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教材分析歌曲《山谷靜悄悄》這是一首描繪大自然美麗景色的藝術(shù)歌曲,為一段體結(jié)構(gòu)的分節(jié)歌。歌曲一開(kāi)始用“XOXOX-|”的節(jié)奏、很弱的音量,把我們帶到了寧?kù)o的山谷之中,然后節(jié)奏緊縮并運(yùn)用了切分節(jié)奏,描繪了充滿(mǎn)生機(jī)的美麗山谷,使人有如身臨其境之感。前三段歌詞分別描寫(xiě)了山間的景物,富有動(dòng)感,從“煙霧”“花”直至“溪流”“野兔”動(dòng)感不斷增強(qiáng)。在4小節(jié)間奏之后,“地質(zhì)隊(duì)叔叔”的出現(xiàn),打破了原先的靜謐安詳,使山谷頓時(shí)熱鬧起來(lái),錘子擊石的叮咚聲和溪水聲交織成一支美妙的樂(lè)曲在山谷中回蕩。四段歌詞雖都配同樣的旋律(第四段的旋律稍作變化),但由于歌詞在形象、意境上有豐富細(xì)膩的變化和發(fā)展,歌曲很能使人們對(duì)山谷中的美麗景色產(chǎn)生想像。教學(xué)內(nèi)容:1、

歌曲《山谷靜悄悄》;2、

音樂(lè)知識(shí):漸強(qiáng)、漸弱。教學(xué)目標(biāo):1、

用聽(tīng)、視、唱結(jié)合的方法學(xué)會(huì)歌曲《山谷靜悄悄》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)描繪大自然美麗景色的藝術(shù)歌曲,感受從強(qiáng)到弱的演唱手法,領(lǐng)會(huì)歌曲在意境上豐富細(xì)膩的變化和發(fā)展,使學(xué)生對(duì)山谷中的美麗景色產(chǎn)生想象。2、

在音樂(lè)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和掌握音樂(lè)知識(shí)力度記號(hào)“漸強(qiáng)、漸弱”,學(xué)習(xí)其基本演唱方法。3、認(rèn)識(shí)力度記號(hào)“pp、p、mp、f”,并能準(zhǔn)確地運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)1.力度記號(hào)的識(shí)記和運(yùn)用。2.休止符樂(lè)句的掌握和演唱。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、電子琴。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入1、隨音樂(lè)欣賞自己以前郊游照片,創(chuàng)設(shè)情境。師:同學(xué)們,你們好,今天老師要帶同學(xué)們一起去郊游,我們隨著音樂(lè)一起走吧!(播放音樂(lè)《郊游》)隨著音樂(lè)來(lái)到了美麗的山谷,讓我們來(lái)打個(gè)招呼吧。2、運(yùn)用“你好”做回聲游戲,(一組一組,依次弱下去)出示力度記號(hào):fp漸強(qiáng)漸弱。二、教學(xué)歌曲1.唱“叮咚”旋律D:合作:學(xué)生唱前4小節(jié)和7、8小節(jié),教師唱5、6小節(jié)。E:學(xué)生完整唱第一部分。(記歌詞)4.做游戲:我愛(ài)記歌詞規(guī)則:請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái),作超級(jí)領(lǐng)唱或者對(duì)接歌詞。山谷里,靜悄悄,什么在?霧,煙,高。山谷里,靜悄悄,什么在?紫,紅,俏。山谷里,靜悄悄,什么在?小,小,跳。山谷里,靜悄悄,誰(shuí)在把鼓敲?。師:同學(xué)們的記性真好!美麗的山谷,飄著淡淡的煙,開(kāi)著鮮艷的杜鵑,奔跑的小野兔,再加上泉水的叮咚聲真是一副美麗的畫(huà)卷??墒庆o悄悄的山谷已經(jīng)不平靜了,是誰(shuí)讓山谷頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)了呢?(演奏第二部分)提問(wèn):是誰(shuí)?(地質(zhì)隊(duì)叔叔的小鐵錘)第四遍:這首歌曲有兩個(gè)部分,在這兩個(gè)部分的中間有一行譜是沒(méi)有歌詞的,這是一個(gè)間奏,同學(xué)們一定要注意這個(gè)地方,小耳朵要仔細(xì)地聽(tīng),間奏完了以后再唱第二段,明白了嗎?我們完整的來(lái)欣賞一遍,聽(tīng)聽(tīng)這兩段哪里的節(jié)奏有點(diǎn)相似卻又有區(qū)別?(播放)5.學(xué)習(xí)樂(lè)句“地質(zhì)隊(duì)叔叔的小鐵錘,敲得山谷叮咚響?!迸I(lǐng)唱,再一起唱。6.樂(lè)器編創(chuàng)。(打擊樂(lè)器)7.歌曲處理。(1)你覺(jué)得這首歌最關(guān)鍵的是哪個(gè)字?(靜)從內(nèi)容中,引生想象歌詞中的意境(2)分析:歌曲第一部分靜悄悄;地質(zhì)隊(duì)叔叔來(lái)了之后“叮咚”聲響起,變得熱鬧起來(lái),后來(lái)地質(zhì)隊(duì)叔叔走后又恢復(fù)了靜悄悄。(復(fù)聽(tīng)范唱)你覺(jué)得應(yīng)該用什么聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲?你能邊唱邊想象歌曲中描繪的美麗山谷嗎?用你們的聲音告訴老師,好嗎?8.有感情的演唱歌曲《山谷靜悄

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