中國舞學(xué)期教學(xué)計劃方案

第頁共頁中國舞學(xué)期教學(xué)方案方案中國舞學(xué)期教學(xué)方案方案中國舞學(xué)期教學(xué)方案方案1一、教學(xué)目的啟蒙舞蹈班授課資料針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增強孩子的自信心為教學(xué)目的。在資料設(shè)定上，堅持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學(xué)打好根底。二、教學(xué)任務(wù)1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲。2、認(rèn)識身體的根本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進展松弛、伸展和靈敏運動的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練3、學(xué)會正確的站姿和雙跪坐、穿插盤坐、伸腿坐等幾種根本姿態(tài)。4、能按照音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。5、學(xué)會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心。三、教學(xué)資料安排1、活動局部第一局部：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，經(jīng)過快慢不一樣的走步，拉手繞圈小跑，變換不一樣的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導(dǎo)入上課的氣氛。第二局部：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師應(yīng)對孩子，帶著他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。2、軟開度初步訓(xùn)練簡單的壓前、旁腿，彎腰等。3、舞蹈組合A、認(rèn)識身體的根本部位，唱、跳結(jié)合。首先認(rèn)識雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)配合和反響本領(lǐng)B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進展游戲和律動，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感C、根本舞蹈坐姿的培養(yǎng)，在舞蹈中參加雙跪坐、穿插盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導(dǎo)孩子們注意繃腳、雙腿加緊，經(jīng)過示范和糾正動作，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識D、模擬及觀察本領(lǐng)練習(xí)。讓孩子模擬平時見到的小動物，跟著音樂進展練習(xí)，培養(yǎng)孩子的想象力。E、讓孩子學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。中國舞學(xué)期教學(xué)方案方案2一、教材簡析：在整個教材的設(shè)置上，充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點，把知識性、訓(xùn)練性、娛樂性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)開展。本學(xué)期主要是針對一年級學(xué)生所能掌握的舞蹈根本才能和根本動作。主要練習(xí)校園集體舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學(xué)生的舞蹈動作可以到達高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進學(xué)生的合作意識。二、學(xué)生特點與根本學(xué)情分析：一年級學(xué)生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作開展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，進步幼兒的自信心。在此根底上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根本姿勢。認(rèn)識自己身體的各個局部，學(xué)習(xí)校園集體舞《找朋友》訓(xùn)練學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。二年級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)根底，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會增加難度，校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是通過一些根本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進展的一種韻律活動。學(xué)習(xí)校園集體舞《陽光校園》，訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈感覺和樂感。三、學(xué)期教學(xué)目的：1、認(rèn)識自己身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立根本姿勢。2、培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞和做音樂游戲。3、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。4、學(xué)會幾種簡單的根本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。5、培養(yǎng)學(xué)生模擬動作可以獨立跳舞。6、掌握隊形的變化，體會學(xué)舞蹈的樂趣。四、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：1、掌握《校園集體舞》的風(fēng)格特點；2、通過集體舞的學(xué)習(xí)，加深對所學(xué)知識的理解和根本技術(shù)；3、舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握；4、根據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)理論過程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團隊精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進展專題研究、討論。教學(xué)難點：1、校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協(xié)調(diào)；2、要注意舞伴的舞步流動、身體配合。五、教學(xué)措施：通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學(xué)習(xí)校園舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心，也可以更好的控制課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中快樂學(xué)習(xí)。中國舞學(xué)期教學(xué)方案方案3一、指導(dǎo)思想舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，進步人們審美才能的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能開展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性的訓(xùn)練，而且還能開展思維和情感，促進身心愉快的開展。二、訓(xùn)練目的學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。1、根本功方面由于學(xué)生程度上的差異，本學(xué)期針對他們的根底和特點突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強根本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，進步身體的柔韌性。還有些學(xué)生那么要從根本功入手，進展系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生進步自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的根底。2、舞蹈學(xué)習(xí)方面本學(xué)期方案學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作標(biāo)準(zhǔn)，特別強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點，我們要加強訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。三、訓(xùn)練時間每周一、二、三、四、日課外活動時間。四、活動地點：舞蹈教室1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。3、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進一步進步程度。中國舞學(xué)期教學(xué)方案方案4為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“交融式教學(xué)”，把教學(xué)興趣的、規(guī)格的.、專業(yè)的、交融在一齊。初學(xué)舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學(xué)”為根底，在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒經(jīng)過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模擬的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓(xùn)練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完好的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的將來著想，鼓勵她們有自我的考慮方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、進取性。我們的教學(xué)理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的：學(xué)生經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，進步舞蹈素養(yǎng)，進步綜合性藝術(shù)素質(zhì)。2、教學(xué)任務(wù)：學(xué)生經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完好、歡樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常識，強調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氣氛的熏陶中安康成長二、詳細(xì)教學(xué)目的1、經(jīng)過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的靈敏與協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模擬興趣，樂于參與自娛性的兒童團體活動。4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。5、在舞蹈中與別人合作。6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反響，掌握舞蹈風(fēng)格。三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求1、動作根本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈敏運用。2、跳舞時能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。3、樂于經(jīng)過舞蹈表達自我情感。4、團體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準(zhǔn)確(1)意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美(2)欣賞舞蹈表演，簡單理解欣賞舞蹈的文化背景。四、教學(xué)資料第一教學(xué)單元Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：經(jīng)過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的根本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的根本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。Ⅱ、教學(xué)資料：一、理論課1、掌握舞蹈的概念、種類，理解舞蹈開展的相關(guān)知識。2、理解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜。二、舞蹈的根本訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)舞蹈根本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。2、進展不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，根本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。三、教學(xué)進度片段舞訓(xùn)練(總共四課時)第一課時(第一周)根本動作練習(xí)。第二課時(第三周)完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”。第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏局部”。第四課時(第七周)綜合表演，動作進步。片段舞訓(xùn)練。(總共四課時)第一課時(第九周)完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)、第二課時(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)。第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)。第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)。第十六周欣賞課成品舞表演匯報。注：每個學(xué)期讓孩子學(xué)會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個學(xué)期里讓孩子逐步學(xué)會和掌握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。中國舞學(xué)期教學(xué)方案方案5一、教學(xué)設(shè)計理念：舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心開展的要求，經(jīng)過訓(xùn)練和表演，鍛煉學(xué)生身體，開展身體素質(zhì)質(zhì)，進步學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生進展思想教育和審美教育，培養(yǎng)學(xué)生講禮貌、懂禮貌、愛團體、守紀(jì)律的好品格和團結(jié)協(xié)作的群體意識。二、教學(xué)設(shè)計特色：小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)形式就是在課外音樂活動中以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學(xué)生在掌握必須舞蹈根本動作和初步具備對音樂的感受本領(lǐng)后，根據(jù)自我對音樂的理解和感受，經(jīng)過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握根底知識、根本技能，在“動”中開展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。經(jīng)過熱烈活潑、自主合作的教學(xué)活動，使學(xué)生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調(diào)平衡的開展，這部僅有利于培養(yǎng)學(xué)生膚覺運動得到協(xié)調(diào)平衡的開展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協(xié)作的意識，促進學(xué)生對音樂的感受力，開發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造本領(lǐng)，全面整體性地進步學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。三、舞蹈教學(xué)方案與資料：1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。2、開展學(xué)生的感受力，記憶力、想象力和表現(xiàn)力。3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，明白其名稱。4、培養(yǎng)學(xué)生與同伴友好相處，競爭、合作的個性。四、學(xué)情分析：我所帶著的舞蹈班是低年級，舞蹈根底一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動學(xué)生的進取性為主，僅有學(xué)生先參與進來，才能實現(xiàn)教學(xué)的有效性，在此根底上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生看、練、想、跳為主，老師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分表達學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得本我的學(xué)習(xí)