小學語文課《小英雄雨來》教學設計

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作為一位無私奉獻的人民老師，時常要開展教學設計的打算工作，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質量凹凸的關鍵所在。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W語文課《小英雄雨來》教學設計，歡迎閱讀與保藏。

教學要求

一、引導學生獨立理解課文內容，學習雨來的愛國主義精神和機靈英勇地跟敵人作斗爭的高尚品質。

二、自學生字新詞，駕馭讀音，理解詞義;體會本課中描寫景色的美麗句子和豐富的詞語。

三、練習給課文各段加小標題。

四、能簡要復述課文內容。

課前打算

一、抗日依據地地圖。

二、生字新詞卡片。

三、《小英雄雨來》教學幻燈片。

教學時間兩課時。

教學過程

第一課時

一、出示課題：

⑴理解課題：

小──指的是雨來的年齡小，是一個少年。

英雄──指的是雨來的特點。

雨來──課文中的.主子公。

課題表現(xiàn)出文章的中心──英雄

⑵引導到學生質疑：

看到課題后，你想知道什么?(為什么稱雨來是小英雄?)(從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄?)默讀課文。

二、檢查初步默讀課文的效果。

檢查對課文內容的了解狀況：

這篇課文說的是什么時候，什么地方?(指導看抗日依據地地圖。)雨來的爸爸是干什么的?當時在蘆花村發(fā)生了什么事?雨來有什么英雄事跡?

三、檢查生字新詞的學習狀況。

泥鰍(qiū)——你們望見過泥鰍嗎?它是什么樣子的?

(泥鰍是一種身上很光滑的魚，灰黑色的。)

門檻——什么叫門檻?

(舊式的房子都有門檻，就是門下的一根橫木。)

晌(shǎnɡ)午——留意“晌”的讀音。什么叫晌午?

你們查過字典嗎?

(晌午就是中午。)

槍栓(shuān)——槍的哪一部分叫槍栓?留意“栓”的讀音。

(槍栓就是推子彈進膛的機件。)劫難——“劫”字怎么樣講?劫難是什么意思?

(“劫”是搶劫，搶奪。劫難是遭遇災難的意思。)

趔趄(lièqiè)——什么叫“趔趄”?留意這兩個字的讀音。

(“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，腳步不穩(wěn)的樣子。)

漩渦(xuánwō)——留意“漩”字的讀音。你們在哪里望見過有漩渦?

(“漩渦”就是水流時產生的螺旋形，在江、河里看到有漩渦。)

嘟(dū)嘟囔(nānɡ)囔——留意“囔”字，不要讀成lāng，“嘟嘟囔囔”是什么意思?

(“嘟嘟囔囔”就是心里不興奮，有氣，嘟起嘴，嘰嘰咕咕自言自語地說。)還有哪些是表示聲音的詞?

(“唔里哇啦”。)(“吧嗒吧嗒”。)(“哐啷”。)

四、鞏固字詞。(用生字卡片抽讀。)

五、深化閱讀課文第一至四段，理解主要內容。

(一)默讀第一段。

提問：雨來住的那個村子為什么叫蘆花村?

讀讀蘆花村的景色。

“蘆花開的時候，遠遠望去，(黃綠的)蘆葦上(似乎)蓋了(一層厚厚的)白雪。風一吹，(鵝毛般的)葦絮(就飄飄悠悠地)飛〈起來〉，(把這幾十家)小房屋都罩在(松軟的)蘆花里。”

引導學生先讀句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放進去讀，再連起來讀，比比怎樣寫好，同時體會蘆花村景色的美麗。

雨來的游泳本事怎么樣?從哪里看出來?

(讓學生回答雨來的幾種游泳方式。)

指導朗讀：“往河沿跑!往河沿跑!”

應當怎樣讀?為什么?再讀這一段的第五小節(jié)。

探討這段的段意和小標題：

(段意：開頭寫蘆花村的景色，著重寫雨來游泳的本事高。小標題：“雨來游泳本事高”。)

(二)默讀其次段。

提問：

夜校的學習條件怎樣?雨來在夜校里受到什么教化?指導朗讀：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！薄拔覀儭恰袊?，我們——愛——自己的——祖國?！?/p>

探討段意和小標題。

(段意：雨來上夜校，受到愛國主義教化。)(小標題：“雨來上夜校。”)

(三)默讀第三段。提問：這段主要說了幾層意思?

(兩層意思：第一層從“有一天”至“只從街上傳來一兩聲狗叫”，主要寫鬼子起先掃蕩了;其次層從“其次天”至這段結束，主要寫雨來為掩護交通員李大叔，被鬼子捆綁起來了。)

指導朗讀其次層。

重點朗讀：“他抬頭一看，是李大叔?！薄斑?這是什么時候挖的洞呢?”“把缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對誰也不許說。”

探討段意和小標題。

段意：(雨來為掩護交通員李大叔，被鬼子捆綁起來了。)(小標題：“雨來掩護李大叔”。)

(四)重點默讀第四段。

探討：鬼子對雨來運用了哪些卑劣手段?

板書：哄騙利誘威逼毒打

課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威逼、毒打雨來時的丑態(tài)形象地勾畫出來了?

板書：露出滿口金牙……鬼臉糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪擰撞

哪些詞句可以體現(xiàn)雨來在鬼子面前表現(xiàn)得堅毅不屈?

板書：“我在屋里，什么也沒望見?！?/p>

……沒有接他的糖，也沒有回答他?！拔以谖堇铮裁匆矝]望見。”“沒望見!”

提問：雨來在鬼子面前為什么能表現(xiàn)得這樣英勇堅韌?

朗讀：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！饼R讀第四段后，概括段意和小標題。

(段意：雨來在敵人面前堅毅不屈。)(小標題：“雨來堅毅不屈”。)

總結以上四段的小標題。

六、布置作業(yè)：

讀課文，說說雨來怎樣掩護交通員李大叔，雨來在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅毅不屈。

板書：小英雄雨來

鬼子雨來

露出滿口金牙……鬼臉(哄騙)“我在屋里，什么也沒望見?！?/p>

糖金戒指(利誘)沒有接他的糖，也沒有回答他。

抽出刀……劈(威逼)“我在屋里，什么也沒望見?！?/p>

扭拉打揪擰撞(毒打)“沒望見!”

其次課時

一、檢查復習。

(一)用生字卡片復習生字新詞(讀音、解詞)。

(二)說說雨來怎樣掩護李大叔，雨來在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅毅不屈。

二、深化閱讀課文第五至第六段，理解主要內容。

指名讀第五段。提問：這段主要寫了什么?

(蘆花村的人們對雨來的死的惋惜和哀思。)課文是怎樣來寫的?

(先寫了景色，以景抒情;接著寫了蘆花村的老人和孩子們對雨來的贊美。)

指導朗讀：“藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，照在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面