《禮儀修養(yǎng)顯個人魅力》 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《禮儀修養(yǎng)顯個人魅力》課程標(biāo)準(zhǔn)通過學(xué)習(xí)個人禮儀、交往禮儀，打造良好的個人形象，增添我們的魅力，讓別人悅納我們。教學(xué)內(nèi)容分析高教版《職業(yè)道德與法律》第一單元《習(xí)禮儀，講文明》第一課《塑造自己的良好形象》中的第二框題教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到禮儀的重要性；能列舉社會和職業(yè)對個人禮儀的基本要求。（二）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：尊重自己和他人，主動維護自己的文明形象。明確禮儀修養(yǎng)重在養(yǎng)成。（三）運用目標(biāo)：能找出個人和職業(yè)禮儀方面存在的差距，并制定切實可行的措施進行禮儀的養(yǎng)成。自覺踐行禮儀規(guī)范，用職業(yè)禮儀的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做講文明、有禮儀的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生踐行禮儀規(guī)范，提升自身形象，素質(zhì)自身良好的形象。學(xué)情分析該班學(xué)生年齡普遍在十六、十七歲，在他們身上有著明顯的共性，比如：易于接受新鮮事物、喜歡張揚自我凸顯個性、有著獨特的審美和興趣愛好等。同時我們也要看到，部分中職生來自于初中的學(xué)困生或素質(zhì)不太高的學(xué)生，現(xiàn)實的生活環(huán)境和自身的一些經(jīng)歷使他們身上沾染了一些其他的習(xí)性，比如：抽煙、講粗口、不按規(guī)定穿校服、濃妝艷抹、遲到曠課、情緒不穩(wěn)易發(fā)生沖突、沒禮貌等。對于一些習(xí)性，例如奇裝異服、濃妝艷抹，單純從個人角度而言也許無可厚非但是考慮到他們現(xiàn)在“學(xué)生”的身份，這些行為就沒那么合適了，“不合適”某種情況下就是不講禮儀；同時我們也要看到，學(xué)生除了是獨立的個體，他們還是社會人，不久的將來還要走上職場，成為職業(yè)人。作為社會人，他需要遵紀(jì)守法、有道德、講禮儀文明；作為職業(yè)人，他需要用職業(yè)的禮儀和規(guī)范來約束自己，提升職業(yè)素養(yǎng)。可以這樣說，社會和職業(yè)都要求學(xué)生提升自身素質(zhì)，做一個習(xí)禮儀講文明的人。重點、難點（一）“個人禮儀和職業(yè)禮儀的重要性”是本課的教學(xué)重點。對于很多學(xué)生來說，學(xué)習(xí)知識的前提是“有用”、“跟自己有關(guān)系”。部分學(xué)生覺得有沒有禮儀是自己的事，跟別人無關(guān)，因此學(xué)不學(xué)都行，或者說想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)。再加上學(xué)生的成長環(huán)境和經(jīng)歷，使他們在日常并不是非常的重視禮儀。學(xué)生要學(xué)習(xí)本節(jié)知識必須首先解決這個問題，引導(dǎo)學(xué)生明白我們除了是一個個獨立的個體，還是社會的一份子，不久的將來還要走上職場，成為職場的一員。社會和職場對我們有很多很多的要求，其中最基本的一點就是禮儀。提升個人禮儀，可以表現(xiàn)自己的良好形象，營造和諧的人際關(guān)系，給自己的生活和工作提供助力。（二）“養(yǎng)成個人禮儀和職業(yè)禮儀的方法”是本課的難點。中職生對個人禮儀有一定的了解，但能按一定禮儀規(guī)范去做的卻并不多。怎樣才能養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣呢？作為一年級的學(xué)生，對職業(yè)了解不多，所以更不清楚該如何養(yǎng)成職業(yè)禮儀，又怎么解決這一問題呢？學(xué)習(xí)了禮儀是為了養(yǎng)成禮儀，因此這是本課要突破的難點所在。除了家庭、學(xué)校和社會要給學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境外，作為中職生的他們應(yīng)該從自身出發(fā)，在有了思想的觸動后，更應(yīng)該付諸行動，找到適合自己的養(yǎng)成個人以及專業(yè)禮儀的方法和途徑。教與學(xué)的媒體選擇多媒體電腦平臺、小組得分標(biāo)準(zhǔn)卡、禮儀自查和行動表。課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1課程資源開發(fā)：制作微課，禮儀的相關(guān)知識和活動任務(wù)。2學(xué)習(xí)現(xiàn)行：學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程的教學(xué)視頻（微課）3課堂內(nèi)化：各小組展示本組的活動任務(wù)4總結(jié)提升：根據(jù)學(xué)生的歸納和總結(jié)，對本課的重點和難點進行強調(diào)和歸納。5課外拓展：完成禮儀自查和行動表教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：課程資源開發(fā)活動目標(biāo)通過微課的方式讓學(xué)生提前了解所要學(xué)習(xí)的知識解決問題翻轉(zhuǎn)課堂采用的技術(shù)之一技術(shù)資源制作微課、播放微課視頻常規(guī)資源學(xué)生提前了解到本組所要承擔(dān)的任務(wù)活動概述老師制作微課、學(xué)生學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟準(zhǔn)備任務(wù)教與學(xué)的策略學(xué)生自主學(xué)習(xí)反饋評價通過學(xué)生課堂的展示情況反饋前期的準(zhǔn)備情況教學(xué)活動2：課堂內(nèi)化活動目標(biāo)通過學(xué)生自主的制作資源，完成任務(wù)，從而達到教學(xué)的目標(biāo)。解決問題反饋同學(xué)們對知識掌握的情況；鍛煉學(xué)生的小組合作及探究能力。技術(shù)資源PPT、照片、視頻、投影常規(guī)資源黑板活動概述第一組：尋找不符合禮儀修養(yǎng)行為。揭示個人禮儀的現(xiàn)狀。用PPT展示。第二組：自創(chuàng)情景“有‘禮’無‘禮’大不同”。揭示禮儀的重要性。情景表演的方式。第三組：如何養(yǎng)成日常行為禮儀。揭示個人禮儀的基本要求及養(yǎng)成方法。PPT展示。第四組：展示職業(yè)禮儀。找出養(yǎng)成職業(yè)禮儀的方法。照片、PPT、視頻的方式。教與學(xué)的策略有