文言文三峽教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)文言文《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】朗讀并背誦課文；積累文言詞匯；學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法；體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)激情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀并背誦課文；積累文言詞匯；學(xué)習(xí)抓特征寫景的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)激情?！据o助教具】筆計(jì)本計(jì)算機(jī)（數(shù)量１）銀幕（數(shù)量１）【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)?！窘虒W(xué)內(nèi)容和步驟】一、導(dǎo)入新課我們偉大的祖國(guó)，山河壯美。真是“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄英雄競(jìng)折腰?！彼鼈兿耢陟谏x的瑰寶，妝扮著中華大地。新建的三峽工程就是祖國(guó)的瑰寶之一。（出示三峽水電站圖片）毛`澤東同志在１９５６年的《水調(diào)歌頭·游泳》中有詩(shī)句說的就是建三峽水電站的構(gòu)想，并講述神女的故事。（出示毛`澤東的詩(shī)句）讓我們的思緒倒流，追溯三峽的過去，—睹她在歷史上的真容。學(xué)習(xí)了北魏時(shí)期著名的地理學(xué)家酈道元的游記散文《三峽》之后，我們將會(huì)有怎樣的感受呢？（板書課題：三峽）二、初讀課文作者介紹：酈道元，字善長(zhǎng)，北魏著名地理學(xué)家、散文家?！端?jīng)注》不僅是一部具有重大的科學(xué)價(jià)值的地理著作,而且也是一部頗具特色的山水游記。三峽，瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長(zhǎng)江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。對(duì)照注釋，小聲自由朗讀，初步理解文句。正音：闕（quē）疊嶂（zhàng）曦（xī）月襄（xiāng）陵沿溯（sù）素湍（tuān）絕巘（yǎn）長(zhǎng)嘯（xiào）屬（zhǔ）引哀轉(zhuǎn)（zhuǎn）三、研讀課文提問：這長(zhǎng)篇課文先總寫什么，再寫什么？（先寫三峽地貌，再寫三峽不同季的壯麗景色。板書：地貌四季）講解１自然段：⑴教師范讀第１自然段后要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀清句間停頓。老師于疑難處點(diǎn)撥，或讓學(xué)生探討。朗讀停頓訓(xùn)練重點(diǎn)：自／三峽七百里中自非／亭午夜分／不見曦月⑵疏通字詞、文意：自：從、由。闕：同“缺”。嶂：像屏障一樣的高山。自非：如果不是。曦：陽(yáng)光。⑶這一自然段寫什么？抓住了什么特點(diǎn)寫？（板書：長(zhǎng)、連、高）討論：為什么“自非亭午夜分，不見曦月”？（說明江面狹窄，兩岸群峰相連，峭壁對(duì)峙，山下只見一線天?！白苑峭の缫狗植灰婈卦隆笔遣⑻?，是對(duì)山進(jìn)行的側(cè)面描寫。如果山不高，會(huì)了出現(xiàn)這樣的情況；如果山不相連或有中斷的地方或只一岸有山，也不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況；如果三峽不長(zhǎng)，也不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。）⑷教師指導(dǎo)背誦第一自然段。３、按老師講的學(xué)習(xí)第一自然段的方法分小組自學(xué)第二、三自然段。討論歸納：⑴要求讀準(zhǔn)字音，讀清句間停頓：至于／夏水／襄陵，［襄陵：動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)，漫上丘陵］沿／／溯／阻絕。［沿溯：并列短語(yǔ)，上行和下行］或／王命急宣，有時(shí)／朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間／千二百里，雖／乘奔御風(fēng)／不以疾也。春冬之時(shí)，則／素湍／綠潭，回清／倒影。絕巘／多生怪柏，懸泉／瀑布，飛漱其間。清／榮／峻／茂，良多趣味。討論：“沿溯阻絕”、“清榮峻茂”朗讀時(shí)該怎樣停頓才能準(zhǔn)確傳達(dá)文意？⑵疏通字詞、文意：襄：漫上。沿：順流而下。溯：逆流而上?；颍河袝r(shí)。雖：即使。奔：飛奔的馬。以：認(rèn)為。疾：快。素：雪白。湍：急流。絕：高。巘：山峰。漱：沖刷。清：水清。榮：樹榮。峻：山高。茂：草茂。良：真、實(shí)在。⑶第二、三自然段分別寫了什么景色？抓住了什么特點(diǎn)？（板書：夏天：沿溯阻絕乘奔御風(fēng)春冬：素湍綠潭清榮峻茂）⑷小組朗讀、背誦比賽。４、共同學(xué)習(xí)第四自然段：⑴抽生朗讀，教師點(diǎn)拔如下：每至／晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故／漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”⑵疏通字詞、文意：旦：早晨。寒：清涼。肅：寂靜。屬：連續(xù)。引：延長(zhǎng)。哀：悲哀。轉(zhuǎn)：婉轉(zhuǎn)。絕：消失。⑶第四自然段寫什么？（板書：秋天：林寒澗肅高猿長(zhǎng)嘯）⑷指導(dǎo)背誦。四、熟讀成誦五、暢讀全篇抽一人朗讀，同學(xué)閉上雙眼，想象文章所描繪的畫面，領(lǐng)略美景，把握各段的寫景重點(diǎn)及景物特征，體會(huì)文章整體布局妙處。討論：文中描繪的三峽，與我們今天看到的三峽相比，有什么特點(diǎn)？六、品讀課文體會(huì)文章“片言萬(wàn)語(yǔ)”的精煉，音韻的和諧，思路的清晰。討論：全篇只１５０余字，卻概括千余里，包容四季景，羅列山水草木，清猿怪柏：請(qǐng)舉幾個(gè)具體的例子說明文章語(yǔ)言的精煉。（“沿溯阻絕／清榮峻茂”等句子。）本文讀起來具有音韻美，瑯瑯上口。你能發(fā)現(xiàn)作者是怎樣營(yíng)造這種效果的嗎？找出文章中的對(duì)偶句和韻腳。第２自然段有一句話：“或王命急宣”，看似可有可無，實(shí)則不可缺少。如果缺少了會(huì)怎么樣？七、出示三峽美景圖片１、讓學(xué)生寫圖片中的景色。２、讓學(xué)生看圖片背誦課文。３、讓學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)游訓(xùn)練。八、參考譯文從三峽七百里中，兩岸都是連綿的高山，沒有一點(diǎn)中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不見太陽(yáng)和月亮。至于夏天江水漫上丘陵的時(shí)候，下行和上行的航路都被阻絕了。有時(shí)遇到皇帝有命令必須急速傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這兩地中間相距一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。在春天和冬天的時(shí)候，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。在極高的山峰上，生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，實(shí)在是趣味無窮。