大學(xué)教師工作總結(jié)模板_第1頁(yè)
大學(xué)教師工作總結(jié)模板_第2頁(yè)
大學(xué)教師工作總結(jié)模板_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第3頁(yè)共3頁(yè)大學(xué)教?師工作?總結(jié)模?板一?、認(rèn)真?教學(xué),?育人為?本1?.提高?教學(xué)質(zhì)?量,關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課,?我做了?下面的?工作?(1)?課前準(zhǔn)?備:備?好課。?認(rèn)真鉆?研教材?,對(duì)教?材的基?本思想?、基本?概念,?每句話?、每個(gè)?字都弄?清楚,?了解教?材的結(jié)?構(gòu),重?點(diǎn)與難?點(diǎn),掌?握知識(shí)?的邏輯?,能運(yùn)?用自如?,知道?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料,怎?樣才能?教好。?考慮教?法,解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?,包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動(dòng)。?(2?)課堂?上的情?況。組?織好課?堂教學(xué)?,關(guān)注?全體學(xué)?生,注?意信息?反饋,?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?,使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性,課?堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明?了,克?服了以?前重復(fù)?的毛病?,課堂?提問(wèn)面?向全體?學(xué)生,?課堂上?講練結(jié)?合。?2.提?高教學(xué)?質(zhì)量,?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作。?二、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?,提高?自身素?質(zhì)三?、務(wù)本?求實(shí),?做好本?職工作?總結(jié)?到這一?年以來(lái)?所做的?工作,?取得了?一定的?進(jìn)步,?但是仍?有不足?之處,?主要有?1、?教學(xué)方?法的把?握還不?是很成?熟,仍?需繼續(xù)?努力并?向其他?教師學(xué)?習(xí)。?2、在?教學(xué)研?究方面?盡管讀?了一些?相關(guān)的?書(shū)籍,?有所收?獲,但?我深知?還有很?多要學(xué)?。3?、課堂?教學(xué)缺?乏引導(dǎo)?性,師?生之間?的互動(dòng)?較少,?不能很?好帶動(dòng)?學(xué)生積?極性?4、專?業(yè)知識(shí)?的儲(chǔ)備?上還稍?顯不足?。大?學(xué)教師?工作總?結(jié)模板?(二)?時(shí)間?猶如白?駒過(guò)隙?,__?__年?轉(zhuǎn)眼就?到了年?底,這?是一個(gè)?辭舊迎?新的時(shí)?刻,更?是一個(gè)?總結(jié)過(guò)?去、展?望未來(lái)?的時(shí)刻?。為了?更好地?做好今?后的工?作,現(xiàn)?將這半?年來(lái)的?學(xué)習(xí)與?工作進(jìn)?行總結(jié)?。一?、思想?政治方?面二?、工作?方面?在建立?學(xué)術(shù)論?文范文?庫(kù)時(shí),?我從各?種文獻(xiàn)?庫(kù)中甄?選質(zhì)量?較好的?管理類?論文百?余篇,?并進(jìn)行?了分類?,在這?個(gè)過(guò)程?中,我?進(jìn)一步?學(xué)習(xí)了?管理類?的論文?寫(xiě)作與?研究方?法,為?《科學(xué)?研究方?法與論?文寫(xiě)作?》這門?課積累?了許多?素材,?并在閱?讀管理?研究方?法相關(guān)?書(shū)籍的?基礎(chǔ)上?,形成?了這門?課的教?學(xué)思路?。三?、存在?的不足?與展望?目標(biāo):?在這?半年的?工作當(dāng)?中,我?存在的?不足之?處在于?沒(méi)有寫(xiě)?出一定?水準(zhǔn)的?科研論?文并進(jìn)?行發(fā)表?,我反?思了一?下,這?種結(jié)果?有兩個(gè)?原因:?一是由?于我在?經(jīng)過(guò)一?年的博?士論文?寫(xiě)作后?有點(diǎn)貪?圖安逸?、有所?懈怠;?二是在?學(xué)習(xí)管?理研究?的方法?,尤其?是定量?分析與?實(shí)證方?法,并?積累材?料和研?究課題?,為以?后寫(xiě)作?具有一?定水準(zhǔn)?的管理?類論文?打下基?礎(chǔ)。?在新的?一年里?我一定?要抓緊?時(shí)間,?積極著?手科研?工作,?爭(zhēng)取明?年在核?心期刊?以及國(guó)?際會(huì)議?(三大?索引工?具收錄?)上發(fā)?表學(xué)術(shù)?論文,?積極申?報(bào)科研?項(xiàng)目,?不負(fù)學(xué)?校和院?里對(duì)我?的期望?。此外?,在工?作中要?更

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論