喜洋洋搬房子 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程大班數(shù)學：喜洋洋搬房子課程標準課程標準的相關要求：本節(jié)要求幼兒通過觀察并結合生活已有的經驗了解門牌號碼代表的意義。教學內容分析進入大班的幼兒，社會交往能力加強，隨著幼小銜接的開展，幼兒會用已有的知識和能力來進行與同伴教師的互動。由于在生活中已經積累了一些與數(shù)學有關的生活知識，他們喜歡用數(shù)字相互留下電話號碼，喜歡用很多常見的字來相互留下地址，加強相互間的交往。這時，對數(shù)字概念的理解都還都處于零碎狀態(tài)的幼兒，那些知識碎片就會對他們的生活造成一定的干擾和疑問，比如“我家是102，你家也是102，那我們倆不是住在同一個家里了么？”。為了解決幼兒的實際問題和困難，我們以門牌號碼為切入口，將幼兒的知識儲備進行挖掘、梳理和提升，揭示數(shù)字和住址之間的聯(lián)系，引導幼兒主動將數(shù)學知識運用到實際生活中。從生活出發(fā),激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，讓幼兒深刻體會到生活離不開數(shù)學，數(shù)學是解決生活問題的鑰匙，從而增強學習數(shù)學的趣味性，正是幼兒園數(shù)學教學的價值取向。教學目標1、了解門牌號碼代表的意義。2、能主動發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，體驗在生活中學習數(shù)學的樂趣3、在主動學習中提高解決問題的能力，積累相關的生活經驗。學習目標在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律，根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。學情分析通過觀看PPT了解門牌號碼的潛在規(guī)律，并結合已有的生活經驗進一步了解門牌號碼。重點、難點理解5以內序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律.；進一步了解門牌號碼代表的意義,根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。教與學的媒體選擇PPT課件課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。2觀看PPT，理解5以內序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律.3進一步了解門牌號碼代表的意義,根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。4掌握門牌號碼代表的意義,根據(jù)門牌號碼找到正確相應的房間。5課后延伸：后戶外活動能根據(jù)自己的意愿結合“小羊搬房子”的知識玩跳房子的游戲。…………教學活動詳情教學活動1：大班數(shù)學：喜洋洋家的門牌號碼活動目標了解門牌號碼代表的意義。能主動發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，體驗在生活中學習數(shù)學的樂趣在主動學習中提高解決問題的能力，積累相關的生活經驗。解決問題根據(jù)門牌號碼找到正確相應的房間技術資源PPT課件常規(guī)資源PPT課件活動概述一、情景導入羊村的小羊們相親相愛，每天都快樂的住在一起。二、鞏固經驗1.復習橫向序數(shù)概念1）我們來看看，房子里都住著誰呀？（出示有五間房子的平房）2）我們來看看，小羊是住在哪一間??？我們是從哪邊開始數(shù)的？小結：房間一般要從左往右數(shù)：第一間，第二間……3）引導幼兒逐一講述其他羊住第幾間。2.復習縱向序數(shù)的概念1）喜小羊覺得現(xiàn)在的房子雖然很寬敞，可不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看，好高的房子呀呀?。ǔ鍪靖呶鍖?，每層只有一個房間的高樓）2）有幾層樓？小羊住在第幾層？你是怎樣數(shù)的？3）小結：數(shù)高樓要從下往上數(shù)，第一層、第二層……三、根據(jù)門牌號找家。小羊覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小羊們又商量著要再蓋一座。1.你們猜小羊們蓋的第三座房子會是怎樣的？（引導幼兒說出每層有兩個或三個房間）2.哇！果然和你們說的一樣，小羊們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）3.喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫喜羊羊搬新房？喜羊羊說它想住101房間。1）先來看看有幾層樓？再觀察每層樓有幾間房？2）X家的門牌號為101，可是不知道是哪一間，你知道嗎？門牌號上的1表示什么？01表示什么？請你來找一找。3）小結：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二和第三個數(shù)字表示第幾間。4.說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：找得對不對，為什么？小結：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。教與學的策略集體教學個別操作反饋評價在活動中，我先出示有五間房子的平房讓幼兒觀察小羊是住在哪一間，房間一般要從左往右數(shù)，復習橫向序數(shù)概念；然后在復習縱向序數(shù)的概念，知道數(shù)高樓要從下往上數(shù)。最后找出X家的門牌號為101是哪一間房子。教學活動2：大班數(shù)學：喜洋洋搬房子活動目標在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律，根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。解決問題按“洋洋”身上的門牌號碼幫他們住進新樓房技術資源PPT課件常規(guī)資源PPT、自制平面有5層5個房間的樓房活動概述一、出示”大房子”請幼兒上來示范操作:教師提出要求，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風景,請按“洋洋”身上的門牌號碼幫他們住進新樓房.1.提醒幼兒操作步驟：1）分清頂樓和底樓，樓房圖片擺放正確2）按小動物身上的門牌號碼來找房間，門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二、三個數(shù)字表示第幾個房間。3）先找到樓層，再來找房間。2、教師講評你的“小主人”身上的門牌號碼是多少？你是怎樣找到這個房間的？二、幼兒園操作學具：1.幼兒有序找到位置后拿一份操作房子，進行“小主人”找房子的操作。2.老師進行從旁觀察并指導，不同能力差異的要及時更換“房子”。三、延伸活動，體驗幫助羊羊的快樂。羊羊們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起來慶祝（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）教與學的策略集體教學小組活動反饋評價活動中我首先出示“大房子”示范