高等數(shù)學(xué)(A)任課教師簡介

/高等數(shù)學(xué)A任課教師個(gè)人情況簡介(以姓氏拼音字母為序排列）1。崔召磊，出生于1981.04，山東萊州人，２０10年畢業(yè)于蘇州大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)專業(yè),獲得理學(xué)博士學(xué)位。主要研究方向是極限理論及其在金融保險(xiǎn)中的應(yīng)用,尤其關(guān)注于各種風(fēng)險(xiǎn)模型的破產(chǎn)問題。個(gè)人本著認(rèn)真做事，誠懇做人的原則,向著"學(xué)高為師,身正為范"的目標(biāo)奮進(jìn)。2．耿發(fā)展，男,１9８３年生，博士，副教授。20０9年3月博士畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè),主要研究方向?yàn)楸平?再生核空間數(shù)值分析，在國際專業(yè)期刊雜志上發(fā)表論文30余篇，主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)。2009年４月進(jìn)入常熟理工學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院任教，近兩年先后講授了《高等數(shù)學(xué)A》、《高等數(shù)學(xué)C》、《線性代數(shù)》、《數(shù)值計(jì)算方法》、《科學(xué)與工程計(jì)算》課程，發(fā)表教學(xué)論文一篇.３．顧建軍，男，江蘇揚(yáng)州人，19７9年１月出生，中共黨員，講師，江蘇揚(yáng)州人，200２年畢業(yè)于江蘇大學(xué)理學(xué)院，2007年取得江蘇大學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位；教學(xué)工作方面：2007年進(jìn)校以來主要擔(dān)任高等數(shù)學(xué)A、高等數(shù)學(xué)Ｃ的教學(xué)工作，并參加大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、江蘇省高等數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生輔導(dǎo)培訓(xùn)等相關(guān)工作；社會工作方面：20０９年至今擔(dān)任數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教工第二支部書記、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科秘書，201０年9月至201１年６月任數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)系（師范）主任。2０１1年9月至今任公共數(shù)學(xué)教學(xué)部主任；學(xué)生工作方面：0８年至今擔(dān)任數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)08２班班主任，所帶班級學(xué)生在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽，英語比賽等項(xiàng)目中取得了優(yōu)秀的成績;科研工作方面：積極參加有四川大學(xué)、東北師范大學(xué)分別承辦的三屆“青年教師控制數(shù)學(xué)理論及應(yīng)用學(xué)術(shù)會議”，?同時(shí)利用工作之余參加本學(xué)院舉辦的方程討論班，學(xué)習(xí)算子半群及其在控制論中的應(yīng)用的相關(guān)知識。并做了一些相關(guān)的科研工作,在AppliedMaｔheｍatｉcsandＣomputatｉon，數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識等雜志上發(fā)表論文6篇,主持校青年基金ky2００９１07，參與國家自然科學(xué)青年科學(xué)基金項(xiàng)目();獲獎(jiǎng)方面：2008年獲得數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院首屆青年教師基本功競賽一等獎(jiǎng);２00９年獲得由江蘇省數(shù)學(xué)學(xué)會舉辦的江蘇省高校數(shù)學(xué)授課競賽三等獎(jiǎng)。4.黃興豐，男，19７４年生，華東師范大學(xué)教學(xué)論博士，副教授，主要研究方向?yàn)閿?shù)學(xué)課堂教學(xué)研究。已在國內(nèi)外核心刊物上發(fā)表論文近２0余篇，出版專著1部。2008年9月進(jìn)入常熟理工學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院任教，近兩年先后講授了《高等數(shù)學(xué)A》、《高等數(shù)學(xué)C》、《概率統(tǒng)計(jì)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《數(shù)學(xué)教育心理》等多門課程。5。姜偉，男,1976年１月生，漢族,江蘇江都人，中共黨員.1999年6月獲蘇州大學(xué)學(xué)士學(xué)位；2003年7月獲南昌大學(xué)碩士學(xué)位；2008年9月獲上海交通大學(xué)理學(xué)博士學(xué)位.19９9年至今工作于常熟理工學(xué)院,主講高等數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)、近世代數(shù)等課程,副教授職稱;20０9年１月任數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教研室主任;2009年９月起任數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)系主任；201０-201１年度在美國加州大學(xué)圣克魯茲分校作訪問學(xué)者.主要從事李代數(shù)及頂點(diǎn)算子代數(shù)的結(jié)構(gòu)與表示論的研究，主持國家自然科學(xué)天元基金、江蘇省高校自然科學(xué)基金各１項(xiàng);已經(jīng)撰寫論文1０余篇,其中在中國科學(xué)、數(shù)學(xué)物理學(xué)報(bào)、美國數(shù)學(xué)物理雜志發(fā)表論文3篇，在國內(nèi)核心期刊發(fā)表論文2篇，其它期刊數(shù)篇，主要參編教學(xué)參考書1部。獲得的榮譽(yù)：２０08年10月成為美國《數(shù)學(xué)評論》雜志評論員。先后成為或獲得2０09年度學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象、2008—２０10年度學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號、2010年度蘇州市自然科學(xué)論文獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、201０年度江蘇省教育廳“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象。?6。季春燕，女，博士，1980年生，江蘇常熟人。2006年７月于東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院取得碩士學(xué)位,2011年7月取得東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院理學(xué)博士學(xué)位。200６年7月開始在常熟理工學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院任教，擔(dān)任高等數(shù)學(xué),線性代數(shù)，概率統(tǒng)計(jì)等課程的教學(xué).曾獲２007年院里青年教師教學(xué)基本功競賽三等獎(jiǎng)。長期從事隨機(jī)微分方程的研究工作，先后在《Automatiｃａ》、《J.Math．Anal．Apｐl．》、《DｉｓcrｅｔeContin。Dｙn．Syst.》、《Ｊ。Cｏｍpuｔ。Aｐpl。Maｔh.》、《PｈysｉcaＡ》等國內(nèi)外重要刊物上發(fā)表論文10多篇，其中12篇被SCI收錄.主持完成了東北師范大學(xué)研究生創(chuàng)新基金項(xiàng)目，參加國家自然基金一項(xiàng)，教育部重點(diǎn)項(xiàng)目一項(xiàng)以及高等學(xué)校全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者專項(xiàng)資金。7．陸建明，男，江蘇昆山人，196５年生,副教授，現(xiàn)任數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院統(tǒng)計(jì)系主任。19８７年參加工作，在本校工作時(shí)間將近２5年。本科南師大數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，研究生蘇大計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)。長期從事數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)類課程的教學(xué).業(yè)余愛好橋牌。近幾年主要講授的課程：數(shù)學(xué)類，高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)，概率統(tǒng)計(jì),復(fù)變函數(shù)與積分變換等.計(jì)算機(jī)類，大學(xué)信息技術(shù),VｉuｓａlBasｉc程序設(shè)計(jì)，C語言程序設(shè)計(jì)，多媒體輔助設(shè)計(jì)，數(shù)字信號處理,計(jì)算機(jī)圖形學(xué),數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。公選課，橋牌入門。主要研究方向：中文信息處理、數(shù)字圖像處理.發(fā)表論文近20來篇,參與翻譯和編著計(jì)算機(jī)類的書籍六部近５0多萬字。８.李軍波，男，19７9年1０月生于山東安丘,20０2年本科畢業(yè)于煙臺師范學(xué)院（今魯東大學(xué)）,2005年３月初自東南大學(xué)碩士畢業(yè)后來校工作，同年9月進(jìn)入上海交通大學(xué)數(shù)學(xué)系攻讀博士學(xué)位，２００8年６月博士畢業(yè)后回校工作任講師至今。在努力提高自身能力的同時(shí)，積極開展課堂教學(xué)與科學(xué)研究工作；努力學(xué)習(xí)并借鑒好的課堂教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),積極探索適合自己的教學(xué)方法；重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)邏輯思維能力；對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),時(shí)刻勉勵(lì)自己當(dāng)需做學(xué)生的良師益友；提倡老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事；強(qiáng)調(diào)當(dāng)代大學(xué)生當(dāng)需學(xué)會自己管理自己、培養(yǎng)自己、設(shè)計(jì)自己的美好未來；開設(shè)過公選課《大學(xué)生勵(lì)志成功學(xué)》，深諳當(dāng)代大學(xué)生積極進(jìn)取的遠(yuǎn)大志向與理想抱負(fù)；擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院2０1２級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)軟件設(shè)計(jì)方向班的班主任,愿與自己所帶與所教的學(xué)生同發(fā)展、共進(jìn)步。９．李上釗，男，1982年9月出生，中國黨員,講師.2０06年畢業(yè)于中南大學(xué)(綜合性全國重點(diǎn)大學(xué),國家首批“211工程”和“985工程”）,獲理學(xué)碩士學(xué)位，主講高等數(shù)學(xué)A、高等數(shù)學(xué)B、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等課程，是校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科“應(yīng)用數(shù)學(xué)”學(xué)科組成員。曾指導(dǎo)學(xué)生獲江蘇省大學(xué)生高等數(shù)學(xué)競賽省一等獎(jiǎng)，參與江蘇省近世代數(shù)精品課程的申報(bào)工作，負(fù)責(zé)申報(bào)網(wǎng)站和課程網(wǎng)站建設(shè)并申報(bào)成功。曾獲中南大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀碩士研究生,常熟理工學(xué)院教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。主要從事有限群與代數(shù)組合的研究，在《EurｏpeaｎJoｕrnalofComｂiｎaｔｏriｃs》、《J＿Jmatｈ_EN》等國內(nèi)外重要刊物發(fā)表論文十多篇,其中１篇被SＣI檢索。在教學(xué)上堅(jiān)持以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本，堅(jiān)持教學(xué)不脫離學(xué)生,堅(jiān)持師生互動(dòng)，切實(shí)地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與效果,通過每一堂課的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛學(xué)生的健康成長,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和問題，及時(shí)的“傳道、授業(yè)、解惑"。尊重學(xué)生的個(gè)性差異，理解學(xué)生的觀點(diǎn)和需求，支持學(xué)生的表達(dá)和行動(dòng),在教學(xué)上取得了良好的效果,得到了師生的好評。學(xué)生評語匯總：1、為人和藹，喜歡接受學(xué)生的提問。２、上課有意思有趣不錯(cuò)。3、平易近人。4、您很負(fù)責(zé)我很喜歡。５、李老師全心全意地為我們著想，一定一級,頂級都可以啊.６、課堂氣氛好，為人親切。7、很有責(zé)任心，很負(fù)責(zé),很好。８、很好，教學(xué)輕松,方法得當(dāng)。9、對這位老師很滿意。10.李秀明,女，講師，１98２年9月生于江蘇高郵,20０７年12月畢業(yè)于江蘇大學(xué)，獲理學(xué)碩士學(xué)位,于200８年4月到常熟理工學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院任教.從教三年多來,主要擔(dān)任理工科的高等數(shù)學(xué)A教學(xué)工作，所教學(xué)生也有五六百人之多.還記得剛上講臺時(shí)的那份忐忑，為了上好每一節(jié)課我認(rèn)真研讀大綱，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，每一課都做到“有備而來”，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上精心準(zhǔn)備。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時(shí)先想到他們。遇到一些重要的知識點(diǎn)我經(jīng)常換位思考,如果我是學(xué)生我希望老師以什么方式來講，如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使學(xué)生能夠聽得懂、聽的高興。功夫不負(fù)有心人，在２0１0年舉辦的“第三屆青年教師基本功競賽”中我獲得了一等獎(jiǎng),這是對我教學(xué)工作的一種肯定和激勵(lì)，在此我要感謝我的學(xué)生，沒有你們的配合和支持老師肯定得不到這樣的成績。同時(shí)我對科學(xué)研究方面一直有著濃厚的興趣，三年來在英文核心期刊上發(fā)表論文三篇.興趣是最好的老師,在未來的教學(xué)過程中我要積極思考如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,如何將數(shù)學(xué)與學(xué)生的自身專業(yè)結(jié)合起來,這些都將是在未來教學(xué)過程中必須重視的問題.我期待能帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)好高等數(shù)學(xué),期待和你們一起研究、討論、解決問題!１１．李昕,女，講師,１９８2年１0月生于河南周口，２０08年6月畢業(yè)于寧波大學(xué)，獲理學(xué)碩士學(xué)位,于２０08年7月到常熟理工學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院任教。任教期間我主要擔(dān)任高等數(shù)學(xué)A的教學(xué)任務(wù)，大概是因?yàn)楹芟雽ψ约嚎炭嗟膶W(xué)生時(shí)代有個(gè)交待,我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。三年來，學(xué)生評教成績在高數(shù)教研組全體老師排名中，六個(gè)學(xué)期來都名列前茅,得到了同事和學(xué)生的認(rèn)可。教學(xué)和科研是高校教師的兩只翅膀，缺一不可。在完成緊張教學(xué)工作之余,我“見縫插針”，特別在寒暑假中我會靜下心來，好好的學(xué)習(xí)研究。來校后共發(fā)表了六篇學(xué)術(shù)論文,其中2篇ＳCＩ收錄。每篇文章都有太多的理論背景的支持，備課或上課時(shí)這些知識重現(xiàn)，我會激情澎湃，它們成就了我,很自然我用它們?nèi)ジ腥緦W(xué)生，從而有效提高教學(xué)水平。作為一個(gè)青年教師，在接下來的工作學(xué)習(xí)中,我會繼續(xù)努力，把熱愛教育、熱愛學(xué)生放在第一位，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,爭取有更好的成績。12．湯炳興，男,１9５9年生，本科學(xué)歷,副教授，教齡32年。30多年來,湯炳興老師先后擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)12年，擔(dān)任大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)20年。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上,先后獲市青年教師評課第二名、市優(yōu)秀教師等榮譽(yù),擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長,學(xué)校教導(dǎo)主任等職，是省數(shù)學(xué)與思維研究小組主要成員.在高校教學(xué)崗位上,先后擔(dān)任高等數(shù)學(xué)(Ａ、B、C)、數(shù)學(xué)教育學(xué)、中學(xué)數(shù)學(xué)解題研究、競賽數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)方法論等課程的教學(xué)，主持《數(shù)學(xué)方法論》課程的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè).在教學(xué)評價(jià)中,獲學(xué)生好評。被評為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年先進(jìn)個(gè)人，獲學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng),獲學(xué)校研究性教案評比二等獎(jiǎng),主持的有關(guān)研究性教學(xué)的教改項(xiàng)目獲學(xué)校教改成果二等獎(jiǎng),參與的另一教改項(xiàng)目獲學(xué)校一等獎(jiǎng).還多次參與國家、省有關(guān)教改研究項(xiàng)目。在教學(xué)的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)論著，先后在數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)通報(bào)等雜志發(fā)表論文1５篇,編著出版了《中學(xué)數(shù)學(xué)解題學(xué)習(xí)》、主編出版了《初中數(shù)學(xué)教學(xué)案》6冊，參編了《課程與教學(xué)學(xué)論新編(數(shù)學(xué))》、《大學(xué)生名著導(dǎo)讀》。13．唐志強(qiáng)，男，1971年９月生,江蘇省常熟市人.碩士研究生畢業(yè)于南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)，現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職稱為講師八級。在常熟理工學(xué)院工作期間，先后承擔(dān)過高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)值計(jì)算方法、數(shù)學(xué)物理方程、離散數(shù)學(xué)等10多門課程的教學(xué)工作.自2005年始，擔(dān)任學(xué)院大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽教練員,指導(dǎo)學(xué)生獲得過國家獎(jiǎng)和江蘇賽區(qū)獎(jiǎng)，并參與指導(dǎo)江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目兩項(xiàng)。自2006年始,擔(dān)任數(shù)學(xué)系應(yīng)用數(shù)學(xué)教研室主任,參與數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)用性本科的建設(shè)和教改工作，參與企業(yè)應(yīng)用性數(shù)學(xué)問題的研究工作.在高等數(shù)學(xué)教學(xué)方面，先后承擔(dān)過物理與電子工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院、生物與食品工程學(xué)院的高等數(shù)學(xué)課程，教學(xué)中能注意根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)及應(yīng)用實(shí)際組織內(nèi)容，教學(xué)效果較好。２005年獲得江蘇省高等數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。１4。徐能，男,1961年1２月生，江蘇常熟人.1983年畢業(yè)于蘇州大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專業(yè)，1991年和１99７年先后在華東師范大學(xué)和蘇州大學(xué)進(jìn)修。2008年７月晉升教授。長期從事《數(shù)學(xué)分析》、《高等數(shù)學(xué)》、《常微分方程》、《拓?fù)浠A(chǔ)》等課程的教學(xué)并擔(dān)任學(xué)院本二《高等數(shù)學(xué)》的競賽輔導(dǎo)工作。獲學(xué)院2005-２0０７年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。研究方向?yàn)閹缀魏瘮?shù)論。先后在美國《Ｊ。Ｍａt(yī)h。Aｎal．Appｌ?！泛汀禝nｔerｎat。J。Math．＆Maｔh.Ｓｃi.》、荷蘭《Aｐｐl.Matｈ。Compuｔ.》、印度《IndｉanJ.ＰｕreＡppｌ。Math。》、澳大利亞《J.Inequal。ＰｕreＡppｌ。Math．》、及國內(nèi)的核心刊物上發(fā)表論文二十余篇，其中七篇被SCI收錄。治學(xué)格言：寓教于樂，其樂無窮.１5.閆萍,女,195８生。１9８2年大學(xué)本科畢業(yè),副教授,中學(xué)高級教師。大學(xué)畢業(yè)以來,從事多年高中數(shù)學(xué)教學(xué)，給包括北京大學(xué)，南京大學(xué),復(fù)旦大學(xué)，上海交大等在內(nèi)的許多名牌大學(xué)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀大學(xué)生。1９99年調(diào)常熟理工學(xué)院教授高等數(shù)學(xué).具有中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解大學(xué)新生的學(xué)習(xí)與心理，為人和氣，容易引導(dǎo)學(xué)生做好從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)折。了解中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)的有機(jī)聯(lián)系與區(qū)別,具有兩個(gè)階段的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績優(yōu)異。16．朱惠健，男，副教授，1954年１１月生，浙江寧波人，1９82年7月畢業(yè)于中國礦業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)師資專業(yè).1982年至今30年來,長期負(fù)責(zé)全校公共數(shù)學(xué)課的教學(xué)，擔(dān)任數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院公共數(shù)學(xué)教研室主任，先后承擔(dān)《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》、《概率統(tǒng)計(jì)》等的教學(xué)工作。特別是《高等數(shù)學(xué)》有數(shù)百輪的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對高等數(shù)學(xué)的教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)了如指掌，有一套獨(dú)特的教學(xué)方法，擅長對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的教學(xué)工作,信奉“沒有教不會的學(xué)生,只有不肯學(xué)的學(xué)生"教學(xué)理念，教學(xué)效果深受學(xué)生好評.近十幾年擔(dān)任數(shù)屆省《高等數(shù)學(xué)競賽》的培訓(xùn)工作，指導(dǎo)數(shù)十名學(xué)生獲得一、二、三等獎(jiǎng)，多年來榮獲校級優(yōu)秀班主任、教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、三育人獎(jiǎng)等稱號.1７．張立,男，１９74年生，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教師