小學英語年度工作總結模板

第8頁共8頁小學英?語年度?工作總?結模板?時光?荏苒，?歲月如?流。仔?細回味?，充滿?著生機?和活力?的小學?英語已?經陪我?走過了?半個年?頭。我?也已經?不知不?覺完成?了半年?的小學?英語工?作。在?這半年?里，我?付出辛?勞，收?獲成功?，與我?的學生?們一齊?品嘗了?成長的?苦與樂??；剡^?頭，我?最后欣?然發(fā)現(xiàn)?，在蹣?跚學步?的過程?中，原?先收獲?頗豐。?本學?期，每?個英語?教師都?是在忙?碌中渡?過的。?我擔任?一年級?4個班?的英語?教學工?作。但?我力求?在教學?中做到?扎實，?有效，?讓每個?學生都?有所收?益，上?好每一?節(jié)課，?帶好每?一個學?生?，F(xiàn)?將本學?期的學?科教學?工作總?結如下?：一?、思想?方面?堅持_?___?四項基?本原則?，全面?貫徹教?育教學?方針。?認真學?習《教?育法》?、《教?師法》?、《中?小學教?師日常?規(guī)范》?。用心?參加學?校的政?治理論?學習。?注重學?生的思?想政治?教育，?堅持把?思想政?治教育?貫穿于?教學活?動之中?。我用?心參加?各種學?習培訓?。時時?做到教?書育人?、言傳?身教、?為人師?表，以?自我的?人格、?行為去?感染學?生。作?為一名?教師自?身的師?表形象?要時刻?注意，?我在注?意自身?師表形?象的同?時十分?重視對?學生的?全面培?養(yǎng)。?二、在?教學工?作方面?教學?中，備?課是一?個必不?可少、?十分重?要的環(huán)?節(jié)，備?課不充?分或者?備得不?好，會?嚴重影?響課堂?的氣氛?和學生?的用心?性，一?堂準備?充分的?課，會?令學生?和老師?都獲益?非淺。?因此，?平時，?我緊抓?備、教?、改、?輔、查?等教學?中的重?要環(huán)節(jié)?。備課?時掌握?每一節(jié)?課的教?學資料?及重點?、難點?，同時?還要能?根據(jù)學?生的實?際狀況?，采用?不一樣?的教學?方法。?所以，?老師每?一天都?要有充?足的精?神，讓?學生感?受到一?種自然?氣氛。?這樣，?授課就?事半功?倍。?三、在?課堂教?學中?1、在?課堂上?，認真?授課，?運用實?物教具?、簡筆?畫，情?景教學?、手勢?語言等?方法來?啟發(fā)、?教育學?生。鼓?勵學生?大膽質?疑，注?重師生?互動、?生生互?動的教?學，充?分調動?學生的?學習用?心性。?2、?在聽力?方面。?為提高?學生的?聽力水?平，常?讓學生?聽英語?歌曲及?英語會?話的錄?音磁帶?，還讓?學生表?演對話?，背書?。3?、在課?堂或課?后，及?時培養(yǎng)?學生良?好的學?習習慣?，課前?多朗讀?，課堂?35分?鐘讓學?生集中?注意力?聽講，?把老師?講的資?料真正?聽懂，?不是似?懂非懂?。課后?認真完?成配套?練習，?不懂的?地方，?多向老?師或成?績好的?學生請?教。調?動優(yōu)生?給差生?補課，?取得了?不錯的?成效。?四、?自身的?學習?雖然自?我在英?語教學?上下了?不少功?夫，但?是仍然?避免不?了的兩?極分化?的嚴重?性，尤?其是后?進生工?作，以?致于嚴?重的已?經跟不?上，因?此在今?后的教?學工作?中，我?會努力?填補自?我在教?學工作?中不足?，不斷?的學習?，不斷?地反思?自我，?以豐富?自我的?自身的?水平，?爭取邁?上一個?新臺階?。小?學英語?年度工?作總結?模板（?二）?一個學?期以來?，我在?自己的?工作崗?位上盡?職盡責?，兢兢?業(yè)業(yè)，?為人師?表。在?教學中?我嚴格?遵從教?學的五?個環(huán)節(jié)?，課前?認真?zhèn)?課，做?到既備?教材，?又備學?生，因?材施教?，努力?實施課?堂改革?，積極?探索小?學英語?快樂課?堂，小?學階段?英語教?學的目?的是：?激發(fā)學?生學習?英語的?興趣，?培養(yǎng)學?生學習?英語的?積極性?，使他?們樹立?學習英?語的自?信心，?同時培?養(yǎng)學生?一定的?語感和?良好的?語音、?語調基?礎，為?進一步?學習打?下基礎?。下面?結合本?學期教?學實踐?總結一?下教學?情況：?一、?師德表?現(xiàn)平?時積極?參加全?校教職?工大會?，認真?學習學?校下達?的上級?文件，?關心國?內外大?事，注?重政治?理論的?學習。?每周按?時參加?升旗儀?式，從?不缺勤?。服從?安排，?人際關?系融洽?。另一?方面，?教師的?言行，?學生極?易照樣?接受，?很少去?鑒別，?因而，?我本著?要對學?生的一?生負責?，認識?到必須?要正視?自己的?言行。?以身作?則，才?能為人?師表。?要求學?生做到?的，自?己必須?先做到?。如果?言行脫?節(jié)，說?做不一?，或者?是要求?學生這?樣做，?自己卻?那樣做?，只能?引起學?生反感?，造成?惡劣影?響。我?堅信擁?有健康?的人格?品位，?才能在?學生中?樹立威?信、得?到敬重?，起到?榜樣作?用。?二、英?語教學?工作?我所任?教的是?三、四?、五、?六年級?四個班?的英語?教學工?作。我?根據(jù)他?們各自?不同的?特征因?材施教?，著重?注意做?到以下?幾點：?1、?深入細?致的備?好每一?節(jié)課。?在備課?中,我?認真研?究教材?，力求?準確把?握重點?，難點?，并注?重參閱?各種資?料，制?定符合?學生認?知規(guī)律?的教學?方法及?教學形?式。注?意弱化?難點強?調重點?。教案?編寫認?真，并?不斷歸?納總結?以提高?教學水?平。?2、認?真上好?每一節(jié)?課。我?在英語?課堂采?用多樣?化活動?教學，?把音樂?、簡單?的動作?、游戲?、畫畫?、比賽?等融入?到課堂?中，激?發(fā)學生?的求知?欲，活?躍課堂?氣氛，?限度地?讓學生?在輕松?自主的?學習氛?圍中快?樂求知?，輕松?學習，?不斷地?鼓勵自?己“e?ngl?ish?,ic?and?o”“?eng?lis?h,i?can?say?”。?3、認?真及時?批改作?業(yè)，注?意聽取?學生的?意見，?及時了?解學生?的學習?情況，?并有目?的的對?學生進?行輔導?。4?、堅持?聽課，?認真記?錄，積?極參與?評課，?學習各?組教師?的教學?經驗,?努力探?索適合?自己的?教學模?式，并?抓住每?次外出?學習的?機會，?取長補?短，收?獲不少?。5?、注重?教育理?論的學?習，把?一些先?進的理?論應用?于課堂?,做到?學有所?用.半?年來,?我在學?校開了?三次公?開課。?通過開?公開課?,使自?己的教?學水平?得到很?大的提?高，但?也使我?意識到?了自己?在教學?方面的?不足之?處,半?年教齡?公開課?受到各?位老師?的好評?。以?上就是?我在本?學期的?教學工?作總結?。由于?經驗頗?淺，許?多地方?存在不?足，希?望在未?來的日?子里，?能在各?位領導?老師的?指導下?，取得?更好成?績。?小學英?語年度?工作總?結模板?（三）?又過?了一個?學期，?時間過?得非常?得快。?仿佛這?一整個?學期，?都在忙?忙碌碌?中度過?。回?顧這個?學期以?來，我?在教學?上所做?的工作?，我從?教學和?科研兩?方面進?行總結?。教?學這一?個學期?的課堂?教學，?我更側?重于學?生知識?點的落?實，盡?量把每?節(jié)課重?難點解?決好。?并及時?登記好?學生哪?里學得?不完善?的地方?，以便?在復習?時集中?突破。?這個學?期，幾?乎每堂?課我都?給學生?聽寫，?首先把?好學生?的單詞?關，學?生寫不?出來的?，多聽?幾次，?多重復?，多側?重，多?督促單?詞的情?況生在?這一塊?確實相?對于上?個學期?有了進?步。在?小學階?段，單?詞還是?學生的?重點，?所以對?于單詞?的識記?應當首?先放在?首位。?然后，?對于課?文的背?誦，我?也重視?起來，?原以為?學生能?讀就好?，不一?定要背?誦課文?，背了?反而加?重學生?的負擔?。然而?，如果?不要求?學生背?課文的?話，學?生就會?養(yǎng)成一?種惰性?，不會?嚴格要?求自己?，他們?會認為?過得去?就行了?。相反?，對課?文進行?背誦，?是對學?生記憶?的一種?強化，?學生從?不會背?到會背?課文的?這一過?程，就?已經不?斷地在?強化記?憶，不?斷地加?深印象?和理解?。因此?，背課?文是提?高學生?學習英?語的一?個途徑?。另外?，本學?期，我?采用了?獎勵的?方法，?將學生?的抄寫?作業(yè)、?聽寫、?單詞課?文的背?誦、課?堂表現(xiàn)?等分類?評比，?并根據(jù)?學生的?基礎將?他們分?為三個?層次，?每周對?他們進?行英語?之星的?評比和?獎勵，?以此鼓?勵學生?學習英?語，愛?好英語?。從效?果上來?看，學?生學習?的積極?性真正?比上學?期有了?很大的?進步，?學習的?態(tài)度也?越來越?好。這?個學期?，我也?加強了?培優(yōu)補?差工作?，尖子?生除了?立足于?課本之?外，我?還輔導?她們參?加校內?外各種?各樣的?比賽，?以提高?她們的?英語綜?合能力?。對于?中下生?，我盡?量進行?一對一?的輔導?。因為?我發(fā)現(xiàn)?，如果?把中下?生集中?在一起?教，總?有那么?些個學?生不愿?聽。一?對一的?話，學?生感受?到了老?師對他?們的關?注和重?視，于?是自己?也重視?起來。?而且我?在輔導?他們的?時候總?是讓自?己有耐?心起來?，因為?要是連?我都沒?有耐心?的話，?學生又?怎么會?好好聽?呢在?教學工?作之余?，我還?參加教?學科研?，堅持?參加區(qū)?和科組?的英語?教研活?動，并?參加_?___?部落的?網(wǎng)絡教?研活動?。另外?，我還?申報了?小課題?。雖然?到最后?，并沒?有通過?，但是?這個過?程中，?我有嘗?試過。?有失敗?就會有?成功。?明年我?還要再?來。在?教科研?方面我?認為自?己還有?以下幾?方面做?得不夠?。第?一、對?于教材?還吃得?不夠透?。我認?為可以?從文本?再構這?一理念?出發(fā)，?進行文?本和資?源的整?合。盡?量把知?識點做?到深入?淺出。?第二?、對學?法缺乏?有效的?指導。?比如學?生在平?時幾次?考試中?，聽力?和寫作?丟分比?較嚴重?，雖然?也給了?學生一?些做題?的方法?，但中?下生在?這方面?還是有?所欠缺??？?之，由?于本人?缺少小?學英語?教學經?驗和對?學生的?實際學?習情況?不了解?，學生?本學期?的成績?不理想?，在今?后的教?學工作?中，我?會努力?填補自?己在教?學工作?中不足?，也會?不恥下?問，向?其他老?師學習?，爭取?邁上一?個新臺?階。?小學英?語年度?工作總?結模板?（四）?一個?學期以?來，我?在自己?的工作?崗位上?盡職盡?責，兢?兢業(yè)業(yè)?，為人?師表。?在教學?中我嚴?格遵從?教學的?五個環(huán)?節(jié)，課?前認真?備課，?做到既?備教材?，又備?學生，?因材施?教，努?力實施?課堂改?革，積?極探索?小學英?語快樂?課堂，?小學階?段英語?教學的?目的是?：激發(fā)?學生學?習英語?的興趣?，培養(yǎng)?學生學?習英語?的積極?性，使?他們樹?立學習?英語的?自信心?，同時?培養(yǎng)學?生一定?的語感?和良好?的語音?、語調?基礎，?為進一?步學習?打下基?礎。下?面結合?本學期?教學實?踐總結?一下教?學情況?：一?、師德?表現(xiàn)?平時積?極參加?全校教?職工大?會，認?真學習?學校下?達的上?級文件?，關心?國內外?大事，?注重政?治理論?的學習?。每周?按時參?加升旗?儀式，?從不缺?勤。服?從安排?，人際?關系融?洽。另?一方面?，教師?的言行?，學生?極易照?樣接受?，很少?去鑒別?，因而?，我本?著要對?學生的?一生負?責，認?識到必?須要正?視自己?的言行?。以身?作則，?才能為?人師表?。要求?學生做?到的，?自己必?須先做?到。如?果言行?脫節(jié)，?說做不?一，或?者是要?求學生?這樣做?，自己?卻那樣?做，只?能引起?學生反?感，造?成惡劣?影響。?我堅信?擁有健?康的人?格品位?，才能?在學生?中樹立?威信、?得到敬?重，起?到榜樣?作用。?二、?英語教?學工作?我所?任教的?是三、?四、五?、六年?級四個?班的英?語教學?工作。?我根據(jù)?他們各?自不同?的特征?因材施?教，著?重注意?做到以?下幾點?：1?、深入?細致的?備好每?一節(jié)課?。在備?課中,?我認真?研究教?材，力?求準確?把握重?點，難?點，并?注重參?閱各種?資料，?制定符?合學生?認知規(guī)?律的教?學方法?及教學?形式。?注意弱?化難點?強調重?點。教?案編寫?認真，?并不斷?歸納總?結以提?高教學?水平。?2、?認真上?好每一?節(jié)課。?我在英?語課堂?采用多?樣化活?動教學?，把音?樂、簡?單的動?作、游?戲、畫?畫、比?賽等融?入到課?堂中，?激發(fā)學?生的求?知欲，?活躍課?堂氣氛?，限度?地讓學?生在輕?松自主?的學習?氛圍中?快樂求?知，輕?松學習?，不斷?地鼓勵?自己“?eng?lis?h,i?can?do”?“en?gli?sh,?ica?nsa?y”。?3、?認真及?時批改?作業(yè)，?注意聽?取學生?的意見?，及時?了解學?生的學?習情況?，并有?目的的?對學生?進行輔?導。?4、堅?持聽課?，認真?記錄，?積極參?與評課?，學習?各組教?師的教?學經驗