《雪絨花》課堂實(shí)錄

《雪絨花》課堂實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容：人音版第二單元《多彩音樂劇》第一課時《雪絨花》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱，能夠用親切，贊美，充滿深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》。2、通過聆聽欣賞，對所學(xué)的電影歌曲及音樂產(chǎn)生興趣，進(jìn)而激發(fā)愛國熱情。3、通過認(rèn)知，學(xué)習(xí)了解三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》。難點(diǎn)

：重點(diǎn)是三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：播放背景音樂《雪絨花》，師生問好！二、新課導(dǎo)入：1、師：今天的這節(jié)課音樂課，從一朵花開始，請看大屏幕（出示多媒體課件），你認(rèn)識這是什么花嗎？生：不認(rèn)識/認(rèn)識師總結(jié)：這種花名叫雪絨花，是我們生活中很少見到的一種植物。2、師提議：讓我們一起朗讀，了解雪絨花的相關(guān)知識。（多媒體出示雪絨花相關(guān)知識。學(xué)生情緒高漲，討論積極。）師總結(jié)：

雪絨花雖沒有艷麗嬌媚的花朵。，卻有著頑強(qiáng)獨(dú)立的格和堅韌不拔的毅力。所以，人們賦予它勇敢堅強(qiáng)的象征，成為奧地利的國花。注：雪絨花的簡介（課件）

從直觀形象的具體事物入手，學(xué)生可以對所學(xué)的對象在腦海中產(chǎn)生印象，了解雪絨花生長的環(huán)境和它所象征的含義，從而為教學(xué)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

對于學(xué)絨花產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，通過教師介紹有關(guān)雪絨花的知識，同學(xué)們有了初步的了解，由此過渡到教學(xué)內(nèi)容，銜接比較自然，容易被學(xué)生接受。三、聆聽欣賞

：1、師：就讓我們一起來欣賞這首歌曲，體會歌曲的情緒是什么樣的？（多媒體播放歌曲《雪絨花》）。2、欣賞完畢，學(xué)生各抒己見，歸納總結(jié)：親切、優(yōu)美、贊美，充滿深情等。師總結(jié)：歌名雖然是雪絨花，但是作者卻用了托物言志的手法，借花來贊美————祖國。3、教師來介紹電影梗概

通過講述電影內(nèi)容使學(xué)生了解音樂創(chuàng)作的背景,了解音樂所表達(dá)的深層含義(愛國主義情懷)4、師：接下來，讓我們再來欣賞一下歌曲，一起體會歌曲是什么樣的節(jié)奏？Ａ部分的音樂，帶抒情性Ｂ部分的音樂，帶點(diǎn)活潑（學(xué)習(xí)3/4拍的指揮方法設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)打拍子，讓學(xué)生能夠?qū)非墓?jié)奏和學(xué)生的指揮動作很好的結(jié)合起來，并準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏。）8、聆聽歌曲，為歌曲指揮。

全班分成兩大組，一組指揮，另一組拍強(qiáng)弱。（多媒體播放影片《音樂之聲》片斷）

9、學(xué)唱歌曲用親切，贊美，充滿深情的聲音演唱全曲。解決重難點(diǎn)：八分休止符的掌握。音型節(jié)奏：XOOXX｜…雪似的（設(shè)計意圖：在難點(diǎn)解決這一環(huán)節(jié)，我主要采取了循序漸進(jìn)的方法，首先讓學(xué)生學(xué)會打擊三拍子的節(jié)奏，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)與哼唱旋律相結(jié)合的方法，使學(xué)生在實(shí)踐中來體會準(zhǔn)確的節(jié)奏音型，從而使學(xué)生在自己的實(shí)踐體會中把難點(diǎn)攻破。讓學(xué)生演唱后，來發(fā)現(xiàn)自己所存在問題，解決問題。通過難點(diǎn)的解決，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)的興趣。）10、歌曲處理：（學(xué)生討論如何來演唱）

學(xué)生發(fā)言比較積極，也能根據(jù)自己的理解發(fā)表自己的想法，從不同的角度（歌曲表達(dá)感情、演唱時的情緒等）對樂曲加以分析，雖然語言不是很專業(yè)，但是說的都比較正確。

11、了解了該劇的故事。適時觀看視頻。（多媒體展示）討論：較兩個視頻中上校演唱的《雪絨花》的異同點(diǎn)。（重點(diǎn)指導(dǎo)）

播放電影片段：a（父親在家中為孩子們演唱）

師：同學(xué)們請你們跟隨上校一起演唱，那么通過觀看和演唱，你覺得父親當(dāng)時是一種什么樣的情緒？

生：隨電影音樂一起演唱。

生：a:我感覺當(dāng)時的心情很高興，因為他回家看到自己的孩子為他唱了那么好聽的歌曲

b:上校他很幸福，他的歌聲也很優(yōu)美，看他的表情好象看著什么美好的東西似的很慈祥。

電影片段b（逃離家鄉(xiāng)，在薩爾茨堡演出時）

師：同學(xué)們下面請你再次和父親演唱這首《雪絨花》仔細(xì)想想和第一次演唱時發(fā)生了怎樣的變化？

生：隨音樂演唱

生：a:我感覺父親這次演唱不象剛才那么高興了，而且好象很悲傷。

b:這次爸爸演唱時我看到有一個地方他都唱不下去了，好象特別的激動，四、藝術(shù)升華：1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作創(chuàng)編。

2、鼓勵學(xué)生勇敢、自信地展示成果。并給與適當(dāng)?shù)脑u價。（

學(xué)生小組合作積極，參與主動，展示自信、勇敢，小組間的評價直言不諱）。3、情感升華：多媒體播放背景音樂《雪絨花》師：為了祖國的獨(dú)立尊嚴(yán)，為了生活的幸福安寧，讓我們一起高唱《雪絨花》。（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的愛國之心）五、拓展：

1、影片中還有大量的歌曲，傳唱至今成為經(jīng)典之作，讓我們一起來欣賞其中的：《哆來咪》及《孤獨(dú)的牧羊人》體會歌曲的特點(diǎn)（播放視頻片段）。

2、特點(diǎn)：《哆來咪》：歡快活潑《孤