幼兒線上心理健康教育教案

第第PAGE1016頁幼兒線上心理健康教育教案5(1(2)確立保持與增進(jìn)身心健康的正確態(tài)度與行為方式。健康的概念在身體上、精神上和社會交往上保持健全的狀態(tài)。人們對健康的理解往往是不同的。有人認(rèn)為沒有病就是健康的，這種理解是不全面的，還有人沒有疾病、身體強壯就是健康，這種理無缺陷外，還應(yīng)包含體格健壯，各器官系統(tǒng)機能良好，有較好的適應(yīng)外界環(huán)境能力和對疾病的抵抗力等。(二)什么是心理健康:健全的精神是指心理方面的狀態(tài)。應(yīng)付自如。能從容地承受生活和工作中的各種壓力而不感到過分疲勞。(三)身體健康與心理健康的關(guān)系身體健康是心理和社會交往健全狀態(tài)的物質(zhì)基礎(chǔ)。一個人若上影響身體健康。注意保持健全的精神狀態(tài)和健全的社會交往。5活動目標(biāo)1、知道日常生活中會遇到許多的困難，能充滿信心動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。2、能體驗自己解決困難的喜悅。3、學(xué)會保持愉快的'心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又仉y點方法克服困難、解決困難?；顒訙?zhǔn)備童話故事<樹林里的動物>，頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥?；顒舆^程(一)、借助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界。師：在茂密的樹林里，生活著許多的動物。你猜，都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)師：有一天，小動物在樹林里玩，你看他們發(fā)生了什么事情?師:樹林里有什么動物?它們遇到了什么困難?(二)、鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。1、激發(fā)幼兒解決困難的信心。2、幼兒分組討論解決困難的方法。師：哎呀!小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，你有什么方法呢?師：啄木鳥喝不了水，只有半桿水。小啄木鳥們，你們有什么方解決方法。師：你在家里、幼兒?、路上或其他地方遇到過什么因難?(四)、游戲(過河)。用藍(lán)色的布或紙設(shè)置一條寬大的河流，在河的對面設(shè)置一座大山，山里藏著各種各樣的寶物—玩具。引導(dǎo)幼兒通過各種不同的方法過河，獲取自己喜愛的寶物?；顒臃此荚谶@一節(jié)課上，學(xué)生始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信，學(xué)生會在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會以良好的心態(tài)源。5活動目標(biāo)：1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗。2活動準(zhǔn)備：1活動過程：1、請幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想。(1)這是什么聲音?(笑聲)(2)猜猜看，他為什么會笑?2、觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗。(1)人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣貌的?(2)你什么時候會高興地笑?3、聽錄音機播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。(形式同前)4小結(jié)：5活動目標(biāo)：活動準(zhǔn)備：活動過程：第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。2、認(rèn)識情緒火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情，感知開心、生氣、悲哀的情緒。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。1、坐上情緒火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的情緒4、第二次分享交流：(1)你找到了誰的照片(2)他(她)的表情怎樣(3)猜猜為什么會這樣5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。第三環(huán)節(jié)：選取表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。請你選取最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。5班會目的：厭學(xué)這個壞習(xí)慣，使同學(xué)們明白知識的積累能力的培養(yǎng)是成功的前班會形式：常完成作業(yè)的人談?wù)劙鄷黝}設(shè)計：讓學(xué)生們從自己的身邊搜集例子，用于班會中。班會準(zhǔn)備：1、召開班干部會議：針對班上所存在的問題，確定以《如何解決厭學(xué)問題》為主題。2、收集資料：圍繞《如何解決厭學(xué)問題》收集相關(guān)資料(例如：厭學(xué)導(dǎo)致的嚴(yán)重后果的案例;厭學(xué)心理的心理測驗題等資料)。3、確定主持人：王思睿班會過程：一、班主任致辭：二、主持人發(fā)言：養(yǎng)成良好習(xí)慣的開始，然而，有些同學(xué)從現(xiàn)在起就不完成作業(yè)，有厭典型案例1中在學(xué)習(xí)上的注意力轉(zhuǎn)移到其他愛好上。再加上父母對孩子過于溺311名年齡相仿的少年陳某也在玩同一游戲，陳某忍不住對林某冷嘲熱典型案例2厭學(xué)的情緒隨之產(chǎn)生，對其家長的嚴(yán)加管教不服，不僅厭學(xué)，而且產(chǎn)生對抗心理，最后一氣之下，選擇了向這世上最親的家人投毒?！蹦橙胀砩?，他用牙簽瓶裝了甲胺磷，趁母親切土豆時，將甲胺磷倒進(jìn)燒肉的鐵鍋中。最后導(dǎo)致一死一重傷。厭學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)行分析三、班主任發(fā)言。主要從兩個方面闡述。①來學(xué)校學(xué)習(xí)的目的和意義②如何認(rèn)識讀不好書的問題四、班干部就我們班所存在的一些厭學(xué)情況進(jìn)行分析。①學(xué)科厭學(xué)降，一直培養(yǎng)不出學(xué)習(xí)興趣。②過敏性厭學(xué)叨等，常常是過敏的。③潛意識條件性厭學(xué)我們班某某學(xué)生，身高體健、性格開朗、精神飽滿并情緒樂觀。就這樣一個身心健康得讓人羨慕的學(xué)生，上課總是不能專心聽講，老師講課他做小動作，回家不認(rèn)真完成作業(yè)。④非過敏性厭學(xué)某某在一開始就是那種典型學(xué)習(xí)困難學(xué)生，學(xué)習(xí)成績在班級后面波動。起初她想要奮起直追，可是，無論如何也追不上，后來成線連連下跌。分?jǐn)?shù)一次比一次低。學(xué)習(xí)落后并比較認(rèn)同現(xiàn)狀的學(xué)生;另一類是在經(jīng)過長期努力之后進(jìn)步不明顯或有所退步，信心不足而情緒低落者。五、主持人發(fā)言：“看到大家總結(jié)的幾種厭學(xué)現(xiàn)狀，我深感痛心，我們以后是繼續(xù)這樣渾渾噩噩的過去還是以更加積極的態(tài)度去面對?經(jīng)過老師和班委的商討，我們總結(jié)出了幾條緩解厭學(xué)情緒的措施?，F(xiàn)在與大家分享：①緩解學(xué)業(yè)焦慮自己產(chǎn)生失敗體驗而導(dǎo)致心理壓力。后的發(fā)展有很大的影響。②正確看待信心問題1、對自己有一個客觀、全面的評價。2、體驗內(nèi)心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無效努力。3、制定階段性目標(biāo)。4、在不斷達(dá)到目標(biāo)的過程中體驗成就感。5、增強自信心。6、樂觀、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。③怎樣克服精力分散第一步，當(dāng)出現(xiàn)某種厭學(xué)情緒時，應(yīng)敏感地意識到，并提醒自己