英語教學設計 Unit7 May I have some grapes

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程Module4Unit7MayIhavesomegrapes?課程標準目標1：能聽、說、讀以下單詞banana,grape,apple,pear,fruit,want,we,but,some,an及水果類單詞的復數形式。目標2：能借助圖片或情境理解單詞fruit,an，some，want,we,but。目標3：對a,an,some的用法有初步的認識。目標４：能在情境中聽和說以下句型：Iwant…Dowehave…Yes,wedo./No,wedon’t.MayIhave…Yes.Hereyouare.。教學內容分析本節(jié)課選自教育科學出版社的Module4Unit7MayIhavesomegrapes?本課講的是Ben跟媽媽拿香蕉，但家里沒香蕉，有葡萄，于是媽媽給了他葡萄。本課要求學生能運用本課單詞，并能簡單表達自己喜愛的水果和有禮貌地表達自己的需求。水果是學生感興趣的話題，而且本課對話非常生活化，貼近學生的生活實際，是學生感興趣的話題之一，這能使學生學以致用。教學目標1、能聽、說、讀以下單詞banana,grape,apple,pear,fruit,want,we,but,some,an及水果類單詞的復數形式。2、能借助圖片或情境理解單詞fruit,an，some，want,we,but。3、能在情境中聽和說以下句型：Iwant…Dowehave…Yes,wedo./No,wedon’t.MayIhave…Yes.Hereyouare.學習目標能夠聽說認讀并嘗試拼寫本單元的新單詞，熟練運用重點句型，并嘗試進行分角色扮演。學情分析本班學生在一年級已學過水果類的單詞，他們對這些單詞的讀音都很熟悉，在三年級上學期也學習了用MayI…來表達自己的需求及其作答。根據三年級學生生性活潑，課堂上好動、注意力持續(xù)時間不長的特點，教師需要通過直觀教具、游戲、競賽、設置情景、獎勵等來激發(fā)他們的好奇心，吸引并維持他們的注意力。重點、難點教學重點：1、聽、說、讀以下單詞banana,grape,apple,pear,want,we,but,some,an及水果類單詞的復數形式：。2、學習課文，并會運用Iwant…，Dowehave…，MayIhave…等交際用語，有禮禮貌地表達自己的需求。教學難點：會運用Iwant…，Dowehave…，MayIhave…等交際用語，有禮禮貌地表達自己的需求。教與學的媒體選擇金太陽學習軟件、PPT等課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1WarmingupActivity1、分小組，學習水果單詞。Activity2、Singasong：跟著視頻唱《Ilikeapple》2Presentation&PracticeActivity3:揭示課題，通過Somegrapes引出水果類單詞的單復數形式，并復習MayI….句型Activity4:創(chuàng)設情境：Ｌet’shaveafruitparty.拿出一籃水果引出句型Iwant…Activity5:Playthegame:Whatfruitdoyouwant?Activity6:繼續(xù)用水果籃的水果引出Dowehave…?及其回答。Activity7:播放錄音，讓學生聽錄音，找出Ben本來想要的水果。Activity9:Dialoguelearning1.播放金太陽，看對話。2.進行角色扮演。3Conclusion&DevelopmentActivity11:根據小組水果的真實情況，用所學的句型分享水果。Activity12:總結。Activity13:總結小組競賽結果，進行獎勵。4Homework1、用英語寫出你學習過的水果名稱，并配上圖畫。2、與家人用英語分享水果。教學活動詳情教學活動1：Let’ssing活動目標活躍課堂氣氛。解決問題學習單詞we技術資源下載的視頻常規(guī)資源水果圖片活動概述Singtogether。教與學的策略通過歌曲激發(fā)學生的興趣，提高學習英語的積極性。反饋評價學生跟著視頻唱歌，表現得比較積極，活動有趣，復習了水果的單詞，為下面的學習奠定了基礎，而且大大激發(fā)了學生的積極性。教學活動2：Let’slearn活動目標1、用自然拼讀法學習新單詞2、通過創(chuàng)設的情景學習新句型。解決問題學習新單詞和學習新句型。技術資源自制的PPT教學課件常規(guī)資源水果、粉筆活動概述通過自然拼讀法學習新單詞，不僅能讓學生掌握發(fā)音規(guī)則，而且有利于學生記住單詞拼寫；通過情景教學學習新句型。教與學的策略通過PPT、自然拼讀法、真實的水果等多種形式調動學生積極性，提高學習英語的興趣。反饋評價學生主要通過自然拼讀法學習新單詞，另外，通過用真實的水果創(chuàng)設情景，學生在情景中學習句型，更易于接受和鞏固新知。教學活動3：Let’act活動目標通過表演課文對話，訓練學生的口頭表達能力。解決問題通過表演課文對話，熟悉新學的課文句型及新單詞。技術資源自制的PPT教學課件常規(guī)資源頭飾活動概述讓學生在小組內分角色表演課文，再請學生上臺表演課文。教與學的策略通過