2023年幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案（7篇）

2023年幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案（7篇）2023年幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好，讓幼兒在探究活動(dòng)中把握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)，用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。

3、培育幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題的力量。

活動(dòng)預(yù)備

沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)引起幼兒愛(ài)好

老師：今日我們來(lái)玩一個(gè)運(yùn)沙嬉戲，你想用什么工具來(lái)運(yùn)沙?

二、幼兒第一次運(yùn)沙

1、提出要求：

兩人一組輪番運(yùn)沙，并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。

2、出示統(tǒng)計(jì)表格

記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀看，發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

(每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣。)

3、引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙：

每一次要運(yùn)得一樣多，通過(guò)爭(zhēng)論、示范明確運(yùn)沙的詳細(xì)操作規(guī)章。

(滿(mǎn)杯后用工具刮平)

三、幼兒其次次運(yùn)沙，驗(yàn)證。

1、統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)

2、引導(dǎo)觀看數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：

同一堆沙用同樣的工具，都裝滿(mǎn)抹平了來(lái)運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。

四、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。

1、幼兒猜測(cè)大工具來(lái)運(yùn)剛才的一堆沙，運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?

2、幼兒操作

3、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

4、幼兒通過(guò)觀看數(shù)據(jù)得出：

運(yùn)的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大。

五、老師小結(jié)

老師：用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)小伴侶想想，假如用小碗來(lái)運(yùn)沙，運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣?下次我們?cè)賮?lái)試一下。

2023年幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案篇2

教材分析：

數(shù)是幼兒早期數(shù)學(xué)概念進(jìn)展的重要基礎(chǔ)，中班幼兒是通過(guò)實(shí)際操作感知數(shù)的形成的。本次活動(dòng)通過(guò)嬉戲的方式，創(chuàng)設(shè)“鳥(niǎo)兒舞會(huì)”嬉戲情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，在好玩的嬉戲中引導(dǎo)幼兒感知8添上1是9理解9的形成，學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)9以?xún)?nèi)的物體并說(shuō)出總數(shù)，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)9的的形成，知道8添1是9，能手口全都點(diǎn)數(shù)9以?xún)?nèi)的物體。

2.理解9的實(shí)際意義，正確認(rèn)讀數(shù)字9。

3.情愿關(guān)心別人，接受任務(wù)并能努力完成。

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師自制課件。

2.三角形、正方形卡片人手各9張。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看“鳥(niǎo)兒舞會(huì)”入場(chǎng)式，復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)的數(shù)。

提問(wèn)：舞會(huì)上入場(chǎng)的鳥(niǎo)兒有幾只?小喜鵲也飛來(lái)了，現(xiàn)在一共有幾只?小鳥(niǎo)們分別在哪個(gè)入口呢?引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小鳥(niǎo)衣服上的圖案，幫它們找到相應(yīng)的入口。

2.播放課件，幼兒觀看“鳥(niǎo)兒舞會(huì)”頒獎(jiǎng)的場(chǎng)景，初步學(xué)習(xí)9的形成。

老師導(dǎo)語(yǔ)：小喜鵲的獎(jiǎng)品藏在房間中，它需要闖過(guò)不同的關(guān)卡才能得到獎(jiǎng)品，讓我們一起來(lái)關(guān)心小喜鵲吧。

(1)出示數(shù)字8，小喜鵲要拿出相應(yīng)數(shù)量的正方形卡片，一一對(duì)應(yīng)擺在三角形卡片下面，比較說(shuō)出兩種卡片誰(shuí)多、誰(shuí)少，怎樣變成一樣多。引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的方法變成一樣多。

(2)關(guān)卡二——查找寶箱：有8把鑰匙，小喜鵲要打開(kāi)9扇帶鎖的門(mén)，才能找到藏在房間中的獎(jiǎng)品，怎么辦?引導(dǎo)幼兒找到另外1把鑰匙，打開(kāi)帶鎖的門(mén)，幫小喜鵲拿到獎(jiǎng)品。

3.創(chuàng)設(shè)“鳥(niǎo)兒舞會(huì)”嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒鞏固9以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。組織幼兒玩“抱團(tuán)”嬉戲：幼兒扮演小動(dòng)物，在場(chǎng)地上自由舞蹈、玩耍，老師說(shuō)出抱團(tuán)的人數(shù)，幼兒找到相應(yīng)數(shù)量的伴侶抱成一團(tuán)。例如：老師說(shuō)“9人抱團(tuán)”，幼兒查找伴侶，9個(gè)人抱成一團(tuán)。

活動(dòng)結(jié)束：播放舞會(huì)音樂(lè)，幼兒歡樂(lè)舞蹈。

2023年幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

不受物體大小、排列形式的干擾，感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，提升目測(cè)點(diǎn)數(shù)的力量

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉數(shù)字1到7。

課件預(yù)備：圖片《氣球》，紙面教具《穿糖葫蘆》《水果連連看》。

紙面教具：《穿糖葫蘆》《水果連連看》各打印班級(jí)人數(shù)的一半。

活動(dòng)過(guò)程

觀看課件，數(shù)一數(shù)，推斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

觀看圖片上3排氣球的差異：大小、顏色、排列都不同的氣球，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，發(fā)覺(jué)數(shù)量都是“7”，用數(shù)字“7”來(lái)表示。

——有幾排氣球?第一排有幾個(gè)?其次排呢?第三排?一樣多嗎?

小結(jié)：每排氣球大小顏色不同，但每排的數(shù)量都是7。

打印紙面教具，幼兒分組進(jìn)行7以?xún)?nèi)數(shù)量的等量推斷。

1、第一組：操作《穿糖葫蘆》，請(qǐng)幼兒找出數(shù)量相同的兩串糖葫蘆，用彩筆給它們畫(huà)上竹簽。

2、其次組：操作《水果連連看》，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上的水果數(shù)量，把數(shù)量一樣多的水果用線(xiàn)連起來(lái)。

相互共享活動(dòng)結(jié)果，鞏固7以?xún)?nèi)等量推斷。

1、老師引導(dǎo)幼兒檢查操作結(jié)果(用數(shù)一數(shù)、比一比的方法)

——出示個(gè)別幼兒“穿糖葫蘆”的結(jié)果：這位小伴侶做的對(duì)嗎?若有錯(cuò)就連續(xù)引導(dǎo)：這兩串糖葫蘆一樣長(zhǎng)，一起數(shù)一數(shù)他們數(shù)量是多少?一樣多嗎?

——出示個(gè)別幼兒《水果連連看》的結(jié)果：這位小伴侶連得對(duì)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

2、正確推斷7以?xún)?nèi)等量的物體。

——可以用什么方法知道兩排/兩堆的東西是不是一樣多呢?

小結(jié)：兩排/兩堆東西的大小、排列都不同，可以用數(shù)一數(shù)、比一比的方法，推斷出它們的數(shù)量是不是一樣多。

活動(dòng)延長(zhǎng)

嬉戲活動(dòng)：在美工區(qū)開(kāi)展繪畫(huà)、泥工、蓋印章等活動(dòng)，讓幼兒設(shè)計(jì)相應(yīng)的物品，如7個(gè)三角形、7朵小花、7個(gè)球等，制作完把相同數(shù)量的物品放在一起。

2023年幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：幼兒園數(shù)學(xué)大綱提出，幼兒園數(shù)學(xué)必需正確處理學(xué)問(wèn)與力量，教與學(xué)的關(guān)系，使幼兒在把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，智力得以進(jìn)展，力量得以提高，蹦受到思想品德教育，依據(jù)這一要求，我依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)基本要求和中班幼兒年齡特征，在制定本節(jié)課教學(xué)目的是從以下幾個(gè)方面去考慮。

1.能用用語(yǔ)言、圖畫(huà)或手勢(shì)語(yǔ)描述自己的圖形閱歷，大膽與同伴溝通。

2.能進(jìn)行創(chuàng)意動(dòng)作表達(dá)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：初步熟悉各種幾何圖形，區(qū)分各種圖形。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒比較和區(qū)分長(zhǎng)方形、梯形、菱形。

四、活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)具：圓形、正方形、三角形、半圓形、橢圓形、梯形、長(zhǎng)方形、菱形

本節(jié)課采納的主要方法有啟發(fā)式談話(huà)法、觀看法、對(duì)比法、操作法、比較法等。

五、活動(dòng)過(guò)程：

在活動(dòng)中，突出觀看、比較、啟發(fā)談話(huà)，大膽發(fā)覺(jué)，使幼兒通過(guò)看一看，比一比，說(shuō)一說(shuō)，折一折等方法，知道貫穿于教學(xué)全過(guò)程，且與教法相結(jié)合，培育幼兒的思維力量及勇于探究，創(chuàng)新，求知的良好品質(zhì)，這樣做，使幼兒明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了獵取學(xué)問(wèn)，同時(shí)要學(xué)會(huì)獵取學(xué)問(wèn)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的方法和力量。

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了這樣三個(gè)教學(xué)程序：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新知;

(二)觀看思索，探究新學(xué)問(wèn);

(三)鞏固強(qiáng)化，完善新學(xué)問(wèn);

1、采納啟發(fā)式談話(huà)法——活動(dòng)開(kāi)頭，以幼兒熟知的各種幾何拼搭的物體引出圓形、正方形、三角形、半圓形、橢圓形、梯形、長(zhǎng)方形、菱形等，通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)，比一比。熟悉各種圖形。

2、采納(觀看法、對(duì)比法、操作法、比較法)——重要環(huán)節(jié)介紹：幼兒自選熟悉的圖形，溝通和爭(zhēng)論：這是什么圖形?它是什么樣的?我觀察過(guò)什么東西像這個(gè)圖形?老師觀看了解幼兒已經(jīng)熟悉到哪些圖形，能夠說(shuō)出哪些圖形特征和相像物。假如在熟悉長(zhǎng)方形和梯形、菱形時(shí)，幼兒簡(jiǎn)單混淆，讓幼兒跟著老師一起變魔術(shù)“把長(zhǎng)方形紙變成梯形和菱形的”。使幼兒進(jìn)一步把握三種圖形的區(qū)分，同時(shí)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好有培育了幼兒勤動(dòng)手動(dòng)腳，勤探究的良好品質(zhì)。

3、采納嬉戲法——鞏固強(qiáng)化嬉戲：照我說(shuō)的做

老師發(fā)信號(hào)，幼兒依據(jù)信號(hào)自創(chuàng)動(dòng)作到相應(yīng)的圖形里。如：請(qǐng)像小貓一樣走進(jìn)圓形里，像水一樣流進(jìn)長(zhǎng)方形里，像支一樣飄進(jìn)梯形里。

我班的小伴侶,只有把教學(xué)與嬉戲結(jié)合一起自然會(huì)讓小伴侶們感愛(ài)好而不覺(jué)枯燥無(wú)味了...

2023年幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列嬉戲的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探究中獲得豐富的感性熟悉，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀看和思索的方法。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)熟悉的。

2、通過(guò)嬉戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步進(jìn)展幼兒的多向思維。

3、激發(fā)幼兒探究的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，培育幼兒探究的愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。

2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相機(jī)、白紙和畫(huà)筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。

【活動(dòng)過(guò)程】

嬉戲一：釣魚(yú)

1、每次請(qǐng)一名幼兒來(lái)釣魚(yú)，要求釣“池塘”中全部魚(yú)中最大的一條和最小的一條。魚(yú)釣上來(lái)后，分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。

2、嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚(yú)，照舊要求釣最大的和最小的魚(yú)。

嬉戲二：超級(jí)比一比。

1、請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。

2、將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的嬉戲：比比誰(shuí)的鞋子最大?誰(shuí)的頭最大?誰(shuí)的嘴巴張得最大?誰(shuí)的手最大?誰(shuí)穿的衣服最大?……

嬉戲三：大人和小人

1、老師敘述故事《大人國(guó)小人國(guó)》。

2、照片共享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車(chē)?yán)铮粫?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3、提問(wèn)：假如有一天你變大了，你是什么樣的?(個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上學(xué)等。)

4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨便表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長(zhǎng)，兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人;用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)

嬉戲四：吹氣球

1、引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)、請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)、用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

3、思索用什么方法讓氣球變小。

(1)、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3)、將綁緊氣球的繩子解開(kāi)，直接放氣。

4、幼兒自由地到戶(hù)外玩氣球。

嬉戲五：食物變變變

1、大家圍坐在桌前，觀看餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2、提問(wèn)：怎樣使食物變大、變小?：

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3、共享食物，把好吃的東西變小、變沒(méi)有。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

1、連續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探究以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的熟悉。

2、展現(xiàn)如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書(shū)、圖片、錄音故事)，關(guān)心幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。

3、充分挖掘一些潛在的、隱性的嬉戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小。

2023年幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.在故事情節(jié)中，通過(guò)高矮、大小、粗細(xì)等多緯度比較來(lái)感知物體的多少。

2.愿意給三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：小熊一家，米、魚(yú)、蜂蜜、蘋(píng)果圖。

紙面教具：打印小熊一家及蘋(píng)果圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看圖片，通過(guò)高矮認(rèn)出小熊一家。

1.出示小熊一家圖片。

——今日我們來(lái)和小熊一家做伴侶。來(lái)，打個(gè)招呼吧!(你們好!)

——都來(lái)了誰(shuí)呀?(爸爸、媽媽、寶寶)

——哪個(gè)是熊寶寶呀?(個(gè)頭最矮)熊爸爸在哪?(服裝上可以看出;而且熊爸爸個(gè)子最高、說(shuō)明它平常吃的也許多，身體很強(qiáng)壯!)熊媽媽的個(gè)子?(不高也不矮。)

小結(jié)：大家依據(jù)“個(gè)子”高矮認(rèn)出了熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶。

2.出示食品圖片。

——小熊一家長(zhǎng)得這么健壯，猜猜它們喜愛(ài)吃些什么東西。

——它們畢竟喜愛(ài)吃什么呢?看!幾種食物?(玉米、魚(yú)、蜂蜜、蘋(píng)果)品種真豐富啊!

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒安排食物，感知大小、粗細(xì)、高矮、數(shù)量多少等

1.出示碗的圖片，引導(dǎo)幼兒將碗和熊進(jìn)行配對(duì)。

——它們還有自己喜愛(ài)的碗呢!這里有三只碗，看看哪只碗適合爸爸用，為什么?(爸爸大吃得多，大碗適合爸爸)藍(lán)色的小碗給誰(shuí)用?(小熊)為什么?(小熊最小用小碗)媽媽個(gè)子不高也不矮用不大也不小的碗。

小結(jié)：三個(gè)大小不一樣的碗，小的給寶寶，大的給爸爸，不大不小的給媽媽。這樣可真合適。

2.出示蜂蜜圖片，引導(dǎo)幼兒將蜂蜜和熊進(jìn)行配對(duì)。

——碗分好了，開(kāi)飯羅!看看這三瓶蜂蜜怎么分呢?

——爸爸吃哪瓶?(最高的)最高的那瓶蜂蜜多還是少?(多)爸爸個(gè)子最大當(dāng)然要吃最多的了;媽媽個(gè)子不高也不矮吃第幾瓶?(第__瓶)都全都認(rèn)為;寶寶個(gè)子小，就吃最矮的那瓶。都難不倒你們!

小結(jié)：原來(lái)一樣粗的瓶子，我們可以從凹凸上看出，高瓶的蜂蜜比較多，矮瓶的蜂蜜比較少。

4.出示玉米圖，引導(dǎo)幼兒將玉米和熊進(jìn)行配對(duì)。

——誒!這玉米一樣高，怎么分呢?熊爸爸飯量最大吃哪根玉米?為什么?(最大的)

——哪根最大?哪里大?哦!這叫什么?(粗)

小結(jié)：原來(lái)一樣高的東西，我們看粗細(xì)也能知道，粗的，食物多一些，細(xì)的，食物少一點(diǎn)，不粗不細(xì)的食物不多也不少。這樣分合適吧!

5.出示蘋(píng)果圖卡，引導(dǎo)幼兒將蘋(píng)果安排給對(duì)應(yīng)的熊。

——接下來(lái)要吃什么呢?(蘋(píng)果)看看一共有幾只蘋(píng)果?(6個(gè))

——那蘋(píng)果怎么分比較合適呢?哪個(gè)小伴侶可以來(lái)分一下?

——介紹一下你的分法。為什么?(熊爸大吃的多，熊寶小吃的少，熊媽不大也不小就吃不多也不少。)

三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量不同大小不同的分法。

——還剩哪樣?xùn)|西沒(méi)有分?(魚(yú))好記性!魚(yú)就在盒子里，每個(gè)盒子里有幾條魚(yú)呢?(2、3、6條)

——把哪個(gè)盒子里的魚(yú)給爸爸吃?(6條魚(yú))

——是嗎?我來(lái)打開(kāi)盒子，展現(xiàn)出不同數(shù)量不同大小的魚(yú)，你還認(rèn)為這6條魚(yú)給飯量大的爸爸嗎?

——這些魚(yú)有什么不同?2條魚(yú)很大，6條魚(yú)反而很小，該怎么分呢?那怎么樣分才合適呢?

——究竟有哪些好方法，我們回去再試試。分好了，把你的想法告知熊的一家好嗎?

2023年幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步感知5以