政處罰。

13.十九大報告指出，中國特色社會主義最本質的特征以及中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢都是（）。

A.黨的領導

B.以經濟建設為中心

C.改革開放

D.共同富裕

答案：A

本題解析：

暫無解析14.大學必須設有幾個國家規(guī)定的學科門類為主要學科（）

A.2個以上

B.3個以上

C.7個以上

D.12個以上

答案：B

本題解析：

暫無解析15.不屬于公派留學執(zhí)行的指導方針的是（）。

A.按需派遣

B.保證質量

C.學用一致

D.鼓勵回國

答案：D

本題解析：

暫無解析二.高等教育心理學(共15題)1.激發(fā)個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，使行為朝向一定目標的內部心理狀態(tài)是（）。

A.學習需要

B.學習動機

C.學習興趣

D.學習理想

答案：B

本題解析：

學習動機是激發(fā)個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，使行為朝向一定的學習目標的一種內在過程或內部心理狀態(tài)。

2.學校教育中通常采用的（）措施體現了外部動機的理論。

A.正強化

B.負強化

C.獎懲

D.間接強化

答案：C

本題解析：

暫無解析3.大學生正處于認知發(fā)展的（）。

A.平穩(wěn)期

B.高原期

C.高峰期

D.下降期

答案：C

本題解析：

暫無解析4.教師的角色認同處于教師職業(yè)角色形成的第幾階段（）。

A.一

B.二

C.三

D.四

答案：B

本題解析：

教師職業(yè)角色意識的形成過程分為：角色認知階段、角色認同階段和角色信念階段。

5.“活潑好動、行為敏捷”是下列（）的表現。

A.能力

B.氣質

C.興趣

D.性格

答案：B

本題解析：

暫無解析6.美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是（）。

A.接受學習

B.發(fā)現學習

C.掌握學習

D.機械學習

答案：B

本題解析：

布魯納是美國著名的認知教育心理學家，他主張學習的目的在于以發(fā)現學習的方式，使學科的基本結構轉變?yōu)閷W生頭腦中的認知結構。

7.元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。

A.自我控制

B.自我認識

C.自我指導

D.自我學習

答案：A

本題解析：

元認知通常被認為是“對思考的思考”或對自己的認知過程的認知。一般認為，元認知主要包括元認知知識、元認知體驗、元認知監(jiān)控三種成分，元認知的實質是人對認知活動的自我意識和自我控制。因此，答案為A。

8.（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。

A.社會助長

B.社會消退

C.社會惰化

D.社會干擾

答案：A

本題解析：

社會助長也稱社會助長作用，指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。如果別人在場或與別人一起活動，造成了行為效率的下降，就稱為社會惰化或社會干擾。因此，答案為A。

9.根據自我意識的結構形式，自信、自強分別屬于（）。

A.自我認識與自我體驗

B.自我體驗與自我調控

C.自我認識與自我調控

D.自我體驗與自我認識

答案：B

本題解析：

自我體驗是自我意識的情感成分，在自我認識的基礎上產生，反映個體對自己所持的態(tài)度。它包括自我感受、自愛、自尊、自信、自卑、內疚、自豪感、成就感、自我效能感等層次。自我調控是自我意識的意志成分，指個體對自己行為與心理活動的自我作用過程。它包括自立、自主、自強、自律、自我監(jiān)督、自我控制和自我教育等層次。

10.動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和（）。

A.斯金納

B.波斯納

C.巴甫洛夫

D.皮亞杰

答案：B

本題解析：

暫無解析11.在教學過程中，為了讓學生掌握知識的本質意義，教師需要經常變換知識的呈現方式，使其中的本質屬性保持恒定，而非本質屬性可有可無。這種知識呈現方式稱為（）。

A.抽象

B.變式

C.概括

D.比較

答案：B

本題解析：

所謂變式，就是變換使用不同形式的直觀材料或事例說明事物的屬性，使本質屬性保持不變而非本質屬性或有或無，以便突出本質屬性。

12.機械學習與有意義學習劃分的主要依據是（）。

A.學生是否理解學習材料

B.學生是否主動學習

C.要學習的主要內容是呈現或由學生發(fā)現

D.學習目的是解決問題或是獲得知識

答案：A

本題解析：

奧蘇伯爾把有意義學習的實質概括為：語言文字符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為性和實質性的聯(lián)系。它也是區(qū)分機械學習與有意義學習的主要依據。由此可知，學生是否理解學習材料是機械學習與有意義學習劃分的主要依據。

13.人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應，稱為（）。

A.刺激分化

B.消退

C.刺激泛化

D.獲得

答案：C

本題解析：

人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應，這就是刺激泛化。例如，曾經被一條大狗咬過的人，看見非常小的狗也可能產生恐懼。借助于刺激泛化，我們可以把已有的學習經驗擴展到新的學習情境，從而擴大學習范圍。

14.斯金納是以下哪一種心理學理論流派的代表（）。

A.精神分析

B.行為主義

C.構造主義

D.機能主義

答案：B

本題解析：

行為主義的創(chuàng)始人是美國心理學家華生，后期的主要代表人物是斯金納。

15.認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內驅力最為突出。

A.兒童早期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

答案：A

本題解析：

認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變，通常是隨著年齡、性別、個性特征、社會地位和文化背景等因素的變化而變化。在兒童早期，附屬內驅力最為突出。因此，答案為A。

三.高等教育學(共10題)1.高校專業(yè)具有“雙重性”，即學科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性

答案：C

本題解析：

高等學校專業(yè)具有雙重性質：職業(yè)性和學科性。

2.高等教育對文化發(fā)展的促進作用主要表現在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領文化

答案：A

本題解析：

高等教育具有選擇、傳遞、保存文化的功能，高等教育具有創(chuàng)新和發(fā)展文化的功能。

3.1983年，正式作為教育學科的（）學科被國務院學位委員會列入學科專業(yè)目錄。

A.一級

B.二級

C.三級

D.四級

答案：B

本題解析：

1983年，正式作為教育學科的二級學科被國務院學位委員會列入學科專業(yè)目錄。

4.根據是否有較為固定的對口實踐單位或場所，可以分為基地化社會實踐活動與（）社會實踐活動。

A.非基地化

B.學校

C.社會

D.自然

答案：A

本題解析：

根據社會實踐活動組織的規(guī)模、計劃性、穩(wěn)定性及組織者不同，社會實踐活動可以劃分為不同種類。根據是否有較為固定的對口實踐單位或場所，可以分為基地化社會實踐活動與非基地化社會實踐活動。因此，答案為A。

5.根據《中華人民共和國學位條例》規(guī)定，我國學位分為（）。

A.學士、碩士、博士三級

B.碩士、博士、博士后三級

C.協(xié)士、學士、碩士三級

D.協(xié)士、學士、碩士、博士四級

答案：A

本題解析：

暫無解析6.學校及其他教育機構中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學生和其他受教育者

C.組織實施教育教學活動

D.管理使用本單位的設施和費用

答案：C

本題解析：

暫無解析7.根據層次構成可將課程分為（）。

A.必修課程和選修課程

B.理論課程和實踐課程

C.顯性課程和隱性課程

D.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程

答案：D

本題解析：

從層次構成上看，可將課程分為公共基礎課程、專業(yè)基礎課程以及專業(yè)課程。

8.下列哪一種教學方法更能對學生的需要做出敏感反應（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學法

D.案例教學法

答案：B

本題解析：

討論法是指以加深對所學內容的認識、辨明是非或獲得新的結論為目的，把學生組織起來，激發(fā)思維，各抒己見以取得共識和交流，分享不同見解的教學方法。討論法是雙向的，更能對學生的需要做出敏感反應。

9.實行中央集權高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國

答案：A

本題解析：

歐洲大陸的一些國家如法國、意大利和瑞典等大致可歸為中央集權制的高等教育宏觀管理體制模式，其中以法國尤為典型。

10.我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？?、學士、碩士、博士

B.學士、碩士、博士、博士后

C.?？?、本科、研究生、博士后

D.學士、碩士、博士

答案：D

本題解析：

暫無解析四.高校教師職業(yè)道德(共10題)1.孔子的“中庸”思想體現了（）。

A.社會規(guī)范對人的行為的要求

B.人的理性對個體行為的規(guī)定

C.人的理性對他人行為的規(guī)定

D.社會規(guī)范對人的思想的要求

答案：B

本題解析：

暫無解析2.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業(yè)道德的（）。

A.可變性

B.差異性

C.歷史繼承性

D.多元化

答案：C

本題解析：

教師職業(yè)道德是教師在長期的教書育人中不斷總結提煉出來的，在不同的時代、不同的社會形態(tài)中都是存在的，是能夠被沿用的。

3.調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規(guī)范是（）。

A.廉潔從教

B.依法執(zhí)教

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學生

答案：A

本題解析：

調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規(guī)范是廉潔從教，高校教師一定要沽身自好，樹立良好的教師形象，為學生做出表率，達到身教與言教的統(tǒng)一。

4.在高等教育中，因層次、形式、辦學主體、服務面向的不同而產生的多樣化是（）。

A.機構多樣化

B.主體多樣化

C.管理多樣化

D.客體多樣化

答案：A

本題解析：

暫無解析5.在中國傳統(tǒng)文化中占主導地位、影響比較深廣的是（）。

A.重利輕義觀

B.重義輕利觀

C.義利并重觀

D.以上都不是

答案：B

本題解析：

暫無解析6.下列不屬于學術規(guī)范的是（）。

A.引文出處的規(guī)定

B.對引用成果的說明

C.學術制度、學風

D.學術創(chuàng)新

答案：D

本題解析：

暫無解析7.教師道德建設的保障是（）。

A.建構教師道德教育機制

B.健全教師道德運行機制

C.加強教師道德約束機制

D.形成教師道德激勵機制

答案：C

本題解析：

暫無解析8.當代社會思潮最本質的特點是（）。

A.反思性

B.繼承性

C.全球性

D.符號性

答案：A

本題解析：

暫無解析9.從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學研究

C.傳授知識

D.愛國守法

答案：A

本題解析：

從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是教書育人，教師不僅傳授知識，培養(yǎng)人才，還負責立德樹人，培養(yǎng)學生成才成人。故答案為A項，C項傳授知識不全面。

10.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。

A.教師道德品質

B.教師道德修養(yǎng)

C.教師道德評價

D.教師道德良心

答案：D

本題解析：

暫無解析卷III一.高等教育法規(guī)(共15題)1.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規(guī)得以實現的活動，即（）。

A.教育法規(guī)的制定

B.教育法規(guī)的適用

C.教育法規(guī)的實施

D.教育法規(guī)的遵守

答案：D

本題解析：

暫無解析2.（）不僅被寫入十九大報告的基本方略，也是報告的落腳點。

A.全面建成小康社會

B.全面深化改革

C.全面依法治國

D.全面從嚴治黨

答案：D

本題解析：

暫無解析3.學滿多少學年以上退學的學生，學校應當頒發(fā)肄業(yè)證書（）

A.半學年

B.1學年

C.2學年

D.3學年

答案：B

本題解析：

暫無解析4.根據我國《民辦教育促進法》的規(guī)定，民辦教育的法律地位是（）。

A.與公辦教育相比屬于從屬地位

B.與公辦教育具有平等法律地位

C.公辦教育屬于行政部門，民辦教育屬于企業(yè)單位

D.目前還不能確定

答案：B

本題解析：

我國《民辦教育促進法》第5條規(guī)定：“民辦學校與公辦學校具有同等的法律地位，國家保障民辦學校的辦學自主權。”

5.學校對故意不完成教育數學任務給教育教學工作造成損失的教師，可以給予（）。

A.行政處罰

B.行政處分或解聘職務

C.撤銷教師資格

D.追究民事法律責任

答案：B

本題解析：

教師如果故意不完成教學任務，教師所在學較或相關教育行政管理部門可以將其解聘或者給予其行政處分。

6.通常只承擔補償性法律責任的責任主體是（）。

A.教育行政機構

B.教師

C.學生

D.學校

答案：A

本題解析：

暫無解析7.根據我國民法通則的規(guī)定，學校及其他教育機構應屬于（）。

A.企業(yè)法人

B.社會團體法人

C.機關法人

D.事業(yè)單位法人

答案：D

本題解析：

暫無解析8.職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構實施職業(yè)教育應當（），為本地區(qū)經濟建設服務，與企業(yè)密切聯(lián)系，培養(yǎng)實用人才和熟練勞動者。

A.理論聯(lián)系實際

B.實行產教結合

C.加強實踐環(huán)節(jié)

D.適應社會需要

答案：B

本題解析：

我國《職業(yè)教育法》第23條規(guī)定：“職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構實施職業(yè)教育應當實行產教結合，為本地區(qū)經濟建設服務。與企業(yè)密切聯(lián)系，培養(yǎng)實用型人才和熟練勞動者。”

9.中國特色社會主義最本質的特征、中國特色社會主義制度最大的優(yōu)勢（）。

A.中國共產黨的領導

B.人民當家作主

C.人民代表大會制度

D.中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度

答案：A

本題解析：

暫無解析10.國家規(guī)定，公派出國留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任（）

A.三個月

B.一個月

C.半個月

D.8天

答案：B

本題解析：

暫無解析11.一名學生進入高等學校以后，在學校規(guī)定的修業(yè)年限內學完所有的課程，其他課程都合格，但是畢業(yè)前出國工作，在規(guī)定期限內無法回學校參加答辯。對于該學生，學校應當（）。

A.不發(fā)任何學業(yè)證書

B.頒發(fā)畢業(yè)證書

C.頒發(fā)肄業(yè)證書

D.頒發(fā)結業(yè)證書

答案：D

本題解析：

暫無解析12.我國的教育仲裁制度（）。

A.已經基本建立

B.已經趨于完善

C.已經較為完善

D.尚在摸索之中

答案：D

本題解析：

暫無解析13.根據憲法和法律，可以制定行政法規(guī)的是（）。

A.全國人民代表大會

B.全國人民代表大會常務委員會

C.國務院

D.國家教育部

答案：C

本題解析：

暫無解析14.教育法規(guī)的實施在內容上不包括（）。

A.教育執(zhí)法

B.教育司法

C.教育守法

D.教育立法

答案：D

本題解析：

暫無解析15.下列論述錯誤的是（）。

A.法是統(tǒng)治階級意志的體現，只能由國家制定

B.法律是規(guī)定權利和義務的行為規(guī)范

C.法律依靠國家強制力來得以實施

D.法的規(guī)范作用主要包括指引、評價、預測、教育等方面

答案：A

本題解析：

暫無解析二.高等教育心理學(共15題)1.由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態(tài)稱為（）。

A.遷移

B.變式

C.定勢

D.原型啟發(fā)

答案：C

本題解析：

定勢通常指既先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態(tài)，有時也稱為心向。定勢的形成往往是由于先前的反復經驗，它發(fā)生于連續(xù)的活動中，前面的活動經驗為后面的活動形成一種準備狀態(tài)。因此，答案為C。

2.（）與示范是觀察學習的主要影響因素。

A.榜樣

B.教具

C.模象

D.言語

答案：A

本題解析：

觀察學習的主要影響因素有榜樣與示范、強化。

3.教師實現其中心角色的主要途徑是（）。

A.教學

B.參與學校管理

C.科學研究

D.建立良好的師生關系

答案：A

本題解析：

知識傳播者、學習發(fā)動者、組織者和評定者是教師職業(yè)的中心角色。教師的特殊功能是傳授知識，指導學生學會學習，培養(yǎng)學生的各種能力，促進他們的智力發(fā)展。教師的這一角色主要是通過教學活動來實現的，在教學過程中，教師根據教育教學的規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，組織一系列活動，調動學生學習的積極性，以使他們牢固地掌握科學文化知識，發(fā)展多方面能力。因此，答案為A。

4.教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，稱為（）。

A.實物直觀

B.模象直觀

C.言語直觀

D.想象直觀

答案：B

本題解析：

模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。運用多媒體教育手段模擬實物的形象即屬于模象直觀。

5.在思維的（），思維的結構十分簡單，動作是思維的起點，也是思維的終點。

A.言語前思維階段

B.直覺行動思維階段

C.具體形象思維階段

D.形式邏輯思維階段

答案：B

本題解析：

在直覺行動思維階段思維活動的支柱是實物和動作。通過直接感知實物，在實際動作過程中展開思維活動。這種思維的結構十分簡單，動作是思維的起點，也是思維的終點。實際操作動作結束了。相應的思維活動也就停止了。因此，答案為B。

6.哈洛用恒河猴作學習定勢實驗。猴子通過訓練與學習，遷移表現是（）。

A.通過多次嘗試，學會了辨別目的物

B.通過嘗試學會了解決辨別問題

C.在后繼學習中，解決相似問題速度提高

D.通過經驗積累，解決新的不同類型問題的時間大大縮短

答案：D

本題解析：

哈洛這個實驗是證明學習定勢影響遷移的經典例證。實驗結果表明猴子通過多次的練習，已經形成了一種定勢：如果選出的物體受到獎勵，下次再選它；如果未受到獎勵，下次就選擇別的物體。依據這種定勢，猴子就可以有效地解決以后的類似問題。因此，答案為D。

7.美國心理學家卡特爾認為，以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等，屬于（）。

A.學業(yè)智力

B.言語智力

C.晶體智力

D.流體智力

答案：D

本題解析：

流體智力是一種以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等。

8.會講英語的人學習德語，學得比其他人快，這屬于（）。

A.正遷移

B.負遷移

C.縱向遷移

D.逆向遷移

答案：A

本題解析：

英語學習的經驗對德語學習起促進作用，這是一種正遷移。

9.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，減少不良行為，清除壞習慣的有效方法是（）。

A.強化

B.逃避條件作用

C.消退

D.懲罰

答案：C

本題解析：

強化是通過強化物來增加動物某種行為的過程。逃避條件作用指當厭惡刺激出現后，有機體做出某種反應，從而逃避了厭惡刺激，則該反應在以后類似的情境中發(fā)生的概率增加。消退是指在操作性條件反射中，已經獲得的行為不給予強化，行為消失的現象。懲罰是消除或抑制某種反應，降低反應發(fā)生的概率。消退是減少不良行為，消除壞習慣的有效方法。因此，答案選C。

10.根據埃里克森的心理發(fā)展階段理論，大學階段的主要心理任務是建立自我同一性和（）。

A.發(fā)展親密關系

B.增進友情關系

C.融洽同學關系

D.確立戀愛關系

答案：A

本題解析：

在根據埃里克森的心理發(fā)展階段理論，大學階段的主要心理任務是建立自我同一性和發(fā)展親密關系。

11.測驗的（）指測量的正確性，即它能夠測出所要測量的心理特質與行為的程度。

A.信度

B.難度

C.效度

D.區(qū)分度

答案：C

本題解析：

測驗的效度指的是測量的正確性和有效性，即它能夠測出所要測量的心理特質與行為特征的程度。

12.根據信息加工理論提出了學習過程的基本模式，認為學習過程就是一個信息加工的過程，即學習者對來自環(huán)境刺激的信息進行內在的認知加工的過程。這是（）提出的。

A.加涅

B.布魯納

C.斯金納

D.維納

答案：A

本題解析：

加涅提出了信息加工學習論，將學習過程看作一種信息加工模式。

13.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。

A.健康

B.心理健康

C.人格完整

D.情緒穩(wěn)定

答案：C

本題解析：

人格即人的整體精神面貌，人格完整是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。因此，答案為C。

14.美國心理學家華生是（）的創(chuàng)始人。

A.精神分析

B.構造主義

C.機能主義

D.行為主義

答案：D

本題解析：

行為主義的創(chuàng)始人是美國心理學家華生，后期的主要代表人物是斯金納。

15.有目的的觀察被試者的外部表現，從而了解其心理活動發(fā)生、發(fā)展過程的方法，稱為（）。

A.發(fā)展法

B.實驗法

C.系統(tǒng)法

D.觀察法

答案：D

本題解析：

觀察法即自然觀察法，是指在自然的生活情境或教育過程中直接觀察被試（學生）的外部行為表現（言語、行為和表情），從而對其心理活動進行研究的方法。

三.高等教育學(共10題)1.屬于教師和學生主要運用語言來傳授、學習知識和技能的方法是（）。

A.實驗實習法

B.練習法

C.講授法

D.參觀法

答案：C

本題解析：

按照高校教學方法的分類，第一類是指教師和學生主要運用語言來傳授、學習知識和技能的方法，講授法就屬于這種范疇。實驗法、參觀法屬于教師指導學生通過直觀感知獲得知識和技能的方法。練習法屬于教師指導學生獨立獲取知識和技能的方法。因此，正確答案選C。

2.下列關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關系

B.二者是相輔相成的關系

C.二者是有機的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的

答案：A

本題解析：

教學與科研不存在包含和被包含的關系。

3.高校教師來源的構成狀況是指（）。

A.專業(yè)結構

B.學緣結構

C.學歷結構

D.職務結構

答案：B

本題解析：

教師隊伍的結構主要包括職務結構、學歷結構、年齡結構、專業(yè)結構和學緣結構。學緣結構是指高校教師來源的構成狀況；職務結構是指教師隊伍內部各級職務的比例；學歷結構是指教師隊伍最后學歷的構成狀況；專業(yè)結構是指教師隊伍中各專業(yè)教師的比例狀況。因此，答案為B。

4.維持和鞏固高校師生道德關系是靠（）。

A.成就感和義務感

B.責任感和義務感

C.是非感和義務感

D.親近感和責任感

答案：B

本題解析：

高校師生間的道德關系是指在教育過程中雙方都應履行自己的道德義務的關系，這種關系是靠責任感、義務感來維持和鞏固的。

5.日本的高等教育起源于（）

A.私立大學

B.帝國大學

C.社區(qū)大學

D.公立大學

答案：B