幼兒教育有用的豆豆(中班科學(xué))

活動目標(biāo)：、經(jīng)過猜猜、看看，比較黃豆、赤豆、綠豆，并談?wù)勂涮攸c及用途。、認(rèn)識、認(rèn)識各樣豆類食品，激發(fā)幼兒喜愛吃豆類食品。活動準(zhǔn)備：1、幼兒人手一個豆罐（黃豆、赤豆或綠豆）。、相對應(yīng)的豆制品及照片。、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音?；顒舆^程：、激發(fā)興趣。（1）幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。<BR><P></P>師：“今日，我們這里有好多的豆寶寶，你們愿意和它們一同玩嗎？”幼齊：愿意。師：“那好，我們輕輕把小椅子下邊的豆罐罐拿起來，請你輕輕地?fù)u一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶？”（幼兒自由溝通）2）幼兒翻開罐子，看看里面究竟藏了哪一種豆寶寶？幼A：黃豆。幼B：紅豆。幼C：我的是綠豆。（評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們經(jīng)過搖搖、聽聽、猜猜，一下子激起了他們的興趣，把他們引入了活動中，為下邊的活動作了鋪墊。）、自由探究。（1）聽聽、看看、談?wù)勅N豆寶寶的不同。師：“老師這邊也有三個豆罐子，我來搖一搖，你們聽聽會發(fā)現(xiàn)什么小奧密？它們發(fā)出的聲音同樣嗎？”幼齊：不同樣。<BR><P></P>師：“為何發(fā)出不同樣的聲音呢？”幼A：由于里面裝得豆豆不同樣。幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。幼C：由于有的是綠豆，有的是赤豆。幼兒自由拿出一粒豆寶寶，看看長得怎么樣的？和旁邊的小朋友的比比，看看是否是同樣的？師：“看看你的豆豆是長得怎么樣的？和你好朋友的有什么不同樣啊？”幼A：我的豆豆是紅色的。幼B：我的是綠色的，是綠豆。幼C：我的是黃豆，比多多的綠豆大。幼D：我的和米沂的也不同樣的，我的是紅色的，她的是黃色的。（評析：孩子們在輕松快樂地氣氛中自由探究、自由議論，經(jīng)過和氣朋友的豆豆的比較，發(fā)現(xiàn)它們的不同，不是教師一味地灌注孩子們的知識，是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的，所以在此他們也玩得很高興，同時也自己獲得了想要的知識。）（2）送豆寶寶回家。<BR><P></P>師：“它們的顏色、大小、形狀不同樣，那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧！”（幼兒依據(jù)豆豆的標(biāo)志送它們回家。）3）幼兒議論：你喜愛哪一種豆寶寶？為何？幼A：我喜愛黃豆寶寶，它能夠變?yōu)槎垢缘?。幼B：我喜愛綠豆寶寶，我吃過的。師：“對，豆寶寶的本事可大了，它能做成好多好吃的食品。此刻，我們就去參加一個豆制品博覽會，看看你喜愛的豆寶寶變?yōu)榱耸裁?？”、幼兒溝通議論：1）你喜愛的豆寶寶變?yōu)榱耸裁?？幼A：我的變?yōu)榱硕垢Ｓ譈：黃豆寶寶變?yōu)榱硕節(jié){。幼C：我的是綠豆湯，是綠豆寶寶變的。幼D：豆沙是紅豆寶寶變的。（評析：經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們的生活經(jīng)驗仍是很豐富的，在家常有的、常吃的一些豆制品仍是能夠認(rèn)出來的。孩子們選擇自己喜愛的食品，發(fā)揮了他們的自主性，同時激發(fā)了他們的興趣。）2）把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那邊。3）看照片，請豆寶寶檢查。（聽錄音）（評析：孩子們自由選擇，并依據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由送它們回家，再看照片、聽錄音讓孩子們自己檢查、自己發(fā)現(xiàn)錯誤，以他們?yōu)橹行模嵘麄兊膮⒓有?，同時在集中注意力看聽時，對豆制品已經(jīng)有了必定的認(rèn)識。）、小結(jié)：小朋友們真棒，豆寶寶很高興，要感謝你們。豆寶寶不單能夠做這么多好吃的食品，并且都有豐富的營養(yǎng)價值，所以我們要多吃、常吃豆制品，讓我們身體長得棒棒的！活動評析：本次活動采納鄉(xiāng)村獨有的資源：黃豆、赤豆、綠豆，這三種豆也是孩子們常有的、比較熟習(xí)的，較為他們接受。在活動中，讓孩子們搖搖豆罐、聽聽聲音、猜猜豆豆，一系列的自由探究，吸引了孩子們的注意力，也激起了他們的興趣。讓孩子們在