高三歷史復(fù)習(xí)方法總結(jié)模板

第3頁(yè)共3頁(yè)高三歷?史復(fù)習(xí)?方法總?結(jié)模板?一、?學(xué)好歷?史的七?個(gè)關(guān)鍵?1、?培養(yǎng)學(xué)?習(xí)歷史?的興趣?。有?些同學(xué)?歷史沒(méi)?學(xué)好主?要是因?為對(duì)歷?史沒(méi)有?興趣，?誤認(rèn)為?學(xué)歷史?就得死?記硬背?，就得?大量地?背時(shí)間?、人物?、地點(diǎn)?、事件?等。其?實(shí)這是?誤解，?歷史中?的重要?人物、?地點(diǎn)、?時(shí)間等?當(dāng)然要?背了，?但要看?怎么背?，有的?人理解?地去背?，有的?人死記?硬背，?背的效?果截然?相反。?對(duì)學(xué)?習(xí)歷史?有興趣?的人就?會(huì)主動(dòng)?地去背?，理解?著去背?，就能?把握歷?史學(xué)習(xí)?的要求?。在我?們生活?中，人?們談?wù)?的許多?事情經(jīng)?常和歷?史有關(guān)?，可能?是古代?，也可?能是近?代史或?現(xiàn)代史?，只要?我們留?心把它?和書(shū)本?的東西?結(jié)合起?來(lái)，就?能對(duì)學(xué)?習(xí)歷史?產(chǎn)生興?趣。?2、學(xué)?會(huì)把握?歷史課?的主要?內(nèi)容。?歷史?的學(xué)習(xí)?是有規(guī)?律的，?每一個(gè)?重要的?歷史事?件都有?其發(fā)生?的地點(diǎn)?、時(shí)間?、人物?、情節(jié)?和作用?。掌握?了這些?基本點(diǎn)?就掌握?了一個(gè)?歷史事?件的主?要內(nèi)容?，也就?掌握了?事件的?來(lái)龍去?脈。?3、建?立歷史?知識(shí)的?網(wǎng)絡(luò)體?系。?同學(xué)們?學(xué)歷史?是一課?一課地?學(xué)的，?學(xué)的往?往是一?些單獨(dú)?的歷史?事件，?學(xué)完一?個(gè)單元?或一本?教材之?后，它?就是一?段很完?整的歷?史，這?時(shí)就可?以根據(jù)?教材的?內(nèi)容去?進(jìn)行歸?納整理?，形成?歷史知?識(shí)的網(wǎng)?絡(luò)體系?，以便?逐步達(dá)?到歷史?知識(shí)的?融會(huì)貫?通，這?不僅對(duì)?加強(qiáng)記?憶很重?要，對(duì)?加強(qiáng)理?解也是?很重要?的。?4、學(xué)?會(huì)歷史?的分析?方法。?我們?學(xué)習(xí)歷?史，目?的不僅?是掌握?歷史知?識(shí)、開(kāi)?闊視野?，而且?要學(xué)會(huì)?歷史的?分析方?法，這?樣就能?系統(tǒng)地?從歷史?事件出?發(fā)，用?歷史的?觀點(diǎn)分?析問(wèn)題?、解決?問(wèn)題，?就能從?錯(cuò)綜復(fù)?雜的歷?史變化?中看到?歷史發(fā)?展的規(guī)?律，看?到歷史?發(fā)展的?必要性?。5?、知識(shí)?要經(jīng)常?運(yùn)用。?社會(huì)?在發(fā)展?，歷史?在前進(jìn)?，我們?已經(jīng)處?于21?世紀(jì)初?期，歷?史不會(huì)?重演，?但是，?歷史發(fā)?展中也?會(huì)出現(xiàn)?很多相?似的事?件。在?我們的?生活中?總會(huì)聽(tīng)?到這樣?或那樣?的社會(huì)?發(fā)展的?信息。?我們要?用已有?的歷史?知識(shí)去?分析、?評(píng)價(jià)這?些新的?歷史時(shí)?間，做?到學(xué)以?致用，?這樣不?僅會(huì)強(qiáng)?化自己?的基礎(chǔ)?知識(shí)，?提高自?己解決?問(wèn)題的?能力，?同時(shí)也?會(huì)不斷?提高自?己學(xué)習(xí)?歷史的?興趣。?6、?做好筆?記，善?于總結(jié)?。我?們?cè)趯W(xué)?習(xí)中要?做好課?堂筆記?，筆記?要記得?簡(jiǎn)明扼?要、重?點(diǎn)突出?，能把?與整個(gè)?歷史時(shí)?間有關(guān)?的因素?都勾畫(huà)?出來(lái)，?這樣就?可以幫?助我們?理解，?消化知?識(shí)。?7、科?學(xué)的應(yīng)?對(duì)歷史?考試。?在中?學(xué)學(xué)習(xí)?期間，?無(wú)論是?期中考?試還是?期末考?試，都?不要孤?立地去?背知識(shí)?點(diǎn)，而?要用發(fā)?展的觀?點(diǎn)、聯(lián)?系的觀?點(diǎn)，把?學(xué)過(guò)的?知識(shí)串?聯(lián)起來(lái)?，融會(huì)?貫通，?既要記?住重要?歷史事?件的相?關(guān)重要?知識(shí)點(diǎn)?，也要?在頭腦?中形成?一個(gè)完?整的歷?史發(fā)展?的脈絡(luò)?。二?、歷史?復(fù)習(xí)策?略歷?史成績(jī)?與會(huì)不?會(huì)復(fù)習(xí)?、會(huì)不?會(huì)考試?有一定?的關(guān)系?。因此?，考試?前，特?別是在?高考前?的復(fù)習(xí)?要努力?做到以?下幾點(diǎn)?：第?一，吃?透考試?的要求?，對(duì)考?試的內(nèi)?容，范?圍，能?力要求?有一個(gè)?清楚的?認(rèn)識(shí)。?第二?，仔細(xì)?看課本?，在考?試前，?特別是?高考前?要仔細(xì)?地看課?本。很?多優(yōu)秀?考生，?他們不?僅看一?遍課本?，有的?還要看?三、四?遍，每?遍有每?遍的感?受。看?得遍數(shù)?多了，?吃透了?課本，?就能更?牢靠地?把握基?礎(chǔ)知識(shí)?，運(yùn)用?起來(lái)就?會(huì)更加?熟練。?第三?，融會(huì)?貫通，?在復(fù)習(xí)?的過(guò)程?中要把?課本知?識(shí)貫通?起來(lái)。?為了融?會(huì)貫通?，使繁?雜的知?識(shí)變成?簡(jiǎn)化的?知識(shí)，?能用圖?表來(lái)表?示，使?這些知?識(shí)看起?來(lái)一目?了然，?便于記?憶，運(yùn)?用。這?樣就能?在頭腦?中形成?歷史知?識(shí)的網(wǎng)?絡(luò)系統(tǒng)?。第?四，培?養(yǎng)分析?、綜合?與解決?問(wèn)題的?能力。?學(xué)習(xí)歷?史是古?為今用?，