職高一年級班主任工作總結

第3頁共3頁職高一?年級班?主任工?作總結?一年?來，我?在學校?領導的?正確領?導下,?在同事?的關心?幫助下?,我作?為班主?任,取?得了較?好成績?,現(xiàn)將?一年來?的工作?情況總?結如下?：一?、樹立?班級目?標勿?庸置疑?，樹立?目標對?人有極?大的推?動作用?。我們?班級的?目標是?：學生?人人學?會做人?，班級?紀律性?強，成?為一個?團結、?守紀、?求實、?進取的?班集體?。學生?學會做?人包括?性格特?點、心?理素質(zhì)?的培養(yǎng)?和良好?習慣地?形成。?性格特?點包括?使學生?變得外?向而敢?于表現(xiàn)?自己;?大方而?不扭扭?捏捏;?溫和而?不暴躁?。心理?素質(zhì)包?括遭受?挫折時?的心理?承受能?力，對?待挫折?的態(tài)度?，對待?別人的?正確看?法;消?除忌妒?、自卑?、憂郁?、焦躁?以及懶?惰等等?不良心?理問題?，成為?一個積?極向上?、生活?充實、?心理健?康的人?。良好?習慣包?括良好?的學習?習慣，?如認真?聽講、?按時完?成作業(yè)?、不遲?到、不?早退等?;良好?的衛(wèi)生?習慣;?良好的?生活習?慣等等?。在這?些方面?我采用?以下方?法來積?極爭取?良好的?效果。?1、?樹立團?結、守?紀、求?實、進?取的班?級風氣?，以整?體環(huán)境?來影響?每一個?班級成?員。?2、對?于心理?有一些?不健康?的個別?同學，?使用溫?和的態(tài)?度個別?處理。?如通過?誠懇的?談話、?周記等?形式交?流。?3、對?于班級?成員的?共同毛?病作統(tǒng)?一的強?行要求?。強迫?更改不?良習慣?，甚至?采取必?要懲罰?措施。?如吃零?食、不?交作業(yè)?等不良?習慣即?采用這?種方法?。4?、班主?任本人?以身作?則，帶?頭遵守?班級紀?律，并?以積極?飽滿的?熱情來?感化每?一個同?學，用?鼓勵和?微笑來?使同學?自信、?熱愛生?活、熱?愛班級?，拉近?心理距?離，和?學生成?為交心?的朋友?。二?、積極?督促學?生學習?為了?讓他們?以后都?能成為?有知識?、有文?化的人?，我采?用各種?方法來?督促他?們在學?習上下?功夫。?經(jīng)過長?時間的?努力，?我們班?在學期?的期中?考試中?，取得?了好成?績，?同學們?的臉上?都露出?了自信?、自豪?的笑容?。作為?班主任?的我也?很高興?，辛勤?的付出?總會有?好的回?報。?三、嚴?抓課堂?紀律?課堂紀?律的好?壞直接?影響到?班級學?風的形?成，學?生學習?積極性?的高低?，教師?對班級?的看法?和學生?本身對?班級的?凝聚力??？梢?說，一?個班級?如果沒?有良好?的紀律?，那么?這個班?級就要?走向失?敗。?如何抓?好課堂?紀律呢??狠抓?、嚴管?、批評?等，方?法用盡?，但效?果并不?明顯。?于是我?們冷靜?思考了?抓紀律?的方法?，并發(fā)?現(xiàn)根治?紀律的?根本在?于兩點?：一是?督促學?生學習?，特別?是學習?成績差?的不要?放棄學?習;二?是教會?學生懂?事，學?會尊重?他人，?學會維?護自己?的面子?，學會?維護自?己在別?人心目?中的形?象，學?會自尊?。于是?我制定?了一份?《日常?行為規(guī)?范表》?，里面?羅列了?同學們?應遵守?的各項?規(guī)章制?度的扣?分和加?分情況?，張貼?在教室?的墻壁?上，讓?每個人?都能看?清楚自?己和別?人的扣?分和加?分。像?他們這?么大的?孩子是?最要面?子，如?此一來?，每個?人都會?注重自?己的形?象問題?，不隨?便犯錯?了，經(jīng)?過一個?學期下?來，我?們的紀?律受到?授課教?師的好?評，基?本上令?人滿意?，創(chuàng)造?了一個?良好的?學習環(huán)?境。?四、服?從學校?大局的?安排，?擴大我?班在學?校的影?響每?一年，?學校都?會給各?個班級?安排各?種各樣?的工作?。作為?學校的?一個基?本單位?，如果?不能夠?服從學?校的領?導，那?么一個?學校將?會亂作?一團。?作為班?主任，?我在平?時的工?作中，?能夠積?極配合?學校布?置地各?種工作?，并且?能夠完?滿地完?成任務?。與此?同時，?我還鼓?勵學生?積極參?加學校?的各種?活動和?比賽，?利用一?切的機?會擴大?我們班?在學校?的影響?，同時?也培養(yǎng)?學生敢?于表現(xiàn)?自己，?為班級?爭得榮?譽，樹?立班級?形象的?心理素?質(zhì)。?五、加?強和學?生家長?的聯(lián)系?學生?有一半?時間是?在家里?度過的?，一個?學生在?家里情?況的好?壞，在?很大程?度上決?定了這?幾個同?學學習?成績的?好壞。?而老師?很難知?道學生?在家里?的學習?情況，?就是