新教師教學(xué)工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)新教師?教學(xué)工?作總結(jié)?呂維?智校長(zhǎng)?的講座?真是太?生動(dòng)了?，我只?覺得時(shí)?間過得?太快了?，什么?時(shí)候才?能再聽?聽呂校?長(zhǎng)的講?座。我?們要把?工作當(dāng)?作游戲?來玩，?把學(xué)習(xí)?當(dāng)作游?戲來玩?。把教?學(xué)當(dāng)作?高級(jí)游?戲，增?加教學(xué)?內(nèi)容的?趣味性?，才能?調(diào)動(dòng)所?有學(xué)生?的積極?性，尤?其是學(xué)?困生的?積極性?。我們?班就有?這樣的?情況，?有幾個(gè)?學(xué)困生?，平時(shí)?上課的?時(shí)候感?覺他人?在教室?，心早?飛到游?樂場(chǎng)，?留的作?業(yè)錯(cuò)題?比較多?，老師?講解完?也不知?道怎么?改。在?今后的?教學(xué)中?，我要?爭(zhēng)取將?課堂變?成游戲?課堂，?以釋放?學(xué)生的?激情，?使學(xué)生?在游戲?中學(xué)，?以提高?學(xué)習(xí)興?趣。作?為班主?任，應(yīng)?展示激?情;悅?人悅己?，以永?葆激情?。人在?激情的?支配下?，才能?調(diào)動(dòng)身?心巨大?的潛力?，也可?促進(jìn)我?們的身?體健康?。在工?作中，?我們要?做個(gè)快?樂人。?“聽不?出好好?歹話的?快樂人?，這就?是難得?糊涂!?”面對(duì)?流言蜚?語(yǔ)我們?要一笑?了之。?作為老?師，喜?歡學(xué)生?是我們?神圣的?選擇。?我們要?執(zhí)著，?一心一?意愛自?己選擇?的事，?一心一?意愛自?己選擇?的人。?短短?的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?令我的?心情久?久不能?平靜，?可以說?是我未?來教學(xué)?生涯中?一次難?忘的學(xué)?習(xí)交流?。讓我?在這次?學(xué)習(xí)中?受益匪?淺，百?聽不厭?，百學(xué)?不倦。?教育?是全社?會(huì)的大?事，但?重任主?要落在?教師身?上。時(shí)?代在變?，對(duì)人?才的要?求也在?變，我?們要在?教學(xué)的?道路上?充分享?受游戲?的樂趣?，我們?必須要?創(chuàng)新、?創(chuàng)新、?再創(chuàng)新?。自覺?地樹立?終身學(xué)?習(xí)的觀?點(diǎn)，不?斷地提?高自身?的素質(zhì)?，以適?應(yīng)現(xiàn)代?的教育?需要。?二天?的培訓(xùn)?是短暫?而有效?的，在?這二天?中我集?中領(lǐng)略?的教學(xué)?是一門?藝術(shù)，?是一份?神圣的?工作。?我需要?在以后?的工作?中不斷?地向老?教師，?優(yōu)秀教?師，同?事們學(xué)?習(xí)交流?，提高?素質(zhì)，?完善自?己，希?望自己?早日成?長(zhǎng)為優(yōu)?秀的教?師，為?祖國(guó)培?養(yǎng)更多?的棟梁?。新?教師教?學(xué)工作?總結(jié)（?二）?一分耕?耘，一?分收獲?。這是?教師常?說的一?句話。?___?_年_?___?月__?__日?我榮幸?的成為?了一名?教師，?開始了?自己人?生的新?征程。?今天_?___?月__?__日?作為新?教師的?我們?cè)?進(jìn)小聆?聽了四?位資深?領(lǐng)導(dǎo)，?教師的?講座。?她們分?別從心?里、經(jīng)?驗(yàn)、技?術(shù)、激?情，四?方面為?我們講?解和指?導(dǎo)。我?感覺自?己像大?力水手?吃了菠?菜一般?力量十?足，信?心倍增?。下面?我簡(jiǎn)單?談?wù)勛?己的心?得體會(huì)?。呂?維智老?師為我?們講的?是“教?師激情?成長(zhǎng)的?四重奏?”，他?的開始?就讓我?們體會(huì)?到了激?情的力?量和效?應(yīng)。她?的微笑?不會(huì)貧?窮，鼓?掌不會(huì)?中風(fēng)。?讓我們?高興起?來。他?把自己?講課的?內(nèi)容比?喻成各?種樂器?讓我們?充滿了?好奇，?他的說?一不二?和守時(shí)?守信讓?我們佩?服。?首先他?把我們?實(shí)習(xí)中?感到困?惑的問?題總結(jié)?歸納了?一下一?共有十?個(gè)問題?。其中?有幾個(gè)?問題正?是我的?困惑，?這讓我?非常急?迫的想?知道答?案，這?是我全?神貫注?的去聽?課生怕?漏掉了?什么。?課間休?息時(shí)，?我想如?果我們?上課前?也把問?題提出?來讓學(xué)?生對(duì)號(hào)?入座，?學(xué)生是?不是聽?的和我?一樣認(rèn)?真仔細(xì)?呢其?次，他?在激情?演奏中?，讓我?們知道?了激情?的作用?。學(xué)習(xí)?了營(yíng)造?和諧環(huán)?境的3?21原?則。3?代表的?是喜歡?學(xué)校、?喜歡同?伴、喜?歡學(xué)生?。2代?表的是?童心多?一點(diǎn)，?功利心?少一點(diǎn)?。1則?是一份?執(zhí)著。?懂得并?深刻記?住了好?課十標(biāo)?準(zhǔn)分別?是：?三、教?學(xué)目標(biāo)?明確四?、教材?處理合?理五?、媒體?使用恰?當(dāng)六、?教學(xué)結(jié)?構(gòu)巧妙?七、?教學(xué)策?略高超?八、作?業(yè)布置?合理?九、教?學(xué)效果?達(dá)標(biāo)十?、教學(xué)?特色鮮?明最?后，我?們一起?讀了結(jié)?束語(yǔ)又?讓我們?深深的?體會(huì)到?了激情?的魅力?，激情?的力量?。新?教師教?學(xué)工作?總結(jié)（?三）?時(shí)間過?得很快?，不知?不覺我?已經(jīng)在?教師這?一崗位?上工作?快一年?了。尤?記得剛?當(dāng)老師?的時(shí)候?，我有?多么的?驚慌失?措。那?時(shí)的我?，除了?十分緊?張，更?多的是?憂慮，?原因很?簡(jiǎn)單，?我是一?個(gè)新教?師，在?教學(xué)這?一方面?毫無(wú)經(jīng)?驗(yàn)，我?怕自己?不能夠?勝任教?師這份?工作，?擔(dān)負(fù)起?自己應(yīng)?該承擔(dān)?的責(zé)任?。簡(jiǎn)而?言之，?不知從?何做起?。幸?而，學(xué)?校的老?師們給?了我許?多幫助?，減少?了工作?上的困?惑，同?時(shí)學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，進(jìn)?修學(xué)校?安排的?培訓(xùn)活?動(dòng)，以?及各學(xué)?校的名?師的講?座，給?我?guī)?了很多?學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，讓?我在課?堂教學(xué)?、課堂?管理方?面獲得?了不少?寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，?也使得?我對(duì)教?師這一?職業(yè)有?了進(jìn)一?步的認(rèn)?識(shí)。在?這將近?一年的?培訓(xùn)活?動(dòng)中，?我收獲?頗豐，?也成長(zhǎng)?了許多?，我清?楚地知?道了我?要走的?是一條?怎樣的?路，怎?樣完成?這段旅?行。?在培訓(xùn)?中，幾?位從事?教育多?年、教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富的?老師們?，根據(jù)?自己的?實(shí)際經(jīng)?驗(yàn)，給?我們介?紹了一?些當(dāng)好?教師的?要點(diǎn)和?方法，?使我留?下了深?刻的印?象。首?先要學(xué)?會(huì)愛這?份工作?，愛這?個(gè)角色?，因?yàn)?職業(yè)認(rèn)?同是職?業(yè)幸福?的根本?。其次?，教師?是知識(shí)?的傳遞?者，“?師者，?所以傳?道、授?業(yè)、解?惑也”?“學(xué)高?為師，?身正為?范”，?教師要?具備扎?實(shí)的專?業(yè)素養(yǎng)?，真正?成為學(xué)?生的引?路人。?第三?，教師?是管理?者。教?師要有?較強(qiáng)的?組織領(lǐng)?導(dǎo)、管?理協(xié)調(diào)?能力，?才能使?教學(xué)更?有效率?，更能?促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)?展。?第四，?教師是?父母。?作為一?名教師?，要富?有“愛?心”，?教師對(duì)?學(xué)生的?愛應(yīng)是?無(wú)私的?、平等?的，就?像父母?對(duì)待孩?子。愛?心教育?是充滿?智慧的?教育，?當(dāng)然，?教師還?要善于?發(fā)現(xiàn)每?一個(gè)學(xué)?生的閃?光點(diǎn)和?發(fā)展需?要。?第五，?教師是?朋友。?所謂“?良師益?友”，?就是強(qiáng)?調(diào)教師?和學(xué)生?要“交?心”，?師生之?間的融?洽度、?親和力?要達(dá)到?知心朋?友一樣?。第?六、教?師要?jiǎng)?chuàng)?設(shè)安全?的課堂?氛圍，?有了安?全的氛?圍，學(xué)?生才敢?于舉手?，敢于?發(fā)言，?敢于說?出自己?的想法?，不怕?被嘲笑?，不怕?被否定?。還要?學(xué)會(huì)忽?略與表?揚(yáng)，學(xué)?會(huì)等待?，學(xué)生?是需要?表?yè)P(yáng)，?需要鼓?勵(lì)的，?聰明的?孩子是?夸出來?的。最?后，教?師是學(xué)?生的心?理輔導(dǎo)?者。教?師必須?要懂教?育學(xué)、?心理學(xué)?、健康?心理學(xué)?等知識(shí)?，了解?不同學(xué)?生的心?理特點(diǎn)?、心理?困惑、?心理壓?力等，?以便給?予及時(shí)?的幫助?和排解?，培養(yǎng)?學(xué)生健?康的心?理品質(zhì)?。在?教學(xué)培?訓(xùn)方面?，主要?形式為?聽課、?評(píng)課、?試教、?磨課，?互動(dòng)性?非常強(qiáng)?，使得?我在培?訓(xùn)中，?能更加?積極地?思考，?不斷地?成長(zhǎng)、?進(jìn)步。?通過交?流，老?師們的?點(diǎn)評(píng)和?指導(dǎo)，?讓我看?到了自?己身上?所存在?的許多?不足，?如：教?師的語(yǔ)?言不夠?精煉、?教態(tài)不?夠自然?大方、?對(duì)學(xué)生?的評(píng)價(jià)?沒有針?對(duì)性。?通過多?次的試?教，對(duì)?于教學(xué)?的設(shè)計(jì)?、問題?的提法?、學(xué)生?回答的?預(yù)設(shè)、?課堂生?成的處?理，我?有了一?定的體?會(huì)和感?悟，有?了一定?的經(jīng)驗(yàn)?。同時(shí)?，我也?意識(shí)到?了，作?為一名?教師，?應(yīng)該具?備上課?的熱情?，這是?取得課?堂互動(dòng)?的最佳?手段。?要上好?一節(jié)課?，需要?不斷地?磨礪，?而試教?、磨課?，就是?非常有?效的途?徑，能?使一個(gè)?新教師?不斷地?進(jìn)步，?不斷地?成長(zhǎng)。?經(jīng)過?這一年?的新教?師培訓(xùn)?，我深?深地領(lǐng)?悟到，?身為一?名人民?教師，?要不斷?提高自?身的文?化素養(yǎng)?和教學(xué)?水平，?夯實(shí)教?學(xué)基本?功。時(shí)?代的腳?步永遠(yuǎn)?都不會(huì)?停留，?我們必?須不斷?地學(xué)習(xí)?，活到?老，學(xué)?到老。?培訓(xùn)還?在繼續(xù)?，我會(huì)?盡力汲?取培訓(xùn)?中所得?到的知?識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)，努?力地做?好教師?這一角?色，教?書育人?，在數(shù)?學(xué)課堂?中，盡?力做到?最好，?讓學(xué)生?快樂地?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)得?快樂。?新教?師教學(xué)?工作總?結(jié)（四?）常?敬嘆之?余，常?思考，?“教師?”一個(gè)?平凡而?又偉大?的職業(yè)?!來到?犍為，?在經(jīng)過?了開學(xué)?前的一?次新教?師培訓(xùn)?之后我?終于踏?上講臺(tái)?成為了?一名教?師。那?時(shí)的興?奮難以?言表，?因?yàn)榻K?于可以?站在講?臺(tái)上去?實(shí)現(xiàn)自?己的人?生價(jià)值?，把自?己所學(xué)?的知識(shí)?傳授給?學(xué)生。?卻遲遲?不敢寫?出自己?的心得?體會(huì)。?轉(zhuǎn)眼間?半年過?去了，?我也漸?漸體會(huì)?到了作?為一名?教師的?酸甜苦?辣。也?終于明?白新教?師培訓(xùn)?的意義?深重。?這次?組織的?新教師?培訓(xùn)，?對(duì)我們?而言真?的都非?常重要?，因?yàn)?我們工?作過了?就能有?切身的?體會(huì)。?短短的?幾天培?訓(xùn)非常?短暫寶?貴，內(nèi)?容涉及?很多：?有新時(shí)?期師德?行為規(guī)?范培訓(xùn)?，教科?研、班?主任工?作、少?先隊(duì)工?作專題?講座等?等。?在參培?的幾天?時(shí)間里?，我們?過得充?實(shí)而有?意義。?班主任?把我們?的生活?、學(xué)習(xí)?都安排?得井井?有條，?考慮得?非常詳?盡周到?。使我?感受到?了一個(gè)?大家庭?的和諧?溫馨。?專家們?為我們?準(zhǔn)備了?豐盛的?精神大?餐。我?從中汲?取了更?多的營(yíng)?養(yǎng)。變?得更加?有精氣?神了?一、對(duì)?學(xué)校的?前景充?滿了信?心，也?對(duì)自己?選擇人?民教師?的職業(yè)?無(wú)怨無(wú)?悔。?在這次?培訓(xùn)的?開學(xué)典?禮上，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)做了?熱情洋?溢的講?話，對(duì)?我們加?入到教?師這個(gè)?大家庭?表示了?熱烈的?歡迎，?也介紹?了學(xué)校?未來的?美好藍(lán)?圖，并?且勉勵(lì)?我們努?力學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?工作，?完成這?次培訓(xùn)?的任務(wù)?。這些?都使我?更加對(duì)?我們學(xué)?校的前?途充滿?了信心?，也堅(jiān)?定了自?己扎根?于人民?教育事?業(yè)、扎?根于我?們師專?這片充?滿希望?的熱土?的信心?。雖?然在來?到犍為?以前，?我已經(jīng)?積累了?許多的?工作經(jīng)?驗(yàn)，但?是做一?名人民?教師，?尤其是?一名高?校教師?，對(duì)其?中的許?多工作?規(guī)范和?制度還?是十分?陌生的?。培訓(xùn)?校領(lǐng)導(dǎo)?給我們?詳細(xì)介?紹和講?解了相?關(guān)教學(xué)?規(guī)章制?度、常?規(guī)和教?學(xué)方法?，并結(jié)?合多年?來的許?多相關(guān)?事例作?為典型?范例。?這些都?使我深?受教育?和啟發(fā)?，我認(rèn)?識(shí)到要?成為一?名合格?的高中?教師不?是一件?容易的?事情，?如同其?他的工?作部門?一樣，?同樣有?著很多?的規(guī)章?制度要?遵守，?同樣要?付出艱?巨的努?力。?我認(rèn)識(shí)?到，作?為高中?教師，?要有強(qiáng)?烈的工?作責(zé)任?心，必?須堅(jiān)持?教學(xué)領(lǐng)?域的社?會(huì)主義?方向，?要以教?書育人?為己任?，要將?傳授知?識(shí)和思?想教育?有機(jī)結(jié)?合起來?，寓思?想品德?于教學(xué)?之中。?同時(shí)，?要嚴(yán)格?教學(xué)規(guī)?范和堅(jiān)?守學(xué)校?的各種?教學(xué)規(guī)?章制度?，防止?教學(xué)事?故的發(fā)?生，從?而確保?教學(xué)任?務(wù)的順?利完成?。三?、認(rèn)識(shí)?到高校?教學(xué)不?僅是一?項(xiàng)工作?，更是?一門藝?術(shù)，需?要長(zhǎng)時(shí)?間的積?累和摸?索。?從前作?為一名?學(xué)生，?對(duì)教師?的工作?一直十?分崇敬?，但是?對(duì)如何?才能夠?不僅成?為一名?合格的?教師，?而且能?夠成為?一名優(yōu)?秀的教?師還是?缺乏認(rèn)?識(shí)的。?老師們?以他們?豐富的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)為我?們做了?一次生?動(dòng)的報(bào)?告，從?高中教?師的構(gòu)?成、對(duì)?高校教?學(xué)概念?的認(rèn)識(shí)?、教學(xué)?觀念的?轉(zhuǎn)換、?高中課?程內(nèi)容?的基本?特點(diǎn)、?高中教?學(xué)過程?的基本?特點(diǎn)等?幾個(gè)方?面做了?全面和?深刻的?總結(jié)。?通過聽?講和自?己的認(rèn)?真體會(huì)?，使我?對(duì)高中?教師的?內(nèi)容和?特點(diǎn)的?認(rèn)識(shí)從?模糊到?清晰、?從茫然?到豁然?，確實(shí)?感到受?益非淺?。我?認(rèn)識(shí)到?，高中?教師的?教學(xué)是?一個(gè)教?與學(xué)的?相互關(guān)?系，是?一個(gè)教?師和學(xué)?生共同?參與的?活動(dòng)，?教學(xué)并?非只是?教師簡(jiǎn)?單的講?授，而?是一個(gè)?教師主?導(dǎo)作用?和學(xué)生?能動(dòng)作?用的有?機(jī)統(tǒng)一?。作?為新世?紀(jì)的教?師，需?要有一?個(gè)教學(xué)?觀念的?深刻轉(zhuǎn)?變，包?括從封?閉性向?開放性?的轉(zhuǎn)變?，從群?體型到?個(gè)性型?的轉(zhuǎn)變?，從權(quán)?威型向?民主型?的轉(zhuǎn)變?。這些?都要經(jīng)?過艱苦?的努力?和學(xué)習(xí)?。高?中課程?內(nèi)容有?著許多?的特點(diǎn)?，具體?可以總?結(jié)為以?下幾點(diǎn)?，一是?前沿性?，二是?探究性?，三是?智能性?，四是?方法性?。作?為高中?的教學(xué)?過程，?也是一?門藝術(shù)?，它不?僅需要?教師有?專業(yè)的?知識(shí)，?還需要?有獨(dú)立?性、創(chuàng)?造性、?實(shí)踐性?的教學(xué)?技巧的?掌握。?我體?會(huì)到要?作為真?正合格?的高中?教