《樹(shù)師德正師風(fēng)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

《樹(shù)師德正師風(fēng)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)潭牛時(shí)中小學(xué)邢少飛觀看了樹(shù)師風(fēng)正師德視頻學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的工作，我認(rèn)識(shí)到教師作為人靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以幾方面工作：一、愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和新精神?！敖處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書(shū)還要育好人，各方面都要為人師表要熱愛(ài)教育事業(yè)，要教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心然我們選擇了育事業(yè)要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑自己，超越自己。二、培育教師人格魅在教育師德的魅力主要從人特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出“為人師表“躬行實(shí)踐”等，既師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、母的替身。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不僅僅把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的正直去筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模為師表，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀，得體的舉止感化學(xué)生的行為。三、熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)護(hù)生。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，會(huì)“親其師而“信其道師是塑造人類靈魂的工師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感有對(duì)學(xué)的愛(ài)也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。四、尊重、理解學(xué)生教師只有“愛(ài)的教育和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)方向。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)高為師，德為范為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。如果沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊的。作為一名教育工作者通過(guò)學(xué)習(xí)我決心，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，