兒童業(yè)余小提琴學(xué)習(xí)技巧通用版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼兒童業(yè)余小提琴學(xué)習(xí)技巧通用版20____兒童業(yè)余小提琴學(xué)習(xí)技巧兒童業(yè)余小提琴學(xué)習(xí)技巧技巧運(yùn)動(dòng)是由翻騰、拋接、平衡、舞蹈等動(dòng)力性、靜力性動(dòng)作組成，是以徒手完成身體造型的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目。下面是我整理的關(guān)于兒童業(yè)余小提琴學(xué)習(xí)技巧，希望大家仔細(xì)閱讀!一、揉指我們?cè)诰毩?xí)小提琴揉弦或手指練習(xí)的時(shí)候，要求也是又細(xì)又密的，自然是音樂表現(xiàn)的最高境界，也是我們追求的最高目標(biāo)，就像人類要向青蛙學(xué)習(xí)蛙泳一樣，我不自覺的就想到了那些可愛的小蜜蜂，我們的肉眼當(dāng)然看不清它們翅膀扇動(dòng)的頻率，也聽不清它究竟一秒鐘扇動(dòng)幾次，那細(xì)密勻稱飄舞著的翅膀可以唱出的柔軟悅耳的歌聲，聽后就像天鵝絨撫摩你的皮膚一樣舒適的感覺，我們拉琴時(shí)的揉指運(yùn)動(dòng)以及連續(xù)快速而勻稱的手指練習(xí)，演奏效果就像一只小蜜蜂扇動(dòng)著漂亮的翅膀在花叢中飄舞。要唱出柔軟悅耳的音樂，制造出最甜蜜的音色，小蜜蜂恒久是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我贊許形象的啟發(fā)說明某一項(xiàng)技術(shù)困難，讓人看后覺得不難，林耀基先生在講到揉指的時(shí)候形象而自然的說明白手指運(yùn)動(dòng)的感覺，他說揉指好比鐘聲，水聲或風(fēng)聲，都是很自然的現(xiàn)象，自然的發(fā)音是最松弛也最有穿透力的，我們敲鐘時(shí)給它一個(gè)力后，余音靠慣性可以持續(xù)很長(zhǎng)并且可以傳的很遠(yuǎn)，安靜的水面，我們投入一個(gè)石子水水紋的漣漪可以向外久久擴(kuò)散，風(fēng)吹過后樹梢還在不停的搖擺.這些現(xiàn)象均出自自然，也都是用力后慣性持續(xù)的結(jié)果，拉琴時(shí)的揉指也應(yīng)效仿這些自然現(xiàn)象，才能達(dá)到松弛自然的效果，理論上是這樣的，可是要很好的駕馭還要靠實(shí)踐中的應(yīng)用，我覺得驚慌是追求松弛的必定過程，想運(yùn)用揉指技巧演奏出豐富多彩的音樂，因?yàn)槿耸怯兴枷氲?所以還要加上人為的感____調(diào).二、你拇指的位置精確嗎每天拉琴,體會(huì)也越來越多,練小提琴時(shí)左手指的音準(zhǔn)是我們恒久追求的目標(biāo)之一,可是左手拇指位置的重要性卻經(jīng)常被人忽視了的,一般都是習(xí)慣的位置永不變更,可是習(xí)慣并非正確,每個(gè)人手的大小和形態(tài)都不相同,所以拇指的位置也不盡相同,我們平常拿東西的時(shí)候,拇指跟其它四個(gè)手指都是相對(duì)的,這樣?xùn)|西才能拿的住,拿的牢,可是哪里是拇指的最佳位置呢.就是說拇指的音準(zhǔn)點(diǎn)在哪里呢全部著書立說的.人看法也是不統(tǒng)一的,我個(gè)人認(rèn)為左手在一把位按2指和4指的三度時(shí)拇指的位置就是最佳位置,這時(shí)拇指的位置比較靠前,一般是位與食指與中指之間,手小的人接近中指,這時(shí)左手的五個(gè)手指有一個(gè)向心力,就象滿把握著一個(gè)圓球,尤其對(duì)于手小的人來說,拇指不但可以有助于小指按弦的準(zhǔn)確和扎實(shí),還是四個(gè)手指揉弦的最好助手,這時(shí)以拇指為支點(diǎn)分別以其他四個(gè)手指的第一關(guān)節(jié)為主要活動(dòng)對(duì)象,首先向琴頭的方向然后前后做勻稱的運(yùn)動(dòng),也就是給第一下動(dòng)力,以后靠自然的慣性運(yùn)動(dòng),這樣的揉指最放松自然,聲音的頻率也勻稱悅耳.沒有拇指的精確位置很難有把握的音準(zhǔn)和正確的發(fā)音,試圖找到拇指的精確位置,是才智而不是功夫可以解決的.三、握弓實(shí)力的培育我們常常說小提琴右手各種弓法的練習(xí)是非常重要的,它是音樂表現(xiàn)的重要手段,持弓是右手技巧的基礎(chǔ),有許多業(yè)余拉琴的摯友左手不錯(cuò),右手不好,因此拉出來的曲子很沒有表現(xiàn)力,也就是不好聽,這是由于他們?cè)诰毲俚倪^程中只重視左手的音位和音準(zhǔn)而忽視了右手的各種技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,而右手持弓是拉各種弓法的基礎(chǔ),其實(shí)從最初學(xué)琴起先就應(yīng)當(dāng)有一整套右手持弓的漸進(jìn)練習(xí).有人把小提琴左右手技巧分為三七開,也就是右手占七分,左手只占三分,我特別同意.左手是機(jī)械運(yùn)動(dòng),是隨從,表現(xiàn)力大多都在右手上,右手的5個(gè)手指分工不同各自都有其____性,好的持弓在手型正確的基礎(chǔ)上還要做到持弓緊而不死,各個(gè)關(guān)節(jié)敏捷自如,松而不散,別人奪也奪不走,五個(gè)手指形成的合力有極強(qiáng)的韌性是最它最突出的特點(diǎn),要作到這一點(diǎn)必需經(jīng)過系統(tǒng)的握弓訓(xùn)練.訓(xùn)練學(xué)生的握弓,每位老師都有自己的高招,都有簡(jiǎn)潔和不簡(jiǎn)潔的練習(xí)方法,各種弓操也花樣繁多(很多論著和講座中都有),不做弓操的右手往往像卡子一樣死死的拿著弓子,這樣持弓拉出來的聲音緊而且很少有改變,很難完成右手的各種技巧,這樣是沒有發(fā)展前途的,所以握弓訓(xùn)練不行小視,從學(xué)琴的第一課起先就要有練習(xí)弓操的內(nèi)容,并且按部就班,這樣可以給以后各種弓法和技巧的駕馭打下一個(gè)很好的基礎(chǔ).四、如何把音拉準(zhǔn)呢一是手指按下去，誤差盡可能的小;二是調(diào)動(dòng)系統(tǒng)去盡快地訂正，這個(gè)系統(tǒng)包括聽音(神經(jīng)系統(tǒng))，糾音(運(yùn)動(dòng)系統(tǒng))。這個(gè)實(shí)力須要訓(xùn)練。五、怎么練卡爾，弗萊什講：他讓他的學(xué)生拉慢的音，去仔細(xì)的聽，去訂正。學(xué)生練了三天后，認(rèn)為自己的音準(zhǔn)在退步，而卡爾，弗萊什認(rèn)為學(xué)生是在進(jìn)步，因?yàn)檫^去就存在的東西沒有暴露，現(xiàn)在暴露出來了，訂正音準(zhǔn)的實(shí)力過去被忽視了，現(xiàn)在這個(gè)實(shí)力的欠缺出來了。每天用肯定的時(shí)間去練音準(zhǔn)，主要是聽、糾錯(cuò)。千萬(wàn)不要手指按下去的音不準(zhǔn)了，就重新再按。要學(xué)會(huì)訂正，先慢練是關(guān)健。慢就是快。練習(xí)過程需留意兩點(diǎn)重點(diǎn)：一是漸漸的使手指按弦(音準(zhǔn))的誤差在縮小(練習(xí)時(shí)盡量不要靠揉音找音準(zhǔn)，還是站穩(wěn)些的好);二是使糾