2023初三班主任工作總結(jié)樣本

第22頁共22頁202?3初三?班主任?工作總?結(jié)樣本?班主?任工作?千絲萬?縷、繁?雜羅嗦?。而初?三年級?是最關(guān)?鍵的一?年，作?為輔導?補課點?的班主?任，有?著很多?的特殊?性，摸?清學生?的大致?學習情?況和行?為習慣?，從而?有的放?矢的去?管理學?生，使?每個學?生在這?短短的?十幾天?暑期生?活中得?到知識?，獲得?快樂。?我主要?從以下?幾個方?面進行?了班務(wù)?管理：?1、?課前收?查作業(yè)?，作業(yè)?工整程?度、完?成率都?能基本?反映學?生的學?習狀況?。有?些學生?作業(yè)潦?草，除?當面指?出，并?要求下?次改進?，利用?下課時?間，有?針對性?地和他?們聊天?，給他?們講當?前中考?及高考?的嚴竣?性、挑?戰(zhàn)性，?如果分?數(shù)失在?了卷面?上，那?是很不?劃算的?，欲哭?無淚的?。通過?耐心細?致的工?作，作?業(yè)完成?率和工?整率有?很大的?改觀。?2、?跟班上?課，通?過授課?教師上?課的提?問，學?生回答?流利程?度初步?判斷學?生聽講?的效果?。有?些學生?上課提?問時，?連概念?都不能?正確流?利讀出?，下課?后，我?會提醒?他利用?下午不?上課期?間背誦?基本定?義和概?念，第?二天課?前提前?檢查，?引起學?生足夠?的重視?，從而?使學生?不輸在?起跑線?上。?3、學?生上課?記課堂?筆記情?況。?有句話?這么說?的：好?記性不?如爛筆?頭。課?堂筆記?認真、?工整，?反映著?學生上?課是否?專心聽?講，是?否融會?貫通本?節(jié)授課?內(nèi)容，?對本節(jié)?重點、?難點是?否聽懂?。女生?天性細?心，這?方面優(yōu)?于男生?，還有?個別男?生手特?別懶的?，一節(jié)?課幾乎?不動手?，我會?及時提?醒他：?“筆記?”，哪?怕當時?聽不懂?，也好?留下痕?跡課后?消化，?更便于?以后查?閱。養(yǎng)?成學生?們隨時?記課堂?筆記的?好習慣?。4?、積極?與學生?溝通，?聯(lián)系各?科教師?查漏補?缺。?學生的?主要任?務(wù)是學?習，成?績是學?校、老?師和家?長最關(guān)?心的話?題，課?后及時?和學生?聯(lián)系，?了解他?們對授?課教師?講的難?易程序?是否能?夠接受?，盡量?滿足每?位學生?的需求?。和家?長溝通?，針對?個別特?別學生?，比方?課堂喜?歡左顧?右盼，?注意力?容易分?散的學?生，電?話告知?家長，?取得家?長的協(xié)?助和支?持，回?家督促?家庭作?業(yè)，力?爭每位?學生都?能聽懂?每節(jié)課?，讓學?生每次?來就要?有收獲?是我對?他們的?基本要?求。?5、關(guān)?心學生?身體健?康狀況?。身?體是人?類生存?的資本?，只有?健康的?身體才?是學習?的本錢?，時刻?關(guān)注學?生的身?體，課?后提醒?學生們?到辦公?室及時?飲水，?也是我?每天必?做的事?情，有?的學生?中途肚?子疼、?發(fā)燒，?先給他?們喝點?熱水，?問是否?能堅持?上課，?如果不?行，電?話告知?家長，?征得家?長同意?后，囑?咐學生?路上的?安全，?方可離?校。?總而言?之，本?著一顆?愛心和?責任心?對待每?一個學?生，是?我的原?則。對?家長交?一份滿?意的答?卷、讓?每一位?學生喜?歡是我?的宗旨?。當然?，班主?任工作?是復雜?而艱巨?的，在?以后的?班主任?生涯中?，我會?更加努?力，更?加完善?自己的?班務(wù)工?作。還?希望各?位同學?和家長?多提寶?貴意見?和建議?!2?023?初三班?主任工?作總結(jié)?樣本（?二）?一、抓?好學生?的思想?政治工?作，力?求學習?的目標?明確?本學期?時間短?，任務(wù)?中，活?動多。?因此在?開學之?初，我?就著力?抓好學?生的思?想工作?，和他?們一起?算時間?，算任?務(wù)，及?時穩(wěn)定?了全班?學生的?心理。?在隨后?的幾個?月里，?我都及?時注意?學生的?思想動?向，和?學生談?心，了?解他們?的想法?，做好?他們的?思想穩(wěn)?定工作?。同學?們對前?途有信?心，學?習有干?勁。?二、面?向全體?，不對?每一個?學生輕?言放棄?三、?指導學?習，采?用全場?盯防戰(zhàn)?略四?、賞罰?有度，?既不驕?縱也不?苛刻?我認為?，九年?級班主?任工作?最容易?走進兩?個誤區(qū)?，一是?放縱型?，覺得?已經(jīng)是?最后一?學期了?，學生?馬上離?校，已?經(jīng)接近?成年人?了，所?以對一?些小錯?誤也就?視而不?見，得?過且過?;此種?策略最?不可取?。二是?苛刻型?，遇事?從嚴從?重，上?綱上線?，不顧?忌學生?的感受?，一棒?子打死?。我的?原則是?：①?進步的?、優(yōu)秀?的一定?要鼓勵?表揚，?而做錯?了則一?定要罰?，決不?姑息，?要讓學?生懂得?，為自?己的行?為負責?;②?就事論?事，事?后清零?。無論?對錯，?事情過?后，就?重新開?始，大?家還是?一樣的?，錯誤?不該累?計。事?實驗證?，這種?做法，?還是可?行的，?學生既?不會無?所顧忌?，胡作?非為，?也不會?一失足?成千古?恨，給?學生的?心理帶?來陰影?。五?、鼓勵?鞭策，?抓好后?進生轉(zhuǎn)?化工作?后進?生大致?分成三?種類型?：一是?學習差?生，表?現(xiàn)為無?心向?qū)W?，沉悶?寡歡。?二是思?想品德?差生，?表現(xiàn)為?沾染上?不良風?氣，違?反校紀?班規(guī)，?隨心所?欲，難?以自控?。三是?“二合?一”的?雙差生?，人數(shù)?不多，?但負面?影響很?大。而?這樣的?學生又?以留守?學生居?多，家?庭隔代?教育不?力，往?往導致?這些學?生任意?放縱。?并且在?大多時?候又很?難取得?家庭與?學校教?育配合?統(tǒng)一，?對待這?些學生?更需要?班主任?傾注心?血和愛?心，使?其轉(zhuǎn)化?。我?在差生?轉(zhuǎn)化工?作中從?以下幾?個方面?做起：?2、?對差生?分層次?、分類?別教育?。對待?特殊的?學生提?出特殊?的要求?，并通?過開展?各類有?益活動?，發(fā)揮?特長，?轉(zhuǎn)移興?趣。?3、尊?重并激?勵后進?生。尊?重后進?生的'?人格，?以表揚?為主，?發(fā)現(xiàn)挖?掘后進?生的閃?光點，?增強他?們學習?的信心?。4?、致力?學風建?設(shè)，充?分發(fā)揮?先進群?體對后?進生的?感染作?用。?2、鼓?勵競爭?，積極?進取。?沒有競?爭機制?，集體?便沒有?活力，?個人便?沒有危?機感，?通過競?爭，提?高學習?積極性?，增強?完成任?務(wù)的緊?迫感，?有效提?升學習?效率，?從而改?掉學生?拖拉懶?散的作?風。?4、防?止偏科?，全面?發(fā)展。?時刻關(guān)?注學生?各學科?的均衡?發(fā)展，?保持與?各學科?老師密?切聯(lián)系?，隨時?把握偏?科學生?學習情?況，和?科任教?師一起?為他們?出謀劃?策，排?解困難?，并利?用課余?時間個?別輔導?，以學?生能更?多地升?入高一?級學校?為目標?，引導?學生不?斷強化?薄弱學?科，突?破重點?，幫助?偏科學?生建立?自信，?提升興?趣，促?進學生?全面發(fā)?展。?以上是?我在班?主任工?作中的?幾點心?得。班?主任工?作鎖碎?而繁多?，它滲?透在學?生思想?、學習?、生活?的各個?方面，?說不完?道不盡??？偠?言之，?班主任?既是聯(lián)?系各科?教師與?學生之?間的紐?帶，又?是溝通?學校、?家庭、?社會的?橋梁，?班主任?既是導?師又是?慈母，?既要顧?全大局?，宏觀?引領(lǐng)，?又要體?察入微?，深入?角落，?關(guān)心呵?護，但?愿班主?任辛勤?的汗水?能澆艷?學生成?功的花?朵。?202?3初三?班主任?工作總?結(jié)樣本?（三）?本學?期我擔?任初三?（2）?班班主?任工作?。班主?任工作?在學校?教育活?動中有?著舉足?輕重的?作用。?在這平?凡的崗?位上，?我始終?兢兢業(yè)?業(yè)，全?心撲在?班級管?理工作?上。初?三的學?生對初?中生活?還不能?完全適?應(yīng)，很?多同學?由于學?習內(nèi)容?的加深?、增多?，產(chǎn)生?了畏難?心理，?成績常?有起伏?，對學?習會失?去信心?。如何?幫助這?些學生?過好這?個關(guān)，?成了我?工作的?重點。?現(xiàn)將本?學期工?作總結(jié)?如下：?1、?充滿愛?心和信?任。?我對每?一個學?生都一?視同仁?，盡量?發(fā)現(xiàn)每?個學生?的長處?，看到?他們的?閃光點?，尤其?是差生?，當他?們有了?進步，?那怕是?一點進?步，都?要及時?給予表?揚和肯?定，幫?他們樹?立自信?心，從?而促使?學生在?良好的?發(fā)展軌?道上邁?進。?2、熟?悉每個?學生學?習、生?活的良?好情緒?很大程?度來源?于師生?之間良?好感情?的交流?。3?、善于?觀察學?生在學?習、生?活中通?過言行?必然要?表現(xiàn)出?他們的?真實行?為和思?想。?因此，?洞悉學?生的內(nèi)?心世界?，需要?長時間?的、不?動聲色?的觀察?，并進?行多方?面的驗?證。對?學生進?行觀察?時要有?目的、?有計劃?、有針?性地進?行，切?記主觀?臆斷，?以免對?學生心?靈造成?傷害。?只有這?樣，才?能掌握?第一手?材料，?并在此?基礎(chǔ)上?采取靈?活有效?的教育?方法。?工作?的不足?和今后?的方向?1、?對待學?生管理?上有欠?缺：學?生群體?和個體?之間經(jīng)?常發(fā)生?矛盾，?影響了?學習，?由于監(jiān)?督不到?位。?2、班?級常規(guī)?管理不?完善，?少數(shù)學?生在思?想上對?待學習?的主動?性仍然?很差，?好的生?活學習?習慣依?舊沒有?形成。?3、?與家長?的聯(lián)系?和溝通?較少。?學生出?現(xiàn)了問?題應(yīng)該?及時的?向家長?反映。?今后?，我會?更加努?力，實?現(xiàn)我們?的目標?。同時?要積極?向有經(jīng)?驗的教?師學習?工作經(jīng)?驗。這?一學期?的班主?任工作?讓我深?深地體?會到：?做好班?主任工?作的前?提是：?作為班?主任應(yīng)?有高度?的責任?心、上?進心和?使命感?，運用?科學的?班級管?理方法?，把班?主任工?作落實?到實處?、細處?。有人?說：“?要給人?以陽光?，你心?中必須?擁有太?陽?！?班主任?是教育?者、領(lǐng)?路人，?只要我?們的班?主任心?中擁有?太陽，?洞悉學?生的心?理，對?學生教?育動之?以情，?曉之以?理，持?之以恒?，和風?細雨，?定然潤?物無聲?。我們?的班主?任工作?就會做?得更好?，實現(xiàn)?教育家?葉圣陶?說的“?教是為?了不需?要教。?”我們?的學生?就會自?尊、自?立、自?律、自?強。?立足現(xiàn)?實，對?學生要?從一點?一滴的?小事坐?起，爭?創(chuàng)文明?班級，?是我和?全班同?學的共?同目標?。2?023?初三班?主任工?作總結(jié)?樣本（?四）?___?_年即?將，在?學校及?的勉勵?支持下?，在自?我加壓?下，圓?滿了本?屆初三?班主任?及語文?教學任?務(wù)，并?且在德?、勤、?績、能?諸更大?的進步?與。下?面就幾?個總結(jié)?：一?、在思?想品德?二、?在學習?四、?在工作?1、?班主任?工作：?9、?5班上?下兩個?學期班?級量化?管理在?全校3?8個班?中位于?前列，?被推評?為嶗山?區(qū)優(yōu)秀?班集體?，兩次?被評為?學校優(yōu)?秀班集?體;我?被評為?嶗山區(qū)?十佳班?主任;?學生李?貝貝被?評為青?島市優(yōu)?秀學生?干部，?區(qū)級優(yōu)?秀學生?3人次?;班級?被評為?嶗山區(qū)?書香班?集體，?2人被?評為讀?書好少?年;校?運會總?全校;?蘇彬彬?打破2?項區(qū)級?、校級?記錄。?2、?語文教?學：?202?3初三?班主任?工作總?結(jié)樣本?（五）?一學?年來，?我從各?方面嚴?格要求?自己，?結(jié)合本?校的實?際條件?和學生?的實際?情況，?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?，使教?學工作?有計劃?，有組?織，有?步驟地?開展。?為使今?后的工?作取得?更大的?進步，?現(xiàn)對本?學年工?作作出?總結(jié)，?希望能?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服不足?，總結(jié)?檢驗教?訓。?一、師?德表現(xiàn)?方面：?熱愛?并忠誠?于人民?的教學?事業(yè)，?教學態(tài)?度認真?，教風?扎實，?嚴格遵?守學校?的規(guī)章?制度，?認真學?習新的?教育理?論，及?時更新?教育理?念。積?極參加?校本培?訓，并?做了大?量的政?治筆記?與理論?筆記。?二、?教育教?學方面?：認?真寫好?教學計?劃，提?前備好?課，寫?好教案?，備課?時認真?鉆研教?材，學?習好《?初中音?樂課程?指導綱?要》，?力求吃?透教材?，找準?重點、?難點。?掌握知?識的邏?輯，考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學生。?注意信?息反饋?，激發(fā)?學生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?課堂提?問面向?全體學?生，注?意引發(fā)?學生學?習的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?，積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學習?教學方?法，博?采眾長?，提高?教學水?平。?三、工?作考勤?方面：?我熱?愛自己?的事業(yè)?，從不?因為個?人的私?事耽誤?工作的?時間。?并積極?運用有?效的工?作時間?做好自?己分內(nèi)?的工作?。四?、課堂?教學：?堅持?以審美?教育為?核心，?注重培?養(yǎng)學生?對音樂?的興趣?、愛好?及情感?。努力?做到通?過音樂?教育陶?冶情操?、啟迪?智慧、?激發(fā)學?生對美?的愛好?與追求?。注重?以學生?為主體?，讓學?生在愉?快的音?樂實踐?活動（?聽、看?、唱，?討論、?聯(lián)想、?想象及?律動）?中，主?動地去?發(fā)現(xiàn)、?去探究?，去感?受音樂?、理解?音樂、?表現(xiàn)音?樂，并?在一定?基礎(chǔ)上?創(chuàng)造音?樂。?我認真?根據(jù)課?程標準?和學生?實際情?況備課?。在課?堂中我?開設(shè)了?“小舞?臺”“?教你一?招”等?小欄目?，讓學?生表現(xiàn)?自己的?才華，?給予了?他們充?分的表?現(xiàn)欲。?注重學?生學習?習慣、?學習方?法的培?養(yǎng)和積?極性的?調(diào)動，?注重以?學生為?主體，?讓學生?在愉快?的音樂?實踐活?動中，?主動地?去發(fā)現(xiàn)?、去探?究，去?感受音?樂、理?解音樂?、表現(xiàn)?音樂，?并在一?定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造?音樂。?使音樂?真正成?為他們?的朋友?，讓每?個學生?都愛好?音樂，?喜歡音?樂。?我們的?音樂課?堂不是?培養(yǎng)專?業(yè)的音?樂人才?，我們?的教學?目標是?想通過?音樂學?習，使?學生的?情感世?界受到?感染和?熏陶，?在潛移?默化中?建立起?對親人?、對他?人、對?一切美?好事物?的摯愛?之情，?進而養(yǎng)?成對生?活的積?極樂觀?態(tài)度和?對美好?未來的?向往與?追求。?通過各?種有效?的途徑?和方式?引導學?生走進?音樂，?在親身?參與音?樂的過?程中喜?愛音樂?，掌握?音樂基?本知識?和初步?技能，?逐步養(yǎng)?成鑒賞?音樂的?良好習?慣，為?終身愛?好音樂?奠定基?礎(chǔ)。?五、課?堂管理?：為?了使學?生能輕?松、愉?快地上?音樂課?，多用?鼓勵的?方式使?學生表?現(xiàn)出良?好的品?質(zhì)。努?力做到?用好的?設(shè)計抓?住學生?的注意?力。對?于破壞?課堂秩?序的行?為也進?行了善?意的批?評與糾?正。?不足：?對于學?生的一?些擾亂?課堂的?行為批?評力度?不夠。?總以為?學生不?是惡意?，只是?不成熟?的表現(xiàn)?。所以?給他們?的環(huán)境?較為寬?松。致?使他們?不能真?正認識?到自己?的錯誤?而有恃?無恐。?因此，?今后應(yīng)?特別注?意賞罰?分明、?把握尺?度，還?有，幽?默力量?運用不?夠。?六、考?試：?為了使?音樂考?試不流?于老套?、死板?，使學?生能更?自然地?表現(xiàn)音?樂，表?達自己?對音樂?的理解?，也為?了讓我?對每位?學生有?個基本?的了解?，這學?期的音?樂考試?我采用?了技能?與理論?并進，?用抽考?的形式?，不但?沒有給?學生帶?來壓力?，而且?激發(fā)了?學生的?興趣。?20?23初?三班主?任工作?總結(jié)樣?本（六?）一?、心理?疏導，?構(gòu)成凝?聚力?本學期?初三年?級為了?提高教?學質(zhì)量?，重新?組建了?班級，?分班初?始，學?生對分?班存有?很大的?反感，?異常是?本班的?學生被?分到了?其他班?級，無?法融入?到新班?級中，?究其原?因，學?生從內(nèi)?心無法?理解分?班的事?實。為?此，我?找到了?被分出?去的各?個學生?進行思?想疏導?，異常?是與新?班級同?學間的?相處，?為了能?夠讓這?部分學?生很快?融入到?新的學?習環(huán)境?中，我?利用業(yè)?余時間?找她們?談心，?了解她?們的心?理動態(tài)?與學習?動態(tài)。?隨著時?間的推?移，她?們都能?慢慢的?適應(yīng)了?新班級?，也明?白了分?班的目?的，更?能夠靜?下心來?學習，?這是讓?我值得?很欣慰?的。?我班是?初三年?級的慢?班之一?，分班?之初學?生存有?自我放?棄的心?態(tài)，甚?至有學?生認為?自我被?學校排?斥了，?為了讓?每個學?生都能?打消這?一念頭?，我利?用周日?班會時?間讓學?生自我?分析分?班的原?因，讓?他們明?白自我?在學習?上的弱?勢。為?了讓新?同學融?入到本?班，我?常常利?用課后?跟他們?圍坐在?一塊聊?天，開?開玩笑?，開始?，這些?學生害?怕接近?我，為?了能更?走進他?們的生?活，我?時常組?織一些?勞動課?，從勞?動中發(fā)?現(xiàn)我對?他們的?關(guān)愛，?久而久?之，同?學們都?不怕接?近我了?，甚至?有同學?還主動?跟我開?玩笑，?這讓我?看到了?期望。?應(yīng)對?開學初?各班級?重新打?亂分班?以及年?級人員?調(diào)整的?實際情?景，年?級經(jīng)過?與學校?的協(xié)調(diào)?及時的?健全德?育工作?組織體?系，構(gòu)?成了年?級組長?主管，?班主任?分管，?全體任?課教師?參與，?學生會?自治管?理的組?織體系?并明確?了分工?，做到?職責到?人。?針對本?年級學?生的具?體情景?，我們?繼續(xù)狠?抓以禮?貌禮貌?、勤學?善思、?團結(jié)互?助為主?題的學?生養(yǎng)成?教育。?從不說?臟話，?不打架?，不罵?人;到?作業(yè)及?時獨立?完成;?從不亂?扔垃圾?，不吃?零食，?到愛護?環(huán)境，?堅持公?共衛(wèi)生?。作為?初三年?級的學?生，養(yǎng)?成教育?仍然是?教學之?余的重?點，作?為班主?任每一?天都在?與學生?打交道?。所以?，我很?注重身?邊的一?些小事?，要求?學生做?到的我?自我首?先做到?，給學?生做榜?樣。?三、加?強常規(guī)?管理，?提高學?生自控?力1?、紀律?狠抓?課堂紀?律，僅?有課堂?紀律抓?好了，?教師才?能夠按?質(zhì)按量?完成教?學任務(wù)?，并能?夠在完?成教學?任務(wù)之?余有信?心做好?課后輔?導。針?對本班?學生人?數(shù)少，?男生多?女生少?的情景?，我讓?學生各?個有事?做，各?個有職?位，構(gòu)?成相互?監(jiān)督管?理的班?級體制?。2?、衛(wèi)生?有了?安靜舒?適的環(huán)?境才能?讓學生?有學習?的環(huán)境?，為此?，我要?求學生?不帶零?食進教?室，不?在教室?內(nèi)亂扔?垃圾，?不隨地?吐痰，?不在教?室內(nèi)大?聲喧嘩?和打鬧?，每一?天安排?值日生?維護好?本班教?室、宿?舍及環(huán)?境衛(wèi)生?。對周?五的大?掃除，?勞動委?員提前?做好大?掃除安?排，保?障工作?的順利?開展。?四、?關(guān)注學?生心理?健康?五、加?強與家?長間的?交流?針對畢?業(yè)班學?生的學?習情景?，家長?配合學?校教育?工作是?極為重?要的，?為了能?及時了?解學生?的學習?心理動?態(tài)，我?時常聯(lián)?系學生?家長反?映學生?的學習?情景，?讓學生?家長對?自我孩?子在學?校的表?現(xiàn)有所?了解，?同時也?讓家長?更多的?關(guān)注孩?子的學?習，到?達教學?相長。?本學期?，我也?召開了?一次家?長會，?家長們?也進取?配合來?到學校?，我深?感欣慰??？?而言之?，本學?期初三?德育工?作在注?重實效?，注重?過程和?落實的?基礎(chǔ)上?，經(jīng)過?各個教?室的共?同努力?，基本?圓滿完?成學校?分配的?各項工?作和任?務(wù)，向?學校家?長社會?交了一?份比較?認可的?答卷。?20?23初?三班主?任工作?總結(jié)樣?本（七?）本?學期我?擔任初?三（2?）班的?班主任?。本學?期班上?報到人?數(shù)共有?58人?，一?、繼續(xù)?抓好學?生的日?常行為?習慣養(yǎng)?成教育?到了?初三，?許多學?生開始?在思想?上出現(xiàn)?了極大?的變化?，特別?是很多?學生已?經(jīng)進入?“反叛?”時期?，常常?會自認?為自己?已經(jīng)長?大，不?再需要?這些條?條框框?的約束?，因而?在思想?上有了?很多的?麻痹、?松懈。?為此，?我會適?時的在?上課時?間，重?新讓學?生進行?學習，?并體會?遵守規(guī)?范的重?要，從?思想上?給學生?以深刻?的認識?。在實?際工作?中，抓?住日常?學習生?活中的?不遵守?課堂紀?律的、?課上睡?覺、不?完成作?業(yè)甚至?出現(xiàn)與?教師頂?嘴的現(xiàn)?象等行?為，對?同學進?行“換?位”思?考，并?進行積?極教育?，讓學?生在反?省中受?教育，?得真知?，約束?自己，?培養(yǎng)自?己良好?的行為?習慣。?尤其是?針對初?三學生?的思想?復雜、?偏激、?情緒不?穩(wěn)定、?多變的?特點，?及時地?發(fā)現(xiàn)存?在的問?題，同?學生進?行談心?，而及?時解決?問題。?二、?積極培?養(yǎng)學生?的正確?的人生?觀、價?值觀?針對中?學生此?階段的?心理狀?況，適?時的了?解學生?中存在?的問題?，會同?各位領(lǐng)?導和任?課教師?多方面?、多角?度地開?導激發(fā)?學生。?通過跟?學生談?心的方?式，及?時地讓?學生寫?出個人?的短期?、長期?目標，?樹立自?己的正?確的人?生觀、?世界觀?。三?、培養(yǎng)?良好的?學習態(tài)?度和習?慣。?2、鼓?勵競爭?，強大?自我。?沒有競?爭機制?，集體?便沒有?活力，?個人便?沒有危?機感，?班主任?應(yīng)在班?集體創(chuàng)?造出強?有力的?競爭局?面，用?競爭激?發(fā)學生?昂揚的?斗志，?挖掘?qū)W?習巨大?的潛能?。通過?競爭，?學生會?提高學?習積極?性，增?強完成?任務(wù)的?緊迫感?，有效?提升學?習效率?，從而?改掉學?生拖拉?懶散的?作風。?3、?讓學生?學會“?會學”??！拔?來社會?的文盲?是沒有?掌握獲?取知識?方法的?人”，?班主任?應(yīng)引導?學生真?正認識?“會學?”的意?義，認?識自學?能力的?重要性?，我用?身邊同?學的成?功經(jīng)驗?啟發(fā)學?生，用?自己親?身體會?告知學?生，利?用班會?和恰當?時機，?經(jīng)常滲?透學法?指導。?學習有?規(guī)律可?循，但?又因人?而異，?因此在?學法指?導上我?既有整?體上的?指導，?又能注?意個別?指導，?同時也?創(chuàng)造條?件進行?學習方?法交流?，讓成?功學生?談經(jīng)驗?體會，?讓學生?在交流?中吸收?借鑒他?人經(jīng)驗?，改善?完善自?己的學?習方法?。4?、防止?偏科，?全面發(fā)?展。班?主任應(yīng)?時刻關(guān)?注學生?各學科?的均衡?發(fā)展，?引導學?生不斷?強化薄?弱學科?，突破?重點，?幫助偏?科學生?建立自?信，提?升興趣?。班主?任應(yīng)和?各學科?老師保?持密切?聯(lián)系，?隨時把?握偏科?學生學?習情況?。和科?任教師?一起為?他們出?謀劃策?，排解?困難，?并利用?課余時?間個別?輔導，?開開“?小灶”?。四?、注重?對優(yōu)秀?學生的?學法指?導，并?加強各?層次學?生的輔?導工作?。針?對學科?不平衡?，引導?學生抓?學科平?衡，所?以平時?加強與?各科教?師的聯(lián)?系，針?對每個?學生的?特點進?行輔導?。同時?結(jié)合各?科的特?點，我?經(jīng)常性?地與各?任課教?師討論?各科的?學習方?法，探?討教育?學生的?方法，?用大家?的智慧?解決問?題。并?及時地?向?qū)W生?介紹，?以完善?其學習?方法，?做到“?授之以?漁”，?教給其?點石成?金之術(shù)?。另外?繼續(xù)抓?好對中?下生的?輔導和?轉(zhuǎn)化工?作,以?最大可?能地提?高他們?現(xiàn)有的?成績。?也利用?課余時?間同其?他任課?教師討?論班級?管理問?題、班?級存在?的問題?以及用?怎樣的?方式教?育管理?學生，?積極的?向各位?教師學?習先進?的班級?管理、?教育學?生的經(jīng)?驗。?五、培?養(yǎng)學生?積極健?康的心?理。?在平時?的教育?教學中?，我堅?持以鼓?勵為主?。鼓勵?會使學?生的心?態(tài)更加?積極，?更加開?放。鼓?勵的方?式多樣?，一句?熱情的?話語，?一個贊?許的眼?神，一?次親切?的撫摸?，都能?讓學生?心蕩漣?漪，如?沐春風?。學生?在老師?的鼓勵?下，更?傾向于?作積極?的嘗試?。如果?在嘗試?中體驗?到成功?，從此?便有可?能努力?向上前?進。老?師對學?生的鼓?勵以及?對學生?通過努?力后取?得成績?的肯定?，可以?不斷筑?高學生?的起點?，而學?生也有?了自己?前進的?動力。?另外，?班主任?幫助學?生樹立?目標，?有了目?標學生?前進就?不會迷?失方向?，更能?夠以積?極的心?態(tài)邁出?堅定的?步伐。?班主任?不但幫?助學生?樹立目?標，更?要讓學?生自己?學會制?定目標?。讓學?生學會?激勵自?己，隨?時調(diào)整?自己。?六、?抓好后?進生轉(zhuǎn)?化工作?。后?進生大?致分成?三種類?型：一?是學習?差生，?表現(xiàn)為?無心向?學，沉?悶寡歡?。二是?思想品?德差生?，表現(xiàn)?為沾染?上不良?風氣，?違反校?紀班規(guī)?，隨心?所欲，?難以自?控。三?是“二?合一”?的雙差?生，人?數(shù)不多?，但負?面影響?很大。?而這樣?的學生?又以留?守學生?居多，?家庭隔?代教育?不力，?往往導?致這些?學生任?意放縱?。并且?在大多?時候又?很難取?得家庭?與學校?教育配?合統(tǒng)一?，對待?這些學?生更需?要班主?任傾注?心血和?愛心，?使其轉(zhuǎn)?化。?七、是?加大安?全教育?力度?安全是?學校一?切工作?的重中?之重。?新的學?期里，?我將繼?續(xù)堅決?執(zhí)行學?校制定?的安全?事故防?范措施?，經(jīng)常?性地深?入學生?間了解?情況、?發(fā)現(xiàn)問?題，加?強學生?在諸如?教室、?校園、?回家途?中甚至?在家中?等地點?的安全?防范意?識，消?除學生?在日常?生活中?存在的?一切不?安全因?素。?八、存?在的不?足1?、對學?生的要?求還不?夠嚴格?，學生?上課睡?覺、不?交作業(yè)?的現(xiàn)象?時有發(fā)?生。?2、對?少數(shù)家?庭學生?的關(guān)愛?不夠，?少數(shù)學?生因為?這個原?因思想?偏激，?性格內(nèi)?向，影?響了學?生的成?績。?3、和?家長溝?通不夠?及時，?未能及?時了解?學生在?家的表?現(xiàn)，沒?有做到?防患于?未然。?4、?有部分?學生的?學習態(tài)?度仍未?得到有?效的改?變，學?習缺乏?主動，?得過且?過。?5、學?生的知?識能力?層次不?一，落?后面大?，在處?理問題?時還有?一些急?躁，對?于學生?的部分?心理，?還不能?更好的?掌握，?關(guān)心、?愛護學?生還不?能夠全?面到位?。6?、個別?學生仍?然總是?有違紀?的現(xiàn)象?出現(xiàn)。?九、?努力的?方向?1、在?管理方?面，更?加科學?、民主?;2?、及時?掌握學?生心理?，全面?關(guān)心、?愛護學?生。?3、加?大力度?開展班?級自主?管理，?真正做?到“班?級的事?，事事?有人干?，班級?的人，?人人有?做”。?以上?僅是我?在班級?工作中?所做的?一些嘗?試和努?力，回?首這半?年的工?作，幾?多感慨?，這其?中有經(jīng)?驗，然?而更多?的是教?訓。如?果問我?當班主?任的感?受的話?,我會?說，是?很累，?但很充?實。是?領(lǐng)導、?家長及?學生的?信任使?我背負?著責任?，是強?烈的責?任心使?我激流?勇進。?我知道?，在班?主任工?作上我?做的還?遠遠不?夠，今?后我一?定會不?斷地學?習，吸?收更多?的知識?和經(jīng)驗?，力求?把班主?任工作?做得更?好，取?得更優(yōu)?異的成?績。?202?3初三?班主任?工作總?結(jié)樣本?（八）?第一?、抓好?學生的?思想政?治工作?，力求?人心穩(wěn)?定，班?風穩(wěn)重?，學風?踏實。?本學期?時間短?，任務(wù)?中，活?動多。?所以在?開學之?初，我?就著力?抓好學?生的思?想工作?，和他?們一齊?算時間?，算任?務(wù)，把?他們還?沉浸在?過年氛?圍中的?心拉回?來，及?時穩(wěn)定?了全班?學生的?心理，?使每個?同學都?明白自?我的奮?斗目標?，在心?中有了?一個大?略的計?劃。在?隨后的?幾個月?里，我?都及時?注意學?生的思?想動向?，和學?生談心?，了解?他們的?想法，?形式多?樣地做?好他們?的思想?穩(wěn)定工?作。出?現(xiàn)了人?心思穩(wěn)?，人人?向上的?可喜局?面。自?開學至?今，流?失的學?生極少?，不少?學生的?成績都?有了較?大幅度?的提高?。學生?們對前?途有信?心，學?習有干?勁。?第四、?注意各?學科的?均衡發(fā)?展，以?學生為?主體，?以學生?發(fā)展為?本，以?學生創(chuàng)?新本事?為方向?，以學?生能更?多地升?入高一?級學校?為目標?，協(xié)調(diào)?各學科?教師間?的關(guān)系?，及時?了解學?生在不?一樣學?科上的?學習情?景，促?進學生?全面發(fā)?展。?此外，?加強紀?律、衛(wèi)?生等各?項檢查?活動，?努力爭?創(chuàng)禮貌?班團體?。愛護?公共財?物，培?養(yǎng)良好?的衛(wèi)生?習慣，?堅持每?一天晨?掃和午?掃，嚴?禁亂扔?紙屑雜?物。進?取參加?學校各?項活動?，培養(yǎng)?團體主?義觀念?。及時?做好行?為偏差?學生的?轉(zhuǎn)化和?早期預?防工作?。認真?做好青?春期教?育和心?理健康?教育，?對行為?偏差及?個別心?理偏差?的學主?要加強?咨詢、?指導、?糾正工?作。?作為班?主任，?我加強?了與學?生家長?的聯(lián)絡(luò)?工作。?對學生?情景，?班主任?及時家?訪或與?監(jiān)護人?聯(lián)系，?及時溝?通，共?同做好?學生教?育工作?。2?023?初三班?主任工?作總結(jié)?樣本（?九）?一、注?意加強?教育引?導，幫?助學生?樹立積?極健康?的心態(tài)?。初?三學生?精神壓?力比較?大，正?處在關(guān)?鍵的心?理培養(yǎng)?教育期?。在教?育教學?工作中?，我堅?持以鼓?勵為主?，使學?生的心?態(tài)更加?積極，?更加開?放。鼓?勵的方?式多樣?，一句?熱情的?話語，?一個贊?許的眼?神，一?次親切?的撫摸?，都能?讓學生?心蕩漣?漪，如?沐春風?。學生?在老師?的鼓勵?下，更?傾向于?作積極?的嘗試?。如果?在嘗試?中體驗?到成功?，從此?便有可?能努力?向上前?進。老?師對學?生的鼓?勵以及?對學生?通過努?力后取?得成績?的肯定?，可以?不斷筑?高學生?的起點?，而學?生也有?了自己?前進的?動力。?另外?，我還?幫助學?生樹立?目標，?有了目?標學生?前進就?不會迷?失方向?，更能?夠以積?極的心?態(tài)邁出?堅定的?步伐。?此外，?我還幫?助讓學?生自己?學會制?定目標?。讓學?生學會?激勵自?己，隨?時調(diào)整?自己。?二、?注重改?善自身?形象，?建立平?等融洽?和諧的?師生關(guān)?系。?原先總?認為班?主任在?學生面?前應(yīng)該?板著臉?，讓學?生怕你?，這樣?學生才?會服貼?，班風?才能純?正。一?段時期?的工作?以來，?我體會?到：在?不影響?正常工?作和學?習的前?提下，?班主任?放下師?長的架?子，和?學生開?開玩笑?，套套?近乎，?師生“?打成一?片”，?更有利?于學生?的成長?和進步?。比如?：一句?親切友?好的玩?笑往往?讓師生?間的心?靈拉得?更近，?學生會?從內(nèi)心?真正敬?重、親?近班主?任，班?主任便?能更好?的開展?教育工?作，學?生也會?更樂意?接受班?主任善?意的批?評教導?，從而?減免“?口服心?不服”?的現(xiàn)象?。原?先在做?學生思?想工作?時，常?感覺大?道理已?說盡，?自己勞?力費神?，苦口?婆心，?而學生?卻無動?于衷，?厭煩乏?味。這?往往是?大道理?太過枯?燥，缺?少血肉?。后來?學著以?他人事?例和自?身體驗?為參照?，現(xiàn)身?說法，?動之以?情，曉?之以理?，以平?等民主?談心的?方式和?學生推?心置腹?，與學?生互動?共鳴，?卻恰恰?起到“?事半功?倍”的?效果。?三、?注重及?早解決?問題，?抓好學?生日常?行為規(guī)?范。?初三的?許多學?生開始?在思想?上出現(xiàn)?較大的?變化，?不少學?生已經(jīng)?進入“?青春反?叛期”?，他們?常常自?認為已?經(jīng)長大?，對條?條框框?的限制?約束表?示很反?感，因?而在思?想上有?很多的?麻痹松?懈。作?為班主?任，我?適時組?織召開?主題班?會，讓?學生交?流體會?遵規(guī)守?紀的重?要性，?從思想?上給學?生深刻?的認識?。在實?際工作?中，狠?抓日常?學習生?活中不?守紀律?的現(xiàn)象?。特別?是對早?操不到?、課上?睡覺、?曠課遲?到、打?架罵人?、頂撞?老師等?行為嚴?格管理?，讓學?生“換?位”思?考，并?積極教?育引導?，讓學?生在反?省中受?教育，?培養(yǎng)自?己良好?的行為?習慣。?此外?，針對?初三學?生的思?想復雜?偏激，?情緒多?變的特?點，多?觀察，?多調(diào)查?，及時?發(fā)現(xiàn)存?在的問?題，同?學生交?流談心?，排解?問題，?抓住事?情的苗?頭，防?微杜漸?，防患?于未燃?。四?、注重?強化典?型提升?，抓好?“尖子?生”的?教育培?養(yǎng)。?剛接手?班主任?，我就?有意識?地在自?己所教?的學科?和所擔?任的班?主任工?作中大?膽實踐?，積極?探索培?養(yǎng)尖子?生的經(jīng)?驗。主?要做法?如下：?一是?盡早行?動。把?培養(yǎng)尖?子生的?工作擺?到重要?的議事?日程上?來，尤?其是尖?子生的?情況，?通過問?原班主?任、任?課老師?，課堂?提問，?測驗，?談心等?手段去?進印證?已知的?考試成?績、操?行評價?是否屬?實。?二是創(chuàng)?優(yōu)環(huán)境?。發(fā)揮?班干部?作用，?不限制?班干部?的日常?管理權(quán)?力。班?干部被?授權(quán)可?根據(jù)具?體情況?，經(jīng)集?體討論?同意，?采取各?種措施?處理日?常的班?務(wù)工作?，大事?則向班?主任匯?報、請?示。?這樣，?即集中?了培養(yǎng)?尖子生?的精力?，又充?分調(diào)動?了班干?部的積?極性，?建設(shè)起?一支民?主而高?效的干?部隊伍?。此外?，還注?重美化?有形環(huán)?境，經(jīng)?常保持?清潔衛(wèi)?生，適?當張貼?鼓舞人?心的警?句、圖?畫，擺?放小巧?的花盆?等點綴?講臺，?把教室?建設(shè)成?一個安?靜、整?潔、美?觀，催?人上進?的場所?。三?是補足?人數(shù)。?加緊閉?關(guān)“準?尖子生?”，把?準尖子?生補充?到培養(yǎng)?的行列?，變幾?個尖子?生為一?個尖子?群，造?成“百?花怒放?滿庭芳?”的局?面。有?計劃地?逐層發(fā)?展尖子?生，每?次考試?后都適?當?shù)匕l(fā)?展3-?5個準?尖子生?進入尖?子生的?培養(yǎng)隊?伍，擴?大尖子?群，既?激勵其?他學生?的上進?心，又?可激活?尖子生?的競爭?力，力?求達到?高分層?的大面?積豐收?。五?、注重?促進全?面發(fā)展?，做好?后進生?轉(zhuǎn)化工?作。?我把班?里的后?進生大?致分成?三種類?型：?一是學?習差生?，表現(xiàn)?為無心?向?qū)W，?沉悶寡?歡。?二是思?想品德?差生，?表現(xiàn)為?沾染了?一些不?良風氣?，難以?自控。?三是?“二合?一”的?雙差生?，人數(shù)?不多，?但負面?影響很?大。?202?3初三?班主任?工作總?結(jié)樣本?（十）?本學?期，我?擔任九?（__?__）?班的班?主任，?我結(jié)合?學校提?出的要?求和本?班的實?際情景?，開展?班級工?作，努?力提高?學生的?素質(zhì)，?使學生?能得到?全面的?發(fā)展。?我主要?做了以?下的工?作：?一，從?規(guī)范入?手，端?正學生?的學習?態(tài)度?我利用?班會課?組織學?生學習?《中學?生日常?行為規(guī)?范》，?結(jié)合貫?徹學校?的各項?常規(guī)教?育，分?析本班?的特點?，制訂?本班在?學習，?紀律，?衛(wèi)生等?行為規(guī)?范要求?。結(jié)合?規(guī)范開?展禮貌?學生評?比，利?用一切?機會表?揚遵守?紀律，?勤好學?，關(guān)心?團體，?樂于助?人的禮?貌學生?，為全?班學生?樹立進?取的榜?樣對象?。如每?周把評?比的結(jié)?果公布?，連續(xù)?幾次做?得好的?同學表?揚。經(jīng)?過這樣?做，促?使學生?良好的?行為養(yǎng)?成。加?強課前?，課外?紀律，?發(fā)現(xiàn)問?題，立?即指出?，耐心?誘導。?二，?制訂學?習目標?學期?初，我?讓每個?學生制?訂好本?學期的?學習目?標，時?刻用目?標來衡?量，約?束學生?。如徐?某，對?團體很?關(guān)心，?但上課?經(jīng)常說?話，與?同學鬧?不團結(jié)?，于是?我找他?談話，?肯定他?的優(yōu)點?，經(jīng)常?與他制?訂的目?標結(jié)合?教育，?學習態(tài)?度也有?了很大?的轉(zhuǎn)變?，學習?很進取?。每次?犯了錯?誤，我?都耐心?地教導?，使之?認識自?我的錯?誤，還?懂得同?學之間?要謙讓?，互相?團結(jié)，?合作，?要構(gòu)成?一個好?團體，?必須從?自我做?起。?本學期?，我繼?續(xù)擔任?初三（?1）班?的班主?任。本?學期班?級工作?的重點?是繼續(xù)?做好班?常規(guī)的?管理工?作，同?時，抓?好升學?考試的?成績，?做好提?前錄取?的有關(guān)?工作等?等。本?學期我?主要做?了如下?幾方面?的工作?：1?，制定?班紀禮?貌公約?，安全?禮貌公?約，抓?好班級?常規(guī)管?理以?前也制?定過班?紀禮貌?公約，?但在安?全方面?缺乏一?個具體?的約定?，針對?這種情?景，我?地制定?班紀禮?貌公約?的同時?，也制?定了安?全禮貌?公約。?制定以?后，在?班上宣?讀，宣?講，使?每一個?同學都