《娜塔莎》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE42018《娜塔莎》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能初步了解小說(shuō)刻畫(huà)人物的藝術(shù)手法。分析人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，把握娜塔莎的思想感情。從心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)角度揣摩娜塔莎的內(nèi)心世界，分析人物形象。過(guò)程與方法研討式。教師布置思考題，讓學(xué)生探討問(wèn)題，鑒賞小說(shuō)人物。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)提高學(xué)生對(duì)小說(shuō)的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格和道德情操。教學(xué)重、難點(diǎn)從語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)等角度揣摩娜塔莎的內(nèi)心世界，分析人物形象。教學(xué)方法引導(dǎo)探究課前預(yù)習(xí)1、學(xué)生利用手中資料和學(xué)案提示了解作家作品相關(guān)知識(shí)。2、了解《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的故事梗概。重點(diǎn)熟悉第二卷第三部和第五部的內(nèi)容。3、學(xué)生閱讀課文，結(jié)合學(xué)案認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，概括課文的主要內(nèi)容，把握人物言語(yǔ)行動(dòng)和心理描寫(xiě)并試著鑒賞人物形象。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，我們剛剛結(jié)束小說(shuō)單元的學(xué)習(xí)，到目前為止，我們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少小說(shuō)。那么，你們能不能給小說(shuō)下個(gè)定義？或者就簡(jiǎn)單介紹一下小說(shuō)這種文學(xué)樣式。（學(xué)生互動(dòng)，教師引導(dǎo)提示：小說(shuō)是四大文學(xué)樣式之一，是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整故事情節(jié)的敘述和典型環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。）通過(guò)這個(gè)定義我們可以知道，就一般小說(shuō)來(lái)說(shuō)，人物形象的塑造是小說(shuō)創(chuàng)作的中心。如此看來(lái)鑒賞小說(shuō)的一個(gè)關(guān)鍵就是鑒賞小說(shuō)里的人物形象。二、方法引導(dǎo)1、根據(jù)我們閱讀小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)，小說(shuō)中作者塑造人物的手法通常有哪些？（學(xué)生回答，教師提示明確）明確：刻畫(huà)人物的方法通常有正面描寫(xiě)，有側(cè)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)又分語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)；側(cè)面描寫(xiě)一般有環(huán)境襯托法、人物對(duì)比法等。2、我們熟悉了小說(shuō)里塑造人物常用的手法了，那么我們應(yīng)該怎樣去鑒賞小說(shuō)中的人物形象呢？明確：分析人物語(yǔ)言、行動(dòng)，揣摩人物心理，體悟人物思想感情，進(jìn)而把握人物形象。今天我們就一起來(lái)感受一下俄國(guó)偉大作家列夫·托爾斯泰筆下的女性形象——娜塔莎的魅力吧。三、探究小說(shuō)《娜塔莎》（一）、閱讀《娜塔莎》，迅速把握課文情節(jié)?！赌人愤@篇節(jié)選的小說(shuō)由三個(gè)部分組成，書(shū)本上有“※”字標(biāo)記的?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽課文，試著抓住人物、時(shí)間、地點(diǎn)、主要事件等要素概括一下小說(shuō)各個(gè)部分的故事情節(jié)。明確：1、舞會(huì)前的準(zhǔn)備。2、舞會(huì)上的幸福。3、為了愛(ài)的爭(zhēng)吵。（二）細(xì)讀小說(shuō)，分析人物語(yǔ)言、行動(dòng)，揣摩人物心理，把握人物形象。通過(guò)把握小說(shuō)的故事情節(jié)，我們已經(jīng)從整體上把握了小說(shuō)的內(nèi)容?，F(xiàn)在我們來(lái)細(xì)讀小說(shuō)的的各個(gè)部分，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們小說(shuō)的主人公娜塔莎。1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀小說(shuō)的第一部分，找出文中有關(guān)娜塔莎的語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的文字，認(rèn)真閱讀這些文字，試著揣摩一下娜塔莎此時(shí)的心態(tài)，說(shuō)說(shuō)此時(shí)你看到了一個(gè)怎樣的娜塔莎。明確：①“不是那樣的，不是那樣的，索尼婭！”娜塔莎一邊說(shuō)，一邊轉(zhuǎn)過(guò)頭去，用雙手抓住頭發(fā)，替她梳頭的女仆來(lái)不及放手。②梳妝完畢后，娜塔莎穿著從下邊露出舞鞋的短裙。披著母親的短寬服。跑到索尼婭面前，看了她一下，然后跑到母親面前去了。她轉(zhuǎn)動(dòng)著母親的頭，用針別了帽子，剛剛吻到了她的白發(fā)，她又跑到替她在縮短裙子底邊的女仆們面前去了。③“媽媽?zhuān)弊舆€要偏一點(diǎn)，”娜塔莎說(shuō)?！拔襾?lái)替你重新別一下，”于是她沖上前去，但是在縮短衣邊的女排你們來(lái)不及松手，衣邊的一塊紗被撕了下來(lái)。④她這天早晨八點(diǎn)鐘就起身，整天都在狂熱的興奮和活動(dòng)中。她的全部精力，從早晨起就集中在一點(diǎn)兒上，就是他們?nèi)w，她，媽媽?zhuān)髂醽?，都要穿的不能再好。心態(tài)：興奮激動(dòng)快樂(lè)焦急我們看到了一位被興奮、激動(dòng)包圍著的熱情開(kāi)朗、天真活潑少女形象。2、請(qǐng)同學(xué)們用同樣的方法來(lái)閱讀小說(shuō)的第二部分，看看在舞會(huì)上的娜塔莎有著怎樣的心態(tài)，呈現(xiàn)出怎樣的形象。這一部分除了正面描寫(xiě)娜塔莎的語(yǔ)言和心理外，還用了什么手法來(lái)表現(xiàn)娜塔莎在舞會(huì)上心理和形象？先把描寫(xiě)性的文字找出來(lái)，再揣摩分析。①（別素號(hào)娃伯爵夫人）她微笑地舉起手，沒(méi)有望他，把手放在副官的肩上。司儀副官是個(gè)跳舞能手，他緊摟著他的舞伴的腰，自信、從容、平穩(wěn)地和她開(kāi)始在圈子的邊上跳滑步，然后在大廳的角落抓住她的左手，把她轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，由于音樂(lè)節(jié)奏越來(lái)越快，只聽(tīng)到副官的疾速的靈活的兩腿發(fā)出有節(jié)奏的鞋刺聲，每隔三個(gè)拍子，在旋轉(zhuǎn)時(shí)，他的舞伴的天鵝絨衣服便飄起來(lái)，好像閃光一樣。娜塔莎望著他們，幾乎要哭了，因?yàn)樘谝蝗θA姿舞的不是她。（這里作者將筆墨放在正在跳舞的伯爵夫人身上，寫(xiě)她的舞姿曼妙誘人，反襯出娜塔莎的焦急不安，盛裝面前失去理智，沖動(dòng)盲目，背叛愛(ài)情的虛榮少女形象。娜塔莎的形象為什么如此鮮活呢？那是因?yàn)樽髡呤冀K站在小說(shuō)中人物的立場(chǎng)、處境來(lái)想問(wèn)題、做事情，尊重人物的身份和性格，讓人物自己說(shuō)話(huà)、做事，遵循人物的生活邏輯和情感走向，體貼人物，才能使人物如此真實(shí)、生動(dòng)，也就是作者在“貼著人物寫(xiě)”。（二）、洞悉了大家筆下人物鮮活的奧妙，那我們?cè)趯?xiě)作時(shí)刻畫(huà)人物是不是也要學(xué)會(huì)“貼著人物寫(xiě)”呢？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍N著人物的心理和言行來(lái)寫(xiě)一個(gè)人物片段，下面有有四個(gè)題目，請(qǐng)同學(xué)們從中任選一個(gè)題目用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等人物描寫(xiě)手法中的任意一種或幾種手法寫(xiě)一個(gè)片段。題目：1、收到我大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)的父親2、為我出遠(yuǎn)門(mén)求學(xué)做準(zhǔn)備的母親3、講臺(tái)上上課的老師4、獲獎(jiǎng)時(shí)的同學(xué)五、教學(xué)總結(jié)今天我們一起認(rèn)識(shí)了列夫·托爾斯泰筆下著名的女性形象——娜塔莎，也領(lǐng)略了小說(shuō)塑造人物的藝術(shù)，還小試牛刀了一把，希望同學(xué)們下去還能好好閱讀揣摩，在今后的閱讀和寫(xiě)作中好好運(yùn)用這些鑒賞方法和寫(xiě)作方法。六、課后作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們?cè)谶@堂課上學(xué)到的方法自讀小說(shuō)《素芭》，重點(diǎn)把握心理描寫(xiě)，感受一個(gè)啞女的內(nèi)心情感和不幸命運(yùn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)娜塔莎列夫·托爾斯泰情節(jié)手法心態(tài)形象舞會(huì)前的準(zhǔn)備語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)興奮激動(dòng)快樂(lè)焦急熱情開(kāi)朗天真活潑舞會(huì)上的幸福心理、語(yǔ)言描寫(xiě)急切羨慕渴盼關(guān)注爭(zhēng)強(qiáng)好勝單純直率人