部門個人培訓學習總結(jié)模板（9篇）

第14頁共14頁部門個?人培訓?學習總?結(jié)模板?一、?健全培?訓制度?，嚴格?執(zhí)行培?訓計劃?為了?增強職?工競爭?意識，?規(guī)范職?工培訓?制度，?推進教?育培訓?的規(guī)范?管理，?重新修?訂了《?___?_公司?業(yè)務(wù)培?訓管理?制度》?，對具?體培訓?層次和?內(nèi)容進?行了細?化，使?職教工?作更加?嚴謹細?致，使?培訓工?作更加?制度化?、規(guī)范?化。_?___?年培訓?計劃根?據(jù)培訓?需求和?往年培?訓工作?進行制?定，經(jīng)?過經(jīng)理?辦公會?逐項討?論確定?。__?__年?共制定?39項?培訓計?劃，已?全部完?成，全?員培訓?率10?0%。?累計進?行了6?93人?次的各?類職業(yè)?培訓，?共計2?923?課時，?人均達?到57?.3課?時，投?入培訓?資金共?計__?__萬?元。?二、采?用內(nèi)培?外送相?結(jié)合的?方式進?行系統(tǒng)?化培訓?三、?加強管?理人員?能力培?訓，提?升管理?水平?公司對?中層及?以上管?理人員?定期開?展中心?組學習?和黨員?教育活?動，提?高管理?人員的?黨性修?養(yǎng)和理?論水平?。同時?還利用?網(wǎng)絡(luò)化?平臺提?供了內(nèi)?容豐富?的管理?培訓內(nèi)?容，組?織中層?及以上?管理人?員進行?集體學?習和討?論，并?進行統(tǒng)?一考試?，納入?年終績?效評比?考核。?四、?積極進?行同業(yè)?對標活?動，提?質(zhì)增效?五、?存在不?足與改?進方向?1、?培訓管?理水平?有待提?高。目?前公司?雖大量?組織內(nèi)?部培訓?，但員?工的培?訓積極?性不高?，培訓?效果有?待提高?，還需?在培訓?需求與?策劃方?面繼續(xù)?提高。?2、?要健全?培訓效?果評估?機制，?缺乏衡?量受訓?者培訓?前后在?工作表?現(xiàn)等方?面改進?的記錄?，無法?對培訓?效果進?行跟蹤?評估，?培訓效?果與預(yù)?期的培?訓水平?有一定?的差距?，計劃?引入第?三方人?力評估?機構(gòu)，?逐步健?全培訓?評估機?制。?3、工?學矛盾?突出，?要繼續(xù)?加強實?踐學習?，建立?更多的?實踐教?育渠道?和平臺?，學以?致用。?部門?個人培?訓學習?總結(jié)模?板（二?）自?進入公?司近_?___?月來，?我持之?以恒貫?徹落實?“建設(shè)?學習型?公司、?培養(yǎng)學?習型干?部、培?育學習?型員工?”的精?神，牢?固樹立?“培訓?是公司?的長效?投入，?是發(fā)展?的后勁?，是員?工的福?利”的?理念，?以狠抓?內(nèi)涵管?理、提?高人的?素質(zhì)為?重點，?正潛移?默化地?提高科?室員工?的整體?素質(zhì)，?為公司?的發(fā)展?提供人?才和智?力支持?。一?、做得?比較滿?意的。?二、?做得不?夠好的?。對?于培訓?學習的?時間，?___?_月選?擇周三?晚是錯?誤的，?在員工?對培訓?的意識?都沒有?轉(zhuǎn)變的?情況下?，占用?員工6?天8小?時之外?的時間?培訓，?員工不?能接受?，加之?有兩次?未安排?車輛和?就餐，?對培訓?工作有?較大影?響?，F(xiàn)?在培訓?時間更?改，有?助于培?訓工作?的推進?。對?于內(nèi)部?培訓學?習，大?家不夠?重視，?很容易?被日常?工作所?沖淡。?當工作?、會議?、家庭?瑣事與?學習發(fā)?生矛盾?的時候?，往往?是學習?讓路，?使學習?很難堅?持不懈?，見不?到理想?效果。?主要是?因為觀?念和態(tài)?度的課?題沒有?做到位?。三?、對遠?航培訓?工作的?認識。?在公?司快速?發(fā)展的?形勢下?，培訓?必須認?清公司?面臨的?鎳合金?大幅度?降價的?生存危?機，課?題在觀?念、團?隊建設(shè)?和協(xié)作?、成本?控制、?生產(chǎn)現(xiàn)?場管理?做引導(dǎo)?。全面?提升員?工隊伍?素質(zhì)、?適應(yīng)加?工貿(mào)易?行業(yè)的?本質(zhì)。?必須改?良工藝?流程，?依靠新?工藝新?技術(shù)，?著力解?決品質(zhì)?問題。?在速?度的世?紀，知?識的“?保鮮期?”日益?縮短，?“折舊?率”日?益加快?，“老?化率”?日益提?高，昨?天的飽?學之士?如果不?是今日?的勤學?之人，?將必然?落伍。?勢必培?養(yǎng)“下?一刻比?上一刻?更值錢?”的增?值理念?，創(chuàng)建?學習型?公司。?要求各?級員工?真正把?學習作?為一種?生活習?慣、一?種生存?需要、?一種事?業(yè)根基?、一種?企業(yè)責?任、一?種精神?追求、?一種思?想境界?，實現(xiàn)?學習的?制度化?、規(guī)范?化、自?覺化和?長期化?。各?部門的?培訓，?只有安?全生產(chǎn)?小組啟?動了，?其他部?門沒有?行動。?這是公?司未來?的發(fā)展?的隱患?。介?于上述?，公司?應(yīng)啟動?“育才?工程”?，本著?“淘汰?不是目?的，提?高才是?初衷，?決不讓?一個員?工掉隊?”的思?想。在?育才手?段上，?堅持“?從基層?中來、?到基層?中去”?的原則?，突出?學以致?用，著?眼高層?和生產(chǎn)?現(xiàn)場，?在育才?方式上?，堅持?抓“骨?干”帶?“一般?”，注?重“梯?次”培?訓，對?基層員?工的學?習深造?大開“?綠燈”?，用以?解決企?業(yè)像采?購、行?政、財?務(wù)人才?配置的?青黃不?接問題?。針對?生產(chǎn)急?需課題?實施現(xiàn)?場教學?。通?過近_?___?月的觀?察，能?洞察企?業(yè)培訓?需要什?么，能?認真的?做好培?訓課題?，正追?求著效?果。為?了更好?的開展?培訓工?作，為?了更好?的把高?層愿望?解碼成?培訓內(nèi)?容，希?望能看?到公司?的會議?記錄或?紀要，?或者直?接參加?公司的?非機密?性會議?。四?、培訓?工作的?努力方?向：?1、培?訓制度?的推行?，培訓?隊伍的?組建，?培訓體?系的建?立。?2、在?培訓過?程中，?做到理?論培訓?“五有?”，即?有培訓?計劃、?有培訓?教材、?有培訓?教員、?有培訓?教室、?有培訓?考勤。?3、?實際操?作訓練?做到“?四有”?，即有?培訓計?劃、有?操作項?目、有?訓練記?錄、有?考核。?4、?日常培?訓做到?“三個?突出”?，即突?出重點?崗位要?害崗位?培訓，?突出標?準化操?作培訓?，突出?新工藝?、新技?術(shù)培訓?。5?、確保?“兩個?提高”?，提高?員工技?術(shù)業(yè)務(wù)?素質(zhì)和?中高層?管理水?平。?6、落?實“一?課”，?落實每?周一課?的工作?。8?、實行?公司員?工培訓?兼職教?師聘任?制，建?立健全?責、權(quán)?、利相?統(tǒng)一的?考核機?制，著?力培養(yǎng)?和造就?一支比?較穩(wěn)定?的兼職?教師（?教練員?）隊伍?。部?門個人?培訓學?習總結(jié)?模板（?三）?本次培?訓安排?了多位?教授、?研究員?給我們?做精彩?的講座?。各位?專家的?講座，?闡述了?他們對?學生以?及小學?數(shù)學教?學的獨?特見解?，對新?課程的?各種看?法，對?數(shù)學思?想方法?的探討?，并向?我們介?紹了比?較前沿?的教育?理論知?識。聽?了他們?的講解?，我的?思想深?深受到?震撼：?作為一?個普通?的小學?數(shù)學教?師，我?思考的?太少。?如何來?定位自?己的職?業(yè)，自?己的教?學學生?喜歡嗎?自己的?工作家?長滿意?嗎我一?定要這?樣提醒?自己，?鞭策自?己，激?勵自己?努力前?行。下?面我就?《如何?上好一?堂數(shù)學?課》談?談我學?習的一?些感受?：一?、課堂?上要讓?學生學?得“快?”又要?學得“?樂”?做一個?動腦的?教師，?做一個?智慧型?的教師?，孩子?們減負?了，教?師心情?也好了?。教師?對學生?的教育?，不只?是促進?學生一?時的發(fā)?展，不?只是以?學生暫?時取得?的好成?績?yōu)橐?據(jù)，更?要促進?學生的?可持續(xù)?發(fā)展，?讓學生?學得快?樂、學?得自主?。二?、聯(lián)系?生活實?際，創(chuàng)?設(shè)有效?的生活?情境?數(shù)學教?學中，?教師要?不失時?機創(chuàng)設(shè)?與學生?生活環(huán)?境、知?識背景?密切相?關(guān)的，?又是學?生感興?趣的學?習情景?，使學?生從中?感悟到?數(shù)學的?樂趣，?產(chǎn)生學?習的需?要，激?發(fā)探索?新知識?的積極?性，主?動有效?地參與?學習。?在創(chuàng)設(shè)?生活教?學情境?時，要?選取現(xiàn)?實的生?活情境?。教?師可直?接選取?教材中?提供的?學生熟?悉的日?常生活?情境進?行加工?或自己?創(chuàng)設(shè)學?生感興?趣的現(xiàn)?實生活?素材作?為課堂?情境。?生產(chǎn)和?生活實?際是數(shù)?學的淵?源和歸?宿，其?間大量?的素材?可以成?為數(shù)學?課堂中?學生應(yīng)?用的材?料。教?師要做?有心人?，不斷?為學生?提供生?活素材?，讓生?活走進?課堂。?真正讓?文本的?“靜態(tài)?”數(shù)學?變成生?活的“?動態(tài)”?數(shù)學。?要讓學?生覺得?數(shù)學不?是白學?的，學?了即可?用得上?，是實?實在在?的。這?樣的課?堂教學?才是有?效的。?三、?注重課?堂評價?來促進?有效教?學小?學數(shù)學?課程設(shè)?置多以?游戲為?載體，?以培養(yǎng)?孩子們?的興趣?為目的?我們老?師應(yīng)用?一切可?能的方?式，通?過課堂?把孩子?們求知?和求學?的欲望?激發(fā)出?來，培?養(yǎng)孩子?們對數(shù)?學的良?好興趣?。對孩?子們課?堂上學?習行為?過程作?為評價?重點，?孩子們?在課堂?上每一?個好奇?的行為?，“分?神”的?表現(xiàn)，?老師都?應(yīng)正確?對待，?不能用?批評的?語氣、?蔑視的?眼神，?過激的?行為扼?殺孩子?們對數(shù)?學的好?奇心。?記得?有人說?過“教?無定法?，教學?是一門?遺憾的?藝術(shù)”?。因為?我們的?教師不?是圣人?，一堂?課不會?十全十?美。所?以我們?自己每?上一節(jié)?課，都?要進行?深入的?剖析、?反思，?對每一?個教學?環(huán)節(jié)預(yù)?設(shè)與實?際吻合?、學生?學習狀?況、教?師調(diào)控?狀況、?課堂生?成狀況?等方面?認真進?行總結(jié)?，找出?有規(guī)律?的東西?，在不?斷“反?思”中?學習。?一場?場精彩?的講座?，使我?進一步?了解和?掌握了?新課改?的發(fā)展?方向和?目標，?同時也?反思了?自己以?往工作?中的不?足。在?今后的?教學工?作中我?一定要?發(fā)揚成?績，找?出教育?教學方?面的差?距，向?教育教?學經(jīng)驗?豐富的?老師學?習，教?壇無邊?，學海?無涯，?在以后?的教學?中，以?更加昂?揚的斗?志，以?更加飽?滿的熱?情，全?身心地?投入到?教育教?學工作?中。?部門個?人培訓?學習總?結(jié)模板?（四）?通過?這次的?校本研?訓，對?我而言?，無論?是在教?學方面?還是管?理方面?都有很?深的體?會，總?結(jié)一下?教學方?面，主?要還是?立足基?礎(chǔ)、尋?求創(chuàng)新?，保證?學生能?有效學?習，畢?竟學生?接受知?識的層?面已經(jīng)?大大超?過了傳?統(tǒng)認知?。下面?，我來?談一下?自己的?感受。?“凡?事預(yù)則?立，不?預(yù)則廢?”教師?必須認?真而充?分地備?課，只?有在此?基礎(chǔ)上?實施創(chuàng)?新和生?成，才?會有精?彩課堂?的呈現(xiàn)?。新課?程給我?們帶來?了全新?的教學?理念，?傳統(tǒng)的?教學方?式已不?能適應(yīng)?現(xiàn)代教?學改革?得需要?，因此?教師改?變教學?方式，?提高課?堂教學?水平，?上好課?已成為?當務(wù)之?急。而?提高課?堂教學?水平就?意味著?把新的?教學里?念實踐?到課堂?教學中?來。而?上好課?的前提?是備好?課。那?么在新?課程理?念下如?何“有?效而創(chuàng)?新”備?課呢?一、有?效地處?理教材?。深?入鉆研?教材，?仔細閱?讀有關(guān)?參考資?料，弄?懂教材?的思想?，結(jié)合?學生的?學習實?際情況?，確定?各章節(jié)?的教學?目的、?要求、?重點、?難點、?關(guān)鍵點?、障礙?電荷知?識的內(nèi)?在聯(lián)系?等，其?中了解?教材結(jié)?構(gòu)，教?學目的?和要是?教材處?理的核?心?？?學地確?定教學?目的，?要求不?斷深入?了解學?生的思?想狀況?、心理?特點、?知識水?平，全?面準確?地把握?不同層?次學生?由溫故?到知新?的啟動?點。此?外，一?本教材?的各單?元之間?的知識?點相對?獨立又?相互聯(lián)?系。在?處理教?材時合?理選擇?編排教?學內(nèi)容?，在大?綱要求?的前提?下，以?教材中?最終的?概念、?原理為?中心，?從縱、?橫兩方?面對教?材進行?處理，?“縱”?指知識?的“線?”，即?知識的?內(nèi)在聯(lián)?系;“?橫”指?知識的?“塊”?即具有?橫向聯(lián)?系或互?逆關(guān)系?。這樣?，便于?使學生?把知識?聯(lián)系起?來，避?免了前?學后忘?，便于?教師講?授時以?點帶面?，舉一?反三，?條理清?楚，層?次分明?。二?、精心?設(shè)計教?學過程?。1?、有效?的課堂?導(dǎo)入。?課堂導(dǎo)?入要結(jié)?合課堂?內(nèi)容，?激發(fā)學?生的興?奮點和?學習的?興趣。?2、?有效的?課堂問?題設(shè)計?和練習?。所設(shè)?計的問?題應(yīng)該?由淺入?深，有?利于激?發(fā)學生?的思維?能力和?創(chuàng)新能?力。要?減輕學?生的課?業(yè)負擔?，教師?就應(yīng)該?精選練?習，使?學生所?做的練?習針對?性強，?效率高?，而不?是題海?戰(zhàn)。?3、板?書設(shè)計?。目前?由于多?媒體的?應(yīng)用，?有許多?教師忽?略了板?書的應(yīng)?用。這?是不合?理的。?適當合?理的板?書可以?加強講?授效果?，突出?教學目?的和重?點，能?起到畫?龍點睛?的作用?。4?、課堂?小結(jié)。?通過簡?明扼要?的總結(jié)?，可以?讓學生?強化記?憶和理?解。?三、研?究教學?方法。?教學?方法多?種多樣?，但教?學方法?是為教?學目的?服務(wù)的?。所以?教學方?法的選?擇應(yīng)以?教學目?的、任?務(wù)、教?學內(nèi)容?、學生?情況為?依據(jù)，?注重學?生能力?的培養(yǎng)?。因?此在選?擇教學?方法時?應(yīng)注意?以下幾?點：?1、抓?住關(guān)鍵?。由淺?入深，?循序漸?進，培?養(yǎng)學生?分析問?題、解?決問題?的能力?。2?、重視?引導(dǎo)。?有意識?地引導(dǎo)?學生學?習，培?養(yǎng)學生?的自我?學習能?力。?3、適?當有效?地運用?教學用?具，如?圖片，?多媒體?等，提?高教學?效果。?總之?，“一?遍功夫?一遍巧?”，只?要我們?持之以?恒地進?行“有?效創(chuàng)新?備課”?，定能?在教學?中迸出?智慧的?火花，?有效地?提高我?們的課?堂教學?水平。?部門?個人培?訓學習?總結(jié)模?板（五?）今?年暑假?我參加?了晉城?市教委?組織的?微視頻?制作培?訓。短?短兩天?的培訓?卻讓我?感受到?了微課?的無窮?魅力和?對教學?的巨大?的輔助?作用。?我就參?加培訓?后的一?些感想?與大家?分享。?首先?由市教?育局電?教館張?彩云老?師給我?們分析?了微課?的現(xiàn)狀?、問題?與趨勢?。她說?到：這?是一個?“人人?為師，?人人為?學”的?時代。?這讓我?明白：?今天，?我們?nèi)?何人，?只要愿?意，我?們可以?向其他?任何人?學習我?們想要?學習的?幾乎任?何東西?。接著?由微視?頻制作?專家張?教授向?我們介?紹了微?課的設(shè)?計制作?與發(fā)展?趨勢，?我市教?師針對?“該如?何上好?微課”?進行了?深入探?討，最?后我們?具體學?習了如?何制作?微課。?通過?這次培?訓，讓?我有很?大的收?獲：?一、我?知道了?，其實?微課是?指利用?10分?鐘左右?時間講?解一個?非常碎?片化的?知識點?、考點?或作業(yè)?題、考?試真題?、模擬?題的一?種微視?頻。這?種視頻?有著短?小精悍?的特點?，即視?頻長度?短，主?題小，?設(shè)計、?制作、?講解精?良，學?習效果?震撼令?人難忘?。二?、微課?雖然是?一個短?小的視?頻，但?它也具?有環(huán)節(jié)?上的完?整性。?微課雖?展現(xiàn)的?是某個?教學重?難點的?知識，?但就這?個知識?點而言?，它也?有導(dǎo)入?、過程?和小結(jié)?。因此?，我們?在制作?微課的?時候一?定要清?楚這一?點。?三、在?學習制?作微課?時，我?也有一?些小收?獲。如?：我們?不僅可?以利用?錄屏軟?件來錄?制微課?，也可?以使用?手機或?者攝像?機。其?實手機?和攝像?機是最?容易操?作的，?如：平?時老師?們說，?教學中?的某個?知識特?別難，?而課堂?上的時?間又有?限，老?師兼顧?不到每?一位學?生，也?許某個?孩子理?解能力?弱，沒?跟上老?師的思?路，這?一部分?就落下?了，這?個時候?，老師?就可以?采用手?機或者?攝像機?，準備?好紙筆?，這個?時候老?師就只?需在紙?上進行?解題，?解一道?題最多?也就用?3、4?分鐘，?既簡單?又清楚?，孩子?可以一?遍一遍?去看解?題步驟?。四?、之前?總覺得?微課在?我們這?個技術(shù)?相對落?后、孩?子自學?能力較?弱的環(huán)?境下根?本就是?天方夜?譚，但?現(xiàn)在我?有了一?點點轉(zhuǎn)?變，當?時我們?心里都?有著一?個共同?的疑惑?——孩?子課堂?上在老?師的眼?皮底下?都不認?真學習?，在家?有可能?一遍一?遍，翻?過來翻?過去的?看視頻?學習嗎?在與老?師們的?交流中?，一位?老師問?出了大?家的心?聲。而?方瑩老?師平時?也是把?視頻做?好后，?讓孩子?利用微?機課或?者是自?習課去?觀看，?這樣大?部分人?都在學?習，避?免孩子?偷懶的?情況。?所以，?對于我?們小學?而言，?小學生?的自制?力和學?習主動?性本來?就弱，?這種“?家校翻?”根本?就不適?合，所?以，我?們只能?利用微?機課和?自習課?讓孩子?去觀看?微課。?其實?微課的?制作相?對來說?較容易?，但是?如何設(shè)?計導(dǎo)學?案，在?教學內(nèi)?容的哪?一環(huán)節(jié)?設(shè)計微?課，用?怎樣的?方式設(shè)?計孩子?們?nèi)菀?理解才?是最難?的，也?是我學?習之后?一直思?考的問?題。?在今后?的課堂?上，我?會不斷?去嘗試?、爭取?能讓微?課伴著?孩子們?一起進?步。?部門個?人培訓?學習總?結(jié)模板?（六）?第一?天了解?了公司?的基本?情況，?又去了?公司的?在建項?目及倉?庫：大?學城、?萬科工?程、茶?園倉庫?，讓我?感覺公?司的壯?大，從?公司工?程的總?承包到?材料設(shè)?備的整?體租賃?再到腳?手架的?設(shè)計和?安裝，?再到勞?務(wù)工程?的施工?，這是?一個完?整的建?筑工程?的產(chǎn)業(yè)?鏈，即?是__?__的?經(jīng)營模?式，讓?我看到?了公司?的美好?前景。?第三?天學習?的是報?價應(yīng)該?提供的?信息資?料，裝?飾腳手?架和土?建腳手?架的用?途、工?程量的?大小、?搭設(shè)方?式、高?度及承?受度、?運輸通?行的情?況、鋪?設(shè)要求?、搭設(shè)?使用的?時間、?現(xiàn)場管?理的難?度，住?宿環(huán)境?等其他?都是必?須要清?楚的。?報價分?析組成?的因素?：工期?、周轉(zhuǎn)?、維修?、要求?、平臺?及難度?都要考?慮到，?報價單?的要求?要詳細?清楚，?確定好?報價單?位。材?料租賃?應(yīng)了解?的事項?。總?的來說?，這一?周所學?的東西?受益匪?淺，以?后在工?作崗位?中認真?學習，?認真工?作。?部門個?人培訓?學習總?結(jié)模板?（七）?轉(zhuǎn)眼?間，接?受新員?工培訓?已近1?個月時?間，由?于公司?事先對?新進員?工的培?訓工作?作了周?密細致?的培訓?計劃，?再加上?培訓期?間領(lǐng)導(dǎo)?們關(guān)心?、責任?培訓師?細心的?安排和?新老員?工積極?的配合?下，培?訓工作?進行得?緊張有?序并取?得很好?的效果?。為?了使培?訓達到?很好的?效果，?合公司?的實際?情況，?我們分?階段進?行了相?關(guān)的培?訓工作?，采取?一對一?的互幫?互助，?在最短?的時間?內(nèi)學到?較多的?知識，?為真正?走上工?作崗位?打下堅?實的基?礎(chǔ)。?第一階?段文檔?知識和?市場部?工作流?程的培?訓;通?過組織?架構(gòu)輕?松自如?地了解?到公司?市場的?劃分和?布局;?通過市?場部工?作流程?的培訓?，更輕?松地明?白我們?工作做?什么誰?來做怎?么做如?何保障?從接訂?單到訂?單完成?所經(jīng)過?的步驟?及跟蹤?方法都?有清晰?的了解?。為以?后的工?作奠定?了基礎(chǔ)?。第?二階段?專業(yè)理?論培訓?;責任?培訓師?制定了?詳細的?培訓內(nèi)?容，并?讓其提?前預(yù)習?培訓內(nèi)?容再接?受培訓?。在每?培訓完?一個知?識章節(jié)?后，責?任培訓?師就會?將學習?的知識?進行考?試來考?核培訓?效果，?通過這?種考試?，同時?對新員?工存在?疑問的?知識點?進行回?顧。?概括起?來有如?下幾點?：1?.熱愛?學習，?能自覺?學習密?封資料?、營銷?知識;?學習能?力較強?，對于?不懂的?地方，?能主動?提出，?尋找答?案。?2.性?格開朗?，在同?客戶交?流中能?找到一?些話題?溝通，?比如時?事要聞?等，使?談話內(nèi)?容多樣?性。?3.能?主動的?完成日?常工作?。4?.專業(yè)?知識還?不夠，?需要多?學習。?5.?在同客?戶溝通?的過程?中，一?些禮儀?和細節(jié)?還需要?完善。?總體?來說，?通過這?次培訓?達到了?預(yù)期的?效果，?那當然?這與全?體員工?的努力?是分不?開的?部門個?人培訓?學習總?結(jié)模板?（八）?一是?要加強?同事之?間的溝?通，努?力提高?團隊精?神。在?培訓學?習中，?我深深?地體會?到人與?人之間?的溝通?、同事?之間的?相互學?習和團?隊精神?是我們?工作取?勝的關(guān)?鍵。在?我們今?后的實?際工作?中，無?論自己?從事哪?個行業(yè)?，哪個?崗位，?都離不?開同事?之間的?配合，?因為一?滴水只?有在大?海中才?能生存?。既然?需要配?合，那?么就必?須溝通?，只有?不同部?門之間?、同時?之間相?互溝通?、相互?配合、?團結(jié)一?致，才?能提高?工作效?率，進?步更快?。二?是從改?造自己?入手，?適應(yīng)企?業(yè)生存?環(huán)境。?當我們?進入公?司的第?一天，?我們就?應(yīng)該清?楚的認?識到自?己已經(jīng)?是公司?的一名?員工，?我們最?起碼的?一點就?是要通?過努力?工作來?改造自?己，當?然改造?的不僅?僅是知?識結(jié)構(gòu)?，還有?素質(zhì)和?道德等?方面的?改造，?因為德?才兼?zhèn)?才是人?才。?三是從?細微工?作入手?，積極?調(diào)整個?人心態(tài)?。從學?校到企?業(yè)，環(huán)?境變化?非常大?，所接?觸的人?和事物?一切都?是新的?，我們?都需要?時間來?適應(yīng)，?公司聘?用了我?們，在?某些方?面已經(jīng)?得到了?認可，?但作為?公司的?新員工?，我們?要低調(diào)?，要實?干，要?在榮耀?面前退?一步、?在困難?面前進?一步，?同時應(yīng)?該接受?并保持?這樣一?種心態(tài)?：做事?不貪大?、做人?不計小?，因為?細節(jié)決?定成敗?。以?上是我?在這次?培訓中?得到的?一點體?會，在?此非常?感謝公?司領(lǐng)導(dǎo)?給了我?們新員?工的這?次培訓?，我會?將在培?訓中學?到的、?體會到?的進行?再消化?和融會?到今后?的工作?實踐中?去，同?時在把?自己優(yōu)?越的方?面展現(xiàn)?給公司?外，我?還會時?刻保持?高昂的?學習激?情，不?斷地補?充知識?和努力?改變自?己的不?足，使?自己成?為一名?適應(yīng)公?司發(fā)展?需要的?優(yōu)秀員?工。最?后我希?望各位?新員工?和我一?起來證?明一份?耕耘一?份收獲?的道理?;和我?一起奮?進，去?感受成?功后的?自豪;?讓我們?齊心協(xié)?力，為?中建五?局三公?司更輝?煌的明?天而奮?斗。?部門個?人培訓?學習總?結(jié)模板?（九）?首先?，我受?到了精?神上的?洗禮。?擔任這?次培訓?主講人?的或是?公司領(lǐng)?導(dǎo)，或?是部門?領(lǐng)導(dǎo)，?他們能?夠親臨?授課就?足以見?出公司?各級領(lǐng)?導(dǎo)對這?次培訓?的重視?、對我?們新員?工的重?視。而?且無論?是公司?領(lǐng)導(dǎo)還?是部門?領(lǐng)導(dǎo)，?為了這?次培訓?他們無?不作了?精心的?準備，?那一本?本厚厚?的講稿?、那一?次次深?入淺出?的講解?無不凝?聚著他?們多年?的工作?經(jīng)驗、?無不體?現(xiàn)著一?種嚴謹?、認真?、負責?的精神?。這種?經(jīng)驗值?得