《大樹的故事》教案1

?大樹的故事?教案1

概要：教法學(xué)法針對(duì)孩子低齡段心理的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循"教為主導(dǎo)，學(xué)為主體";的教學(xué)思想，通過講故事、交流、合作探究和音樂背景等方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大樹的理解和想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和造型才能，并注重浸透德育教育，培養(yǎng)孩子熱愛生活，保護(hù)大自然的情感。教學(xué)過程我的教學(xué)流程設(shè)計(jì)分為七大環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是利用?樹葉飄飄樹枝搖搖?FLASH動(dòng)畫導(dǎo)入課題的，我詳細(xì)是這樣做的。"同學(xué)們你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？那如今我們就一起看一個(gè)動(dòng)畫片，好嗎？";提問：誰能告訴教師，這個(gè)故事發(fā)生在什么地方呢？是呀，這是發(fā)生在一棵大樹的故事，接著教師順勢(shì)出示課題：大樹的故事此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：用動(dòng)畫片導(dǎo)入可以抓住孩子的愛好，集中孩子的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，自然而然的導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。討論交流，啟發(fā)思維環(huán)節(jié)教師相應(yīng)的用PPT展示各種各樣大樹的真實(shí)照片和繪畫作品。提問1："欣賞了這么多美麗的大樹的圖片，你知道大樹是由哪幾部份組成的嗎";？提問2："那你們喜歡大樹嗎？喜歡大樹那些地方？一起說說，能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？";提問3：你還見過那些奇形怪狀的樹提問4：四季中樹的變化導(dǎo)入環(huán)節(jié)

我是利用?樹葉飄飄樹枝搖搖?FLASH動(dòng)畫導(dǎo)入課題的，我詳細(xì)是這樣做的。"同學(xué)們你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？那如今我們就一起看一個(gè)動(dòng)畫片，好嗎？";

提問：誰能告訴教師，這個(gè)故事發(fā)生在什么地方呢？是呀，這是發(fā)生在一棵大樹的故事，接著教師順勢(shì)出示課題：大樹的故事

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：用動(dòng)畫片導(dǎo)入可以抓住孩子的愛好，集中孩子的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，自然而然的導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

討論交流，啟發(fā)思維環(huán)節(jié)

教師相應(yīng)的用PPT展示各種各樣大樹的真實(shí)照片和繪畫作品。

提問1："欣賞了這么多美麗的大樹的圖片，你知道大樹是由哪幾部份組成的嗎";？

提問2："那你們喜歡大樹嗎？喜歡大樹那些地方？一起說說，能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？";

提問3：你還見過那些奇形怪狀的樹

提問4：四季中樹的變化

欣賞作品小組探究

教師相應(yīng)的用PPT展示畫家的作品和小朋友的畫。

提問1："欣賞了這么多美麗的大樹的圖片，你畫家是怎么表現(xiàn)大樹的嗎？";

小組活動(dòng)，分成春夏秋冬四組，根據(jù)問題進(jìn)展研討：

春：這幅作品用了什么表現(xiàn)方法？做手工時(shí)，注意什么？你還有更好的方法嗎？

夏：這兩幅作品用的是橫構(gòu)圖？還是豎構(gòu)圖？表現(xiàn)方法一樣嗎？說說你的理由？

秋：樹在畫面中排列，你更喜歡哪幅構(gòu)圖？你想提醒大家注意什么？

冬：比擬這兩幅作品色彩，哪幅更適宜參賽？說說你的理由？

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生小組進(jìn)展交流，自己討論畫面中應(yīng)該注意和解決的問題，學(xué)生在交流這些素材中獲得一定的創(chuàng)作靈感。增強(qiáng)孩子想象思維的空間。

、創(chuàng)作理論環(huán)節(jié)

1、畫一幅?大樹的故事?畫，自由選取大樹的一局部進(jìn)展創(chuàng)作，要求：構(gòu)圖大方色彩鮮艷有故事情節(jié)

2、小組同學(xué)一起構(gòu)思，根據(jù)教師提供的大樹的形象，利用畫、貼結(jié)合的方式表現(xiàn)大樹的故事。

3、播放背景音樂?森林狂想曲?給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂寬松的情境，獲得一定的創(chuàng)作靈感。

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：小組互相感染，不同的想象思維交融碰撞，更激發(fā)孩子們的想象力，同時(shí)也表現(xiàn)出合作意識(shí)，再加上音樂的襯托和教師的協(xié)助、鼓勵(lì)，更增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作信心。

、作業(yè)展評(píng)環(huán)節(jié)

我的鼓勵(lì)式的語言設(shè)計(jì)是：同學(xué)們，森林是動(dòng)物們快樂的家園，每一棵大樹就像媽媽一樣的保護(hù)著它們，森林的小動(dòng)物們聽說我們要講大樹的故事，都想來聽聽，那么請(qǐng)同學(xué)們把你的作品掛到前面，給這些想聽故事的小動(dòng)物們講講你們心中的大樹的故事好嗎？畫的棒、講的好的同學(xué)，小動(dòng)物們就和你交朋友！

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過童話般的情境的設(shè)計(jì)，更貼近孩子們熱愛自然，喜歡動(dòng)物的天