2023-2024學(xué)年吉林省圖們市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末評(píng)估提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。xǐyuè

háomài

báozi

(

)

(

)

(

)jiǎnyuè

yùding

jiùwèi

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的是（

）A．處（chǔ）士

湯湯乎若流水（tāng）B．奴婢（núbì）

戴嵩畫牛（gāo）C．曝書畫（pù）

尾搐入兩股間（chù）D．謬矣（miàoyǐ）

鍾子期（zhōng）3、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(

)A．貝多芬是奧地利最偉大的音樂家之一,《英雄》《命運(yùn)》《夜曲》都是他的作品。B．人們通常用“高山流水”來(lái)比喻知音難覓或樂曲高妙。C．“耕當(dāng)問奴,織當(dāng)問婢”這句話告訴我們，做事情應(yīng)該向內(nèi)行的人請(qǐng)教。D．《京劇趣談》一文主要給我們介紹了“馬鞭”和“亮相”兩種有趣的藝術(shù)形式,讓我們領(lǐng)略到京劇的藝術(shù)魅力。4、下列詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．懸梁刺骨

含辛茹苦

不落巢臼

不徑而走B．草管人命

黃梁美夢(mèng)

默守成規(guī)

一愁莫展C．水泄不通

歡心鼓舞

震耳欲聾

觸類傍通D．自作自受

余音繞梁

攻無(wú)不克

有恃無(wú)恐5、下列對(duì)課文內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文采用倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過(guò)去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光。B．作者以燈光為線索，充分展示了今天的幸福生活。C．作者以細(xì)膩的筆調(diào)詳寫郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和語(yǔ)言，而郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，作者卻用白描的手法進(jìn)行了略寫。D．本文首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，含義深刻。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、填字組成詞語(yǔ)。

AABB：

(

)(

)低低

(

)(

)短短

粗粗(

)(

)

(

)(

)張張

(

)(

)胖胖

(

)(

)松松7、把下面句子補(bǔ)充完整。

（1）有意栽花花不開，___。

（2）_____，子欲養(yǎng)而親不待。

（3）_____，忠言逆耳利于行。

（4）書到用時(shí)方恨少，_____。

（5）____，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。8、按要求完成句子。

（1）仙境怎能離得開浩瀚的云海呢？（改為感嘆句）

_________________________________________________

（2）這些松石也有挺拔之感，這些松石總顯得有些朦朧。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

_________________________________________________

（3）經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)目的提高了。（改病句）

_________________________________________________

（4）幾縷朝霞染紅了東方。（改為把字句和被字句）

_________________________________________________9、閱讀理解。只有一個(gè)地球（節(jié)選）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。1．地球在宇航員的眼中是這樣的：__________________。

2．文中“紗衣”一詞引號(hào)的用法是___________________。

3．找出第1自然段中的比喻句，這句話是把_______比作_______和_______，形象地說(shuō)明了_____________________。

4．文中畫“”的句子使用的說(shuō)明方法是_________，目的在于_______________。

5．讀完選文，你想對(duì)地球母親說(shuō)些什么？請(qǐng)你寫兩則保護(hù)地球的宣傳語(yǔ)。

___________________________________________________10、閱讀理解。大愛，如靜水深流①13歲那年，父母工作的煤礦忽然倒閉，我便被送回老家。自此，我的世界仿佛一下失去了所有色彩與光亮?！微诟赣H臨別時(shí)再三叮囑，爺爺奶奶年事已高，要我多幫著做些力所能及的事。起初，我極不情愿往田里走，生怕弄臟了新球鞋。但是，看到爺爺奶奶在烈日下躬身勞作的背影，我再無(wú)任何理由躲懶，只好硬著頭皮去幫忙。③暑假將近時(shí)，正是玉米的收成時(shí)節(jié)。那段時(shí)間，我與二老幾乎每天日出而作，日落而息。在烈日下掰玉米棒，一曬就是大半天。終于，收完了所有玉米，我也黑得活像只泥鰍。一向愛美的我，怎么受得了這般打擊，再不敢在鏡前顧影自憐，心情亦隨之沉入谷底。于是，接下來(lái)的剝玉米、曬玉米、捆玉米棒的活計(jì)，我便顯得很消極，望向爺爺奶奶的目光，更多了些“仇恨”的意味。④一個(gè)黃昏，我心虛地躲在房間，眼睛和心卻一直在窗外的院子里逗留。目光所及的角落里，夕陽(yáng)把爺爺正佝僂著捆玉米棒的瘦弱背影拉得很長(zhǎng)。第一次，我忽然感覺到他其實(shí)是個(gè)孤獨(dú)的老人，而我卻是那么虛偽。心中忽地一動(dòng)，我迅速放下書，跑到爺爺身旁，無(wú)聲地幫起忙來(lái)。⑤良久，爺爺微微抬頭，說(shuō)：“丫頭，你是不是很討厭爺爺？”我一下子愣住，隨后驚慌失措。本以為那些所謂的“仇恨”目光不會(huì)輕易被發(fā)覺，誰(shuí)知這一切，早已讓靜默不語(yǔ)的爺爺看了個(gè)通透。我一下陷入了沉默，不知如何打破這僵境。⑥爺爺卻微笑著說(shuō)：“丫頭，其實(shí)我們讓你做活計(jì)是為你好，你終歸要離開大人，過(guò)獨(dú)立的生活，什么都不會(huì)做，怎么能行？學(xué)習(xí)之外，你也要好好地把握生活才是?！币环?jiǎn)單的話，卻讓我淚濕衣襟，之前所有的怨懟，此刻皆消散不見?！微吖怅庈筌郏夜娉闪穗x巢的鳥，舊時(shí)與二老在田間勞作的時(shí)光，反倒成了醇美的回憶，夾雜著谷麥的清香。多年后，每每憶起年少時(shí)光，爺爺?shù)哪欠捒倳?huì)在我耳邊響起，一切恍如昨日。⑧是那些勞作讓我真正體會(huì)到了生活的不易，也讓我從苦難中看到希望，變得堅(jiān)強(qiáng)。而我親愛的爺爺，用他的隱忍與沉默，為我上了人生中重要的一課。多年后，當(dāng)我淚眼迷離地想念早已逝去的爺爺時(shí)，方覺——大愛，如靜水深流?！?．聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）顧影自憐：_______________________________

（2）光陰荏苒：______________________________

2．文章已用“∥”劃分成三部分，請(qǐng)用自己的話概括第二部分的內(nèi)容。

__________________________________

3．聯(lián)系上下文讀讀下面的句子，注意句中加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。

（1）我便顯得很消極，望向爺爺奶奶的目光，更多了些“仇恨”的意味。

____________________________________

（2）一番簡(jiǎn)單的話，卻讓我淚濕衣襟。

________________________________

4．文章中的爺爺是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

_______________________________

5．文章結(jié)尾畫線的句子在文中的作用是什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

___________________________________11、口語(yǔ)交際。

一位旅行家向詩(shī)人海涅講述他所發(fā)現(xiàn)的一個(gè)小島，突然說(shuō)道：“你猜猜看，這小島上有什么現(xiàn)象使我感到驚訝？”海涅搖搖頭，表示不知道。旅行家神秘地一笑：“小島上沒有猶太人和驢子！”作為猶太人的海涅坦然得回答道：“如果真是那樣，我和你到小島上走一趟?！?/p>

海涅的言外之意是：____________________________。

如果你是那位旅行家，聽了海涅的話，得體的回答是：____________________________。12、作文。（題目二選一）

題目一：那一次，我很

（將題目填寫完整，例如：感動(dòng)、快樂、傷心……描寫上中學(xué)后，給你留下深刻印象的人或事，可寫自己經(jīng)歷的，也可寫與自己相關(guān)的人或事）

提示語(yǔ)：中學(xué)時(shí)代是人生最美好的“花季”。教室里刻苦地學(xué)習(xí)，跑道上奮勇地拼搏，課堂上朗朗的書聲，午休時(shí)歡樂的游戲，校園外敬老的愛心，家庭中感恩的孝心，都如同一朵朵綻放的花兒，明艷而充滿