幼兒園語言文字工作打算【四篇】

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【導(dǎo)語】語言是以語音為物質(zhì)外殼、以詞匯為建造材料、以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)律的一種符號系統(tǒng)。文字是記錄語言的音、形、義統(tǒng)一的書寫符號系統(tǒng)。下面是WTT為您整理的《幼兒園語言文字工作打算【四篇】》，僅供大伙兒查閱。

一、指導(dǎo)思想：

環(huán)繞20xx年區(qū)語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)打算，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，依照語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，接著深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一具新的高度。

二、工作目標(biāo)：

我園將接著以《以文化浸潤，促師幼和諧進(jìn)展》為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作，以語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動為契機(jī)，將《國家通用語言文字法》為準(zhǔn)則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作；促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

三、措施內(nèi)容

（一）加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高治理水平。

1.園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，接著將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)治理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。

2.積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到講一般話、寫規(guī)范字的活動中來。

3.加強(qiáng)日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把一般話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。

（二）接著營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

1.營造推普宣傳氛圍：

（1）在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標(biāo)語，并依照活動的進(jìn)程及時更新，努力營造一具“人人講一般話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。

（3）各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2.充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

（1）借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級qq群，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

（2）借助園報向家長宣傳推普知識。

（3）結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動，領(lǐng)導(dǎo)及時深入課堂和教研活動中，將教師說一般話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)治理。力爭本次活動中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

（4）組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內(nèi)外別規(guī)范的用字現(xiàn)象。

（5）對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化舉行檢查：含教育教學(xué)工作打算、備課、評語等資料的檢查。

（6）組織開展教師說故事競賽和幼兒“小青蛙”故事賽。

（7）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。

（8）結(jié)合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)民族文化。

（9）組織開展全國推廣一般話宣傳系列活動。

（三）全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。

今年我園將迎來語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定工作，我園將充分利用那個契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并發(fā)動師幼共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)治理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。

【篇二】

語言文字工作向來是我園語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。面對世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)、科技的激烈競爭，面對現(xiàn)代化時代的要求，必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化。

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步宣傳降實(shí)國家語言文字工作方針、政策，創(chuàng)建規(guī)范、健康的幼兒園語言文字環(huán)境，積極妥帖、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全園師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使一般話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。

二、現(xiàn)狀分析

我園現(xiàn)一線教師共32名，其中在編教師有28名，其中27名教師都獲得一般話二級甲等證書，確保做到持證上崗。

我園大部分是外地戶籍的幼兒，他們大多由祖輩帶領(lǐng)，幼兒及家長的一般話鄉(xiāng)音較重，老師在對幼兒舉行一般話教育時，積極和家長（祖父輩）舉行溝通和交流，推廣一般話。

三、目標(biāo)

我園將進(jìn)一步做好推廣一般話、規(guī)范漢字的工作，增強(qiáng)師幼的語言文字規(guī)范意識，促進(jìn)師幼的語言文字應(yīng)用水平的普遍提高，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好適應(yīng)，努力將語言文字工作與各項(xiàng)工作結(jié)合起來，納入到各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，使我園語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位。

四、內(nèi)容與措施

1、接著將語言文字工作與園務(wù)工作有機(jī)結(jié)合。在各類政治學(xué)習(xí)、師德學(xué)習(xí)、教研活動等中，加強(qiáng)重視全體教職工對漢字應(yīng)用的事情，同時做好文字材料的收集和歸檔工作，從而催促并提高用語用字的規(guī)范水平。

2、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；⒓?xì)致化。定期對幼兒園的用字事情舉行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。

3、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化舉行檢查：如班級打算、一周教育教學(xué)打算、區(qū)域活動打算、主題活動打算、領(lǐng)域活動打算、游戲活動打算、幼兒成長冊等資料的檢查。

4、接著做好一般話水平測試和漢字應(yīng)用水平測試工作，進(jìn)一步提高我園教師漢字水平。

5、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和發(fā)布的文字都要規(guī)范。

6、接著開展我園“小青蛙故事競賽”，選拔優(yōu)秀幼兒參加區(qū)級競賽。

7、將接著組織幼兒參加第五屆“百聯(lián)東方杯”奉賢區(qū)幼兒說故事競賽。

8、組織大班組參加奉賢區(qū)語委辦“傳承中華文化，展現(xiàn)漢字魅力”漢字文化傳承活動。

9、組織團(tuán)少年教師參加奉賢區(qū)“幸福ing”優(yōu)秀童謠傳唱活動。

為使我園語言文字工作習(xí)慣有關(guān)要求，我們將別斷開拓，積極進(jìn)取，積極參加語言文字各項(xiàng)活動，別斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面，別斷提高我園語言文字工作的水平。

【篇三】

一、指導(dǎo)思想：

接著以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，在工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，以構(gòu)建和諧語言環(huán)境，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)都市文明建設(shè)為宗旨，堅持分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)、均衡優(yōu)質(zhì)、特群進(jìn)展的思路，全面實(shí)施區(qū)語言文字十二五規(guī)劃，深入推進(jìn)我園語言文字法規(guī)宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓(xùn)工作，提高語言文字治理水平和社會應(yīng)用水平，大力營造文明、規(guī)范、和諧、健康的校園用語用字環(huán)境。

二、工作目標(biāo)：

1.爭創(chuàng)全區(qū)語言文字績效先進(jìn)單位。

2.完成三位教師一般話等級提升。

3.高質(zhì)有效地完成兩次以上校語言文字培訓(xùn)工作。

4.高質(zhì)量開展十四屆推普周活動。

三、要緊工作及措施：

1.健全制度，促進(jìn)展。

進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語言文字工作，強(qiáng)化教師的規(guī)范用語用字的意識，從制度上保證本園語言文字工作的扎實(shí)開展;將教師、幼兒使用一般話事情作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內(nèi)容，做好適時記錄，每周反饋，降實(shí)獎懲。

2.抓實(shí)治理，創(chuàng)實(shí)效。

本年度，我園為語言文字工作提供培訓(xùn)與和活動經(jīng)費(fèi)的保證;通訊員、教學(xué)骨干老師及各班班長為語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要緊成員，負(fù)責(zé)抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作，在園內(nèi)形成自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過積極宣傳教育，層層降實(shí)責(zé)任，隨時自查自糾，來促進(jìn)幼兒園語言文字工作的規(guī)范開展。

3.豐富環(huán)境，造氛圍。

(1)接著深入開展小百靈故事電臺。

本學(xué)期，接著發(fā)揮幼兒園小廣播的作用，開展小百靈故事電臺，特殊建立了百靈鳥家長志愿團(tuán)隊，邀請家長們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪流到小電臺說故事，使新幼的家長、小孩經(jīng)過聽、講、練，提高講一般話的能力。

(2)接著廣泛開展故事大王巡說團(tuán)活動。

承接上學(xué)期的形式，本年堅持每周一次大、中班評選出的故事大王兩名，到各班舉行故事時光的巡說活動，促進(jìn)幼兒一般話水平的提高。

(3)創(chuàng)設(shè)有特群班級語言活動區(qū)。

要求各個班級教師依照本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言活動區(qū)角，為幼兒提供語言學(xué)習(xí)活動材料，如：早期閱讀圖書，故事圖片，錄音機(jī)、磁帶、故事表演道具等等，讓小孩們在與操作材料的互動中，獲得語言能力的進(jìn)展。

(4)創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄。

充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的作用，創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄，堅持每學(xué)期出兩次專刊。將專欄劃分三個版塊，分不對教師、幼兒、家長三類別同的人群，舉行別同重點(diǎn)的用語用字宣傳教育。

(5)抓好信息上傳。

信息員及時記錄幼兒園里的推普信息，并用文字與照片的形式及時上傳到武昌教育網(wǎng)，將我園的一些成功的推普做法，推舉給姊妹園，在相互交流中共同做好語言文字工作。

(6)創(chuàng)新日常推普工作。

幼兒方面：

★啟動新幼園本課程開心閱讀。每月以班級為單位開展一次親子閱讀活動，九月，在新幼兒園的親子閱覽室將定點(diǎn)開放。

★在幼兒園中開展中華經(jīng)典古詩詞誦讀活動。利用餐前，起床，離園前的時刻帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)，朗誦古詩詞，練習(xí)吐字、發(fā)音讓幼兒在學(xué)講一般話的并且，同意熏陶，樹立禮儀之道，逐步形成良好行為適應(yīng)和文明禮儀。

★開展小小監(jiān)督員活動。各班每天選派一名幼兒擔(dān)當(dāng)班級一般話監(jiān)督員，監(jiān)督小朋友、家長及教師堅持講一般話。

★開展一般話示范班評比活動。每學(xué)期評選一次，經(jīng)過班級互評、家長參與推評相結(jié)合的形式，推選出用語用字規(guī)范的班級為一般話示范班，經(jīng)過該活動，激勵全園班級積極爭學(xué)、趕超，別斷進(jìn)步。

教師方面：

★開展大伙兒來找茬活動。接著開展每月一次的大伙兒來找茬活動，經(jīng)過教師之間相互檢查，相互監(jiān)督，發(fā)覺工作中的別規(guī)范用語用字現(xiàn)象，及時記錄，相互提醒，及時整改。

★每兩個月開展一次我會記、我愛讀活動。經(jīng)過開展語言文字培訓(xùn)及教師語言規(guī)范知識競賽、規(guī)范漢字書寫競賽等活動，別斷提高教師用語用字的規(guī)范意識，提高講好一般話、

寫好規(guī)范字的能力水平。

家長方面：

★開展大手牽小手百靈鳥在行動活動。上學(xué)期，我園開展的大手牽小手百靈鳥在行動活動得到了家長及幼兒的積極參與，本年度，我園還將接著開展此項(xiàng)活動，改進(jìn)以往的形式，這學(xué)期我們將創(chuàng)設(shè)豐富活動內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒與家長開展?fàn)敔斈棠虗壑v一般話和父親媽媽故事誦讀活動，經(jīng)過一系列活動，使別同類型的家長們也能從意識、行為上關(guān)注到用語用字的規(guī)范。

★開展以規(guī)范用語、用字為主題的班級家長學(xué)?；顒印８鱾€班級在每學(xué)期組織一次以規(guī)范用語、用字為主題的班級家長學(xué)校活動，運(yùn)用知識說座、一般話朗誦、測試等多種形式開展，別斷提高家長的用語用字規(guī)范意識與水平。

★結(jié)合六一、國慶等等節(jié)日，開展趣味親子同樂，趣味猜謎活動。家長猜字謎，要求家長正確寫出謎底中的字;幼兒猜物品，要求必須用一般話正確讀出謎底。對達(dá)到要求的家長及幼兒賦予適當(dāng)獎勵，以此來激勵大伙兒講好一般話，寫好規(guī)范字。

4.推普周活動：

積極開展好第十四屆一般話宣傳周活動，仔細(xì)考慮推普周活動方案，成立推普周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，做好活動打算與安排，環(huán)繞主題開展豐富多彩的推普周活動，帶動全園師生、家長及社區(qū)居民都來了解、參與推普周活動，促使更多的人了解使用一般話與規(guī)范字的意義，從而自覺的使用規(guī)范的語言與漢字。

【篇四】

為了接著仔細(xì)降實(shí)語言文字工作，提高師生的語言文字素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對20XX年語言文字工作做如下安排：

一、指導(dǎo)思想：

接著仔細(xì)貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教員工工和幼兒規(guī)范語言文字意識。

二、工作要求：

1、嚴(yán)格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測及催促整改制度》開展各項(xiàng)工作，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查降實(shí)。

2、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語言文字規(guī)范的意識。

3、將語言文字規(guī)范使用，一般話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。

4、加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種打算、總結(jié)，運(yùn)用規(guī)范一般話舉行教學(xué)。

5、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽講能力。

6、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造