精選學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃匯編九篇

第頁(yè)精選學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃匯編九篇學(xué)校教學(xué)工作安排篇1

學(xué)校法制教化是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教化，培育學(xué)生樹立社會(huì)主義法律意識(shí)，增加法制觀念的重要途徑。在學(xué)生中普及法律學(xué)問，培育法制觀念，是極為必要的。為此學(xué)校開展了一系列活動(dòng)，宣揚(yáng)法律學(xué)問，為培育知法、遵守法律、用法的公民取得了很多閱歷，收到了良好的效果。

搞好法制教化是促進(jìn)文明校風(fēng)的形成的重要因素。學(xué)校加強(qiáng)各類法律、法規(guī)的宣揚(yáng)，努力提高師生意識(shí)和法紀(jì)素養(yǎng)。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教職工學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》及《預(yù)防青少年犯罪法》等法律、法規(guī)意識(shí)，為依法執(zhí)教、依法治教奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生的法制主要是利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的法制教化，使他們知道法律的作用，了解我國(guó)法制的原則，幫助學(xué)生樹立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利、依法履行公民義務(wù)的觀念，知道公民應(yīng)依法辦事，違法必受制裁，提高遵紀(jì)遵守法律的自覺性，樹立社會(huì)責(zé)任感。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教化的關(guān)鍵是開展多種形式的法制教化活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生法律、法制意識(shí)。學(xué)校能創(chuàng)設(shè)各種教化實(shí)踐活動(dòng)和教化途徑，播放法制教化電視錄像、電影和專題廣播，舉方法律學(xué)問競(jìng)賽，組織征文，開設(shè)法制宣揚(yáng)園地，進(jìn)行法制教化黑板報(bào)評(píng)比，讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，切實(shí)感受教化的氛圍，寓教于樂，從而受到良好的法制教化和公德教化。

利用班會(huì)課這一陣地，讓學(xué)生自己來設(shè)計(jì)有關(guān)法律方面的活動(dòng)，在活動(dòng)中提高法制意識(shí)，并請(qǐng)法制輔導(dǎo)員到校作法律、法規(guī)及平安常識(shí)講座，提高學(xué)生的交通意識(shí)，防止意外事故的發(fā)生，增加學(xué)生自救、自護(hù)的實(shí)力。

學(xué)校的法制教化還與家庭、社會(huì)教化結(jié)合起來，從而將法制教化滲透到各個(gè)領(lǐng)域。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)法律學(xué)問和家教方法，讓學(xué)生在校接受學(xué)校教化，回到家中接受父母教化，做好教化工作的連接和轉(zhuǎn)化，使其家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校做好子女的教化，努力給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的育人環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

學(xué)校教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期將仔細(xì)落實(shí)“教化優(yōu)先發(fā)展、領(lǐng)先發(fā)展、加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展”的戰(zhàn)略方針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿足的教化為宗旨，深化推動(dòng)素養(yǎng)教化。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，進(jìn)一步求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，努力追求優(yōu)質(zhì)教化均衡化、質(zhì)效管理科學(xué)化、學(xué)校發(fā)展特色化。落實(shí)中心中學(xué)“突出工作重點(diǎn)，狠抓教化教學(xué)”會(huì)議精神，狠抓常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校的穩(wěn)定和平安，主動(dòng)構(gòu)建和諧教化環(huán)境，夯實(shí)學(xué)校和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，辦好人民滿足的教化。

二、工作的基本思路

1、以德育為首位，加強(qiáng)思想政治工作，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，確保學(xué)校穩(wěn)定。

2、抓緊抓好平安工作，建立、落實(shí)平安工作責(zé)任制，防止平安事故的發(fā)生。

3、狠抓教化教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)全面素養(yǎng)教化。以初三為重點(diǎn)，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，爭(zhēng)取明年中考再創(chuàng)輝煌。

4、規(guī)范和創(chuàng)新教化教學(xué)管理機(jī)制，推動(dòng)“精、細(xì)、實(shí)”管理，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、依法治校，以德治教，依《章程》辦學(xué)，主動(dòng)推行校務(wù)公開，政務(wù)公開，加強(qiáng)民主管理，促進(jìn)教代會(huì)、工會(huì)的工作。

6、主動(dòng)改善辦學(xué)條件，搞好學(xué)生宿舍、浴室的改建和修理。

三、本學(xué)期的主要工作和措施

1、仔細(xì)落實(shí)德育工作的首要位置

①進(jìn)一步加強(qiáng)師生的思想政治工作，抓好師生的政治學(xué)習(xí)，落實(shí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)教職工的職業(yè)道德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神的培育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

②仔細(xì)搞好普法學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教、依法治校、引導(dǎo)師生學(xué)法遵守法律。

③接著規(guī)范德育工作，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的行為養(yǎng)成教化，把開學(xué)第一周作為行為規(guī)范周，第一個(gè)月作為行為規(guī)范月，使規(guī)范教化縱貫整個(gè)學(xué)期。

④深化開展愛黨、愛國(guó)、愛校活動(dòng)，扣住主題班會(huì)，加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，讓校內(nèi)環(huán)境發(fā)揮陶冶學(xué)生情操，培育學(xué)生審美意識(shí)的作用。

2、全面實(shí)施素養(yǎng)教化

①仔細(xì)貫徹市政府《關(guān)于中小學(xué)實(shí)施全面素養(yǎng)教化的規(guī)定》，強(qiáng)化“課堂是實(shí)施素養(yǎng)教化主陣地”的意識(shí)，堅(jiān)持“素養(yǎng)教化進(jìn)課堂”，每一個(gè)老師都要自覺實(shí)施素養(yǎng)教化。

②仔細(xì)對(duì)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，改革教學(xué)手段，主動(dòng)探究運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的新路子，爭(zhēng)取人人做課件，充分發(fā)揮網(wǎng)上優(yōu)秀教化資源的作用，用科學(xué)的方法提高教學(xué)效果。

③對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，培育學(xué)生的自我防范意識(shí)，開展衛(wèi)生、健康教化和心理健康教化，上好勞動(dòng)技術(shù)課。

④切實(shí)加強(qiáng)圖書館的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮圖書館為老師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的作用。

3、加強(qiáng)教化教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

①?gòu)?qiáng)化坐班制度的管理，嚴(yán)格會(huì)議紀(jì)律，接著做好文明辦公室評(píng)比工作，做到文明執(zhí)教。

②抓好教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)行“教案周檢查”、“教學(xué)檢查”、“行政干部值導(dǎo)”、“老師教學(xué)狀況調(diào)查”、“教學(xué)信息反饋”制度，完善“聽課登記”、“作業(yè)批閱檢查”、“教學(xué)設(shè)備運(yùn)用登記”等措施，將檢查、登記的結(jié)果與考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)聘掛鉤。

③深化開展教研活動(dòng)，各教研組要有自己的教研課題，并常常開展教研活動(dòng)。激勵(lì)老師撰寫論文，引導(dǎo)老師由閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變。

④主動(dòng)開展體育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行體育熬煉，提高學(xué)生身體素養(yǎng)。開展各種愛好小組活動(dòng)，特殊是音、體、美活動(dòng)，發(fā)覺和培育特長(zhǎng)學(xué)生，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

⑤煉好老師的“內(nèi)功”，主動(dòng)組織老師參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修，支持老師參與高層次的學(xué)歷學(xué)習(xí)和參與其次專業(yè)的學(xué)習(xí)，參與計(jì)算機(jī)高級(jí)水平測(cè)試和一般話測(cè)試，舉辦電教儀器設(shè)備操作、計(jì)算機(jī)教學(xué)課件制作培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)后勤工作，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航

①仔細(xì)抓好后勤管理，把“為教化服務(wù)”放在第一位。

②主動(dòng)開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)競(jìng)賽，加強(qiáng)后勤人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，提高育人意識(shí)。節(jié)約用水、用電，節(jié)約開支，爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約型校內(nèi)。

四、工作支配

九月份

1、做好開學(xué)工作，迎接開學(xué)工作檢查。

2、動(dòng)員流生、鞏固學(xué)額、做好固生工作

3、開學(xué)典禮，布置本學(xué)期工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安、法制等一系列教化，布置110警務(wù)室。

4、學(xué)習(xí)市局有關(guān)文件，建立完善校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制。

5、制定各種安排，做好聽課評(píng)課支配，組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)集體備課工作。

6、做好師徒結(jié)對(duì)工作，對(duì)新老師了解性聽課，并相互聽課。

7、建立各科愛好小組，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

8、慶祝老師節(jié)和迎國(guó)慶系列活動(dòng)。

十月份

1、骨干老師上示范課活動(dòng)。

2、進(jìn)行愛國(guó)主義教化，發(fā)展一批新團(tuán)員。

3、進(jìn)行廣播操競(jìng)賽。

4、新老師上匯報(bào)課，請(qǐng)教研室專家來校評(píng)點(diǎn)。

5、學(xué)生字畫競(jìng)賽。

6、做好期中考試打算工作。

7、對(duì)后勤伙食民主測(cè)評(píng)。

8、初一新課程標(biāo)準(zhǔn)課型展示。

9、教學(xué)六仔細(xì)檢查。

十一月份

1、組織期中考試。

2、期中考試狀況分析。

3、召開家長(zhǎng)座談會(huì)，召開師、生座談會(huì)，征求對(duì)學(xué)校教化教學(xué)4、工作的看法。

5、組織平安、法制講座

6、組織召開校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

7、開展讀好書征文活動(dòng)。

8、各學(xué)科開展技能競(jìng)賽。

十二月份

1、做好教學(xué)常規(guī)檢查工作。

2、各教研組開展教研活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)秀課。

3、校級(jí)骨干老師評(píng)比。

4、主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。

5、開展讀好書征文活動(dòng)。

6、迎元旦系列活動(dòng)。

7、做好年終考核、評(píng)先工作。

8、教學(xué)六仔細(xì)檢查評(píng)比。

9、各班結(jié)束課務(wù)，制定好期末復(fù)習(xí)安排。

元月份

1、代辦費(fèi)結(jié)算，財(cái)務(wù)審計(jì)，校產(chǎn)校具清理。

2、各部門、老師寫好工作總結(jié)。

3、做好期末復(fù)習(xí)和考試工作。

4、檢查試驗(yàn)室，微機(jī)房，圖書室工作。

5、布置寒假工作，加強(qiáng)平安法制教化。

6、支配好寒假護(hù)校值日工作。

學(xué)校教學(xué)工作安排篇3

兔年突飛猛進(jìn)，兔年我校工作必將有有重大突破，兔年我也祝福自己的教學(xué)工作也會(huì)結(jié)出豐碩成果。為了實(shí)現(xiàn)自已小小的愿望，我把本學(xué)期的工作安排如下：

一、把學(xué)校的教學(xué)精神貫徹到自己的教學(xué)工作中

本學(xué)期，我校的教學(xué)精神是：圍繞“一個(gè)中心”：大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量；關(guān)注“二個(gè)層面”：一是老師教學(xué)思想的“執(zhí)行力”，二是學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”（理解及自學(xué)實(shí)力）；兼顧“三有”：心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有方法；落實(shí)四個(gè)“精”字：教學(xué)設(shè)計(jì)精致，課堂教學(xué)精煉，作業(yè)布置細(xì)心，分層教學(xué)精當(dāng)；突出“五個(gè)盡量”：盡量讓學(xué)生自己視察，盡量讓學(xué)生自己思索，盡量讓學(xué)生自己表述，盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手，盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。我將在自己的教學(xué)思想，教學(xué)實(shí)踐中，貫徹體現(xiàn)這一美妙的教學(xué)思想。

二、堅(jiān)持集體備課出思路，個(gè)人備課出特色。

集體備課是“高效課堂”的關(guān)鍵所在，我將主動(dòng)組織并參與這一活動(dòng)，讓它更好地為英語教學(xué)服務(wù)。我將在這一活動(dòng)中主動(dòng)提出自己的見解及建議，并虛心學(xué)習(xí)我們組其他老師的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際狀況，備好每一節(jié)課，并在課堂上加以實(shí)現(xiàn)。

三、仔細(xì)探討課堂教學(xué)，仔細(xì)探討每一個(gè)學(xué)生，落實(shí)每一個(gè)得分點(diǎn)。

我將仔細(xì)上好自己的“特色課堂”，最大限度的發(fā)揮教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，這一學(xué)期，學(xué)校出巨資也為我們九年級(jí)配備了多媒體教學(xué)資源，這也正是我的最愛。我將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語教學(xué)，信任這也會(huì)給同學(xué)們的學(xué)習(xí)增加動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，我將最大程度的讓每一位同學(xué)進(jìn)步，最科學(xué)的讓每一節(jié)課少留缺憾，注意課堂教學(xué)中的分層教學(xué)，大力推動(dòng)“保尖、促優(yōu)、推偏、穩(wěn)差”八字方針，讓不同層次的學(xué)生都能獲得最大的進(jìn)步；

作業(yè)布置力求精簡(jiǎn)，高效，有層次，有針對(duì)性。絕不出現(xiàn)重復(fù)性的作業(yè)和懲處性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)我要?jiǎng)偤脵z查與反饋。

做好每單元的檢測(cè)工作。對(duì)于每一單元，剛好檢測(cè)，剛好批改，剛好反饋，剛好補(bǔ)償。并讓學(xué)生做好錯(cuò)題分析，學(xué)會(huì)在錯(cuò)題中進(jìn)步。并有針對(duì)性的與不同層次的學(xué)生溝通，剛好激勵(lì)每次測(cè)驗(yàn)中進(jìn)步的同學(xué)。剛好排查測(cè)試中失誤較大的同學(xué)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難，并想方法幫助他們解決。

四、仔細(xì)探討中考動(dòng)態(tài)，仔細(xì)探討英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

圍繞重點(diǎn)，精選習(xí)題，提高學(xué)生練習(xí)的針對(duì)性、有效性，促進(jìn)學(xué)生解決問題的技能不斷提高。搜集信息、精選資料，把握備考的方向。加強(qiáng)考前模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)考思想素養(yǎng)。

五、主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，協(xié)作班主任，抓好學(xué)生的后期管理工作，協(xié)作家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化工作。并做好本科室的衛(wèi)生等工作。

我正朝著我的目標(biāo)一步一步的邁進(jìn)，我正付出我的努力及汗水，同學(xué)們的進(jìn)步也成為我信念的增長(zhǎng)點(diǎn)，我信任，20xx的中考我給力，同學(xué)們更給力，結(jié)果也必將最給力！

學(xué)校教學(xué)工作安排篇4

以提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，增加學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和自主發(fā)展為宗旨，物化生、信息技術(shù)等學(xué)科的試驗(yàn)教學(xué)，是培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的途徑，為了更好地搞好試驗(yàn)教學(xué)工作，特制定安排如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高相識(shí)，成立組織

成立試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：某某(校長(zhǎng))

成員：某某(教學(xué)校長(zhǎng))

某某(工會(huì)主席)

某某(教務(wù)主任)

一把手親自抓，由試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)落實(shí)，每月針對(duì)試驗(yàn)教學(xué)狀況召開一次會(huì)議，總結(jié)部署，提出改進(jìn)的措施，明確奮斗目標(biāo)，年末進(jìn)行總結(jié)。

二、加強(qiáng)管理，提高試驗(yàn)教學(xué)工作的實(shí)效性

(一)強(qiáng)化培訓(xùn)，提高試驗(yàn)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

以信息技術(shù)中心的培訓(xùn)為核心，組織好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過校本培訓(xùn)強(qiáng)化試驗(yàn)室規(guī)范化管理、規(guī)范操作等學(xué)習(xí)，提高老師的試驗(yàn)技能，嫻熟運(yùn)用多媒體教學(xué)，與學(xué)科教學(xué)融合。

(二)強(qiáng)化管理，發(fā)揮試驗(yàn)室的作用

配備專業(yè)試驗(yàn)人員，試驗(yàn)開齊率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，試驗(yàn)室各項(xiàng)

規(guī)章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)試驗(yàn)室將進(jìn)行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞、課前仔細(xì)打算等剛好記錄。

三、優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，探究試驗(yàn)課教學(xué)有效模式

(一)能上試驗(yàn)教學(xué)的課，一律到試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。

(二)發(fā)揮老師的創(chuàng)建性，改裝不合理的試驗(yàn)裝置，激發(fā)試驗(yàn)教學(xué)的趣味性，提高試驗(yàn)教學(xué)效果。

(三)實(shí)行邊講解邊試驗(yàn)，增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，組織視察與評(píng)論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

(四)依據(jù)教學(xué)須要?jiǎng)偤弥湓囼?yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手過程中學(xué)會(huì)學(xué)問，增加實(shí)力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

學(xué)校教學(xué)工作安排篇5

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我聯(lián)區(qū)將接著借助新課程改革的東風(fēng)，深化學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素養(yǎng)教化精神的教化觀念。以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)決不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)建性得到真正的張揚(yáng)和提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過反思、探討、提高相識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任，以更新教化觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的教化教學(xué)成果。

主要工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

學(xué)習(xí)，是學(xué)問吸取與更新的先決，是一個(gè)人不斷完善、充溢自我的須要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的重要條件。本學(xué)期要以全面推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)老師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，組織老師參與各級(jí)各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷駕馭先進(jìn)的教化教學(xué)理念、駕馭最前沿的教改信息、關(guān)注教化改革的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研實(shí)力，樹立新的課程觀、教化觀、教學(xué)觀、老師觀、學(xué)生觀，著力提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平。

1、保證時(shí)間。

一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校老師學(xué)；

二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科組學(xué)；

三是自學(xué)，要求領(lǐng)導(dǎo)和老師每周應(yīng)有不少于２小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源，一切凝合著人類文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野，把學(xué)習(xí)、讀書的過程作為備課的過程。另外，還主動(dòng)組織老師參與各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，為老師的學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件和供應(yīng)機(jī)會(huì)。

2、充溢內(nèi)容：

（1）本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中，供溝通學(xué)習(xí)；

（2）開展學(xué)刊用刊活動(dòng)。學(xué)校每年為老師們訂閱幾種教化教學(xué)理論書刊，每位老師最少訂閱一種教化雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教化報(bào)刊的作用，時(shí)時(shí)研讀，剛好獲得教化科研信息。每學(xué)期至少學(xué)好一本理論書籍，用以指導(dǎo)自己的教化思想和教學(xué)實(shí)踐。

（3）學(xué)校在加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)代化教化硬件的配置，力爭(zhēng)使45歲以下老師會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使之成為我們進(jìn)行教化教學(xué)活動(dòng)，了解最新教化教學(xué)動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷更新學(xué)問，用新的理念和新的學(xué)問充溢自己、武裝自己的不行缺少的工具。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建敏捷、科學(xué)的培訓(xùn)方法，采勸互動(dòng)參加、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式，通過學(xué)教化理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例；談學(xué)習(xí)心得、談實(shí)踐體會(huì)，談師生改變；上試驗(yàn)課、上探討課、上觀摩課；評(píng)教化思想、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)手段、評(píng)教學(xué)效果、評(píng)角色轉(zhuǎn)變、評(píng)學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動(dòng)。

4、落實(shí)檢查。學(xué)校為每位老師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本，要求邊學(xué)習(xí)邊記錄，寫好學(xué)習(xí)心得，做到學(xué)有所思，思有所得。

二、以課改為契機(jī)，深化教化教學(xué)改革。

1、實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教化的價(jià)值觀，現(xiàn)代人才觀、教化質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必需變更習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展供應(yīng)良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教化的形勢(shì)，我們要醒悟地相識(shí)到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)探討型的老師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，在推動(dòng)新課程中，老師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，必需做好八個(gè)轉(zhuǎn)變：

（1）教學(xué)目標(biāo)：由以學(xué)問傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識(shí)；

（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教化向差異性教化轉(zhuǎn)變——樹立特性教化意識(shí)；

（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識(shí)；

（4）教學(xué)活動(dòng)：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識(shí)；

（5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向同等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識(shí)；

（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)特性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)建意識(shí)；

（7）信息溝通：由單向信息溝通向綜合信息溝通轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識(shí)；

（8）教學(xué)評(píng)價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)特性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評(píng)價(jià)意識(shí)。要求老師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教化教學(xué)之中。

2、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對(duì)基礎(chǔ)教化過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動(dòng)參加、樂于探究、合作溝通”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力的培育有著重要的意義。因此，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)基本特征：一是主動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動(dòng)。二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著特性化的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有著不同于他人的視察、思索和解決問題的方式；四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)參加，重視干脆閱歷。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、學(xué)問積累和發(fā)展的邏輯力氣，是生長(zhǎng)新思想、新方法、新學(xué)問的種子，問題意識(shí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特殊是創(chuàng)建性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必需從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、開展豐富多彩的教研活動(dòng)。

以開展課堂教學(xué)探討為重點(diǎn)，主動(dòng)提倡學(xué)校開展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推動(dòng)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，必需強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)探討的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后激勵(lì)寫案例分析，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問題，組織研討，各抒己見，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略，能培育學(xué)生主動(dòng)、健康的情感看法，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期開展下列活動(dòng)：

（1）開展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，以校為單位人人上教研課，選拔與舉薦優(yōu)秀老師，參與聯(lián)區(qū)組織的公開課。

（2）聯(lián)區(qū)教探討站支配聯(lián)區(qū)每個(gè)課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。

（3）開展教學(xué)基本功的競(jìng)賽活動(dòng)，各校要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課、一般話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過開展競(jìng)賽活動(dòng)促老師基本功的提高。

（4）舉辦家長(zhǎng)開放日。

（5）期末上復(fù)習(xí)研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

（6）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今日讀了沒有？今日想了沒有？今日寫了沒有？剛好積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

（7）走出去，請(qǐng)進(jìn)來。聯(lián)區(qū)將主動(dòng)創(chuàng)建條件，組織老師外出溝通、聽課，吸取先進(jìn)閱歷；邀請(qǐng)專家、教授或有閱歷的老師來校講座和指導(dǎo)課題試驗(yàn)。

（8）接著開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，以新促老。每周及對(duì)子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，剛好評(píng)課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查，指導(dǎo)老師閱后簽名。（結(jié)對(duì)子老師同上學(xué)期，一幫一落實(shí)狀況與期末績(jī)效掛鉤）

（9）聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織支配1~2次學(xué)科活動(dòng)或競(jìng)賽。

三、常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈，確保教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校要求老師堅(jiān)固樹立質(zhì)量立校意識(shí)，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，堅(jiān)持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程安排細(xì)則，對(duì)上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意離開課堂，隨意拖堂，隨意換課的老師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順當(dāng)開展的有效保障。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)則》的要求嚴(yán)格管理。

3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。

（1）實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)準(zhǔn)備，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)切愛護(hù)，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

（2）加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)，深化教學(xué)第一線，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。

①巡堂制度：值日老師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況，剛好發(fā)覺訂正不良行為，剛好解決問題；

②聽課、評(píng)課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采納打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽各科老師的課，并剛好進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié)。

③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持參與本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的開展，使教研活動(dòng)能有效地、蓬勃地開展。

④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改狀況，剛好發(fā)覺、解決存在問題，推廣好的做法；

⑤質(zhì)量監(jiān)限制度：小學(xué)語、數(shù)、英三科任課老師和初中各主要學(xué)科任課老師，每單元測(cè)試后，要?jiǎng)偤眠M(jìn)行質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析表，并剛好反饋信息給有關(guān)人員。

⑥聯(lián)區(qū)對(duì)各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少實(shí)行一次，各校要對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行常常的檢查。

4、規(guī)范教研活動(dòng)。教研是青年老師成長(zhǎng)成才的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上下功夫，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和創(chuàng)建熱忱，激勵(lì)老師合作、溝通，共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干老師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起培育老師的神圣職責(zé)，充分利用每周的“51”和“101”教研活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，使教研活動(dòng)不走過場(chǎng)，不圖形式，并從中提高自己的威信。單周教研活動(dòng)支配為理論學(xué)習(xí)，雙周為集體備課，以校為單位進(jìn)行，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進(jìn)行說課。教研組活動(dòng)必需遵循三個(gè)原則：

一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原則；

二是理論聯(lián)系實(shí)際，明確教改方向的原則。

三是以課堂教學(xué)為中心，以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為手段，給人以干脆教益的原則。

每位老師應(yīng)主動(dòng)參與每次的教研活動(dòng)，不遲到，不早退，的確不能參與教研活動(dòng)的，要請(qǐng)假，否則當(dāng)曠課處理。

四、仔細(xì)抓好課題探討，扎實(shí)推動(dòng)教化科研。

教化科研是推動(dòng)教化教學(xué)改革、提高教化質(zhì)量的動(dòng)力，是培育高素養(yǎng)老師隊(duì)伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的必由之路。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教化科研的力度，以教化科研為先導(dǎo)，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來，使教研工作逐步從閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教化科研，帶頭主持學(xué)校教化科研課題探討，要為課題探討創(chuàng)設(shè)良好的條件。

寶井聯(lián)區(qū)科研領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：張萬鎖

副組長(zhǎng)：XXX

成員：XXXXX

2、抓好教化科研學(xué)問的普及工作，重視科研骨干老師的培育，舉辦各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動(dòng)，對(duì)老師進(jìn)行教化科研理論學(xué)問和教化科研方法的指導(dǎo)，使老師相識(shí)教化科研的重要意義，駕馭科研的基本方法，提高教化科研的實(shí)力。每位老師都要有成為科志向，樹立“老師即探討者”的觀念，逐步建立起一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師隊(duì)伍。

3、規(guī)范教化科研管理，提高科研成效。進(jìn)一步健全和完善我?？蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理?xiàng)l例，并組織老師學(xué)習(xí)，使科研課題負(fù)責(zé)人、組長(zhǎng)和探討人員明確自己的工作職責(zé)，使學(xué)校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康發(fā)展。

4、突出課題的過程管理，期末對(duì)各課題組進(jìn)行評(píng)估考核，考核結(jié)果與老師的績(jī)效聯(lián)系。圍繞課題，各課題組要定期開展活動(dòng)，做到探討有安排，活動(dòng)有記錄、總結(jié)，并剛好做好各類資料檔案的整理和積累。本學(xué)期做好以下幾項(xiàng)工作（圍繞課題）：

（1）每學(xué)期每人寫一篇個(gè)案；

（2）每學(xué)期每人寫一個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；

（3）每學(xué)期每人上一堂探討課；

（4）每學(xué)期每人寫一篇探討論文；

（5）每學(xué)期每個(gè)課題組寫一份階段性探討報(bào)告。

學(xué)校教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

以全縣教化工作會(huì)議精神和學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以新課改為主題，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以塑造全面發(fā)展的人才為目的，全面貫徹黨的教化方針，轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，穩(wěn)步提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)和任務(wù)

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識(shí)，解放思想轉(zhuǎn)變舊的教化觀念，樹立以“育人為本、面對(duì)全體學(xué)生”的新教化觀，培育老師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，從而建設(shè)一支適應(yīng)“新課改”須要的老師隊(duì)伍。

（二）依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行“三開、四嚴(yán)”，切實(shí)解決和減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（三）以課堂教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)工作的過程管理和常規(guī)管理。

（四）樹立“科研興教”、“科研興校”意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)和推廣“新課改”心理健康教化，分層教學(xué)，于海生語文教學(xué)改革的試驗(yàn)。加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教化工作，仔細(xì)落實(shí)體育、衛(wèi)生兩個(gè)《條例》和上級(jí)有關(guān)精神，上好“兩操、兩課、兩活動(dòng)”。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

1、集體備課：

以教研組為單位，每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。主備老師要提前兩天把教案送到組內(nèi)老師手中，組內(nèi)老師要仔細(xì)閱讀教案，并提出改正看法，在上課前進(jìn)行探討溝通，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過大家探討形成共識(shí)，再進(jìn)行上課。

2、反思溝通：

通過前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”激勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同提高。

3、主題教研：

以教學(xué)中的問題或困惑為探討內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行探討，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行上公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式綻開探討，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

4、理論學(xué)習(xí)：

圍繞教學(xué)主題組內(nèi)老師還不明白，這時(shí)候須要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教化教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教化教學(xué)水平

四、詳細(xì)措施

建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每月兩次集中學(xué)習(xí)，兩次自學(xué)，要求有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會(huì)，并要求每學(xué)期寫一篇論文或閱歷材料。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是走進(jìn)新課程。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，突出教學(xué)中心地位。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用，加強(qiáng)總結(jié)反思，推動(dòng)課程改革。

學(xué)校教學(xué)工作安排篇7

一、本學(xué)期教材分析。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第5章：相交線和平行線;第6章：實(shí)數(shù);第7章：平面直角坐標(biāo)系;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

第5章：相交線和平行線本章包括相交線、平行線及其判定、平行線的性質(zhì)和平移共4節(jié)內(nèi)容，前三節(jié)主要探討平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，重點(diǎn)是垂直和平行關(guān)系，第4節(jié)是有關(guān)平移交換的內(nèi)容。本章的重點(diǎn)是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì)，而逐步深化地讓學(xué)生學(xué)會(huì)說理，是本章的一個(gè)難點(diǎn)。

第6章本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域，相識(shí)上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的相識(shí)，擴(kuò)高校生的數(shù)學(xué)視野與界限。

第7章：平面直角坐標(biāo)系本章包括平面直角坐標(biāo)系、坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)潔應(yīng)用兩節(jié)課的內(nèi)容，主要內(nèi)容為平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念、點(diǎn)與坐標(biāo)(坐標(biāo)為整數(shù))的對(duì)應(yīng)關(guān)系、用坐標(biāo)表示地理位置和用坐標(biāo)表示平移等內(nèi)容。

第8章：二元一次方程組本章的主要內(nèi)容包括：利用二元一次方程組分析與解決實(shí)際問題，二元一次方程組及其相關(guān)概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，三元一次方程組，三元一次方程組解法舉例。其中，以方程組為工具分析問題、解決含有多個(gè)未知數(shù)的問題是重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。實(shí)際問題始終貫穿全過程之中進(jìn)行。消元思想——解方程組時(shí)“化多為少，由繁至簡(jiǎn)，各個(gè)擊破，逐一解決”的基本策略，是產(chǎn)生詳細(xì)解法的重要基礎(chǔ)，而代入法和加減法則是落實(shí)消元思想的詳細(xì)措施。先了解基本思想，然后在基本思想指導(dǎo)下尋求解決問題的詳細(xì)方法，這是本章內(nèi)容支配中的一個(gè)突出特點(diǎn)。

第9章：不等式與不等式組本章的主要內(nèi)容包括：一元一次不等式(組)及其相關(guān)概念，不等式的性質(zhì)，一元一次不等式(組)的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析、解決實(shí)際問題。其中，以不等式(組)為工具分析問題、解決問題是重點(diǎn);一元一次不等式(組)及其相關(guān)概念、不等式的性質(zhì)是基礎(chǔ)學(xué)問;駕馭一元一次不等式(組)的解法及解集的幾何表示是基本技能。本章重視數(shù)學(xué)與實(shí)際的關(guān)系，留意體現(xiàn)列不等式(組)中蘊(yùn)涵的建模思想和解不等式(組)中蘊(yùn)涵的化歸思想。

第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述本章是統(tǒng)計(jì)部分的第一章，內(nèi)容包括：1、利用全面調(diào)查與抽樣調(diào)查(以抽樣調(diào)查為重點(diǎn))收集和整理數(shù)據(jù);2、利用統(tǒng)計(jì)圖表(以直方圖為重點(diǎn))描述數(shù)據(jù);3、呈現(xiàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本過程。本章通過一些案例綻開有關(guān)內(nèi)容，在每一個(gè)案例中都展示了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一般過程。其中重點(diǎn)在收集、整理與描述數(shù)據(jù)上，所涉及的分析數(shù)據(jù)比較簡(jiǎn)潔，較困難的內(nèi)容將在后面的內(nèi)容中進(jìn)一步探討。

二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的詳細(xì)做法。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)(下)的六章內(nèi)容，力求學(xué)生駕馭基礎(chǔ)的'同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的實(shí)力，概括的實(shí)力，類比猜想的實(shí)力和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當(dāng)一部分學(xué)生一起先不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其緣由，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)看法不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我打算詳細(xì)從以下幾方面入手

1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，細(xì)心備課，做好教案，上好新課。同時(shí)細(xì)致批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)覺問題剛好解決作仔細(xì)總結(jié)勝利與失敗的閱歷和緣由。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，按部就班。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和探討，主動(dòng)參加學(xué)問的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、營(yíng)造民主、和諧、同等、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、溝通和共享發(fā)覺的歡樂。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

4、細(xì)心設(shè)計(jì)探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培育學(xué)生創(chuàng)建性思維的實(shí)力，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。

5、開展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

學(xué)校教學(xué)工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校以人為本、科學(xué)管理、提升素養(yǎng)、特色發(fā)展的總體辦學(xué)指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)音體美教研組建設(shè)，完善教研組工作機(jī)制，以研促教，促進(jìn)老師的合作溝通；加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，提高和發(fā)揮老師自身管理的實(shí)力，穩(wěn)步提高音體美課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1．加強(qiáng)新教材培訓(xùn)，關(guān)注培訓(xùn)細(xì)微環(huán)節(jié)，通過老師自學(xué)和精細(xì)化的校本教研活動(dòng)進(jìn)一步內(nèi)化課改精神，從而促進(jìn)老師教學(xué)觀念、教學(xué)方式的的確轉(zhuǎn)變，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，為推動(dòng)四環(huán)節(jié)教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2．接著圍繞音體美教學(xué)中四環(huán)節(jié)教學(xué)方法的有效性探究這個(gè)專題，通過各種教研活動(dòng)形式，立足課堂教學(xué)、所教學(xué)生，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有效提高音體美教學(xué)質(zhì)量為目的。切實(shí)解決課堂教學(xué)中存在的教法與學(xué)法有效性的細(xì)微環(huán)節(jié)問題，提高課程改革的實(shí)踐實(shí)力，使老師的勞動(dòng)成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)發(fā)展中。尤其要彰顯出體育教學(xué)獨(dú)特教學(xué)模式和教學(xué)特色。

3.各訓(xùn)練代表隊(duì)要目標(biāo)明確、責(zé)任到人。訓(xùn)練做到精細(xì)訓(xùn)練精細(xì)管理。爭(zhēng)取在全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異成果。

4．從細(xì)微環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)教化教學(xué)探討和多途徑的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高探討實(shí)力，促進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐的共同發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)初中新課程標(biāo)準(zhǔn)，駕馭其性質(zhì)和基本理念，明確本課程的總目標(biāo)。

2、全面執(zhí)行音、體、美學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范化要求。

3、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)管理和學(xué)生體育課出勤考核。

4、加強(qiáng)組內(nèi)公開課、展示課，青年老師基本功等研討活動(dòng)及傳幫帶工作。

5、仔細(xì)組織課間操和眼保健操工作，加強(qiáng)對(duì)兩操的管理。

6、仔細(xì)在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行“創(chuàng)設(shè)課堂情境”的探討和實(shí)踐。

四、工作措施

（一）充分利用、挖掘、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)溝通與學(xué)習(xí)。

（二）小專題探討與教研活動(dòng)融為一體。教研活動(dòng)必需與小專題探討相結(jié)合。本學(xué)期初，音體美教研組經(jīng)過充分探討，針對(duì)教學(xué)中實(shí)際存在的問題提出音體美教學(xué)中四環(huán)節(jié)教學(xué)方法的有效性探究為小專題，用一學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行突破，以小專題為目標(biāo)來組織三課活動(dòng)、案例分析、課例研討以及撰寫教學(xué)反思、教研論文等。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，以精細(xì)化管理促教學(xué)

1．仔細(xì)開展教研組制定的各種教研活動(dòng)，提高音體美老師專業(yè)素養(yǎng)，確定研討主題，仔細(xì)開展音、體、美活動(dòng)，共同溝通教學(xué)的技巧，教的藝術(shù)和管理學(xué)生的水平，探討有效的教學(xué)方法，溝通教學(xué)工作中的信息；加強(qiáng)教學(xué)溝通，提高老師基本功，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)方法的好用性和教學(xué)的實(shí)效性。

2．加強(qiáng)老師間的溝通，形成和諧共進(jìn)的工作氛圍，在原有的教學(xué)模式上，加強(qiáng)老師間教學(xué)上的溝通，相互協(xié)作，共同進(jìn)步的工作機(jī)制，逐步形成開放式教學(xué)的教學(xué)新模式，形成老師間團(tuán)結(jié)謙讓的良好教風(fēng)。

3．在藝體教學(xué)的課堂上，強(qiáng)調(diào)老師講、改、評(píng)與學(xué)生練有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程。

4.嚴(yán)抓早操、課間操的管理，強(qiáng)抓體育課的課堂常規(guī)管理和教學(xué)效果；確保學(xué)生在校每天熬煉一小時(shí)的實(shí)效性。

5.以強(qiáng)化月份常規(guī)檢查和月份小結(jié)來促使老師的專業(yè)發(fā)展和自我管理實(shí)力。本學(xué)期接著堅(jiān)持常規(guī)工作每月一小查，并將檢查中存在教化教學(xué)的問題及辦公、各項(xiàng)管理、活動(dòng)狀況中的不足剛好反饋和通報(bào)給組內(nèi)老師，要求限期改正；并作為期末組內(nèi)考核的依據(jù)。

6．明確對(duì)學(xué)生的專業(yè)要求，教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間，保證班級(jí)學(xué)生的整體進(jìn)步。

7.嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理，提高工作效率：音體美老師不僅教會(huì)學(xué)生專業(yè)學(xué)問，更要發(fā)揮自身管理的實(shí)力，抓好班級(jí)紀(jì)律，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，提高音體美教學(xué)的工作效率。

8.仔細(xì)組織好愛好小組活動(dòng)，培育學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完備的藝術(shù)品行，為學(xué)生的發(fā)展搭建成才的平臺(tái)。

9.真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，通過藝術(shù)教化，增加學(xué)生的自信念，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)和其他思維品質(zhì)的提高。

10．挖掘教學(xué)過程中的生動(dòng)案例，總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)心得，形成自己的探討成果。

11.充分發(fā)揮組內(nèi)區(qū)、市、縣級(jí)骨干老師的引領(lǐng)、示范作用；

五、活動(dòng)支配

1、制定體育教學(xué)安排和教學(xué)進(jìn)度。

2、抓好“兩操一課”保證在校學(xué)生每天體育活動(dòng)1小時(shí)以上。

3、做好教研組其它訓(xùn)練隊(duì)的工作。

4、體育課常規(guī)教化和平安教化。

5、搞好體育室的布置、器材的擺放等工作。

6、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

7、開展全校的拔河賽。

8、開展全校的跳短繩競(jìng)賽。

9、開展全校廣播操競(jìng)賽。

學(xué)校教學(xué)工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)“教化面對(duì)全體學(xué)生”的教化方針，堅(jiān)持“教化以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，以吳中區(qū)特教指導(dǎo)中心《特別學(xué)生隨班就讀管理細(xì)則》為原則，切實(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，努力做好隨班就讀工作。依據(jù)我校實(shí)際狀況特制訂本工作安排。

二、工作措