初中優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

第4頁共4頁初中優(yōu)?秀班主?任工作?總結(jié)?本學(xué)期?我擔(dān)任?初一班?班主任?工作。?本學(xué)期?已結(jié)束?，我一?直積極?思考努?力如何?做好班?主任工?作，希?望自己?成為一?名智慧?愛心型?的優(yōu)秀?班主任?。班主?任工作?在學(xué)校?教育活?動中有?著舉足?輕重的?作用。?在這平?凡的崗?位上，?我始終?兢兢業(yè)?業(yè)，全?心撲在?班級管?理工作?上?，F(xiàn)?將本學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)如?下：?首先，?我覺得?，既然?當(dāng)了班?主任，?就不要?有什么?怨言。?作為教?師，首?先應(yīng)該?把教育?當(dāng)作一?種事業(yè)?，而不?是事情?。事業(yè)?和事情?，差之?毫厘，?失之千?里，兩?者在時?間、空?間和性?質(zhì)上，?都絕不?相同。?任何事?情都是?可以做?的，就?看你怎?樣去做?。一件?事情如?果你只?把它當(dāng)?作一件?事情，?它就只?是一件?事情，?做完就?脫手。?如果把?它當(dāng)作?一項事?業(yè)，你?就會設(shè)?計它的?未來，?把每天?的每一?步當(dāng)作?一個連?續(xù)的過?程。你?把教育?當(dāng)作事?業(yè)去做?，你就?會付出?自己的?精力和?心血，?而且會?創(chuàng)造性?的開展?工作，?你就會?熱愛自?己的教?育事業(yè)?，就會?熱愛自?己的每?一個學(xué)?生。你?把教育?當(dāng)作事?業(yè)去做?了，你?就會自?覺加大?工作的?力度和?情感投?入。我?是這么?想的：?我們都?知道，?一個學(xué)?生，如?果是被?動地學(xué)?習(xí)，把?讀書當(dāng)?作是一?件苦差?事，那?么，他?就很難?學(xué)好，?一定要?把“要?我學(xué)”?轉(zhuǎn)變?yōu)?“我要?學(xué)”，?才有可?能把學(xué)?習(xí)搞好?。同樣?，作為?班主任?也一樣?，如果?把當(dāng)班?主任當(dāng)?作是一?件苦差?事，那?么，他?就缺乏?工作的?積極性?，時時?事事都?會被動?地去做?，工作?就難以?做好。?因此，?我把“?教書育?人”放?在第一?位，增?強工作?責(zé)任心?，時時?為學(xué)生?著想，?本著“?多干實?事，少?發(fā)牢騷?”的精?神，無?償?shù)胤?獻一點?自己的?勞動，?快樂著?自己的?快樂，?盡力做?好份內(nèi)?的每件?事情。?其次?，建立?完善的?班干部?隊伍。?除了學(xué)?校要求?必設(shè)的?班干部?之外，?我還設(shè)?立了專?管紀(jì)律?的紀(jì)律?委員、?專管衛(wèi)?生的勞?動委員?、專管?收取各?項費用?及班費?收支的?生活委?員等。?當(dāng)然，?在衛(wèi)生?方面，?值日分?工相當(dāng)?明確，?并有專?職人員?檢查。?再次?，對班?級實施?品德量?化管理?制度，?狠抓紀(jì)?律和衛(wèi)?生。開?學(xué)不多?久，我?就在教?室的墻?上貼上?了“七?年級一?班文明?班規(guī)及?處理措?施”，?并使之?成為全?班同學(xué)?行為的?規(guī)章制?度。前?面黑板?右上方?的石英?鐘，時?刻提醒?每一位?學(xué)生珍?惜每一?分鐘每?一秒鐘?。品德?量化管?理制度?看起來?容易，?真正做?起來卻?很煩瑣?。但必?須要持?之以恒?，否則?是不會?有成效?的。通?過一學(xué)?期來的?實踐證?明，它?還是行?之有效?的。品?德量化?管理辦?法實施?規(guī)則要?盡可能?細(xì)，工?作必須?要做到?位。對?于獎罰?標(biāo)準(zhǔn)必?須事先?制訂好?，使他?們有一?個明確?的奮斗?目標(biāo)。?第四?、確立?班級奮?斗目標(biāo)?：讓學(xué)?生學(xué)會?做人，?讓每位?學(xué)生健?康成長?。對?于學(xué)生?來講學(xué)?習(xí)成績?固然很?重要，?然而我?認(rèn)為作?為班主?任關(guān)注?的不僅?僅是學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績?，應(yīng)更?多地關(guān)?注如何?教學(xué)生?學(xué)會做?人。真?如教育?家陶行?知先生?所說：?“千學(xué)?萬學(xué)，?學(xué)做真?人?！?因此，?我將學(xué)?生行為?品德的?教育放?到了工?作的首?位。自?己事事?處處以?身作則?，做學(xué)?生的榜?樣。并?在班級?提出“?先做人?后為學(xué)?”的口?號。?第五、?正確關(guān)?愛學(xué)生?，努力?營造溫?馨氛圍?，公正?對待每?位學(xué)生?。一?個班級?，就是?一個大?家庭。?在班級?管理中?，我努?力將自?己“與?人為善?”的愛?心和班?集體“?普遍的?友愛”?傾注給?后進生?，給他?們以更?多的關(guān)?注、更?多的投?入;對?待優(yōu)等?生，我?從不寵?愛，不?遷就，?時時提?醒他們?“做學(xué)?問得先?做人”?。不單?學(xué)業(yè)要?優(yōu)，更?重要的?是人品?好、心?理健康?;班里?的中等?生往往?被忽略?。對他?們，我?始終如?一地尊?重、理?解、信?任，充?分調(diào)動?他們的?積極因?素。?公正對?待每個?學(xué)生也?很重要?。因此?，平時?處理班?級事務(wù)?，無論?是大事?小事（?如調(diào)座?位、評?先進等?），我?都堅持?公正這?一原則?，博得?全體學(xué)?生的信?任。?第六、?認(rèn)真細(xì)?致做好?思想工?作，積?極配合?任課老?師，努?力提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績?。初?一的學(xué)?生對初?中生活?還不能?完全適?應(yīng)，很?多同學(xué)?由于學(xué)?習(xí)內(nèi)容?的加深?、增多?，產(chǎn)生?了畏難?心理，?成績常?有起伏?，對學(xué)?習(xí)會失?去信心?。如何?幫助這?些學(xué)生?過好這?個關(guān)，?成了我?工作的?重點。?圍繞這?一重點?，我做?了以下?幾個方?面的具?體工作?：1?.常與?學(xué)生進?行談心?。對于?一些經(jīng)?常有違?紀(jì)現(xiàn)象?的學(xué)生?，如拖?拉作業(yè)?，經(jīng)常?遲到，?自習(xí)課?愛講話?，不能?認(rèn)真做?好清衛(wèi)?值日工?作等。?除了平?時經(jīng)常?督促，?還分別?進行重?點談話?。曉之?以理，?動之一?情，寬?容他們?但不放?縱他們?。另外?，還與?家長經(jīng)?常聯(lián)系?，取得?家庭的?力量支?持。在?同學(xué)充?分認(rèn)識?自己錯?誤的基?礎(chǔ)上改?正錯誤?，并不?斷地提?高自己?。2?.積極?配合各?任課教?師，做?好協(xié)調(diào)?工作。?學(xué)生對?每位任?課教師?都有不?同的感?受和看?法，部?分同學(xué)?還對有?些教師?有反感?的情緒?。因此?，我一?方面深?入學(xué)生?，了解?學(xué)生思?想動態(tài)?，及時?做好調(diào)?解說服?工作;?另一方?面，我?主動與?各任課?教師進?行交流?，不僅?了解學(xué)?生各學(xué)?科的學(xué)?學(xué)習(xí)狀?況，還?將學(xué)生?方面的?信息傳?遞給他?們，與?他們共?同探討?教育教?學(xué)的科?學(xué)方法?。在此?過程中?，我起?到了橋?梁的作?用。讓?每位學(xué)?生與每?位任課?教師之?間氣氛?融洽，?能和睦?相處。?經(jīng)過?自己不?懈的努?力，我?所帶班?級學(xué)生?能嚴(yán)格?按學(xué)校?常規(guī)進?行學(xué)習(xí)?、生活?，在行?為習(xí)慣?