維修電工實(shí)習(xí)總結(jié)

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修理電工實(shí)習(xí)總結(jié)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校修理電工專業(yè)的同學(xué)在相關(guān)基礎(chǔ)專業(yè)技術(shù)理論課以后，開展修理電工生產(chǎn)實(shí)習(xí)，由于多數(shù)同學(xué)對(duì)理論學(xué)習(xí)味同嚼蠟，今日我給大家找來了修理電工實(shí)習(xí)總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

修理電工實(shí)習(xí)總結(jié)篇一這一周的實(shí)訓(xùn)使我對(duì)實(shí)際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點(diǎn)的相識(shí)，讓我從中得到了熬煉，對(duì)以前的學(xué)問加以鞏固，還提高了自己的動(dòng)手實(shí)力，培育了團(tuán)體間的攜手和作實(shí)力。一周的電工實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的慌張有序，使我們有在車間實(shí)習(xí)體驗(yàn)。

這次實(shí)訓(xùn)是對(duì)實(shí)際條件下的依次模擬考核，運(yùn)用的電壓在220伏到380伏，所以對(duì)我們的要求很高，弄不好會(huì)有觸電的危險(xiǎn)，還有燒毀儀器，在實(shí)訓(xùn)起從前老師告知我們，平安放在第一，不能馬虎，開電的時(shí)

候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗(yàn)時(shí)應(yīng)留意的問題，然后我們按分好的組起先做試驗(yàn)。

剛起先作一周實(shí)訓(xùn)，以為要做很多試驗(yàn)，發(fā)下材料一看才四個(gè)，這次電工實(shí)訓(xùn)一共有四次試驗(yàn)，第一個(gè)試驗(yàn)是家用供電線路實(shí)訓(xùn)，主要目的是要學(xué)會(huì)日光燈電路，一燈兩地限制，燈光可調(diào)電路，聲光延時(shí)電路，鍘刀限制電路的正確接法。

以前我對(duì)家用供電線路的了解，只存在火線，零線。

一些開關(guān)的連接，再實(shí)際生活中電是危險(xiǎn)物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。

通過老師的講解使我們有了確定的了解，我們接的很順當(dāng)，聲光延時(shí)開關(guān)必需用東西包住才能使燈泡亮。

通過這次實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)家用點(diǎn)有了確定的了解。其次個(gè)試驗(yàn)是電動(dòng)機(jī)反-正轉(zhuǎn)實(shí)訓(xùn)，我們上學(xué)期

有確定的理論學(xué)問，我想應(yīng)當(dāng)沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機(jī)不轉(zhuǎn)，發(fā)覺是接觸點(diǎn)不能吻和。

我們將電壓變更后，電路復(fù)原正常工作，電機(jī)起先反-正轉(zhuǎn)。

這讓我懂的接線必需認(rèn)真，不能馬虎。在做任何事都必需認(rèn)真做。是我感受頗多。

第三個(gè)試驗(yàn)電動(dòng)機(jī)既可點(diǎn)動(dòng)又可自鎖限制線路實(shí)訓(xùn)，這個(gè)試驗(yàn)線路和上一個(gè)沒有查別，在加上已經(jīng)做過二個(gè)試驗(yàn)，我們對(duì)電器的應(yīng)用有確定的生疏。

操作起來就比較順當(dāng)，我從中學(xué)到了很多，讓我對(duì)電機(jī)有了新得相識(shí)，可以順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)控。一周的實(shí)習(xí)期瞬間結(jié)束了，但一顆炙熱的心照舊還在那實(shí)習(xí)的場(chǎng)地戀戀不舍，特別是對(duì)咱們的指導(dǎo)老師很是敬佩。通過幾天的實(shí)習(xí)，使我懂了許多許多的道理，真可謂是'>

4、o;受益非淺'啦，這次我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，雖然算不上很重，其任務(wù)就是按圖安裝一些簡(jiǎn)潔的照明電路。

原理談不上很困難，但是真剛要安裝起來那得費(fèi)一把勁，由于是四位同學(xué)共用一個(gè)工位，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì)最深。做工有條不紊的進(jìn)行著，這項(xiàng)工作必要特別的細(xì)心，弄不好的話很簡(jiǎn)潔讓自己做的一切從頭再來。

首先，必需把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運(yùn)用巧勁把每副夾子上好，結(jié)實(shí)，一下午下來人累得是力倦神疲，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會(huì)，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫照，我會(huì)運(yùn)用自己的書本學(xué)問和實(shí)踐實(shí)力去撐穩(wěn)，那在江中的風(fēng)

帆第一次看著電動(dòng)機(jī)通過自己動(dòng)手接線轉(zhuǎn)起來，那種感覺是傲慢的。

自己在心里會(huì)說："呃，我也能讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來，哈，歡樂。

加油，其實(shí)這蠻好玩的嘛'。我們的老師總是先給我們講一些理論的內(nèi)容，再準(zhǔn)備讓我們接線。

剛起先接線時(shí)我們就按著圖接下來，一點(diǎn)秩序也沒有，所以接好了的線看過去亂亂的像蜘蛛網(wǎng)一樣。

現(xiàn)在想到都覺得好笑。也由于電工課我們了解到了很多我們平常都不會(huì)認(rèn)真去留意的常識(shí)，比如平安用電常識(shí)、電工基本操作(怎么連接導(dǎo)線)、電氣照明(主要是日光燈);還有一些常用的低壓電器(意所布的線布的先后依次，比如說布線時(shí)應(yīng)把其他的線都布好了之后再布開關(guān)的線，溝通接

觸器，繼電器等);行程開關(guān)的用法;電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和銘牌意義;限制電路故障分析與解除等。恩，總之，感覺學(xué)到的東西還是蠻多的。

四次的電工對(duì)手親身體會(huì)到整體思考的重要性，布一塊好板就必需要有整的規(guī)律思維，布板要留意各元器件的空間排布還要留意到布線時(shí)線與線不能相交且要注通過了這一周的電子電工的實(shí)訓(xùn)，也培育了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。

由于前面的三個(gè)實(shí)訓(xùn)是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的平安，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分。也要求操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避開觸電及意外的受傷。在后面的幾個(gè)實(shí)訓(xùn)中用到了電烙鐵，也是要求同學(xué)駕馭電烙錢的正確運(yùn)用的方通過這為期一周的電工實(shí)

訓(xùn)，我的確是學(xué)到了很多學(xué)問，拓展了自己的的視野。

通過這一次的電工實(shí)訓(xùn)，增加了我的動(dòng)手打操作的實(shí)力。記得我在讀中學(xué)的時(shí)候，我?guī)图依锇惭b一個(gè)開關(guān)限制電路，由于自己的動(dòng)手法，避開意外的受傷。實(shí)力不夠強(qiáng)，結(jié)果把電路接成短路，還好由于電路原先裝有保險(xiǎn)絲，才沒有造大的平安事故。

而通過這一次的電工實(shí)訓(xùn)，我就駕馭了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì)了白熾燈的兩地的限制方法。

也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)學(xué)問，了解了其規(guī)格、型號(hào)及運(yùn)用的方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì)了電路的接線及檢查的方法。通過這一次的電工的實(shí)訓(xùn)，也培育了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)，以及我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

修理電工實(shí)習(xí)總結(jié)篇二實(shí)習(xí)目的：通過一個(gè)星期的電工實(shí)習(xí)，使

我對(duì)電器元件及電路的連接與調(diào)試有確定的感性和理性相識(shí)，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了自動(dòng)限制電路的設(shè)計(jì)與實(shí)際連接技能，培育了我理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力，提高了我分析問題和解決問題的實(shí)力，增加了獨(dú)立工作的實(shí)力。最主要的是培育了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

具體如下：

1.生疏手工常用工具的運(yùn)用及其維護(hù)與修理。

2.基本駕馭電路的連接方法，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)潔電路的連接。

3.生疏限制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法及工藝流程，能夠依據(jù)電路原理圖、電器元器件實(shí)物，設(shè)計(jì)并制作限制電路板。

4.生疏常用電器元件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其運(yùn)用范圍。

5.能夠正確識(shí)別和選用常用的電器元件，并

且能夠嫻熟運(yùn)用數(shù)字萬用表。

6.了解電器元件的連接、調(diào)試與修理方法。實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1.觀看關(guān)于實(shí)習(xí)的錄像，從總體把握實(shí)習(xí)，明的確習(xí)的目的和意義;講解電器元件的類別、型號(hào)、運(yùn)用范圍和方法以及如何正確選擇元器件

2.講解限制電路的設(shè)計(jì)要求、方法和設(shè)計(jì)原理;

3.分發(fā)與清點(diǎn)工具;講解如何運(yùn)用工具測(cè)試元器件;講解線路連接的操作方法和留意事項(xiàng);

4.組裝、連接、調(diào)試自動(dòng)限制電路;試車、答辯及評(píng)分

5.拆解自動(dòng)限制電路、整理桌面、地面，打掃衛(wèi)生

6.書寫實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)心得與體會(huì)：對(duì)溝通接觸器的相識(shí)溝通接觸器廣泛用作電力的開斷和限制電路。

它利用主接點(diǎn)來開閉電路，用幫助接點(diǎn)來執(zhí)行限制指令。

主接點(diǎn)一般只有常開接點(diǎn)，而幫助接點(diǎn)具

有兩對(duì)常開和常閉功能的接點(diǎn)，小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器協(xié)作主電路運(yùn)用。溝通接觸器的接點(diǎn)，由銀鎢合金制成，具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫?zé)g性。它的動(dòng)作動(dòng)力來源于溝通電磁鐵，電磁鐵由兩個(gè)"山'字形的幼硅鋼片疊成，其中一個(gè)固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。

為了使磁力穩(wěn)定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。溝通接觸器在失電后，依靠彈簧復(fù)位。另一半是活動(dòng)鐵芯，構(gòu)造和固定鐵芯一樣，用以帶動(dòng)主接點(diǎn)和幫助接點(diǎn)的開斷。

對(duì)中間繼電器的相識(shí)中間繼電器是一種特殊的接觸器(即開關(guān))。

它上面是常閉觸點(diǎn)，下面是常開觸點(diǎn)，當(dāng)線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開，下面常開觸點(diǎn)閉合。它用于在限制電

路中傳遞中間信號(hào)。中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與溝通接觸器基本相同，與接觸器的主要區(qū)分在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。

所以，它只能用于限制電路中。對(duì)連接自動(dòng)限制電路實(shí)習(xí)的感受：在一周的實(shí)習(xí)過程中，最挑戰(zhàn)我動(dòng)手實(shí)力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是連接電路。對(duì)我來說，這無疑是一門新的學(xué)問，既是一種挑戰(zhàn)，也使我學(xué)到了很多有運(yùn)用價(jià)值的學(xué)問。

這個(gè)實(shí)習(xí)是我最感愛好的實(shí)習(xí)，由于從小我就寵愛組裝和拆卸。

總結(jié)這個(gè)實(shí)習(xí)，我感覺自己有時(shí)候特別的馬虎。剛起先檢測(cè)電器元件的時(shí)候，由于馬虎，竟然將已損壞的元件誤檢測(cè)成為正常元件，結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。在連接元件過程中，由于事先沒有支配好

元件之間的連接，導(dǎo)致接線在電路板上長距離繞行，既浪費(fèi)了材料，又使電路板面顯得凌亂。

但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達(dá)到了老師講解時(shí)提出的"似露非露'的標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我明白了細(xì)心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手實(shí)力還特別的不足，缺乏熬煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習(xí)過程中，我應(yīng)當(dāng)努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來，著重熬煉自己的動(dòng)手實(shí)力，使自己面對(duì)以后的工作時(shí)有確定的底氣與信念。

總結(jié)經(jīng)過這次理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓我從這次實(shí)習(xí)中收獲很多。

(1)理論學(xué)習(xí)課中，讓我了解了在我們的日常生活當(dāng)中所接觸的那些電器還有這么多的運(yùn)用規(guī)章和原理，比如以前我知道人體所能

承受的最大電壓是36V，現(xiàn)在我知道了為什么會(huì)是這樣，還有望見其他人中電后不行以用手去拉的原理，以前只是知道，但是并不是很清楚為什么為是這樣，沒有好好去探究這其中的原理，這次電工理論課讓我知道了如何去處理在日常生活中所用電器消失的各種突發(fā)事務(wù)，還有如何正確的運(yùn)用這些電器。

(2)正值我自己對(duì)這次實(shí)習(xí)所用電器件和所需操作步驟發(fā)愁時(shí)，這堂電工理論實(shí)習(xí)課讓我學(xué)到了如何在實(shí)習(xí)過程中正確的了解和運(yùn)用這些電子器件，如何應(yīng)對(duì)在實(shí)習(xí)過程中動(dòng)身的各種常見突發(fā)事情，如何有學(xué)習(xí)過程中培育自己和同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)精神，讓我們?nèi)磕５耐瑢W(xué)對(duì)這一次實(shí)習(xí)的目標(biāo)在過程有一個(gè)了解，揭開電工實(shí)習(xí)奇妙的面沙，讓我從懼怕和不了解電工實(shí)習(xí)變?yōu)?/p>

很感愛好和很情愿自己親自來試試。

(3)對(duì)自己的動(dòng)手實(shí)力是個(gè)很大的熬煉。

實(shí)踐出真知，縱觀古今，全部獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。

沒有足夠的動(dòng)手實(shí)力，就奢談在將來的科研尤其是試驗(yàn)探討中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我熬煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問題的實(shí)力。

因此理論和實(shí)踐恒久是分不開的