人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練試題

人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練試題（一）天上的云真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，滿(mǎn)滿(mǎn)地蓋住了天空；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛，一霎時(shí)卻又烏云密布，大雨傾盆。云就像天氣的“招牌”，天上有什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。問(wèn)題：、哪些句子是寫(xiě)云的“姿態(tài)萬(wàn)千”的？請(qǐng)用“”畫(huà)出。、哪些句子是寫(xiě)云的“變化無(wú)?！钡?？請(qǐng)用“”畫(huà)出。、請(qǐng)用“有的……有的……有的……還有的……”寫(xiě)一段話(huà)。（二）“飛翔”的蜘有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線(xiàn)是怎么拉過(guò)去的？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路一一從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說(shuō)它滿(mǎn)意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線(xiàn)。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快的表演似的。于是，我記住了：蜘蛛是不會(huì)飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。問(wèn)題：題目中的“飛翔”為什么帶引號(hào)？蜘蛛的第一根線(xiàn)是怎樣拉過(guò)去的?結(jié)尾作者為什么說(shuō)“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”？你能再舉幾個(gè)例子說(shuō)明這句話(huà)嗎?二、綠孔雀寨古時(shí)候，橄欖壩人的祖先一直過(guò)著流浪的生活。一天，突然從天上傳來(lái)一陣陣叫聲：“到橄欖壩去，那里會(huì)讓你們過(guò)上幸福的好日子！”大家抬頭一看，原來(lái)是一只綠孔雀，綠孔雀說(shuō)完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去。人們跟著綠孔雀向前跑。跑啊，跑啊，人們歷盡了艱難困苦，終于到了大壩子。但是，那里到處是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來(lái)飛去。有的人看了，說(shuō)：“綠孔雀不是騙大家嗎？”好多人受不了這里的環(huán)境，都紛紛離開(kāi)了，繼續(xù)過(guò)他們的流浪生活去了。但是，一些堅(jiān)強(qiáng)的人留了下來(lái)，決心用自己的雙手建設(shè)橄欖壩。一年年過(guò)去了，橄欖壩慢慢變了樣。一片片整齊的竹樓，竹樓周?chē)菙?shù)不清的竹叢和果樹(shù)，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一樹(shù)樹(shù)、一枝枝掛滿(mǎn)累累果實(shí)，遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的樹(shù)林，成群的牲畜，金黃的稻田……綠孔雀沒(méi)有騙人。后來(lái)人們?yōu)榧o(jì)念綠孔雀，就把這個(gè)建好的寨子重新起名為“綠孔雀寨”。問(wèn)題：文中第自然段寫(xiě)的是堅(jiān)強(qiáng)的人們用雙手建設(shè)好橄欖壩的。填空：的竹林的牲畜的稻田仿照例詞寫(xiě)詞語(yǔ)。一枝枝 郁郁蔥蔥 三、內(nèi)心的力量我在林中的小路上，靜聽(tīng)著一群無(wú)名的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上啼叫，聲音是那樣的悅、和諧，使你感到在這樹(shù)林的世界里，是如此美妙、幸福。猛然間，我發(fā)現(xiàn)身邊的一棵松樹(shù)，有幾處十分顯眼的新的斧痕。這是誰(shuí)傷害了這棵松樹(shù)呢？這不是正常的砍伐，這是不能寬恕的摧殘……于是，我感到一種寧?kù)o、幸福被破壞，粗暴和殘割引起了我的憤怒。過(guò)了幾天，我又來(lái)到這樹(shù)林里，特意來(lái)看望那棵被傷害的松樹(shù)。我發(fā)現(xiàn)那早先被砍傷的地方，溢出了一層透明的油脂，像給傷痕敷上了一層藥膏，開(kāi)裂的樹(shù)皮在慢慢吻合。又過(guò)了幾天，我?guī)缀跏强觳脚苓M(jìn)樹(shù)林，一口氣沖到那砍傷的松樹(shù)身邊。我忽然發(fā)現(xiàn)，在慢慢枯干的油脂下面，原來(lái)被斧子砍傷的地方，已經(jīng)全部愈合了，松樹(shù)用它自身的抵抗或者叫反抗）戰(zhàn)勝了罪惡的破壞、不可饒恕的摧殘。我一時(shí)怔住了：這種蘊(yùn)藏在松樹(shù)內(nèi)心的力量，是多么的強(qiáng)大呵；我，我問(wèn)自己，我內(nèi)心的力量呢？.根據(jù)下面的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。⑴非常好聽(tīng)。⑵用力量制止對(duì)方進(jìn)攻。.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。鳴叫 摧毀 符合.本文的主題是闡明內(nèi)心力量的強(qiáng)大，引起人們的反思，激勵(lì)人們發(fā)揮自身內(nèi)在的力量。這一觀點(diǎn)抽象而有一定深度，作者運(yùn)用了“形象表達(dá)法”。他是通過(guò)寫(xiě)什么來(lái)表達(dá)這一觀點(diǎn)的？.想一想，“形象表達(dá)法”和一味的說(shuō)教相比，有什么好處？.作者在結(jié)尾用了一個(gè)問(wèn)句，是想表達(dá)怎樣的思想感情?.寫(xiě)出短文通過(guò)對(duì)什么的描寫(xiě)，表達(dá)了怎樣的思想?五、（一）要使我驚奇的是，所有的池水也來(lái)自同一條溪流，溪水流到各個(gè)水池里，顏色卻各不相同。有的上邊的池水是咖啡色，流處下邊的池就變成了檸檬黃；有的左邊的池水是湖藍(lán)色的，注進(jìn)右邊的池卻變成了橄欖綠；有的水池只有一種顏色，有的一個(gè)水池呈現(xiàn)出多種色彩。如果把各池的水舀起來(lái)一看，卻又跟著普遍清水一樣，什么顏色也沒(méi)有了。明明是清水，在不同的池子里怎么會(huì)顯出各種不同的顏色呢？原來(lái)池底生著許多石筍，而這些石筍表現(xiàn)又凝結(jié)著一層細(xì)膩的石粉。在陽(yáng)光照射下，石筍就像一面面高低不平的反光鏡，把陽(yáng)光折射成各種美麗的顏色。.摘錄四個(gè)描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。、、 、.寫(xiě)使我驚奇的原因的句子。 用“一一”畫(huà)出一個(gè)比喻句，并寫(xiě)出用什么比喻什么？七、我真后悔記得那是我歲讀一年級(jí)，家里生活十分貧困，窮得叮當(dāng)響。爸爸、媽媽外出打工，只剩下我和年邁古稀的奶奶一起居住。那時(shí)，學(xué)校要求購(gòu)買(mǎi)校服，一套要元。我回家問(wèn)奶奶，奶奶噙著眼淚，露出了為難的表情對(duì)我說(shuō)：“芳芳，奶奶慢慢給你想辦法。"后來(lái)，我去舅舅家里玩，正好舅舅的桌上擺著元錢(qián)，我用顫抖的手把舅舅的元錢(qián)拿去，交給老師買(mǎi)校服了。過(guò)了三天，奶奶拿著自己辛辛苦苦采茶掙來(lái)的錢(qián)交給我說(shuō)：“芳芳，你把這元錢(qián)交給老師買(mǎi)校服吧?！边@時(shí)我心里可著急了，這可怎么辦呢？我一下子臉紅到脖子上，無(wú)巧不成書(shū)，正巧我同班的同學(xué)小玲手捧著嶄新校服來(lái)到我家，對(duì)我說(shuō)：“芳芳，老師叫我把校服拿給你，”這時(shí)我心里更是忐忑不安。奶奶用疑惑的目光看著我，問(wèn):“芳芳，沒(méi)有交錢(qián)，怎么會(huì)有校服的。"我低著頭，支支吾吾地說(shuō)：“是我那天在路上撿到元，然后交給老師”奶奶好像看出了我的心思，我覺(jué)得事情再隱瞞不下去了，就哭泣著對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，這元是從舅舅家里拿來(lái)的?！蹦棠搪?tīng)了撫摸我的頭，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“芳芳??！我們家雖然窮，但也要窮得有志氣。俗話(huà)說(shuō)‘小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金’。"我在奶奶的鼓勵(lì)下，終于把奶奶采茶掙來(lái)的錢(qián)還給舅舅，并向舅舅道歉，舅舅也夸獎(jiǎng)我：“知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子?！彪m然這件事過(guò)去了很久，但在我腦海里還是記憶猶新。每當(dāng)我想起這件事就感到很慚愧、很后悔。現(xiàn)在我明白了奶奶對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”的深刻含義，令我終生難忘。填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（ ）的生活 （ ）目光（ ）表情 （ ）校服.根據(jù)給出的段意，用“//”把短文分成三段。（）我偷拿了舅舅元錢(qián)，交給老師買(mǎi)校服。（）在奶奶的教育下，我把奶奶采茶掙的錢(qián)還給舅舅，并道了歉。（）我明白了奶奶對(duì)我說(shuō)的話(huà)，這件事令我終身難忘。.讀了短文，你想對(duì)文中的小作者說(shuō)些什么？我想對(duì)他說(shuō)：八、我和科學(xué)交朋友以前，一提起科學(xué)，我就認(rèn)為那是科學(xué)家和大人的事。對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō)，什么科學(xué)不科學(xué)，有什么呀！做事不用科學(xué)也行。可是一件小事改變了我的看法，不僅讓我明白了不管什么事都離不開(kāi)科學(xué)的道理，而且還讓我和科學(xué)交上了朋友。記得那是幾個(gè)月前的一次課后輔導(dǎo)課，我正要寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)鋼筆里沒(méi)水了，就找來(lái)墨水準(zhǔn)備灌。平常，我很容易就能把筆桿擰開(kāi)，可今天卻怎么擰也擰不開(kāi)了。鋼筆就像是和我作對(duì)似的，卡的緊緊的。我找了好幾個(gè)同學(xué)幫忙，還是擰不開(kāi)。放學(xué)鈴響了，我回到家里，看見(jiàn)媽媽正在廚房忙著做飯，媽媽用圍裙擦了擦手，用勁兒幫我擰。但是媽媽也拿這支鋼筆沒(méi)辦法。這時(shí)，爸爸下班回家了，我連忙把一切說(shuō)給了爸爸聽(tīng)，向他求援。誰(shuí)知爸爸卻歪著頭眨眨眼，就是不接我手中的鋼筆。他一邊笑一邊問(wèn)我： “你學(xué)過(guò)自然嗎？”“當(dāng)然學(xué)過(guò)！"我不假思索地回答。你知道物體受熱膨脹，遇冷收縮的科學(xué)原理嗎？ 我很生氣，心想：我讓您幫我擰開(kāi)鋼筆，您跟我說(shuō)這個(gè)干什么？爸爸又說(shuō)：“你好好想一想，能不能用這個(gè)科學(xué)原理自己擰開(kāi)鋼筆？"我一邊聽(tīng)一邊想：鋼筆是由塑料和金屬制成的，它不也會(huì)受熱膨脹，遇冷收縮嗎？嘿，有門(mén)！我連忙端來(lái)一杯熱水，把鋼筆放入水中浸了一會(huì)兒，又拿出來(lái)用冷水一沖，然后輕輕一擰，呀！開(kāi)了，沒(méi)想到用科學(xué)辦事還真行！從那以后，我不但改變了對(duì)科學(xué)的看法，還利用科學(xué)解決了不少問(wèn)題，而且和科學(xué)交上了好朋友。我把踩扁的乒乓球放進(jìn)熱水中使它復(fù)原；用杠桿原理來(lái)撬起很重很重的箱子……老師和同學(xué)們都夸我愛(ài)科學(xué)了！我希望我們大家都要多學(xué)科學(xué)，多用科學(xué)，和科學(xué)交朋友。用“ ”畫(huà)出“一邊……一邊……”的句子，然后造句。.概括第二自然段段意。.結(jié)合短文填表:遇到什么情況用何種科學(xué)知識(shí)結(jié)果如何——————.本文主要講的是什么，在正確的后面打勾。（）文章贊揚(yáng)了爸爸十分聰明。TOC\o"1-5"\h\z（ ）（）文章說(shuō)明了物體熱脹冷縮的原理。 （）（）文章告訴我們要學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，和科學(xué)交朋友。 （十二、（一）爬山虎爬山虎伸出綠色的小手，沿著高樓向上攀登。當(dāng)天空撒滿(mǎn)明亮的星星時(shí)，它還在一步步地向前爬著。它看見(jiàn)，一樓的窗口亮著燈光。有位爺爺坐在燈下，一會(huì)兒輕輕地翻著書(shū)頁(yè)，一會(huì)兒在紙上沙沙地寫(xiě)著。他正在寫(xiě)科學(xué)論文呢當(dāng)它爬上二樓窗口，那里也亮著燈光。有位叔叔拿著工具丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑?。為了搞技術(shù)革新，他回到家里還忙個(gè)不停。三樓的窗口呢也亮著燈，它看見(jiàn)有位阿姨拿著金燦燦的千里穗，這是沙漠里新收的小稻。她高興地看著，笑聲飄出窗外。爬山虎伸著綠色的小手，不停地向上攀登，攀登。上面還有無(wú)數(shù)明亮的窗口向她眨眼睛哩.這篇短文描寫(xiě)“爬山虎”用了的修辭手法。把“爬山虎”的比作小手。.把短文用〃"分成三段，寫(xiě)出段意。.爬山虎不停地向上攀登，請(qǐng)你想象每到一層它還會(huì)看見(jiàn)什么？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。（二）王以昆可真愛(ài)勞動(dòng)。在學(xué)校里，他總是帶頭把教室，走廊打掃得干干凈凈。在家里，他常常幫媽媽洗菜，洗碗，自己用的手帕，穿的襪子，從不要?jiǎng)e人洗。在車(chē)上，他見(jiàn)到老人或抱小孩的婦女就主動(dòng)讓座。星期天，街道里大掃除，他又挖陰溝又掃地，干得可起勁啦逢年過(guò)節(jié)，他總不忘去看望軍屬王大娘，并幫大娘買(mǎi)米買(mǎi)油，打掃衛(wèi)生。大家都夸他是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。文中圍繞這句話(huà)寫(xiě)的。該刪去的句子是 。從那些地方可以看出王以昆愛(ài)勞動(dòng)（二）十四、（一）毛主席愛(ài)讀書(shū)毛主席小時(shí)候十分喜歡讀書(shū)。他特別喜歡閱讀我國(guó)的古代小說(shuō)。歲那年，他白天在田里勞動(dòng)，非常辛苦；夜晚在油燈下認(rèn)真讀書(shū)。不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，他總是堅(jiān)持讀書(shū)。有一次，毛主席在野外放牛。他讓牛在田邊吃草，自己來(lái)到一棵大樹(shù)下看起書(shū)來(lái)?？粗?，看著，他竟忘記了他的牛。突然，有人大喊:“牛吃菜啦！牛進(jìn)我家菜園里吃菜啦！”毛主席聽(tīng)到了喊聲，知道自己闖禍了。.文中的“闖禍”是指什么？.用“一一”畫(huà)出短文的中心句。.毛主席在野外放牛，為什么到了別人的菜園里吃菜都不知道?十八、愛(ài)迪生愛(ài)迪生是世界聞名的發(fā)明家。他是美國(guó)人，小時(shí)侯因?yàn)榧依锔F，只上過(guò)三個(gè)月學(xué)，十一二歲就開(kāi)始賣(mài)報(bào)。他熱愛(ài)科學(xué)，常常把錢(qián)節(jié)省下來(lái)，買(mǎi)科學(xué)書(shū)報(bào)和化學(xué)藥品。他做實(shí)驗(yàn)的器具，是從垃圾堆里揀來(lái)得一些瓶子罐子。愛(ài)迪生歲的時(shí)候，在火車(chē)上賣(mài)報(bào)?；疖?chē)有一節(jié)專(zhuān)供乘客吸煙的車(chē)廂，車(chē)長(zhǎng)同意他在那里占用一個(gè)角落。他把化學(xué)藥品和瓶瓶罐罐都搬到那里，賣(mài)完了報(bào)，就做各種有趣的實(shí)驗(yàn)。有一次，火車(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候猛地一震，把一瓶白磷震翻了。磷一遇到空氣馬上燃燒起來(lái)。許多人趕來(lái)，和愛(ài)迪生一起把火撲滅。車(chē)長(zhǎng)氣極了，把愛(ài)迪生做實(shí)驗(yàn)的東西全扔了出去，還狠狠地打了他一個(gè)耳光，把他的一個(gè)耳朵打聾了。愛(ài)迪生鉆研科學(xué)的決心并沒(méi)有動(dòng)搖。他重新搞起化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)。有一次，硫酸燒毀了他的衣服；還有一次，硝酸查一點(diǎn)弄瞎了他的眼睛。他沒(méi)有被危險(xiǎn)嚇倒，繼續(xù)頑強(qiáng)地做實(shí)驗(yàn)。愛(ài)迪生試制電燈，為了找到一種價(jià)格便宜、使用時(shí)間長(zhǎng)的燈絲，不只做了多少次實(shí)驗(yàn)。他常常在實(shí)驗(yàn)室里一連工作十幾小時(shí)，實(shí)在太累了，就躺在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上睡一會(huì)兒。他這樣不懈地努力，終于找到了合適的燈絲，發(fā)明了燈絲。后來(lái)，愛(ài)迪生又發(fā)明了電影、留聲機(jī)等 多種的東西。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。頑強(qiáng)（ ） 不懈（ ）.根據(jù)短文內(nèi)容，把下面句子補(bǔ)充完整。愛(ài)迪生是世界聞名的發(fā)明家，因?yàn)樗?。.仔細(xì)閱讀短文，想一想：愛(ài)迪生為什么能成為大發(fā)明家？十九、鳥(niǎo)語(yǔ)據(jù)說(shuō)喜鵲是報(bào)喜之鳥(niǎo)，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽(tīng)到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在說(shuō)：“喜事到家，喜事到家”嗎？每當(dāng)這時(shí)，我心里總有說(shuō)不出的高興，總是盼望著喜事快快降臨。雖然它的話(huà)常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添了不少樂(lè)趣。還有畫(huà)眉啦、黃鶯啦。百靈啦……他們的“語(yǔ)言”豐富極了！一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來(lái)。天長(zhǎng)地久，我雖然沒(méi)有學(xué)到特別的本領(lǐng)，卻跟鳥(niǎo)兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神。填上合適的詞語(yǔ) 的感情 的燕子 的精神寫(xiě)出文中兩處省略號(hào)的作用（）還有畫(huà)眉啦、黃鶯啦、百靈啦……它們的語(yǔ)言豐富極了！省略了。()從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神……省略了。句子中引號(hào)分別表示什么意思？雖然它的“話(huà)”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給以希望和安慰，給生活增添不少樂(lè)趣。_()一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來(lái)。_仿寫(xiě)句子。例：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神。從 那里，我.你從哪里看出作者與鳥(niǎo)兒有異常深厚