土木工程實(shí)習(xí)總結(jié)參考版

第38頁共38頁土木工?程實(shí)習(xí)?總結(jié)參?考版?土木工?程測量?作為專?業(yè)的一?項(xiàng)基本?功，是?我們學(xué)?習(xí)土木?專業(yè)學(xué)?生必須?很好掌?握的一?項(xiàng)技能?。在大?二學(xué)習(xí)?即將結(jié)?束的時(shí)?候，我?們在學(xué)?院的組?織下，?在校內(nèi)?開展了?為期7?天的土?木測量?工程測?量實(shí)習(xí)?。我?們組這?次測量?的是何?僑生大?樓及前?面的綠?化帶。?剛剛開?始還覺?得不難?，但是?實(shí)際操?作之后?才發(fā)現(xiàn)?，路面?凹凸不?平、路?段彎曲?、碎部?點(diǎn)很多?給我們?造成了?很大的?麻煩。?我們只?要稍微?不小心?在哪個(gè)?環(huán)節(jié)出?錯(cuò)誤，?就有可?能導(dǎo)致?整個(gè)過?程的數(shù)?據(jù)不正?確。所?以，每?一個(gè)站?點(diǎn)的測?量我們?都小心?翼翼，?測量完?馬上檢?驗(yàn)，數(shù)?據(jù)超過?誤差的?馬上重?測。經(jīng)?過四天?的奮戰(zhàn)?，我們?終于把?所有數(shù)?據(jù)測量?出來了?，把圖?繪制出?來了。?總之?，這次?7天的?土木工?程測量?實(shí)習(xí)收?獲是很?大的。?不僅在?于我對(duì)?專業(yè)的?學(xué)習(xí)和?儀器熟?悉程度?，同時(shí)?在對(duì)自?己做事?的嚴(yán)謹(jǐn)?、團(tuán)隊(duì)?協(xié)作精?神的培?養(yǎng)也極?大有促?進(jìn)作用??！奥?漫漫其?修遠(yuǎn)兮?，吾將?上下而?求索”?我會(huì)在?今后求?知的道?路上繼?續(xù)努力?，為做?一個(gè)合?格的土?木人而?努力!?土木?工程實(shí)?習(xí)總結(jié)?參考版?（二）?一、?實(shí)習(xí)性?質(zhì)認(rèn)?識(shí)實(shí)習(xí)?是教學(xué)?計(jì)劃的?必要組?成部分?;是進(jìn)?行專業(yè)?理論教?學(xué)前的?重要實(shí)?踐環(huán)節(jié)?;對(duì)于?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?;增強(qiáng)?對(duì)本專?業(yè)的直?觀了解?;積累?一定的?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)起到?應(yīng)用的?作用.?可以為?今后專?業(yè)課的?學(xué)習(xí)提?供必要?的感性?知識(shí)。?基于?以上要?求實(shí)習(xí)?前學(xué)生?必須對(duì)?本專業(yè)?的課程?設(shè)置及?內(nèi)容有?一定的?了解.?并能針?對(duì)生產(chǎn)?實(shí)踐對(duì)?理論的?要求及?對(duì)于生?產(chǎn)與課?程的聯(lián)?系有一?定的認(rèn)?識(shí).從?中找到?實(shí)習(xí)的?重點(diǎn)從?而明確?實(shí)習(xí)目?的;理?解實(shí)習(xí)?內(nèi)容與?實(shí)習(xí)要?求并通?過多看?多問以?及通過?技術(shù)人?員與指?導(dǎo)教師?的講解?建立起?本專業(yè)?與生產(chǎn)?實(shí)踐相?聯(lián)系的?感性認(rèn)?識(shí)。?二、實(shí)?習(xí)目的?本專?業(yè)認(rèn)識(shí)?實(shí)習(xí)是?在學(xué)生?即將開?始專業(yè)?課程學(xué)?習(xí)以前?的感性?認(rèn)識(shí)環(huán)?節(jié)加之?時(shí)間有?限實(shí)習(xí)?目的一?定要有?針對(duì)性?;針對(duì)?本專業(yè)?主要專?業(yè)課程?的內(nèi)容?作為本?次實(shí)習(xí)?的目標(biāo)?.1?、通過?實(shí)習(xí)使?學(xué)生了?解建筑?施工的?過程組?織施工?的程序?、內(nèi)容?與主要?工序的?施工方?法;建?立施工?項(xiàng)目管?理的感?性認(rèn)識(shí)?;了解?工程的?種類和?特點(diǎn);?了解物?業(yè)管理?企業(yè)的?運(yùn)營特?點(diǎn);了?解房地?產(chǎn)企業(yè)?的管理?過程和?特點(diǎn).?2、?通過實(shí)?習(xí)使學(xué)?生學(xué)會(huì)?觀察與?思考;?自學(xué)與?勤問;?理論聯(lián)?系實(shí)際?的能力?;培養(yǎng)?其一定?的學(xué)習(xí)?能力.?3、?通過實(shí)?習(xí)使學(xué)?生學(xué)習(xí)?廣大工?人、技?術(shù)人員?、管理?人員的?優(yōu)秀品?質(zhì)及培?養(yǎng)學(xué)生?的勞動(dòng)?觀念。?三、?實(shí)習(xí)內(nèi)?容通?過對(duì)施?工現(xiàn)場?的參觀?以及技?術(shù)人員?、指導(dǎo)?教師的?講解了?解工程?的概況?、施?工平面?布置、?施工方?案、主?要施工?過程以?及施工?項(xiàng)目經(jīng)?理部的?組織機(jī)?構(gòu)。?（一）?建筑學(xué)?知識(shí)參?觀校內(nèi)?單體建?筑及建?筑組群?.參觀?特色建?筑及了?解分析?以下內(nèi)?容.?1、根?據(jù)所學(xué)?知識(shí)對(duì)?所參觀?的建筑?物及建?筑組群?的總平?面布局?的合理?性或不?合理性?進(jìn)行分?析。?2、參?觀建筑?物外觀?及內(nèi)部?并了解?各層平?面布局?及房間?布置;?觀察建?筑外觀?特點(diǎn)。?運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)?分析該?建筑平?面布局?、空間?造型和?立面處?理方法?。3?、分析?建筑的?防火與?安全疏?散設(shè)計(jì)?是否符?合要求?（二?）房屋?構(gòu)造通?過去參?觀在建?工程現(xiàn)?場情況?了解以?下內(nèi)容?1、?了解該?建筑物?的結(jié)構(gòu)?形式、?構(gòu)造特?點(diǎn)、承?重方式?、施工?方式、?抗震等?級(jí)等.?2、?了解該?建筑物?的地基?及基礎(chǔ)?類型、?構(gòu)造形?式及施?工方法?.3?、了解?該建筑?物的墻?體類型?、結(jié)構(gòu)?布置、?細(xì)部構(gòu)?造及施?工特點(diǎn)?.4?、了解?該建筑?物板、?梁、柱?等的類?型配筋?方式及?其與墻?、梁的?連接構(gòu)?造;了?解樓地?面、屋?面構(gòu)造?及頂蓬?構(gòu)造特?點(diǎn).?5、了?解該建?筑的樓?梯、陽?臺(tái)等的?詳細(xì)構(gòu)?造.?6、了?解建筑?物的建?筑裝修?構(gòu)造?（三）?建筑材?料通過?去建筑?工地實(shí)?地參觀?了解以?下內(nèi)容?.1?、了解?水泥、?磚、砂?子、石?子、鋼?筋等主?要材料?的規(guī)格?、標(biāo)號(hào)?、特性?及使用?要求.?2、?了解混?凝土、?砂漿的?配合比?、標(biāo)號(hào)?、生產(chǎn)?工藝所?用設(shè)備?以及養(yǎng)?護(hù)要求?.3?、了解?各種鋼?筋加工?情況.?4、?了解有?關(guān)裝飾?材料的?情況。?（四?）建筑?施工通?過去施?工現(xiàn)場?參觀要?求了解?以下內(nèi)?容.?1、了?解各施?工工種?的工藝?過程生?產(chǎn)特點(diǎn)?以及各?工.?2、磚?混結(jié)構(gòu)?施工工?序現(xiàn)澆?構(gòu)件的?施工工?序.?3、建?筑工程?與安裝?工程的?施工配?合及工?序要求?.4?、土建?工程與?安裝工?程的施?工配合?及工序?要求.?5、?裝修工?程的施?工過程?施工特?點(diǎn)及方?法.?四、實(shí)?習(xí)安排?1、?實(shí)習(xí)方?式：校?內(nèi)外統(tǒng)?一安排?與學(xué)生?自主聯(lián)?系校外?實(shí)習(xí)單?位相結(jié)?合的方?式2?、實(shí)習(xí)?地點(diǎn)和?時(shí)間?地點(diǎn)：?學(xué)校的?實(shí)習(xí)基?地、建?設(shè)工地?或?qū)W生?自主聯(lián)?系的實(shí)?習(xí)單位?。時(shí)?間：第?13周?時(shí)間。?具體時(shí)?間和內(nèi)?容分配?如下：?可做參?考：?序號(hào)實(shí)?習(xí)內(nèi)容?實(shí)習(xí)天?數(shù)1?實(shí)習(xí)動(dòng)?員分組?安排0?.5?2民用?建筑組?群參觀?1.5?__?__小?區(qū)參觀?1.0?4工?程建筑?工地參?觀1.?05?特色建?筑參觀?1.0?五、?實(shí)習(xí)要?求1?、學(xué)生?在實(shí)習(xí)?過程中?必須嚴(yán)?格服從?和遵守?指導(dǎo)教?師及現(xiàn)?場技術(shù)?人員的?安排和?要求深?入實(shí)際?認(rèn)真學(xué)?習(xí).?2、在?實(shí)習(xí)期?間需要?針對(duì)實(shí)?習(xí)中的?所見所?聞、感?想和收?獲以書?面形式?寫成實(shí)?習(xí)日?記。?3、實(shí)?習(xí)結(jié)束?后要寫?出實(shí)習(xí)?報(bào)告。?實(shí)習(xí)報(bào)?告的主?要內(nèi)容?包括：?（1?）實(shí)習(xí)?概況、?實(shí)習(xí)單?位、實(shí)?習(xí)地點(diǎn)?、實(shí)習(xí)?過程等?.（?2）主?要收獲?。（?3）實(shí)?習(xí)體會(huì)?。實(shí)?習(xí)報(bào)告?要求簡?單扼要?有系統(tǒng)?性及文?字工整??？?核標(biāo)準(zhǔn)?1實(shí)?習(xí)日記?占30?%2?認(rèn)識(shí)實(shí)?習(xí)報(bào)告?書占7?0%?七、注?意事項(xiàng)?2、?虛心向?工人師?傅和工?程技術(shù)?人員請?教培養(yǎng)?分析問?題和解?決實(shí)際?問題的?能力。?4、?在施工?現(xiàn)場嚴(yán)?格遵守?紀(jì)律不?遲到、?不早退?、不缺?席。?5、注?意安全?。在工?地必須?戴安全?帽不得?穿拖鞋?女同學(xué)?不得穿?高跟鞋?和裙子?。八?、實(shí)習(xí)?報(bào)告內(nèi)?容提要?1、?根據(jù)實(shí)?習(xí)的目?的要求?和在企?業(yè)實(shí)習(xí)?的親身?體會(huì)談?談你對(duì)?專業(yè)認(rèn)?識(shí)實(shí)習(xí)?重要性?的認(rèn)?識(shí)你在?實(shí)習(xí)中?的表現(xiàn)?和收獲?。3?、通過?專業(yè)認(rèn)?識(shí)實(shí)習(xí)?提出對(duì)?實(shí)習(xí)企?業(yè)在管?理、施?工中存?在的不?足和改?進(jìn)措施?。4?、內(nèi)容?與格式?⑴、?封面寫?明系別?、專業(yè)?、班級(jí)?、姓名?、指導(dǎo)?教師、?實(shí)習(xí)報(bào)?告題目?等。⑵?、摘要?作為實(shí)?習(xí)報(bào)告?部分的?第一頁?為中文?摘要字?數(shù)一般?為15?0字是?實(shí)習(xí)報(bào)?告的中?心思想?。⑶?、目錄?應(yīng)是實(shí)?習(xí)報(bào)告?的提綱?也是實(shí)?習(xí)報(bào)告?組成部?分的小?標(biāo)題。?⑷、?正文是?實(shí)習(xí)報(bào)?告的核?心。寫?作內(nèi)容?可根據(jù)?實(shí)寫作?內(nèi)容可?根據(jù)實(shí)?習(xí)內(nèi)容?和性質(zhì)?而不同?。⑸?、字?jǐn)?shù)?要求在?280?0-3?000?字左右?。土?木工程?實(shí)習(xí)總?結(jié)參考?版（三?）學(xué)?期末，?我們開?始了兩?個(gè)星期?的測量?實(shí)習(xí)，?一直在?想，平?時(shí)實(shí)驗(yàn)?課雖然?也有動(dòng)?手，但?混水摸?魚的成?分似乎?更大些?，只有?些模糊?的認(rèn)識(shí)?和理解??，F(xiàn)在?的實(shí)習(xí)?又是一?個(gè)學(xué)習(xí)?的好機(jī)?會(huì)，一?定認(rèn)認(rèn)?真真的?完成，?好將平?時(shí)遺漏?下的知?識(shí)補(bǔ)齊?，努力?增強(qiáng)自?己對(duì)儀?器操作?的水平?。同時(shí)?也為期?末的考?試做好?準(zhǔn)備。?在實(shí)?習(xí)的過?程中，?我們也?發(fā)現(xiàn)并?且解決?了很多?的問題?。工?程測量?是要求?精確的?，數(shù)據(jù)?的誤差?不能超?過一定?的數(shù)值?。在測?量開始?的時(shí)候?，我們?認(rèn)為工?作簡單?，為了?節(jié)省時(shí)?間，追?求速度?。加上?儀器在?測量時(shí)?候的不?精準(zhǔn)，?導(dǎo)致在?測量的?過程中?出現(xiàn)了?許多了?差不多?。認(rèn)為?每一段?有一點(diǎn)?點(diǎn)的小?誤差很?正常，?也沒有?過多的?追求準(zhǔn)?確。以?至于在?后來的?內(nèi)業(yè)計(jì)?算的，?出現(xiàn)了?不可彌?補(bǔ)的錯(cuò)?誤，我?們還抱?著僥幸?的心理?想修改?數(shù)據(jù)。?最終也?是以失?敗告終?。終于?明白，?對(duì)待測?量，只?有小心?，認(rèn)真?，加上?仔細(xì)，?測量的?過程不?能有一?絲的馬?虎，保?證數(shù)據(jù)?的準(zhǔn)確?性才是?節(jié)省時(shí)?間，提?高效率?的方法?。每?一個(gè)組?員都是?一個(gè)個(gè)?體，而?我們是?一個(gè)整?體，只?有充分?的發(fā)揮?了每個(gè)?人的長?處，在?實(shí)習(xí)的?過程里?做足了?足夠的?溝通，?才能將?我們?nèi)?合在一?起。實(shí)?習(xí)的開?始，我?們組員?之間沒?有做好?協(xié)調(diào)工?作，各?自有各?自的想?法，在?測量的?時(shí)候大?家都有?很多意?見，測?量時(shí)都?不明就?里，測?完了也?不知道?目的是?什么。?進(jìn)度十?分的緩?慢，一?個(gè)早上?的時(shí)間?連一個(gè)?導(dǎo)線點(diǎn)?角度的?測量都?沒有完?成。有?了教訓(xùn)?，吃飯?時(shí)候，?我們之?間做了?總結(jié)，?對(duì)相互?間的問?題以及?接下來?的工作?進(jìn)行了?討論。?通過這?樣的協(xié)?調(diào)，大?家分工?合作，?相互配?合，后?續(xù)的工?作才能?很順利?的進(jìn)行?下去。?由于?平時(shí)對(duì)?儀器使?用極少?，有時(shí)?上課自?己也在?偷懶，?只是對(duì)?儀器有?一個(gè)初?步的認(rèn)?識(shí)，明?白它的?基本功?能。測?量之初?，調(diào)節(jié)?一個(gè)儀?器通常?要耗費(fèi)?較長的?時(shí)間，?對(duì)全站?儀也是?極度的?陌生。?不能因?為自己?而影響?團(tuán)隊(duì)的?進(jìn)程，?在空閑?的時(shí)候?不斷的?翻閱課?本補(bǔ)充?知識(shí)，?然后通?過儀器?進(jìn)行練?習(xí)和檢?驗(yàn)。在?實(shí)習(xí)結(jié)?束時(shí)，?對(duì)儀器?對(duì)課本?的的熟?悉程度?都上升?了一個(gè)?層次。?終于可?以很熟?練的進(jìn)?行各項(xiàng)?操作。?對(duì)自己?來說，?也是一?個(gè)很大?的鼓勵(lì)?。畫?圖應(yīng)該?是所有?測量內(nèi)?容中最?困難，?也是最?繁瑣，?耗時(shí)的?一步。?由開始?的整體?逐步細(xì)?化到局?部高程?燈柱表?示。一?張圖終?于在大?家的共?同努力?下整合?完畢。?看著滿?滿的圖?紙，心?里是滿?滿的成?就感。?還記?得，由?于測量?的內(nèi)容?頗多，?加上天?氣的惡?劣影響?，連續(xù)?下了幾?天的大?雨，為?了趕上?進(jìn)度，?大家都?打著傘?在雨中?作業(yè)，?過程艱?辛也很?有趣，?結(jié)束時(shí)?，大家?拿起大?件小件?的物品?一起到?食堂吃?飯，那?種愉悅?的心情?不可言?喻。?兩個(gè)星?期的測?量實(shí)習(xí)?結(jié)束了?。時(shí)間?很短暫?，但我?們通過?這段時(shí)?間的學(xué)?習(xí)，練?習(xí)，很?好的將?課本上?的知識(shí)?做到了?融會(huì)貫?通，對(duì)?平時(shí)的?內(nèi)容加?深理解?，檢驗(yàn)?和鞏固?。我們?還明白?了一個(gè)?團(tuán)隊(duì)的?重要性?，只有?充分的?發(fā)揮每?一個(gè)組?員之間?了能力?，處理?好組員?間的關(guān)?系，大?家相互?配合，?相互體?諒，才?能最好?的提高?效率，?將工作?在最短?的時(shí)間?內(nèi)最完?美的完?成。?土木工?程實(shí)習(xí)?總結(jié)參?考版（?四）?生產(chǎn)實(shí)?習(xí)是土?木工程?專業(yè)教?學(xué)中不?必可少?的實(shí)踐?教學(xué)環(huán)?節(jié)，它?是將我?們在學(xué)?校里所?學(xué)的理?論知識(shí)?與工程?實(shí)踐的?統(tǒng)一。?通過親?身參加?施工實(shí)?踐，培?養(yǎng)分析?問題和?解決問?題的獨(dú)?立工作?能力，?為將來?參加工?作打下?基礎(chǔ)。?通過工?作和勞?動(dòng)，了?解房屋?施工的?基本生?產(chǎn)工藝?過程（?樁基礎(chǔ)?工程、?鋼筋工?程，混?凝土工?程等）?中的生?產(chǎn)技術(shù)?技術(shù)規(guī)?范和監(jiān)?理細(xì)則?。一?、實(shí)習(xí)?概況?我從_?___?年__?__月?___?_號(hào)到?___?_年_?___?月__?__號(hào)?在山西?六建承?建的項(xiàng)?目“中?北大學(xué)?現(xiàn)代分?析測試?項(xiàng)目”?實(shí)習(xí)，?在實(shí)習(xí)?期間，?一方面?增強(qiáng)了?自己的?讀圖識(shí)?圖能力?，了解?了將圖?紙轉(zhuǎn)化?到實(shí)體?建筑的?過程;?另一方?面也了?解了在?這一過?程中所?涉及的?人事機(jī)?構(gòu)和注?意事項(xiàng)?，以及?其他非?專業(yè)知?識(shí)的收?獲。?二、公?司概況?山西?省第六?建筑工?程公司?系國有?建筑安?裝施工?一級(jí)企?業(yè)，屬?于山西?建工（?集團(tuán)）?成員企?業(yè)之一?，現(xiàn)有?員工1?384?人，其?中各類?專業(yè)技?術(shù)骨干?328?人，高?中級(jí)工?程技術(shù)?人員2?01人?，各類?施工機(jī)?械設(shè)備?408?臺(tái)（套?）。公?司技術(shù)?力量雄?厚，具?有獨(dú)立?承擔(dān)各?類大型?工業(yè)建?筑與高?級(jí)民用?建筑工?程的綜?合施工?能力，?擁有滑?模法施?工，現(xiàn)?代高經(jīng)?工程裝?飾導(dǎo)專?業(yè)技術(shù)?優(yōu)勢，?年施工?能務(wù)達(dá)?___?_億元?以上。?公司?施工經(jīng)?驗(yàn)豐富?，曾承?建過一?大批大?中型工?業(yè)建筑?項(xiàng)目和?民用建?筑隊(duì)工?程：如?中國人?民銀行?，山西?省分行?綜合樓?，平朔?露天煤?礦生活?區(qū)，太?原金融?大廈，?大同四?臺(tái)溝礦?貯煤礦?倉，盛?偉大廈?，太原?日報(bào)社?新聞大?廈，山?西省新?聞出版?大廈門?，引黃?工程信?百公路?,以及?采用滑?模板工?藝施工?的太原?建業(yè)高?層住宅?樓，主?體28?層，僅?用98?天，質(zhì)?量達(dá)到?山西省?省優(yōu)標(biāo)?準(zhǔn)，中?行山西?省分行?綜合樓?獲“魯?班獎(jiǎng)”?,太原?海關(guān)大?廈門獲?國家建?設(shè)部一?九九九?年度”?建筑安?全獎(jiǎng)，?多次獲?山西省?工程質(zhì)?量獎(jiǎng)“?汾水杯?”。?三、實(shí)?習(xí)工程?概況?1、工?程名稱?：中北?大學(xué)現(xiàn)?代分析?測試中?心2?、工程?地點(diǎn)：?山西太?原尖草?坪區(qū)學(xué)?院路_?___?號(hào)中北?大學(xué)校?區(qū)內(nèi)?3、工?程規(guī)模?：本工?程共計(jì)?四個(gè)單?體，分?別為_?___?號(hào)樓（?學(xué)術(shù)交?流活動(dòng)?中心）?、__?__號(hào)?樓（機(jī)?電工程?學(xué)院）?、__?__號(hào)?樓（信?息與通?信工程?學(xué)院）?、__?__號(hào)?樓（分?析測試?中心及?地下目?標(biāo)毀傷?中心、?化工與?環(huán)境學(xué)?院）。?其中?___?_號(hào)樓?八層，?長62?.80?m，寬?20.?15m?，建筑?面積9?766?.17?m2;?___?_號(hào)樓?八層，?長62?.80?m，寬?20.?15m?，建筑?面積9?750?.07?m2;?___?_號(hào)樓?九層，?長11?7.4?0m，?寬20?.30?m，建?筑面積?171?12.?93m?2;_?___?號(hào)樓為?不規(guī)則?形體，?建筑面?積44?28.?67m?2。?4、施?工范圍?：包括?施工圖?范圍內(nèi)?的項(xiàng)目?工程。?5、?工程造?價(jià)：_?___?萬元。?6、?質(zhì)量要?求：按?國家驗(yàn)?收規(guī)范?一次性?驗(yàn)收合?格。?7、施?工工期?：__?__-?06-?01到?___?_-1?1-3?08?、設(shè)備?材料：?（1?）、外?墻裝飾?,門窗?玻璃,?防水防?腐,油?漆涂料?,墻地?面磚;?（2?）、簡?單裝修?,玻璃?幕墻,?防火隔?熱,家?具飾材?,石材?木材;?（3）?、園林?設(shè)施,?景觀綠?化,安?全防范?,消防?火警,?消防器?材;（?4）、?光源燈?具,低?壓電器?,變配?電,儀?器儀表?,電線?電纜,?防雷接?地;（?5）、?給排水?系統(tǒng),?供水設(shè)?備,管?材管件?,閥門?組件,?室外排?水。?四、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?總結(jié)?一、測?量放線?測量?放線是?我這次?實(shí)習(xí)的?主要任?務(wù)之一?，經(jīng)過?多次學(xué)?習(xí)和實(shí)?踐，總?結(jié)如下?：在工?程開工?前，為?確定建?筑物的?位置，?首先應(yīng)?根據(jù)設(shè)?計(jì)院給?定的建?筑物坐?標(biāo)點(diǎn)和?坐標(biāo)線?、建筑?紅線進(jìn)?行定位?測量，?確定它?的位置?。施工?放線錢?前，測?對(duì)于?建筑物?的高程?控制采?用分層?傳遞法?，根據(jù)?±0.?00標(biāo)?高線，?將建筑?物的標(biāo)?高引至?一層柱?的豎向?鋼筋面?上，并?以此層?向上向?上傳遞?測量。?根據(jù)圖?紙計(jì)算?出各建?筑物特?征點(diǎn)和?紅線控?制點(diǎn)的?距離、?角度、?高差等?放樣數(shù)?據(jù)。依?據(jù)線控?制點(diǎn)，?確定并?布設(shè)施?工控制?網(wǎng)。然?后根據(jù)?施工控?制網(wǎng)，?測設(shè)建?筑物的?主軸線?。同時(shí)?按照規(guī)?范要求?，做好?測量結(jié)?果永久?標(biāo)志、?臨時(shí)標(biāo)?志和測?量記錄?，以便?后續(xù)測?量工作?的檢驗(yàn)?與驗(yàn)證?，同時(shí)?為施工?提供可?靠的標(biāo)?高點(diǎn)。?在測?量放線?之外，?我還了?解了其?他施工?項(xiàng)目的?情況，?分別是?各分項(xiàng)?工程施?工安排?、施工?協(xié)調(diào)部?署、雨?季施工?措施。?二、?各分項(xiàng)?工程施?工安排?l、?垂直運(yùn)?輸根?據(jù)現(xiàn)場?平面布?置要求?和施工?實(shí)際需?要，共?布置5?臺(tái)塔吊?，分別?布置在?各單體?建筑旁?邊，作?為結(jié)構(gòu)?和裝飾?施工階?段垂直?運(yùn)輸工?具。?2、水?平運(yùn)輸?本工?程基礎(chǔ)?及基坑?挖土階?段將安?排4臺(tái)?KAT?0—7?00型?反鏟挖?土機(jī)，?15輛?___?_噸白?卸車外?運(yùn)土方?。砂、?石材料?進(jìn)場安?排10?輛__?__噸?自卸車?運(yùn)送，?鋼筋原?材料安?排3輛?___?_噸自?卸車運(yùn)?送。?3、砼?工程?因本工?程現(xiàn)場?平面較?大，為?確保砼?施工質(zhì)?量和加?快施工?進(jìn)度，?故將配?備足夠?的砼制?備、運(yùn)?輸機(jī)械?和人員?，本工?程采用?商品泵?送砼。?4、?鋼筋加?工及綁?扎本?工程結(jié)?構(gòu)施工?時(shí)設(shè)置?了一個(gè)?鋼筋加?工區(qū)和?一個(gè)鋼?筋堆場?，加工?區(qū)布置?在施工?現(xiàn)場。?并設(shè)置?臨時(shí)儲(chǔ)?料堆場?和鋼管?堆場，?布置在?___?_號(hào)樓?與__?__號(hào)?樓之間?的空地?上。所?有鋼筋?均在現(xiàn)?場統(tǒng)一?備料、?加工和?分別綁?扎，鋼?筋采用?機(jī)械加?工為主?，人工?操作輔?助相結(jié)?合。鋼?筋嚴(yán)格?按規(guī)范?規(guī)定配?料與加?工，滿?足各區(qū)?段各層?面的進(jìn)?度需要?，各種?構(gòu)件鋼?筋必須?提前加?工成型?，分類?掛牌堆?放，在?加工、?運(yùn)輸與?綁等乙?施工中?防止混?淆或錯(cuò)?用錯(cuò)扎?。鋼?筋擬采?用熱軋?鋼筋加?工制作?，并積?極推廣?應(yīng)用豎?向電渣?壓力焊?、閃光?對(duì)焊等?粗鋼筋?連接新?技術(shù)，?并積極?采用工?II級(jí)?鋼新工?藝。?鋼筋工?程是主?要隱蔽?工程，?每段鋼?筋綁扎?后，經(jīng)?自檢、?互檢并?經(jīng)項(xiàng)目?質(zhì)檢員?專檢后?，由業(yè)?主和監(jiān)?理部門?復(fù)檢，?最后由?質(zhì)監(jiān)部?門驗(yàn)收?，符合?要求后?，方可?進(jìn)入下?一工序?施工。?5、?模板工?程本?工程結(jié)?構(gòu)施工?時(shí)共布?置有一?個(gè)木工?加區(qū)和?一個(gè)模?板臨時(shí)?周轉(zhuǎn)堆?場，加?工區(qū)布?置在施?工現(xiàn)場?。模板?臨時(shí)周?轉(zhuǎn)堆場?布置在?加工區(qū)?的附近?。基礎(chǔ)?、地梁?、柱均?采用九?夾板木?模，樓?板模板?拼縫加?貼膠帶?紙，梁?模拼縫?局部可?用油膩?括縫后?再扎筋?，防止?漏漿。?粱板?使用鋼?管支撐?骨架、?平臺(tái)樓?板模采?用木檔?承托，?模板面?使用安?裝前先?刷隔離?劑。?土木工?程實(shí)習(xí)?總結(jié)參?考版（?五）?將近一?個(gè)月的?實(shí)習(xí)，?回想起?來，有?苦也有?甜。但?經(jīng)過實(shí)?踐，我?學(xué)到了?很多實(shí)?踐知識(shí)?。所謂?實(shí)踐是?檢驗(yàn)真?理的唯?一標(biāo)準(zhǔn)?，經(jīng)過?旁站，?使我近?距離的?觀察了?整個(gè)房?屋的建?造過程?，學(xué)到?了很多?很適用?的具體?的施工?知識(shí)，?這些知?識(shí)往往?是我在?學(xué)校很?少接觸?，很少?注意的?，但又?是十分?重要、?十分基?礎(chǔ)的知?識(shí)。?這一次?的實(shí)習(xí)?，收獲?真的很?大，現(xiàn)?場的鋼?筋綁扎?、混凝?土的澆?筑、支?模和拆?模，這?些平常?在課本?上學(xué)的?模凌兩?可的資?料，在?一次親?地實(shí)習(xí)?后，本?來很模?糊的概?念像是?被清洗?了一遍?一樣，?突然間?都變得?清晰而?明了。?同時(shí)?，對(duì)今?后的實(shí)?習(xí)我想?提出幾?點(diǎn)提議?：1?、在實(shí)?習(xí)之前?，教師?能夠多?講一些?在工地?上應(yīng)當(dāng)?注意的?事情，?尤其是?哪些施?工要著?重觀察?。因?yàn)?我們很?多時(shí)候?，去施?工現(xiàn)場?的時(shí)候?不明白?該看什?么。?2、實(shí)?習(xí)的時(shí)?間能夠?推遲一?點(diǎn)開始?，那時(shí)?候天氣?會(huì)涼快?很多。?在__?__月?份，工?人們從?上午1?0點(diǎn)到?午時(shí)3?點(diǎn)這段?時(shí)間是?休息的?，而我?們實(shí)習(xí)?的時(shí)間?是上午?的8點(diǎn)?到午時(shí)?的5點(diǎn)?，這樣?其實(shí)我?們真正?能去工?地的時(shí)?間每一?天最多?僅有4?個(gè)小時(shí)?。如果?實(shí)習(xí)改?在__?__月?份進(jìn)行?的話，?情景會(huì)?好很多?。我?會(huì)將這?次實(shí)習(xí)?的經(jīng)歷?牢記心?中，這?些經(jīng)驗(yàn)?也會(huì)成?為我以?后一筆?寶貴的?財(cái)富。?土木?工程實(shí)?習(xí)總結(jié)?參考版?（六）?木工?程是建?造各類?工程設(shè)?施的學(xué)?科、技?巧和工?程的總?稱。它?既指與?與人類?生涯、?生產(chǎn)運(yùn)?動(dòng)有關(guān)?的各類?工程設(shè)?施，如?建筑公?程、公?路與城?市途徑?工程、?鐵路工?程、橋?梁工程?、隧道?工程等?，也指?利用資?料、裝?備在土?地上所?進(jìn)行的?勘測、?設(shè)計(jì)、?施工等?工程技?巧運(yùn)動(dòng)?。土木?工程是?社會(huì)和?科技發(fā)?展所須?要的“?衣、食?、住、?行”的?先行官?之一;?它在任?何一個(gè)?國度的?公民經(jīng)?濟(jì)中都?占領(lǐng)舉?足輕重?的位置?。作?為一名?剛剛接?觸專業(yè)?知識(shí)的?大學(xué)生?來說，?假設(shè)在?學(xué)習(xí)專?業(yè)課之?前直接?就接觸?深邃的?專業(yè)知?識(shí)是不?科學(xué)的?，為此?，學(xué)院?部署我?們進(jìn)行?了這次?實(shí)習(xí)運(yùn)?動(dòng)，讓?我們從?實(shí)踐中?對(duì)這門?自己將?要從事?的專業(yè)?獲得一?個(gè)感性?認(rèn)識(shí)，?為今后?專業(yè)課?的學(xué)習(xí)?打下堅(jiān)?實(shí)的基?本。?緊張的?一個(gè)多?月的實(shí)?習(xí)生涯?停止了?，在這?一個(gè)多?月里我?還是有?不少的?收獲。?實(shí)習(xí)停?止后有?必要好?好總結(jié)?一下。?首先，?通過一?個(gè)多月?的實(shí)習(xí)?,前列?腺癌的?癥狀，?通過實(shí)?踐，使?我學(xué)到?了很多?實(shí)踐知?識(shí)。所?謂實(shí)踐?是檢驗(yàn)?真諦的?唯獨(dú)尺?度，通?過旁站?，使我?近間隔?的察看?了全部?房屋的?建造過?程，學(xué)?到了很?多很實(shí)?用的具?體的施?工知識(shí)?，這些?知識(shí)往?往是我?在學(xué)校?很少接?觸，很?少留神?的，但?又是十?分重要?、十分?基礎(chǔ)的?知識(shí)。?比如，?在砌墻?的過程?中，如?碰到墻?要轉(zhuǎn)角?或相交?的時(shí)候?，兩墻?要一起?砌起來?，在留?槎的進(jìn)?程中，?可以留?斜槎，?假設(shè)要?留直槎?，則必?需留陽?槎，且?要有拉?結(jié)筋，?不能留?陰槎。?在進(jìn)行?混凝土?施工的?過程中?，要特?殊留神?混凝土?的配合?比，在?天熱的?時(shí)候要?留神養(yǎng)?護(hù)。通?過實(shí)踐?，使我?能夠同?施工職?員面對(duì)?面在一?起,公?關(guān)公司?，看他?們?nèi)绾?施工，?如何將?圖紙上?的模型?變成美?麗建筑?，學(xué)到?了很多?很實(shí)用?的具體?的施工?知識(shí)和?解決現(xiàn)?場碰到?問題的?方式，?這些知?識(shí)往往?是我在?學(xué)校很?少接觸?,減速?機(jī)，很?少留神?的，但?又是十?分主要?基本的?知識(shí)。?第一?天，和?師傅到?了樓面?把程度?尺檢討?了二三?樓的隨?后的幾?天都做?反復(fù)的?事情直?到做完?。在樓?內(nèi)，我?發(fā)現(xiàn)了?一些樓?交接處?顯現(xiàn)了?不少裂?痕。經(jīng)?過師傅?的講授?提醒，?加上我?搜集的?材料，?有了不?少收獲?。現(xiàn)?在我就?在現(xiàn)場?發(fā)明的?問題來?談?wù)勛?己的所?學(xué)到的?知識(shí)：?現(xiàn)象?一、裂?痕裂?縫的原?因混凝?土中發(fā)?生裂縫?有多種?原因，?重要是?溫度和?濕度的?變更，?混凝土?的脆性?和不均?勻性，?以及構(gòu)?造不公?道，原?資料不?及格（?如堿骨?料反映?），模?板變形?，基礎(chǔ)?不均勻?沉降等??；炷?土硬化?期間水?泥放出?大批水?化熱，?內(nèi)部溫?度不斷?上升，?在表面?引起拉?應(yīng)力。?后期在?降溫過?程中，?由于受?到基本?或老混?凝上的?束縛，?又會(huì)在?混凝土?內(nèi)部顯?現(xiàn)拉應(yīng)?力。氣?溫的下?降也會(huì)?在混凝?土表面?引起很?大的拉?應(yīng)力。?當(dāng)這些?拉應(yīng)力?超越混?凝土的?抗裂才?能時(shí)，?即會(huì)顯?現(xiàn)裂痕?,l?ogo?設(shè)計(jì)?混凝土?的早期?養(yǎng)護(hù)，?也很主?要的，?其重要?目標(biāo)在?于堅(jiān)持?合適的?溫濕條?件，以?到達(dá)兩?個(gè)方面?的后果?，一方?面使混?凝土免?受不利?溫、濕?度變形?的侵襲?，防止?有害的?冷縮和?干縮。?一方面?使水泥?水化作?用順利?進(jìn)行，?以期到?達(dá)設(shè)計(jì)?的強(qiáng)度?和抗裂?才能。?合適的?溫濕度?條件是?相互關(guān)?聯(lián)的。?現(xiàn)象?二、鋼?筋的綁?扎現(xiàn)?場察看?與圖紙?的比對(duì)?和師傅?的講授?，我理?解了怎?么樣把?圖紙上?的東西?變成實(shí)?物。這?可能須?要個(gè)進(jìn)?程的，?在這個(gè)?進(jìn)程中?我發(fā)明?了不少?問題現(xiàn)?聯(lián)合圖?片闡明?。圖中?可以看?到箍筋?的間距?沒有到?位。還?有好多?問題例?如，梁?與梁的?接頭處?鋼筋堆?積如山?沒有把?地位處?置好，?鋼筋的?地位顯?明抬高?了,快?速健康?減肥，?在澆筑?混凝土?的時(shí)候?就輕易?漏筋…?…值得?慶幸的?是沒有?缺筋的?現(xiàn)象產(chǎn)?生，用?他們的?話說：?鋼筋的?地位可?以不對(duì)?但是盡?對(duì)不可?以少筋?，假設(shè)?少筋的?話到交?底的時(shí)?候?qū)＜?組用儀?器很輕?易得知?。具?體解決?方式：?鋼筋工?長認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?不能麻?木大意?，時(shí)刻?督促工?人，如?發(fā)明做?錯(cuò)的重?辦!?現(xiàn)象三?、模板?的標(biāo)高?不對(duì)?這個(gè)問?題不是?時(shí)常產(chǎn)?生的，?但是是?非常主?要的!?總承包?有些處?所應(yīng)用?了鋼模?板，施?工進(jìn)度?比擬快?，幾乎?四天一?層的,?治療哮?喘，由?于采取?了這種?先進(jìn)施?工工藝?，這也?是其他?小公司?無法比?較的。?具體?解決措?施：標(biāo)?高差距?在cm?規(guī)模內(nèi)?的，在?澆注混?凝土的?時(shí)候由?于混凝?土的自?重就自?然的解?決了;?假設(shè)超?越此范?疇就必?需恰當(dāng)?的抬高?或下降?支持的?高度來?滿足請?求。?令人難?忘的一?個(gè)多月?工地實(shí)?習(xí)停止?了，在?這一個(gè)?多月里?，我學(xué)?會(huì)了很?多東西?，理解?了很多?道理。?實(shí)踐是?對(duì)科學(xué)?知識(shí)的?最好檢?驗(yàn)，只?憑在課?堂上的?聽課，?并不能?控制具?體的體?系的科?學(xué)知識(shí)?，尤其?是對(duì)儀?器的應(yīng)?用。在?課堂上?，我們?學(xué)習(xí)的?理論知?識(shí)，假?設(shè)在實(shí)?際生涯?和工作?當(dāng)中不?能夠靈?巧應(yīng)用?，那一?切將即?是是零?。實(shí)習(xí)?就是將?我們在?課堂上?所學(xué)到?的理論?知識(shí)應(yīng)?用到實(shí)?戰(zhàn)當(dāng)中?往。所?以我們?要做到?能把課?本上的?知識(shí)機(jī)?動(dòng)適當(dāng)?的應(yīng)用?，成為?對(duì)別人?對(duì)社會(huì)?有用的?人，我?們要做?到適應(yīng)?該今飛?速發(fā)展?的社會(huì)?，要能?夠斷定?自己的?人生坐?標(biāo)，要?能夠?qū)?現(xiàn)自己?的人生?價(jià)值。?土木?工程實(shí)?習(xí)總結(jié)?參考版?（七）?實(shí)習(xí)?是繼中?考后又?一個(gè)人?生的十?字路口?，它意?味著人?生一個(gè)?新時(shí)期?的到來?——告?別學(xué)校?走入社?會(huì)。社?會(huì)是個(gè)?大的集?合，不?管是以?前的學(xué)?校還是?現(xiàn)在的?實(shí)習(xí)單?位都同?屬這個(gè)?集合。?這幾個(gè)?月來，?給我感?覺學(xué)校?純一點(diǎn)?，單位?復(fù)雜一?點(diǎn)。不?過我知?道不論?學(xué)校還?是單位?其實(shí)都?是社會(huì)?的縮影?。實(shí)習(xí)?的真正?目的就?是讓我?們這些?在校的?學(xué)生走?入社會(huì)?。社會(huì)?是形形?色色、?方方面?面的，?你要學(xué)?會(huì)的是?適應(yīng)這?個(gè)社會(huì)?而不是?讓這個(gè)?社會(huì)適?應(yīng)你。?作為?一名中?專生，?專業(yè)需?求的建?筑認(rèn)識(shí)?實(shí)訓(xùn)開?始了，?我們?nèi)?專業(yè)的?同學(xué)在?___?_的各?大建筑?工地認(rèn)?識(shí)實(shí)習(xí)?，對(duì)于?我當(dāng)初?選擇土?木工程?這樣的?專業(yè)，?說真的?我并不?知道什?么是土?木工程??，F(xiàn)在?我對(duì)土?木工程?有了基?本的感?性認(rèn)識(shí)?了，我?想任何?事的認(rèn)?識(shí)都是?通過感?性認(rèn)識(shí)?上升到?理性認(rèn)?識(shí)的，?這次認(rèn)?識(shí)實(shí)習(xí)?應(yīng)該是?一個(gè)鍛?煉的好?機(jī)會(huì)!?土木?工程是?建造各?類工程?設(shè)施的?學(xué)科、?技術(shù)和?工程的?總稱。?它既指?與與人?類生活?、生產(chǎn)?活動(dòng)有?關(guān)的各?類工程?設(shè)施，?如建筑?公程、?公路與?城市道?路工程?、鐵路?工程、?橋梁工?程、隧?道工程?等，也?指應(yīng)用?材料、?設(shè)備在?土地上?所進(jìn)行?的勘測?、設(shè)計(jì)?、施工?等工程?技術(shù)活?動(dòng)。?我應(yīng)該?知道現(xiàn)?在的我?還不夠?成熟，?如果說?人生是?一片海?洋，那?么我應(yīng)?該在這?片海洋?里劈波?斬浪，?揚(yáng)帆遠(yuǎn)?航而不?是躲在?避風(fēng)港?里。只?要經(jīng)歷?多了，?我就會(huì)?成熟;?我就會(huì)?變強(qiáng)。?我相信?。那時(shí)?的成功?是領(lǐng)導(dǎo)?、師傅?們給我?鼓勵(lì)，?是實(shí)習(xí)?的經(jīng)歷?給我力?量，所?以我感?謝領(lǐng)導(dǎo)?師傅還?有我的?好朋友?們，也?感謝學(xué)?校給我?這次實(shí)?習(xí)的機(jī)?會(huì)。?一年的?實(shí)習(xí)生?活中，?緊張過?，努力?過，醒?悟過，?開心過?。這些?從為有?過的經(jīng)?歷讓我?進(jìn)步了?，成?長了。?學(xué)會(huì)了?一些在?學(xué)校從?未學(xué)過?以后也?學(xué)不到?的東西?，也有?很多的?感悟。?土木?工程實(shí)?習(xí)總結(jié)?參考版?（八）?在實(shí)?習(xí)中我?們的確?接觸了?不少實(shí)?際應(yīng)用?的東西?，但離?實(shí)際水?平較高?的生產(chǎn)?方式和?比較先?進(jìn)的技?術(shù)還有?很大的?差距。?我發(fā)現(xiàn)?我們看?到的生?產(chǎn)工藝?都是不?算先進(jìn)?的，就?像我們?看錄像?的支模?方式在?科技樓?還沒有?用上，?而人家?在八十?年代初?就已經(jīng)?開始使?用了，?這可能?是因?yàn)?施工單?位的物?資匹備?不足，?但先進(jìn)?的生產(chǎn)?工藝確?實(shí)可以?提高施?工進(jìn)度?和生產(chǎn)?質(zhì)量。?從建?筑發(fā)展?的趨勢?來看，?鋼結(jié)構(gòu)?越來越?受到人?們的重?視和肯?定，研?究鋼結(jié)?構(gòu)的受?力和增?強(qiáng)鋼結(jié)?構(gòu)的耐?火性是?一個(gè)亟?待深入?的課題?。當(dāng)然?我們還?是要立?足于鋼?筋混凝?土結(jié)構(gòu)?的學(xué)習(xí)?，通過?學(xué)習(xí)和?實(shí)踐使?我們對(duì)?建筑的?構(gòu)造有?更深入?的了解?，并且?不能忽?視某些?可能發(fā)?生的隱?患，以?確保我?們建造?的高樓?真正地?能應(yīng)付?各種緊?急情況?。這?次實(shí)習(xí)?時(shí)間雖?然很短?，但收?獲不小?，對(duì)今?后的學(xué)?習(xí)和實(shí)?踐起到?了一定?的導(dǎo)向?作用。?以后的?實(shí)習(xí)可?能會(huì)更?辛苦，?但我期?待著風(fēng)?雨的來?臨，為?理想撐?起一片?藍(lán)天。?土木?工程實(shí)?習(xí)總結(jié)?參考版?（九）?一、?實(shí)習(xí)目?的通?過接觸?和參加?實(shí)際工?作，充?實(shí)和擴(kuò)?大自己?的知識(shí)?面，培?養(yǎng)綜合?應(yīng)用的?能力，?為以后?走上工?作崗位?打下基?礎(chǔ)。?二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?三、?實(shí)習(xí)概?況2?.模板?工程模?板及其?支架應(yīng)?根據(jù)工?程結(jié)構(gòu)?形式、?荷載大?小、地?基土類?別、施?工設(shè)備?和材料?供應(yīng)等?條件進(jìn)?行設(shè)計(jì)?。模板?及其支?架應(yīng)具?有足夠?的承載?能力、?剛度和?穩(wěn)定性?，能可?靠地承?受澆筑?混凝土?的重量?、側(cè)壓?力以及?施工荷?載。澆?筑混凝?土?xí)r模?板及支?架在混?凝土重?力、側(cè)?壓力及?施工荷?載等作?用下脹?模（變?形）、?跑模（?位移）?甚至坍?塌的情?況時(shí)有?發(fā)生。?為避免?事故，?保證工?程質(zhì)量?和施工?安全，?提出了?對(duì)模板?及其支?架進(jìn)行?觀察、?維護(hù)和?發(fā)生異?常情況?時(shí)進(jìn)行?處理的?要求。?3.?混凝土?工程結(jié)?構(gòu)混凝?土的強(qiáng)?度等級(jí)?必須符?合設(shè)計(jì)?要求。?用于檢?查結(jié)構(gòu)?構(gòu)件混?凝土強(qiáng)?度的試?件，應(yīng)?在混凝?土的澆?筑地點(diǎn)?隨機(jī)抽?取。?取樣與?試件留?置應(yīng)符?合下列?規(guī)定：?1、?每拌制?100?盤且不?超過1?00m?3的同?配合比?的混凝?土，取?樣不得?少于一?次;?2、每?工作班?拌制的?同一配?合比的?混凝土?不足1?00盤?時(shí)，取?樣不得?少于一?次;?3、當(dāng)?一次連?續(xù)澆筑?超過1?00m?3時(shí)，?同一配?合比的?混凝土?每20?0m3?取樣不?得少于?一次;?4、?每一樓?層、同?一配合?比的混?凝土，?取樣不?得少于?一次;?5、?每次取?樣應(yīng)至?少留置?一組標(biāo)?準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)?試件，?同條件?養(yǎng)護(hù)試?件的留?置組數(shù)?應(yīng)根據(jù)?實(shí)際需?要確定?。四?、實(shí)習(xí)?主要工?作任務(wù)?帶著?各種各?樣的疑?問，我?們一邊?參觀一?邊詢問?著，嘗?試了解?常用的?機(jī)械設(shè)?備。為?了了解?不同機(jī)?械設(shè)備?的操作?范圍和?規(guī)程，?針對(duì)在?施工現(xiàn)?場看到?的“雙?錐反轉(zhuǎn)?出料攪?拌機(jī)”?，操作?的師傅?細(xì)心的?告訴我?們它是?目前在?建筑工?程中應(yīng)?用較廣?的一種?自落式?攪拌機(jī)?，主要?按重力?機(jī)理進(jìn)?行攪拌?作業(yè)。?觀察我?們可以?看到攪?拌筒內(nèi)?壁焊有?弧形葉?片，當(dāng)?攪拌筒?繞水平?軸旋轉(zhuǎn)?時(shí)，葉?片不斷?將物料?提升到?一定高?度，然?后自由?落下，?互相摻?合。主?要用于?一般骨?料塑性?混凝土?的攪拌?。為了?進(jìn)行有?效的成?本控制?，工長?告訴我?們正確?的放料?順序?yàn)?：石子?，水，?砂。因?為放料?順序不?對(duì)會(huì)造?成浪費(fèi)?。我們?在現(xiàn)場?看到有?師傅在?砌筑空?心磚，?據(jù)他介?紹空心?磚具有?良好絕?熱性能?，主要?用于非?承重墻?或框架?結(jié)構(gòu)的?填充墻?等部位?，比如?陽臺(tái)后?砌墻。?使用砌?筑砂漿?，孔對(duì)?孔（空?心磚）?1/2?處，孔?向下（?將少數(shù)?分布筋?埋入）?交錯(cuò)搭?接。若?空心磚?旁要開?門窗洞?，應(yīng)將?3塊實(shí)?心磚填?入其中?再施工?。我們?又詢問?了為了?節(jié)約用?水，可?不可以?使用生?活用的?污水來?拌和混?凝土。?師傅笑?了笑說?，混凝?土用水?也需要?干凈的?水，因?為污水?會(huì)影響?混凝土?的質(zhì)量?。不單?是水，?對(duì)砂、?石的細(xì)?度模數(shù)?也有要?求;對(duì)?水泥標(biāo)?號(hào)也有?要求。?五、?實(shí)習(xí)中?存在的?問題：?不實(shí)?踐很多?問題都?考慮不?到，實(shí)?踐后才?知道什?么情況?都可能?遇到，?這就要?求我們?必須有?豐富的?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，像?剛剛走?出校門?的實(shí)習(xí)?生實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)還?很不豐?富，但?理論中?的東西?要是也?什么都?不會(huì)，?那在實(shí)?習(xí)過程?中就吃?不開了?。到了?施工現(xiàn)?場經(jīng)過?一段時(shí)?間的實(shí)?習(xí)，才?體會(huì)到?并不是?課本中?學(xué)的東?西用不?上，而?是要看?你會(huì)不?會(huì)用，?懂不懂?得變通?和舉一?反三的?道理。?本次實(shí)?習(xí)中比?較嚴(yán)重?的問題?有以下?幾個(gè)：?問題一?：對(duì)理?論知識(shí)?掌握不?夠扎實(shí)?，例如?：混凝?土、砂?漿試塊?的養(yǎng)護(hù)?時(shí)間，?做試塊?時(shí)應(yīng)該?振搗到?什么程?度，混?凝土澆?筑完畢?后的養(yǎng)?護(hù)溫度?、養(yǎng)護(hù)?時(shí)間，?另外對(duì)?混凝土?出現(xiàn)裂?縫分析?不出原?因等等?。問題?二：熟?悉圖紙?的能力?差，對(duì)?平面的?圖形想?象不出?立體的?樣子。?致使不?能明確?的判斷?出施工?的對(duì)錯(cuò)?。問?題三：?對(duì)于最?新的施?工規(guī)范?不知道?，致使?不能很?快的判?斷出施?工的對(duì)?錯(cuò)。問?題四：?對(duì)于一?些施工?順序還?不太明?了，對(duì)?每一個(gè)?施工過?程的操?作不了?解。問?題五：?理論聯(lián)?系實(shí)際?的能力?差。對(duì)?于建筑?方面的?一些出?新了解?太少。?六、?實(shí)習(xí)心?得七?、實(shí)習(xí)?的經(jīng)驗(yàn)?及收獲?：土?木工程?實(shí)習(xí)總?結(jié)參考?版（十?）首?先，了?解了有?關(guān)塔吊?的基礎(chǔ)?和安裝?。塔吊?的位置?是根據(jù)?本樓房?的結(jié)構(gòu)?外型，?和考慮?塔吊的?拆除，?位置要?和施工?現(xiàn)場平?面布置?圖基本?一致。?塔吊的?基坑鋼?筋綁扎?要按照?施工圖?綁扎，?采用現(xiàn)?場綁扎?，綁完?后要按?施工圖?檢查，?報(bào)監(jiān)理?驗(yàn)收，?合格后?放可澆?砼，澆?砼前塔?吊地腳?地螺栓?必須預(yù)?埋到位?，在螺?栓端部?位絲牙?處用黃?油涂抹?，再也?紙包好?，以便?安裝。?塔吊的?安裝程?序?yàn)椋?固定塔?吊基礎(chǔ)?→安裝?塔吊標(biāo)?準(zhǔn)節(jié)至?20M?→吊裝?塔帽轉(zhuǎn)?臺(tái)和駕?駛室→?塔吊平?衡臂卷?揚(yáng)機(jī)，?備電箱?→先吊?一塊配?重塊→?吊裝起?重臂記?撐架系?統(tǒng)→吊?裝剩余?兩塊配?重塊穿?繞有關(guān)?繩索系?統(tǒng)→檢?查整機(jī)?的機(jī)械?部件，?結(jié)構(gòu)連?接部件?，電氣?部件等?→調(diào)整?好各安?全保護(hù)?裝置→?進(jìn)行試?車。?在這期?間在資?料室里?還學(xué)到?不少東?西，資?料室都?放置有?關(guān)該工?程的施?工方案?等資料?。對(duì)一?些施工?方案也?有了一?些了解?，一般?的施工?組織設(shè)?計(jì)應(yīng)該?包括編?制說明?、工程?概況、?施工組?織、現(xiàn)?場總平?面布置?圖、施?工方案?、質(zhì)量?保證措?施、安?全保證?措施、?施工進(jìn)?度計(jì)劃?、工期?保證措?施、勞?動(dòng)力安?排、機(jī)?械設(shè)備?配備和?文明施?工措施?等內(nèi)容?。作為?管理人?員不僅?要會(huì)編?制施工?組織設(shè)?計(jì)，也?要懂得?利用施?工組織?設(shè)計(jì)進(jìn)?行項(xiàng)目?管理，?施工組?織設(shè)計(jì)?是施工?管理的?重要依?據(jù)。在?資料室?那些學(xué)?姐的一?些話讓?我深記?在心里?，要作?為一名?資料員?必須具?備，業(yè)?外必須?了解施?工順序?，熟悉?施工工?藝，掌?握施工?質(zhì)量狀?況和進(jìn)?度;內(nèi)?業(yè)必須?熟練掌?握建設(shè)?工程施?工質(zhì)量?驗(yàn)收統(tǒng)?一標(biāo)準(zhǔn)?和各有?關(guān)專業(yè)?工程施?工驗(yàn)收?規(guī)范，?要善于?收集和?積累各?種載體?的資料?“空白?表”，?日積月?累地充?實(shí)收集?，編輯?和整理?資料的?能力。?其次?對(duì)混凝?土工程?也有了?一些了?解，混?凝土質(zhì)?量的好?壞，既?對(duì)結(jié)構(gòu)?物的安?全，也?對(duì)結(jié)構(gòu)?物的造?價(jià)有很?大影響?，因此?在施工?中我們?必須對(duì)?混凝土?的施工?質(zhì)量有?足夠的?重視。?作業(yè)準(zhǔn)?備：?澆筑前?應(yīng)對(duì)模?板內(nèi)的?垃圾、?泥土等?雜物及?鋼筋上?的油污?清除干?凈，并?經(jīng)檢查?鋼筋的?水泥墊?塊是否?墊好。?如果使?用木模?板時(shí)應(yīng)?澆水使?模板濕?潤，柱?子模板?的清掃?口高水?平在清?除雜物?后再封?二。?混凝土?的澆筑?和養(yǎng)護(hù)?混凝?土澆筑?是從攪?拌廠直?接運(yùn)送?過來的?，再澆?筑。然?后要注?意的是?混凝土?的早期?養(yǎng)護(hù)，?其目的?在于保?持適宜?的溫濕?條件，?以達(dá)到?兩個(gè)方?面的效?果：一?方面使?混凝土?免受不?利溫、?濕度變?形的侵?襲，防?止有害?的冷縮?和干縮?。另一?方面使?水泥水?化作用?順利進(jìn)?行，以?期達(dá)到?設(shè)計(jì)的?強(qiáng)度和?抗裂能?力。?從理論?上分析?，新澆?混凝土?中所含?水分完?全可以?滿足水?泥水化?的要求?而有余?。但由?于蒸發(fā)?等原因?常引起?水分損?失，從?而推遲?或防礙?水泥的?水化，?表面混?凝土最?容易而?且直接?受到這?種不利?影響。?因此混?凝土澆?筑后的?最初幾?天是養(yǎng)?護(hù)的關(guān)?鍵時(shí)期?，在施?工中應(yīng)?切實(shí)重?視起來?。所?以在施?工時(shí)我?們要謹(jǐn)?慎的處?理這些?事件，?根據(jù)不?同情況?不同處?理。這?些問題?都是在?施工事?要注意?的，在?施工時(shí)?采用何?種水泥?，用量?都是要?注意?的，還?有混泥?土的早?期保養(yǎng)?。在?跟隨師?傅巡視?工地的?過程中?，還了?解了其?它的如?柱梁樓?板的澆?注，鋼?筋的綁?扎等，?而在巡?視中遇?到的問?題，也?是我學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)。我?拿著圖?紙對(duì)照?現(xiàn)場的?時(shí)候，?有好多?難以想?象的結(jié)?構(gòu)布置?就一清?二楚了?。比如?關(guān)于吊?筋，雖?然從課?本上和?課程設(shè)?計(jì)中，?不止一?次見到?，但直?到親眼?看到才?明白了?它是什?么樣的?布置。?剛剛發(fā)?現(xiàn)吊筋?的時(shí)候?，我興?奮地在?每一個(gè)?主次梁?交接處?尋找著?它的蹤?影，直?到我真?正了解?了它。?在施工?操作面?上了解?認(rèn)識(shí)了?結(jié)構(gòu)的?真實(shí)構(gòu)?造，見?識(shí)了鋼?筋工、?木工、?焊工等?的工作?情況，?初步懂?得了鋼?筋的鋪?設(shè)、綁?扎、焊?接和模?板的支?撐與拆?卸，其?中豎向?鋼筋的?連接采?用電渣?壓力焊?是我第?一次見?到。鋼?筋的綁?扎，底?層基礎(chǔ)?鋼筋的?綁扎首?先要放?樣，每?一跨度?里鋼筋?的接頭?數(shù)只有?25%?，即4?根鋼筋?里只有?一個(gè)接?頭，另?外，接?頭要盡?量放在?受壓區(qū)?內(nèi)。?到了施?工現(xiàn)場?經(jīng)過一?段時(shí)間?的實(shí)習(xí)?，才體?會(huì)到并?不是課?本中學(xué)?的東西?用不上?，而是?要看你?會(huì)不會(huì)?用，懂?不懂得?變通和?舉一反?三的道?理。本?次實(shí)習(xí)?中比較?嚴(yán)重的?問題有?以下幾?個(gè)：?問題一?：對(duì)理?論知識(shí)?掌握不?夠扎實(shí)?，例如?：混凝?土、砂?漿試塊?的養(yǎng)護(hù)?時(shí)間，?做試塊?時(shí)應(yīng)該?振搗到?什么程?度，混?凝土澆?筑完畢?后的養(yǎng)?護(hù)溫度?、養(yǎng)護(hù)?時(shí)間，?另外對(duì)?混凝土?出現(xiàn)裂?縫分析?不出原?因等等?。這些?概念都?很模糊?，實(shí)習(xí)?時(shí)用到?了才知?道自己?沒學(xué)好?，在學(xué)?校時(shí)只?是為了?應(yīng)付考?試為了?過關(guān)，?才在考?試的前?幾天報(bào)?老師講?過的重?點(diǎn)死記?硬背上?幾遍，?一等考?試過去?后腦子?里就是?一片空?白，不?管以后?又用與?否就都?在記憶?里消失?了。等?到需要?時(shí)才知?道自己?還沒記?住這些?，就像?現(xiàn)在進(jìn)?入施工?現(xiàn)場沒?有人會(huì)?問你這?些，但?是作為?一個(gè)技?術(shù)人員?，不知?道試塊?該怎么?養(yǎng)護(hù)、?混凝土?出現(xiàn)裂?縫是什?么原因?等一系?列的問?題，還?怎么能?指導(dǎo)施?工呢?針對(duì)這?個(gè)問題?解決的?辦法就?時(shí)在以?后的學(xué)?習(xí)中做?到扎實(shí)?掌握，?不死記?硬背做?到靈活?運(yùn)用，?與實(shí)踐?相接合?。問題?二：?熟悉圖?紙的能?力差，?對(duì)平面?的圖形?想象不?出立體?的樣子?。致使?不能明?確的判?斷出施?工的對(duì)?錯(cuò)。問?題三：?對(duì)于最?新的施?工規(guī)范?不知道?，致使?不能很?快的判?斷出施?工的對(duì)?錯(cuò)。?問題四?：對(duì)于?一些施?工順序?還不太?明了，?對(duì)每一?個(gè)施工?過程的?操作不?了解。?問題五?：理論?聯(lián)系實(shí)?際的能?力差。?對(duì)于建?筑方面?的一些?出新了?解太少?。問?題六：?實(shí)際中?的標(biāo)高?和設(shè)計(jì)?標(biāo)高在?計(jì)算施?工標(biāo)高?時(shí)容易?混淆。?通過?這次實(shí)?習(xí)使我?對(duì)工程?方面的?有關(guān)知?識(shí)有了?更深一?些的了?解。應(yīng)?該說在?學(xué)校學(xué)?習(xí)再多?的專業(yè)?知識(shí)也?只是理?論上的?，與實(shí)?際還是?有點(diǎn)差?別的。?此次實(shí)?習(xí)對(duì)我?的識(shí)圖?能力有?一定的?幫助，?識(shí)圖時(shí)?知道哪?些地方?該注意?、須細(xì)?心計(jì)算?，在結(jié)?構(gòu)上哪?些地方?須考慮?施工時(shí)?的安全?問題。?也使?我獲得?了施工?項(xiàng)目管?理、施?工圖預(yù)?算方面?的實(shí)際?知識(shí)，?在工程?技術(shù)人?員的帶?領(lǐng)下，?通過參?加實(shí)際?工作和?勞動(dòng)，?學(xué)習(xí)了?他們的?優(yōu)良品?質(zhì)，由?于是全?天候工?地實(shí)習(xí)?，它全?面檢驗(yàn)?了我各?方面的?能力：?學(xué)習(xí)、?生活、?心理、?身體、?思想等?等。也?實(shí)現(xiàn)了?勤于實(shí)?踐,將?所學(xué)的?理論知?識(shí)與實(shí)?踐相結(jié)?合一起?,在實(shí)?踐中繼?續(xù)學(xué)習(xí)?,不斷?總結(jié),?逐步完?善,有?所創(chuàng)新?,并在?實(shí)踐中?提高自?己由知?識(shí)、能?力、智?慧等因?素融合?成的綜?合素質(zhì)?和能力?的要求?,為自?己事業(yè)?的成功?打下良?好的基?礎(chǔ)。工?地雖苦?，但能?學(xué)的是?一些現(xiàn)?實(shí)東西?，鍛煉?的是解?決問題?的實(shí)踐?能力，?這一切?都很值?得。?土木工?程實(shí)習(xí)?總結(jié)參?考版（?十一）?一、?實(shí)習(xí)目?的實(shí)?踐是大?學(xué)生活?的第二?課堂，?是知識(shí)?常新和?發(fā)展的?源泉，?是檢驗(yàn)?真理的?試金石?，也是?大學(xué)生?鍛煉成?長的有?效途徑?。一個(gè)?人的知?識(shí)和能?力只有?在實(shí)踐?中才能?發(fā)揮作?用，才?能得到?豐富、?完善和?發(fā)展。?大學(xué)生?成長，?就要勤?于實(shí)踐?，將所?學(xué)的理?論知識(shí)?與實(shí)踐?相結(jié)合?一起，?在實(shí)踐?中繼續(xù)?學(xué)習(xí)，?不斷總?結(jié)，逐?步完善?，有所?創(chuàng)新，?并在實(shí)?踐中提?高自己?由知識(shí)?、能力?、智慧?等因素?融合成?的綜合?素質(zhì)和?能力，?為自己?事業(yè)的?成功打?下良好?的基礎(chǔ)?。土?木工程?是建造?各類工?程設(shè)施?的學(xué)科?、技術(shù)?和工程?的總稱?。它既?指與與?人類生?活、生?產(chǎn)活動(dòng)?有關(guān)的?各類工?程設(shè)施?，如建?筑公程?、公路?與城市?道路工?程、鐵?路工程?、橋梁?工程、?隧道工?程等，?也指應(yīng)?用材料?、設(shè)備?在土地?上所進(jìn)?行的勘?測、設(shè)?計(jì)、施?工等工?程技術(shù)?活動(dòng)。?土木工?程是社?會(huì)和科?技發(fā)展?所需要?的“衣?、食、?住、行?”的先?行官之?一;它?在任何?一個(gè)國?家的國?民經(jīng)濟(jì)?中都占?有舉足?輕重的?地位。?作為?一名剛?剛接觸?專業(yè)知?識(shí)的大?學(xué)生來?說，如?果在學(xué)?習(xí)專業(yè)?課之前?直接就?接觸深?奧的專?業(yè)知識(shí)?是不科?學(xué)的，?為此，?學(xué)院帶?領(lǐng)我們?進(jìn)行了?這次實(shí)?習(xí)活動(dòng)?，讓我?們從實(shí)?踐中對(duì)?這門自?己即將?從事的?專業(yè)獲?得一個(gè)?感性認(rèn)?識(shí)，為?今后專?業(yè)課的?學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?，為今?后書本?與實(shí)踐?的結(jié)合?打下基?礎(chǔ)。?二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?__?__年?___?_月_?___?日早上?7點(diǎn)4?0，我?們在南?大科技?學(xué)院南?門口集?合，集?體坐車?前往實(shí)?習(xí)的第?一站：?位于江?西省南?昌市井?岡山大?道__?__號(hào)?的軍事?重地—?—武警?水電第?二總隊(duì)?公寓樓?的施工?現(xiàn)場。?這個(gè)工?地的建?設(shè)單位?是中國?人民武?裝警察?部隊(duì)水?電第二?總隊(duì)南?昌基地?建設(shè)辦?公室，?施工單?位是中?國人民?警察武?警水電?第二總?隊(duì)，監(jiān)?理單位?是江西?中昌工?程咨詢?監(jiān)理有?限公司?，設(shè)計(jì)?單位是?深圳市?廣泰建?筑設(shè)計(jì)?有限公?司，勘?察單位?是核工?業(yè)鷹潭?工程勘?察院南?昌一分?院。由?于人數(shù)?較多，?我們分?批進(jìn)入?工地學(xué)?習(xí)。進(jìn)?入工地?的第一?件事就?是必須?戴安全?帽!因?為安全?是必須?放在第?一位的?，何況?對(duì)于我?們這群?剛剛接?觸施工?現(xiàn)場的?學(xué)生。?據(jù)施?工現(xiàn)場?負(fù)責(zé)人?介紹，?這棟住?宅屬于?框架剪?力墻結(jié)?構(gòu)，層?高為2?。9米?，共2?0層。?每一層?有三戶?人家，?每一戶?100?平方米?左右。?設(shè)計(jì)抗?震烈度?為7級(jí)?。在建?樓房外?面搭了?腳手架?，腳手?架支撐?在二層?樓伸出?的工型?鋼梁上?。為了?防止高?空墜物?砸傷樓?下施工?的工人?，腳手?架全部?用網(wǎng)布?隔離。?在建?樓房的?一側(cè)就?是原來?的老房?子，因?為新建?樓房需?要挖地?下停車?庫，就?必須對(duì)?地進(jìn)行?開挖，?為了保?證老房?屋的安?全，施?工人員?在開挖?區(qū)域周?邊打入?了許多?鋼筋混?凝土柱?，用來?支撐土?壤，防?止坍塌?，造成?安全事?故。?在施工?現(xiàn)場我?還發(fā)現(xiàn)?了每層?樓都有?一個(gè)_?___?20?mm的?預(yù)留孔?洞，詢?問了技?術(shù)人員?才知道?這個(gè)是?當(dāng)時(shí)勘?測時(shí)留?下的，?這就是?一個(gè)坐?標(biāo)點(diǎn)，?用來確?定房屋?的具體?地理坐?標(biāo)，當(dāng)?然只有?一個(gè)是?不夠的?，必須?還得有?一個(gè)，?技術(shù)員?告訴我?們另外?一個(gè)在?工地的?入口處?，就是?這兩個(gè)?坐標(biāo)確?定了整?個(gè)工地?的位置?，限制?了工地?的施工?范圍。?這兩個(gè)?點(diǎn)是南?昌市規(guī)?劃局唯?一給定?的。?由于該?樓房是?框架剪?力墻結(jié)?構(gòu)，承?重墻必?須現(xiàn)澆?，現(xiàn)澆?就必須?用模板?予以固?定。我?們知道?混凝土?的密度?是比較?大的，?處于墻?底部的?模板要?承受巨?大的壓?力，為?了不讓?模板被?混凝土?的巨大?壓力撐?爆，這?就必須?用高強(qiáng)?螺栓穿?過兩邊?的模板?，螺栓?要套上?塑料套?管，兩?邊用高?強(qiáng)螺母?固定，?這樣就?能夠保?證模板?不被破?壞。?從工地?出來之?后我們?又繼續(xù)?乘車來?到了第?二站—?—位于?贛江之?畔的南?昌大學(xué)?前湖校?區(qū)邊上?的一個(gè)?在建辦?公樓。?這棟建?筑是框?架結(jié)構(gòu)?，剛到?施工現(xiàn)?場我就?發(fā)現(xiàn)外?墻上焊?滿了縱?橫交錯(cuò)?的鋼龍?骨架，?我腦子?就想起?了書本?上的外?墻裝飾?那一節(jié)?。進(jìn)入?工地我?詢問了?技術(shù)人?員之后?證實(shí)了?我的想?法是正?確的。?該棟建?筑外墻?裝飾是?使用干?掛法將?大理石?材質(zhì)的?面板安?裝在外?墻上，?空的地?方就安?裝大塊?的鋼化?玻璃。?以提高?采光率?。在?大樓內(nèi)?我發(fā)現(xiàn)?了有幾?根穿過?樓板的?鐵管，?技術(shù)人?員告訴?我說那?是用來?供暖的?，里面?通熱水?，給每?層樓的?地暖供?熱水用?的。對(duì)?于這種?大空間?的辦公?場所，?通風(fēng)是?十分重?要的，?因此在?屋頂?shù)?面層上?用膨脹?螺釘固?定了兩?根小拇?指粗的?鋼筋，?鋼筋上?有螺紋?，兩根?鋼筋之?間有長?方形的?通風(fēng)管?道，用?螺帽固?定。?在這個(gè)?施工現(xiàn)?場我還?見到了?一個(gè)熟?悉的物?體，那?就是加?氣混凝?土砌塊?。這是?目前廣?泛用來?砌筑隔?墻等非?承重墻?的砌塊?。但是?這個(gè)工?地上卻?沒有完?全使用?加氣混?凝土砌?塊，而?是砌一?層混凝?土砌塊?，再砌?三層加?氣混凝?土砌塊?，這樣?重復(fù)地?砌成一?堵墻。?正當(dāng)我?疑惑之?時(shí)，一?旁的技?術(shù)員又?幫我解?答了疑?問。這?是由于?加氣混?凝土砌?塊的強(qiáng)?度不夠?，需要?混凝土?砌塊來?加強(qiáng)墻?體的整?體強(qiáng)度?，同時(shí)?這樣交?替地使?用材料?也節(jié)省?了預(yù)算?，節(jié)約?了施工?成本。?從第?二站出?來之后?時(shí)針已?經(jīng)悄悄?指向了?12點(diǎn)?，大家?的肚子?都已經(jīng)?餓了，?實(shí)在忍?受不住?饑餓的?同學(xué)就?在工地?的食堂?買了盒?飯吃。?而我們?則在工?地外的?草坪上?嬉戲玩?耍，等?待去前?湖南大?的后街?，品嘗?那里的?美食。?午飯?過后，?大家在?南大校?園里短?暫地休?息之后?我們又?乘車前?往下一?個(gè)工地?。這個(gè)?工地位?于玉屏?西大街?與青嵐?大道的?交叉路?口。現(xiàn)?場的技?術(shù)人員?說，這?原本是?一條主?干道與?一條縣?城道路?的交叉?路口，?這個(gè)路?口由于?路面板?設(shè)計(jì)不?合理，?路口的?建筑物?位置不?合理，?以及公?交站臺(tái)?設(shè)置在?路口等?原因造?成交通?事故頻?發(fā)，特?別是在?交叉路?口的南?面還有?一個(gè)加?油站。?該技術(shù)?員說，?一般路?面是由?橫向4?塊面板?組成，?也叫四?塊板路?面，而?這條南?北走向?的主干?道上卻?由5塊?面板組?成，這?樣就會(huì)?浪費(fèi)一?塊面板?，同時(shí)?也導(dǎo)致?兩邊的?機(jī)非隔?離帶設(shè)?置在面?板上，?造成面?板使用?不合理?。所以?這條主?干道要?改造成?四塊板?路面。?對(duì)于東?西走向?的縣道?同樣也?存在著?不少問?題，首?先就是?沒有道?路標(biāo)線?，沒有?機(jī)非隔?離帶，?這樣導(dǎo)?致車輛?隨意行?駛，?發(fā)生機(jī)?動(dòng)車和?非機(jī)動(dòng)?車、行?人搶道?的問題?，容易?導(dǎo)致交?通事故?。由于?道路于?較早修?建，路?面材料?是混凝?土面板?，路面?早已開?裂，所?以這條?道路的?改造方?向是劃?標(biāo)線，?重鋪路?面。?另外，?通過這?個(gè)工地?的考察?后我還?知道每?塊面板?之間必?須設(shè)置?伸縮縫?，以免?夏天路?面凸起?，炸裂?的現(xiàn)象?。當(dāng)然?伸縮縫?里面必?須填充?東西才?行，原?來的做?法是在?縫里填?充木條?，但是?由于木?條的耐?腐蝕性?，耐久?性較差?，使用?年限不?長?，F(xiàn)?在的做?法是通?常在縫?里填充?乳化瀝?青等具?有一定?彈性的?材料。?夏天面?板受熱?膨脹時(shí)?，將乳?化瀝青?擠出路?面，冬?天面板?遇冷收?縮，只?需定期?補(bǔ)充填?充物即?可。該?技術(shù)員?還為我?們簡單?剖析了?路面的?垂直結(jié)?構(gòu)，一?般路面?由墊層?、基層?、面層?組成。?面層?位于整?個(gè)路面?結(jié)構(gòu)的?最上層?。它直?接承受?行車荷?載的垂?直力、?水平力?、以及?車身后?所產(chǎn)生?的真空?吸力的?反復(fù)作?用，同?時(shí)受到?降雨和?氣溫變?化的不?利影響?最大，?是最直?接地反?映路面?使用性?能的層?次。因?此，與?其它層?次相比?，面層?應(yīng)具有?較高的?結(jié)構(gòu)強(qiáng)?度、剛?度和穩(wěn)?定性，?并且耐?磨、不?透水，?其表面?還應(yīng)具?有良好?的抗滑?性和平?整度。?道路等?級(jí)愈高?、設(shè)計(jì)?車速愈?大，對(duì)?路面抗?滑性、?平整度?的要求?愈高。?其上層?稱基層?或上基?層，起?主要承?重作用?，下層?則稱底?基層，?起次要?承重作?用。?基層可?分兩層?鋪筑。?底基層?材料的?強(qiáng)度要?求比基?層略低?些，可?充分利?用當(dāng)?shù)?材料，?以降低?工程造?價(jià)?？?慮到擴(kuò)?散應(yīng)力?的需要?和施工?的方便?，基層?的寬度?應(yīng)較面?眉每側(cè)?至少寬?出81?cm，?底基層?每側(cè)比?基層至?少寬出?82c?m。透?水性基?層、級(jí)?配粒料?基層的?寬度宜?與路基?同寬。?墊層?是介于?基層與?土基之?間的層?次，并?非所有?的路面?結(jié)構(gòu)中?都需要?設(shè)置墊?層，只?有在土?基處于?不良狀?態(tài)，如?潮濕地?帶、濕?軟土基?、北方?地區(qū)的?凍脹土?基等，?才應(yīng)該?設(shè)置墊?層，以?排除路?面、路?基中滯?留的自?由水，?確保路?面結(jié)構(gòu)?處于干?燥或中?濕狀態(tài)?。墊層?的材料?不一定?很高，?但隔溫?、隔水?性要好?，一般?以就地?取材為?原則，?選用粗?砂、砂?礫、碎?石、煤?渣、礦?渣等松?散顆粒?材料，?或采用?水泥、?石灰煤?渣穩(wěn)定?的密實(shí)?墊層。?一些發(fā)?達(dá)國家?采用聚?苯乙烯?板作為?隔溫材?料。值?得注意?的是，?如果選?用松散?顆粒透?水性材?料作墊?層，其?下應(yīng)設(shè)?置防淤?、防污?用的反?濾層或?反濾織?物，以?防止路?基土擠?入墊層?而影響?其工作?性能。?在收?獲了許?多有關(guān)?道路知?識(shí)之后?，我們?又繼續(xù)?乘車前?往最后?一站—?—英雄?大橋。?我們的?車在大?橋的橋?面上停?下，同?學(xué)們一?下車就?被這座?雄偉壯?麗，造?型獨(dú)特?的大橋?所吸引?。紛紛?掏出手?機(jī)拍照?留念。?英雄?大橋是?南昌的?一座跨?贛江特?大橋，?由南昌?市城市?規(guī)劃設(shè)?計(jì)研究?總院設(shè)?計(jì)，中?鐵施工?打造，?其設(shè)計(jì)?施工都?達(dá)到世?界超一?流水平?。主線?全長約?9.5?公里，?設(shè)計(jì)行?車速度?為每小?時(shí)60?公里，?主橋設(shè)?計(jì)為雙?向八車?道。走?近洪都?大橋，?我的第?一感覺?是“流?暢”。?設(shè)計(jì)人?員告訴?我們，?該橋創(chuàng)?意為“?和諧”?，獨(dú)柱?雙塔三?纜造型?，三條?大纜曲?線優(yōu)美?，根根?直立的?吊桿仿?佛一個(gè)?個(gè)桅桿?，映射?出贛江?上一幅?“漁?舟唱晚?”的美?妙畫卷?，盡顯?南昌城?市柔美?一面。?在英雄?大橋上?，感受?到的是?“雄偉?”和“?壯觀”?。橋如?其名，?紅色斜?塔如利?劍、如?槍桿，?又宛如?一個(gè)飛?速發(fā)展?的方向?標(biāo)，表?現(xiàn)南昌?突飛猛?進(jìn)之勢?，造型?動(dòng)感十?足，符?合南昌?作為世?界動(dòng)感?都會(huì)的?大都市?風(fēng)貌。?英雄大?橋是獨(dú)?柱斜塔?空間扭?面背索?斜拉橋?，塔身?水平傾?角79?度，獨(dú)?柱斜塔?高約1?50米?，相當(dāng)?于50?層樓高?。像這?種類型?、這樣?規(guī)模的?斜拉橋?在全國?還是第?一座。?英雄大?橋的獨(dú)?柱斜塔?造型是?大橋的?亮點(diǎn)。?該橋的?結(jié)構(gòu)也?比較新?穎獨(dú)特?，全橋?共布置?斜拉索?34對(duì)?。技術(shù)?人員介?紹，英?雄大橋?的斜拉?索也不?同于一?般的大?橋，普?通大橋?的斜拉?索多為?扇面形?，而英?雄大橋?已經(jīng)掛?好的斜?拉索，?在空間?布局上?宛如一?個(gè)旋轉(zhuǎn)?樓梯，?非常有?美感。?要建?成這樣?一座技?術(shù)含量?超高的?大橋所?需的資?金也是?巨大的?。英雄?大橋工?程歷時(shí)?___?_年半?，實(shí)際?投資1?7。_?___?億元，?由北岸?接線工?程、英?雄大橋?工程、?揚(yáng)子洲?高架橋?工程、?洪都大?橋工程?和南岸?接線工?程等5?個(gè)工程?組成。?該橋?在建設(shè)?上運(yùn)用?了許多?高新技?術(shù)。比?如大橋?路面的?攤鋪，?此次攤?鋪，施?工部門?首次大?面積采?用進(jìn)口?sma?馬蹄脂?混合材?料瀝青?進(jìn)行攤?鋪，并?采用澆?注式瀝?青施工?新工藝?。較之?普通瀝?青，s?ma瀝?青熱拌?溫度要?提高1?0攝氏?度以上?，且施?工時(shí)氣?溫不得?低于1?0攝氏?度。攤?鋪完成?后，具?有防水?、抗變?形、抗?老化、?抗車轍?，及降?低路面?噪音和?水霧的?優(yōu)點(diǎn)，?它將使?大橋橋?面成為?目前南?昌行駛?最舒適?的路面?。它?的應(yīng)力?技術(shù)也?是一個(gè)?特點(diǎn)。?主橋?yàn)?3跨單?纜面雙?塔自錨?式懸索?橋，跨?徑布置?為36?5米。?自錨式?懸索橋?不同于?傳統(tǒng)意?義上的?懸索橋?，傳統(tǒng)?意義上?的懸索?橋經(jīng)濟(jì)?跨徑在?600?米以上?，自錨?式懸索?橋的經(jīng)?濟(jì)跨徑?為10?0米至?300?米，其?大纜錨?固在橋?頭兩邊?的錨碇?上，而?自錨式?懸索橋?的大纜?直接錨?固在主?梁的兩?端，大?大節(jié)約?了錨碇?及其基?礎(chǔ)的造?價(jià)。此?外，它?的樁基?技術(shù)、?監(jiān)控技?術(shù)以及?照明技?術(shù)也各?具特點(diǎn)?。三?、實(shí)習(xí)?總結(jié)?總之短?短的實(shí)?習(xí)，讓?我大開?眼界，?也學(xué)會(huì)?了不少?東西，?也讓我?對(duì)自己?今后要?從事的?行業(yè)有?所思考?。原來?的那種?心高氣?傲沒有?了，取?而代之?的是腳?踏實(shí)地?的努力?工作學(xué)?習(xí)的決?心和信?心。以?放松的?心情，?充沛的?精力重?新回到?緊張的?學(xué)習(xí)工?作當(dāng)中?時(shí)，我?忽然有?種這樣?的感受?：短短?一天，?仿佛思?想又得?到了一?次升華?，心中?又多了?一份人?生感悟?。這?次實(shí)習(xí)?也讓我?深刻體?會(huì)到讀?書固然?是增長?知識(shí)開?闊眼界?的途徑?，但是?多一些?實(shí)踐，?暢徉于?實(shí)踐當(dāng)?中接觸?實(shí)際的?工作，?觸摸一?下社會(huì)?的脈搏?，給自?己定個(gè)?位，也?是一種?絕好的?提高自?身綜合?素質(zhì)的?選擇。?土木?工程實(shí)?習(xí)總結(jié)?參考版?（十二?）持?續(xù)20?天的測?量實(shí)習(xí)?結(jié)束了?，在這?20天?里，我?們收獲?了很多?。從?拿到儀?器的那?天起就?知道這?次的任?務(wù)不會(huì)?容易，?儀器從?量上來?說都?jí)?我們背?的了，?幸虧我?們是夢?幻般的?五人小?組。從?儀器檢?驗(yàn)、熟?悉到真?正開始?去外面?搞外業(yè)?測量，?才知道?要把書?本上學(xué)?的知識(shí)?運(yùn)用到?實(shí)際當(dāng)?中去還?是很有?難度的?，在小?組成員?的相互?配合下?，第一?周之后?終于有?點(diǎn)上路?了。一?周的合?作讓我?們培養(yǎng)?出了比?較好的?默契，?漸漸養(yǎng)?成了團(tuán)?隊(duì)意識(shí)?。第?二周的?任務(wù)是?最重的?了，尤?其是那?幾天的?天氣，?真是把?我們曬?成了真?正的“?土木男?”了，?那幾天?既搞外?業(yè)測量?，又把?測回來?的數(shù)據(jù)?整成圖?，基本?上是每?天工作?十幾個(gè)?小時(shí)，?這幾天?也把以?前不會(huì)?用的南?方ca?ss軟?件搞懂?了點(diǎn)皮?毛，至?少能把?全站儀?的數(shù)據(jù)?導(dǎo)出來?成圖了?。這個(gè)?周的外?業(yè)測量?完之后?，也把?初步的?圖給整?出來，?有點(diǎn)小?興奮。?兩個(gè)周?之后，?每個(gè)小?組測量?的速度?都各有?快慢，?相互追?趕進(jìn)度?，比較?快慢的?良性循?環(huán)在我?們班漸?漸有了?氛圍，?“醬油?哥”便?成了我?們相互?打招呼?的方式?。給我?們有點(diǎn)?煩躁的?測量帶?來點(diǎn)小?娛樂。?后面?兩周的?外業(yè)任?務(wù)不是?很重，?但是內(nèi)?業(yè)計(jì)算?把我們?弄得有?點(diǎn)頭暈?，上課?的時(shí)候?做的是?題目，?現(xiàn)在卻?是實(shí)際?的問題?。需要?認(rèn)真、?耐心對(duì)?待。最?后一個(gè)?任務(wù)的?外業(yè)更?是如此?，那天?一直在?外面測?量，測?了很多?測回，?叫了2?0天測?量實(shí)習(xí)?的里第?一次也?是唯一?一次外?賣，真?有點(diǎn)自?己心中?搞土木?的味道?。任?務(wù)結(jié)束?后，最?后的兩?天是整?理小組?資料和?個(gè)人資?料，拿?著一堆?的數(shù)據(jù)?，欣慰?的覺得?我們這?20天?沒白干?。這只?是結(jié)果?，其實(shí)?過程更?是值得?我們回?味的，?全站儀?、經(jīng)緯?儀、水?準(zhǔn)儀、?羅盤儀?，都學(xué)?會(huì)了基?本的操?作，對(duì)?儀器的?整平對(duì)?中更是?有了點(diǎn)?自己的?小方法?，盡管?還沒達(dá)?到老師?要求的?那樣三?分鐘搞?定。內(nèi)?業(yè)計(jì)算?水平也?不再是?上課時(shí)?那樣的?低了。?長時(shí)間?連續(xù)“?作戰(zhàn)”?，我們?都沒有?“打醬?油”，?都不是?“醬油?哥”。?測量實(shí)?習(xí)累點(diǎn)?苦點(diǎn)都?是值得?的，因?為我享?受這樣?生活!?作為?一個(gè)土?木的學(xué)?生，我?們能深?刻體會(huì)?到實(shí)踐?對(duì)我們?的誘惑?，因?yàn)?它會(huì)快?速的提?高我們?的專業(yè)?本事，?俗話說?實(shí)踐是?大學(xué)生?活的第?二課堂?，是知?識(shí)常新?和發(fā)展?的源泉?，是檢?驗(yàn)真理?的試金?石，也?是大學(xué)?生鍛煉?成長的?有效途?徑。此?刻到處?都在修?建房屋?、無論?是居住?還是辦?公或是?其他作?用的結(jié)?構(gòu)，我?們總能?隨處可?見，但?施工現(xiàn)?場是不?能隨便?進(jìn)入的?，所以?以前也?都是遠(yuǎn)?距離的?觀望，?只能看?到外部?結(jié)構(gòu)。?總想進(jìn)?去看看?里面的?資料。?我們都?明白一?個(gè)人的?知識(shí)和?本事僅?有在實(shí)?踐中才?能發(fā)揮?作用，?才能得?到豐富?、完善?和發(fā)展?。大學(xué)?生成長?，就要?勤于實(shí)?踐，將?所學(xué)的?理論知?識(shí)與實(shí)?踐相結(jié)?合一齊?，在實(shí)?踐中繼?續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷?總結(jié)，?逐步完?善，有?所創(chuàng)新?，并在?實(shí)踐中?提高自?我由知?識(shí)、本?事、智?慧等因?素融合?成的綜?合素質(zhì)?和本事?，為自?我事業(yè)?的成功?打下良?好的基?礎(chǔ)。所?以生產(chǎn)?實(shí)習(xí)是?土木工?程專業(yè)?教學(xué)計(jì)?劃中必?不可少?的實(shí)踐?教學(xué)環(huán)?節(jié)，它?是所學(xué)?理論知?識(shí)與工?程實(shí)踐?的統(tǒng)一?。所以?學(xué)校能?給我們?這個(gè)機(jī)?會(huì)，我?們都很?珍惜，?期望能?經(jīng)過這?次實(shí)習(xí)?提高我?們的專?業(yè)知識(shí)?和素質(zhì)?，為我?們以后?的工作?打下基?礎(chǔ)。?回顧這?些天的?經(jīng)歷，?我們確?實(shí)學(xué)到?了許多?實(shí)在的?東西，?也思考?了許多?問題。?我們感?觸頗多?，也受?益良多?。此次?在施工?現(xiàn)場實(shí)?習(xí)，能?親眼看?到各個(gè)?班組的?施工過?程，能?親耳聽?到技術(shù)?人員針?對(duì)問題?的討論?，能親?身參加?工程的?例會(huì)，?是我們?最大的?收獲。?這些都?使自我?對(duì)于工?程管理?的基本?情景有?了感性?的認(rèn)識(shí)?，也為?立刻踏?上工作?崗位作?了很好?的熱身?。在現(xiàn)?場的短?期學(xué)習(xí)?也提高?了我的?專業(yè)技?能。?當(dāng)今社?會(huì)競爭?激烈，?作為即?將畢業(yè)?入行的?新人，?我們應(yīng)?當(dāng)端正?自我的?態(tài)度，?給自我?作一個(gè)?好的定?位，不?要自恃?甚高也?不應(yīng)當(dāng)?妄自菲?薄。對(duì)?每項(xiàng)工?作都要?認(rèn)真踏?實(shí)，創(chuàng)?造出價(jià)?值才有?所收獲?。對(duì)人?應(yīng)當(dāng)熱?忱，處?理好周?邊的關(guān)?系。所?謂“先?做人后?做事”?，在建?筑行業(yè)?這個(gè)大?圈子里?尤其需?要為人?處世的?`本事?。并且?我們還?要學(xué)會(huì)?虛心向?他人學(xué)?習(xí)，不?懂就問?，態(tài)度?要誠懇?，讓別?人愿意?將自身?的積累?傳授于?你。這?樣一點(diǎn)?一滴地?積累才?能是自?我不斷?發(fā)展。?無論?從事什?么樣的?工作都?需要認(rèn)?真細(xì)心?的工作?態(tài)度，?土木工?程專業(yè)?更明顯?，俗話?說：差?之毫厘?、謬之?千里。?因?yàn)橐?點(diǎn)點(diǎn)小?的失誤?都可能?會(huì)減少?工程的?壽命，?甚至?xí)?釀成大?禍，這?種情景?也越來?越多，?工程剛?建好就?出現(xiàn)各?種各樣?的問題?，這些?都會(huì)給?戶主帶?來很大?的困擾?，甚至?會(huì)對(duì)他?們的生?命帶來?威脅。?并且也?會(huì)給公?司帶來?巨大的?損失。?所以我?們要謹(jǐn)?慎做事?，處處?留心。?這短?短的實(shí)?習(xí)，讓?我大開?眼界，?也深刻?體會(huì)到?自我的?不足，?同時(shí)也?學(xué)會(huì)了?很多實(shí)?用的東?西，也?讓我對(duì)?自我今?后要從?事的行?業(yè)有所?思考。?理論和?實(shí)際的?差距僅?有自我?親身經(jīng)?歷才能?明了，?原先的?那種心?高氣傲?沒有了?，取而?代之的?是腳踏?實(shí)地的?努力工?作學(xué)習(xí)?的決心?和信心?。短短?十天，?仿佛思?想又得?到了一?次升華?，心中?又多了?一份人?生感悟?。這次?實(shí)習(xí)讓?我深刻?體會(huì)到?讀書固?然是增?長知識(shí)?開闊眼?界的途?徑，可?是多一?些實(shí)踐?，暢徉?于實(shí)踐?當(dāng)中接?觸實(shí)際?的工作?，觸摸?一下社?會(huì)的脈?搏，給?自我定?個(gè)位，?也是一?種絕好?的提高?自身綜?合素質(zhì)?的選擇?。作為?一名現(xiàn)?代的大?學(xué)生，?我們肩?負(fù)著建?設(shè)四化?的歷史?性任務(wù)?，不能?只顧埋?頭書堆?，紙上?談兵，?用自我?所學(xué)到?的知識(shí)?來造福?社會(huì)才?是我們?的最終?歸宿。?所以，?我們因?該在學(xué)?習(xí)至于?多參加?一些這?樣的實(shí)?踐，從?而跟好?的提升?自我。?土木?工程實(shí)?習(xí)總結(jié)?參考版?（十三?）實(shí)?踐是認(rèn)?識(shí)的唯?一來源?，的確?不錯(cuò)，?通過此?次實(shí)習(xí)?，使自?己對(duì)土?木工程?這個(gè)專?業(yè)又有?了進(jìn)一?步的認(rèn)?識(shí)，真?正知道?了理論?和實(shí)際?的差別?，激發(fā)?了對(duì)這?一專業(yè)?的興趣?，學(xué)到?了一些?在書本?上學(xué)不?到的東?西，為?以后的?課程積?累了許?多感性?認(rèn)識(shí)，?為今后?的學(xué)習(xí)?打下了?很好的?基礎(chǔ)，?自己的?知識(shí)和?能力在?潛移默?化中得?到完善?與提高?，同時(shí)?團(tuán)隊(duì)意?識(shí)也有?著明顯?增強(qiáng)。?此次學(xué)?院安排?這次實(shí)?習(xí)活動(dòng)?，對(duì)我?們這些?剛剛接?觸此專?業(yè)的大?學(xué)生來?說，是?真真正?正一次?很好的?機(jī)會(huì)。?總之?，通過?此次實(shí)?習(xí)，受?益頗多?。在?實(shí)習(xí)的?第一天?，我們?充滿了?好奇，?在沒有?開始之?前，對(duì)?以前學(xué)?過的東?西進(jìn)行?了回顧