小學(xué)英語-Unit1 Its winter.教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

新標準英語（一年級起點）二年級上冊module9unit1It’swinter.教學(xué)目標1、知識目標：詞匯：能夠認讀winter,spring,summer,autumn,wear,jacket,sweater

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能夠了解：sunglasses,gloves

能夠強化運用T-shirts,shirts等服裝類舊詞匯語句：能認讀It’s……Wewear…2、技能目標：詞匯：能夠口頭運用winter,spring,summer,autumn,wear,jacket,sweater

.語句：能夠運用It’s…wewear…進行談?wù)摷竟?jié)及著裝。

3、情感目標：在活動中了解四季特點及變化，熱愛生活，以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感態(tài)度。教具準備電腦，課件，單詞卡片。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一熱身Goodmorning,class.Howareyoutoday?Todaywe’lllearnM9U1It’swinter.Weknowtherearefourseasonsinayear.They’respring,summer,autumn,winter.Let’senjoythemandguesswhichseasonitis.觀看視頻，感受春天，夏天，秋天和冬天。Let’slearnmoreaboutthem.Asongforyou.視頻歌曲：四季歌Achantforyou.springspringwarmwarmwarm溫暖的summersummerhothothot炎熱的autumnautumncoolcoolcool涼爽的winterwintercoldcoldcold寒冷的環(huán)節(jié)二呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)新語言。Wonderful!Inspring,it’swarm,whatdowewear?“jacket”小老師領(lǐng)學(xué)單詞，大小聲游戲Insummer,it’shot,whatdowewear?“sunglasses”小老師領(lǐng)學(xué)單詞，,游戲Inautumn,it’scool,whatdowewear?“sweater”小老師領(lǐng)學(xué)單詞，排火車讀單詞游戲Inwinter,it’scold,whatdowewear?“gloves”小老師領(lǐng)學(xué)單詞，大小聲,手心手背,排火車游戲ListenandfollowthetextGroupworkGroupshow:PK:springgroup,summergroup,autumngroupandwintergroup環(huán)節(jié)三鞏固、操練。Guessinggame:Wewear…..It’s…Game:Londonbridgeisfallingdown.Asmalltestforyou.環(huán)節(jié)四、拓展Springiscoming.Let’sgoouttoplay.It’sgoodforourbodies.觀看戶外活動視頻Exerciseisgoodforourhealth.環(huán)節(jié)五作業(yè)Findthebeautyofspring,andshareusnextclass.板書設(shè)計M9U1It’swinter圖片springsummerautumnwinter圖片jacketsunglasses\T-shirtsweatercoat\gloves小組評價★★★★★★★★學(xué)情分析本課出現(xiàn)的新單詞比較多，詞匯量稍大，對二年級學(xué)生而言，有一定難度。但學(xué)生們提前已經(jīng)預(yù)習(xí)新單詞，教授起來較簡單。Wewear…句型簡單易懂，易操練，適當加入游戲練習(xí)，效果會更好。效果分析：視頻、游戲穿插課中很好地調(diào)動了孩子們興趣，倫敦橋的游戲很好地幫助孩子們練習(xí)了wewear句型，課堂環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生參與面廣，課件、點讀技術(shù)應(yīng)用到位，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)的支持。教學(xué)目標達成好。教材分析外研社新標準英語（一年級起點）二年級上冊module9unit1It’swinter.，主要教學(xué)內(nèi)容是四季和相應(yīng)季節(jié)的穿衣戴帽的聽說認讀。我認為四季和相應(yīng)季節(jié)的穿衣戴帽和學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生有真實的運用情景。本課在真實的語境中讓學(xué)生學(xué)會談?wù)摷竟?jié)與著裝，進行教材整合，幫助學(xué)生將新舊知識結(jié)合起來進行綜合運用。評測練習(xí)季節(jié)和天氣連線springhotsummercoldautumnwarmwintercool季節(jié)和穿衣連線Wewearjackets.It’swinter.Wewearcoatsandgloves.It’ssummer.Wewearsweaters.It’sspring.WewearT-shirtsandsunglasses.It’sautumn.課后反思：優(yōu)勢：在本課教學(xué)中，我借助直觀教學(xué)、ppt教學(xué)，情景教學(xué)等豐富實用的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛深入的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，讓學(xué)生在“用中學(xué)”、“做中學(xué)”、“玩中學(xué)”，同時，積極評價、鼓勵合作，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和語言交際能力。本節(jié)課的設(shè)計在實踐中較好地體現(xiàn)了《英語課程標準》的教學(xué)理念，有效地將傳統(tǒng)的外語教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌摹盎顒有汀?、“任?wù)型”的教學(xué)途徑，為學(xué)生們提供了全面發(fā)展的學(xué)習(xí)空間。不足：點讀技術(shù)掌握不是很到位，應(yīng)當繼續(xù)學(xué)習(xí)