求一個量是另一個量的幾倍 教學設(shè)計

附件：教學設(shè)計方案模版教學設(shè)計方案課程求一個量是另一個量的幾倍課程標準結(jié)合具體情景理解“幾倍”與“幾個幾”的聯(lián)系。會解決“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題。教學內(nèi)容分析判斷一個量是另一個量的幾倍，就看一個量包含了幾個另一個量，就是幾倍。“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”就是求一個數(shù)里面包含幾個另一個數(shù)，用除法計算。（人教版教材）教學目標知識與技能：結(jié)合具體情景，理解“倍”的含義，學會運用“倍”的含義解決“求一個量是另一個量的幾倍”的實際問題。過程與方法：經(jīng)歷在具體的情境中，求一個量是另一個量的幾倍的過程中，體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系，發(fā)展觀察、比較、抽象、概括和動手操作的能力。情感、態(tài)度與價值觀;在教學活動中進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣與信心。學習目標1、理解“倍”的意義。2、求一個量是另一個量的幾倍。學情分析學生第一次接觸倍數(shù)，跟同學們玩拍手游戲，激發(fā)同學們的興趣，提高學生的注意力，用拍手的次數(shù)來表示倍數(shù)的含義。重點、難點重點：理解“倍”的含義，學會用“倍”的含義解決“求一個量是另一個量的幾倍”的實際問題。難點：理解“倍”的含義，學會分析“求一個量是另一個量的幾倍的實際問題”的數(shù)量關(guān)系。教與學的媒體選擇PPT課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1情景導入，引出課題2認識“倍”的含義，建立概念3探究一個量是另一個量的幾倍4鞏固練習5歸納總結(jié)，布置作業(yè)…………教學活動詳情教學活動1：*******活動目標認識“倍”的含義解決問題通過游戲理解倍數(shù)含義技術(shù)資源黑板常規(guī)資源教材參考書活動概述拍手游戲：游戲一：教師拍2下手，學生拍3個2下游戲二：教師拍3下手，學生拍4個3下注意停頓，注意思考拍的次數(shù)。通過游戲讓學生來回答學生拍的是老師的幾倍，理解倍的含義。教與學的策略培養(yǎng)學生的動手能力與思考能力，鼓勵學生勤思考，多動手。反饋評價通過本階段，活躍了課堂氛圍，激發(fā)學生的興趣，讓學生對倍數(shù)有了一個初步的了解。教學活動2：*******活動目標探究一個量是另一個量的幾倍解決問題自主探究技術(shù)資源PPT常規(guī)資源教材等參考用書活動概述看PPT展示：展示一排有圈圈和三角形的圖例，問學生有幾個圈圈幾個三角形，三角形是圈圈的幾倍？學生獨立思考，回答問題。解法一：分別畫第一排：五個圈圈，第二排為10個三角形，更加清晰展示兩者關(guān)系。解法二;三角形是圈圈的幾倍，看圖，問第二排是第一排的幾倍？同學們是用什么方法算出來的？學生討論,鼓勵學生思考探究。最后推出“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”就是求一個數(shù)里面包含幾個另一個數(shù)，用除法解決問題?？磮D例，問擦桌子的人數(shù)是掃地的幾倍，就是求（）里面有幾個（），用除法計算。檢驗：掃地的（）人，4的3倍是（）人，正好是擦桌椅的人數(shù)，解答()歸納總結(jié)：求一個量是另一個量的幾倍的解題思路是什么？教與學的策略在教學中鼓勵學生多思考，多動手。反饋評價大部分同學能理解倍數(shù)的含義，能解決