教育教學成果展室解說詞

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恭敬的各位領(lǐng)導：

大家好！

歡迎蒞臨隴東中學教導教學成績展室參觀指導。

我校全體教職員工團結(jié)全都，從小學實際、同學實際動身，遵循教導教學邏輯，以教學常規(guī)管理為主線，以“三抓”為突破口，全面提升教導教學質(zhì)量，取得了一定的成效。

第一部分管理機制

1.小學采取扁平式層面化管理，遵照《精美管理工作流程》，推行“分層管理，分塊負責，分類考核”管理模式，構(gòu)建“五位一體層級管理”運行機制，校級為第一管理層級，強調(diào)創(chuàng)新、謀劃和決策功能。各職能室、管理XXX為其次管理層級，強調(diào)協(xié)調(diào)、督查、服務功能。年級管理為第三管理層級，強調(diào)執(zhí)行、落實、反饋功能。層面化管理打破了條塊封閉，簡化了工作程序，發(fā)揮了提速增效的作用。

2.樹立“精美管理奠基、校內(nèi)文化固本、教學質(zhì)量立校、教導科研強?！钡墓芾砝砟?，凝心聚力。

一是堅持“為進展而教導”的辦學理念，凝結(jié)人心。以“辦人民愜意的教導”為根本宗旨，全面貫徹XXX的教導方針，大力推動素養(yǎng)教導；秉承“育德啟智，崇和容大”的德育理念，努力制造“適合同學進展的教導”，小學彰顯“校本化精美管理，自主性師生進展”辦學特群，著力建設(shè)“底蘊濃厚，隊伍優(yōu)秀，質(zhì)量一流，能夠讓老師體驗

到職業(yè)的幸福感，成為師生精神家園和成長樂園的和睦小學氛圍”的省級示范性高中。

二是用小學美妙的愿景鼓勵人心，小學通過制定進展規(guī)劃，用老師心目中的美妙愿景激勵老師，形成進展動力，引導老師享受工作的幸福。

三是用人文關(guān)心打動人心，堅持以人為本、民主管理、以情感人、以德服人的管理理念。

四是用考核機制激勵人心。制定并實施《隴東中學教職工年度考核方法》《隴東中學教職工績效工資實施計劃》，采納公正、公平的考核方法，藏匿考核結(jié)果，用考核機制切實加強我校師資隊伍建設(shè)，規(guī)范教學質(zhì)量管理，健全激勵、競爭機制，以促進教學質(zhì)量的全面提高，同時為發(fā)放教學質(zhì)量獎及其他各類嘉獎提供依據(jù)。

其次部分課程建設(shè)

1.我校嚴格落實課程方案,，形成了國家、地方、小學三級課程體系。詳細實踐中，我們提出“文化課程抓效率，藝體課程求質(zhì)量，實踐課程、小學課程創(chuàng)特群”的課程實施思路。

2.我校的綜合實踐活動課已獨具特群。秉承課題為活動載體，開展討論性學習，讓同學在活動中享受生活，體驗勝利，哺育了同學的實踐能力和審美能力，使同學得到全面進展。

第三部分教學管理

1.我校樂觀探究增效減負的課改模式，自去年開頭推行“以導學案為主線、以小組學習為主要形式、以多媒體教學為輔助”的“三合

一高效和睦課堂模式。在課堂上我們堅持自主學習是主體，點撥釋疑為主導，小組互助是關(guān)鍵展示溝通是平臺、能力提升是根本的原則，徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學方式和學習方式，讓教導回歸本真。

2.小學把抓常規(guī)作為抓教學提質(zhì)量的著力點，學案制作的流程：“主備人初備設(shè)計草案—主備人印刷草案發(fā)給備課組老師—學科老師舉行共性化修改—主備人匯總修改稿舉行再修訂制作出學案—交小學審核簽字印刷。學科老師上課前按照教材和學案”舉行三次備課，優(yōu)化了課堂教學各個環(huán)節(jié)，以達到課堂教學的和睦高效。

第四部分校本教研

老師是小學持續(xù)進展的依托，培養(yǎng)高素養(yǎng)的老師是小學持續(xù)進展的保證。為此，我校樂觀開展校本有效教研活動，引領(lǐng)老師專業(yè)化進展。

1.三高校習系統(tǒng)：以校長辦公會成員為主理念學習、以年級組為主班主任學習和以教研組、備課組為主的學科教學理論與實踐學習系統(tǒng)。

老師惟獨“居高”才干“臨下”，惟獨“深化”才干“淺出”，惟獨“厚積”才干“薄發(fā)”。

2.四種聽評課活動：青年老師的“匯報課”，骨干老師與教學能手的“示范課”，全體老師的“討論課”，圍繞課程XXX的“校級藏匿課”。

活動為教師們提供了一個共同成長的橫向校本教研平臺，提升了老師們的業(yè)務能力與教學水平。

3.校本教研的五個平臺：

一是專業(yè)引領(lǐng)平臺：對于XXX中碰到的熱點問題和老師進展的需要，我們采納“請進來，走出去”的辦法，樂觀參與各級各類的培訓活動，準時解決老師教學實踐中的懷疑。開展師德教導學習，寫好師德學習的個人心得體味，仔細做好聽評價課記錄，提交有過程與結(jié)果的教學反思或隨感，鼓舞老師撰寫并發(fā)表論文，樂觀組織老師外出學習，促進教學理念更新，教學效率提高。

二是骨干引領(lǐng)平臺：充分發(fā)揮校園骨干老師、教學能手、教研組長的作用，開展“師徒結(jié)對”活動，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，實現(xiàn)“青藍共進”。

三是學科組研討平臺：每周各學科開展一次集中備課，針對教學中存在的問題學科組老師隨時舉行討論研究，教研活動做到“四有”：有主題，有方案，有記錄，有反思。

四是專題研究平臺：通過XXX聽評課發(fā)覺個性問題，交給教研組舉行研究，統(tǒng)一熟悉。

五是反思進展平臺：提倡廣闊老師在讀書后反思、備課中反思、課后反思、單元反思、期末反思，從閱歷型老師改變?yōu)榉此夹屠蠋煛?/p>

4.校本教材研發(fā)。我們以下面內(nèi)容為研發(fā)點：傾聽家園故土的聲音，擁有面向教材的力氣，為了彌漫思辯的課堂，解讀一則才智的反思，撿起播撒思想的種子，營造一方書香的氛圍。主要研發(fā)了《解讀》《解讀》《中國人的飛天史》《追溯孔子的腳印?????》等校本教材，其拓開了師生豐盛的視野，豐盈了師生成長的心田，走

近了隴中優(yōu)秀人物，努力讓師生成為學習的共同體，讓課堂成為多元展現(xiàn)的載體。我校將來將越發(fā)注意增強國家課程和地方課程的適應性，進一步突出地方、校本課程的時代性、開放性和靈便性。。

5.課題討論。全體老師樹立問題意識，樂觀開展課題討論，以課題討論解決教學中存在問題，服務教學。我校順當?shù)赝瓿闪恕熬盼濉保笆濉眹乙?guī)劃課題，其中，市級重點課題《提高數(shù)學課堂教學效率的實踐、討論與思量》被評為優(yōu)秀課題?，F(xiàn)在正在舉行省級“十三五”課題《高中英語閱讀策略討論》的工作，通過以上活動，老師向科研型，創(chuàng)新型，實踐型老師改變。在教科研之路上，隴中老師在探究者，憧憬著，前進著。

第五部分同學素質(zhì)

同學進展核心素質(zhì)是指同學應具備的，能夠適應終身進展和社會進展需要的必備品行和關(guān)鍵能力。討論同學進展核心素質(zhì)是落實立德樹人根本任務的一項重要舉措，也是適應教導XXX進展趨勢、提升我校教導競爭力的迫切需要。

1.豐盛校內(nèi)文體活動，著力提升同學身體素養(yǎng)。我校深化學習領(lǐng)悟教導部、省教導廳關(guān)于在中學開展陽光體育，大課間活動的文件精神要求，秉承“天天熬煉一小時，幸福生活一輩子”，理念，準時制定陽光體育、大課間活動實施計劃，舉辦校運動會，保證活動有時光、有內(nèi)容、有指導、有記錄。另外，體育采納分項教學模式，制定專業(yè)隊方案及要求，培養(yǎng)同學實踐能力和自覺熬煉身體的習慣，規(guī)范中中同學課外文體活動內(nèi)容和形式，推動課外文體活動的科學化、制度化、

規(guī)范化，努力構(gòu)建和睦校內(nèi)、文明校內(nèi)、活力校內(nèi)。

2.校內(nèi)文化活動中貫徹落實素養(yǎng)教導。我校堅持“以生為本”理念，豐盛校內(nèi)文化活動形式，拓展校內(nèi)文化活動載體，構(gòu)建多主體、多主題、開放性、立體化的校內(nèi)文化體系，把校內(nèi)文化建設(shè)與提升同學綜合素養(yǎng)結(jié)合起來，促進同學全面進展。小學在各部門的組織下，創(chuàng)立紙鳶文學社，開展討論性學習活動，創(chuàng)建校刊，級刊，組建籃球、乒乓、繪畫書法等愛好小組，開展經(jīng)典誦讀活動，舉辦“漂亮隴中”攝影展，舉辦中學成人禮，紅歌競賽等活動，讓同學得到全面進展。小學注意同學綜合素養(yǎng)的提高，結(jié)合學科特點，樂觀開展綜合性學習，數(shù)理化的錯題集，政史地的社會調(diào)查，使同學學以致用，培養(yǎng)了同學動手實踐，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，素養(yǎng)教導得到有效落實。

3.注意德育教導，培養(yǎng)同學學會做人。道德與法治課作為小學德育教導和品德養(yǎng)成的重要基石，對同學核心素質(zhì)的培養(yǎng)與良好品德的形成具有重要的作用。從課堂教學實際動身，立德樹人，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)定學習目標，回歸課堂本真，協(xié)助同學形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，努力進展同學核心素質(zhì)。

4.注意中同學心理健康教導，塑造健康心靈。我校建立心理詢問室，做好了有準對性的中同學心理困窘調(diào)查問卷，同學通過詢問、傾吐和宣泄，釋放心理壓力，解決心理困窘和沖突；開設(shè)心理健康課程，舉辦心理健康講座，組織各種心理健康教導活動等，對同學舉行心理健康教導，使每個人都能受到良好的心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，具有健康的心理和良好的心理承受能力，適應激烈的社會競爭。

5.加強同學平安教導，提高中同學平安的防范意識。一是發(fā)揮思想政治教導陣地作用，利用我校思想政治教導的工作體系和優(yōu)勢，按照實際狀況和需要，因人因事有針對性地舉行平安教導，如：召開平安教導主題班會，組織同學觀察開學第一課；二樹立平安意識，實施防震演練及消防演練等；三是實行切實措施，舉方法律大講堂，普及法律學問，杜絕校內(nèi)欺凌大事的發(fā)生。在我校網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布平安教導的信息，分析典型案例，舉行平安學問的宣揚教導；四是組織平安學問比賽活動，增加同學的道德和法律觀念，提高同學