《友好交往禮為先》 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：《友好交往禮為先》教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程人教版八年級(jí)第七課《友好交往禮為先》課程標(biāo)準(zhǔn)知道禮貌是交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是人教版八年級(jí)第七課《友好交往禮為先》中第一、二框的內(nèi)容，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明交往原則的重要性，讓學(xué)生自覺(jué)提高文明交往的能力和水平。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過(guò)看小品表演，有一個(gè)直觀的感受，就是一個(gè)人是否有禮貌結(jié)果是不一樣的。由此認(rèn)識(shí)到在生活中我們與他人交往時(shí)，要學(xué)會(huì)講文明、有禮貌。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、通過(guò)生活化的問(wèn)題探究讓學(xué)生從正反兩個(gè)方面深刻理解文明交往禮為先的道理。通過(guò)合作交流讓學(xué)生在交往中互通有無(wú)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)了交往能力、自學(xué)能力、合作意識(shí)、表達(dá)能力和參與意識(shí)。3、通過(guò)禮貌用語(yǔ)大搜索，讓學(xué)生交流分享生活中常用的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，從而做到語(yǔ)言文明。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生在情境和活動(dòng)中去感受和體會(huì)禮貌禮儀在交往中的重要性和文明交往的技巧和方法。學(xué)情分析初二學(xué)生剛剛步入青春期，是容易滋生孤獨(dú)感和閉鎖心理的特殊時(shí)期。社交問(wèn)題在困擾學(xué)生所有問(wèn)題中排第一位。當(dāng)代青少年文明禮貌的欠缺也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。所以，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，無(wú)論對(duì)國(guó)家，家庭還是學(xué)生自身來(lái)說(shuō)都具有十分重要的意義。重點(diǎn)、難點(diǎn)“禮貌是文明交往的前提”是本課的教學(xué)重點(diǎn)，“交往禮儀三原則”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教與學(xué)的媒體選擇PPT課件、播放視頻課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1通過(guò)欣賞3位同學(xué)帶來(lái)的一段小品《怎么不論里》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中我們與他人交往時(shí)，要學(xué)會(huì)講文明、有禮貌。（目標(biāo)1）2通過(guò)生活化的問(wèn)題《明明的苦惱》（明明的日記片段展示）探究讓學(xué)生從正反兩個(gè)方面深刻理解文明交往禮為先的道理。（目標(biāo)2）3通過(guò)禮貌用語(yǔ)大搜索，讓學(xué)生交流分享生活中常用的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，從而做到語(yǔ)言文明。（目標(biāo)3）4通過(guò)展示禮儀小知識(shí)，讓學(xué)生明確舉止端莊的要求，給予學(xué)生明確的指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)照自己的行為，糾正錯(cuò)誤的舉止。5通過(guò)展現(xiàn)生活情境“遇到下列情境，我會(huì)怎么做”，讓學(xué)生在情境中去體驗(yàn)如何做到文明交往，有利于學(xué)生學(xué)以致用。6總結(jié)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了……教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：視頻小品情景劇《怎么不論里》活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中我們與他人交往時(shí)，要學(xué)會(huì)講文明、有禮貌。解決問(wèn)題認(rèn)識(shí)禮貌的重要性技術(shù)資源PPT、視頻播放常規(guī)資源學(xué)案、板書活動(dòng)概述課前找三位同學(xué)進(jìn)行角色扮演，拍好視頻，堂上播放，學(xué)生通過(guò)看小品表演，學(xué)生發(fā)言，說(shuō)出自己的看法。教與學(xué)的策略課堂教學(xué)運(yùn)用多媒體手段，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采用生活化的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“知、情、意、行”的轉(zhuǎn)變。反饋評(píng)價(jià)課堂即時(shí)點(diǎn)評(píng)和反饋，落實(shí)學(xué)案問(wèn)題反饋教學(xué)活動(dòng)2：生活化的問(wèn)題《明明的苦惱》（明明的日記片段展示）探究活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)生活化的問(wèn)題《明明的苦惱》（明明的日記片段展示）探究讓學(xué)生從正反兩個(gè)方面深刻理解文明交往禮為先的道理。解決問(wèn)題通過(guò)合作交流讓學(xué)生在交往中互通有無(wú)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)了交往能力、自學(xué)能力、合作意識(shí)、表達(dá)能力和參與意識(shí)。技術(shù)資源PPT制作、展示常規(guī)資源學(xué)案、板書活動(dòng)概述師生一起品讀明明的日記片段，體會(huì)他的一段心路歷程，然后學(xué)生分組交流，分享學(xué)習(xí)成果，并選出代表進(jìn)行發(fā)言展示。教與學(xué)的策略讓學(xué)生自己去活動(dòng)、探究、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在關(guān)鍵之處教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，以起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。反饋評(píng)價(jià)課堂即時(shí)點(diǎn)評(píng)和反饋，落實(shí)學(xué)案問(wèn)題反饋評(píng)價(jià)量規(guī)學(xué)案作業(yè)評(píng)價(jià)，小組交流合作評(píng)價(jià)其它參考書人教版八年級(jí)思想品德課本、廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)備注人教版八年級(jí)第七課《友好交往禮為先》教后反思本課內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握文明禮貌的有關(guān)內(nèi)容，學(xué)會(huì)友好交往。在教學(xué)中，教師主要以情景劇的形式進(jìn)行全文關(guān)聯(lián)，以明明的故事貫穿真?zhèn)€教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)課文整體思路有較為明晰的認(rèn)識(shí)，知識(shí)點(diǎn)如珍珠一樣連在一起成為項(xiàng)鏈送給了每位學(xué)生。在課堂教學(xué)中密切關(guān)注學(xué)生，緊扣學(xué)生的生活世界，學(xué)生或探究、或討論、或感悟，看不到被遺忘的角落，幾乎每個(gè)學(xué)生都得到了不同的發(fā)展，學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，進(jìn)行發(fā)散思維，收到了較好的效果。特別是在情景劇即興表演環(huán)節(jié)，在沒(méi)有事先準(zhǔn)備的情況下，