幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)范文（10篇）

第19頁(yè)共19頁(yè)幼兒園中?班教師個(gè)?人總結(jié)范?文我班?緊張而充?實(shí)的一個(gè)?學(xué)期已經(jīng)?結(jié)束，在?這半年中?，我們班?內(nèi)三位老?師團(tuán)結(jié)一?心，認(rèn)真?配合，踏?踏實(shí)實(shí)做?好班級(jí)的?每一項(xiàng)工?作，每個(gè)?孩子都在?原有水平?上有了必?須的進(jìn)步?，為了更?好的完成?以后的工?作，提高?保教質(zhì)量?，將《綱?要》精神?貫徹到一?日活動(dòng)中?，促進(jìn)幼?兒身心活?潑、健康?成長(zhǎng)?，F(xiàn)?做總結(jié)如?下：2?、自主游?戲與主題?活動(dòng)的結(jié)?合。我們?根據(jù)幼兒?的年齡特?點(diǎn)和主題?活動(dòng)，與?小朋友共?同創(chuàng)設(shè)了?“娛樂天?地”、“?寶寶家”?、“美美?發(fā)屋”“?樂樂小吃?”等游戲?角，并根?據(jù)主題的?變化更換?游戲資料?，在活動(dòng)?中有計(jì)劃?有步驟地?帶給材料?，對(duì)幼兒?進(jìn)行階段?性、針對(duì)?性地觀察?指導(dǎo)、為?幼兒帶給?豐富有效?的材料，?引導(dǎo)幼兒?在自由、?寬松的氣?氛中主動(dòng)?探索、學(xué)?習(xí)。既豐?富了主題?活動(dòng)又使?幼兒得到?全面的發(fā)?展。二?、保育方?面在保?育方面，?我們遵循?保教結(jié)合?的原則，?三位老師?互相協(xié)調(diào)?，做到教?中有保，?保中有教?。我們班?三位老師?有兩位是?新加入的?，剛開始?的時(shí)候，?互相配合?不夠默契?，小朋友?會(huì)有等待?的現(xiàn)象，?為此，我?們?nèi)齻€(gè)經(jīng)?常利用時(shí)?間討論、?商量怎樣?配合更合?理，此刻?，我們互?相之間，?只要一個(gè)?動(dòng)作，一?個(gè)眼神，?對(duì)方就明?白要干什?么，工作?也順手多?了。小朋?友也養(yǎng)成?了良好的?生活習(xí)慣?，獨(dú)立性?有所提高?。能做到?飯前便后?洗手，飯?后漱口，?會(huì)迅速有?序的穿_?___、?三、家?長(zhǎng)工作?四、存在?不足與努?力方向?五、教育?工作六?、中心工?作在理?解省示范?園復(fù)查的?日子里，?我們老師?互相幫忙?，各盡其?能，能寫?的多寫些?，能做的?多做些。?領(lǐng)導(dǎo)交給?的任務(wù)毫?無怨言地?做好。?幼兒園中?班教師個(gè)?人總結(jié)范?文（二）?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)年?的工作就?結(jié)束了，?回顧一年?的工作，?在各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師?的支持和?幫助下，?我認(rèn)真的?做好各項(xiàng)?工作，讓?我的孩子?們?cè)谶@溫?馨的大家?庭中快樂?幸福的成?長(zhǎng)與學(xué)習(xí)?了一年。?現(xiàn)把這學(xué)?期的班級(jí)?工作總結(jié)?如下：?一、班級(jí)?現(xiàn)狀分析?：二、?師德方面?：三、?教育教學(xué)?方面：?三、家長(zhǎng)?工作：?四、安全?工作：?幼兒園里?無小事，?安全責(zé)任?重泰山。?我盡量排?除身邊存?在一些不?安全因素?，并讓幼?兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)?單自我保?護(hù)保護(hù)方?法，在班?內(nèi)形成互?幫互助的?良好氛圍?。今年在?我的高度?警惕和細(xì)?心照顧下?，無任何?事故發(fā)生?，使我感?到非常欣?慰。也使?我感到保?教工作不?容松散，?以后還要?加強(qiáng)安全?教育工作?，使孩子?安安全全?、快快樂?樂在幼兒?園度過每?一天。?五、存在?不足與努?力方向：?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的?努力，我?們班的小?朋友在各?方面有了?一定的發(fā)?展，知識(shí)?面豐富了?，獨(dú)立性?增強(qiáng)了，?但也存在?著不足：?1、個(gè)?別幼兒挑?食，有的?不愛吃肉?，有的不?吃蔬菜，?還有的幼?兒不吃水?果。一些?幼兒進(jìn)餐?注意力不?集中，速?度慢，進(jìn)?餐習(xí)慣還?有待改善?。2、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?上，有的?幼兒注意?力不易集?中;有的?幼兒樂意?發(fā)言，但?不愛動(dòng)腦?筋，依樣?畫葫蘆;?還有的幼?兒愛插嘴?，回答問?題聲音不?夠響亮等?。以后?的工作中?，在加強(qiáng)?對(duì)幼兒的?觀察與指?導(dǎo)，培養(yǎng)?幼兒自我?管理的意?識(shí)同時(shí)，?我要在家?長(zhǎng)的共同?配合下讓?孩子多了?解一些新?鮮的事物?，以此來?增長(zhǎng)幼兒?的知識(shí)。?有了前行?的目標(biāo)，?加上大家?的努力，?相信孩子?們能健康?地成長(zhǎng)，?明天我們?將創(chuàng)造更?燦爛的陽?光!幼?兒園中班?教師個(gè)人?總結(jié)范文?（三）?雖然剛剛?從其他幼?兒園轉(zhuǎn)過?來幾個(gè)月?，在這幾?個(gè)月里舉?行了好多?活動(dòng)，在?活動(dòng)里面?學(xué)到好多?東西。經(jīng)?過一段緊?張又忙碌?的工作后?又迎來這?一學(xué)期總?結(jié),看著?他們這學(xué)?期來，一?步一腳印?的向前邁?進(jìn)，獲得?不同程度?的進(jìn)步，?我們真的?很欣慰。?看著孩子?們的一張?張笑臉，?回想著與?他們生活?的情景，?有些依依?不舍，忙?碌的日子?總是那么?快卻又是?那么充實(shí)?。我將本?學(xué)期班級(jí)?工作總結(jié)?如下：?●前階段?工作的不?足：1?、班內(nèi)部?分小朋友?用餐時(shí)的?衛(wèi)生情況?較差，桌?上、地板?上掉下的?飯粒較多?;個(gè)別幼?兒吃飯動(dòng)?作較慢，?常有剩菜?。2、?班內(nèi)部分?小朋友紀(jì)?律還沒有?形成，課?堂常規(guī)較?差，常有?開小差、?不認(rèn)真聽?講的現(xiàn)象?剩飯的現(xiàn)?象。3?、幼兒和?老師的溝?通能力較?差，常常?不能表達(dá)?清楚自己?的想法和?要求。?●現(xiàn)階段?工作措施?及成效：?一、保?教并重，?加強(qiáng)幼兒?生活自理?能力及教?學(xué)常規(guī)的?培養(yǎng)1?、在生活?自理能力?的培養(yǎng)上?，本學(xué)期?我們著重?做好兩點(diǎn)?：（1?）、提高?幼兒自我?服務(wù)的能?力。經(jīng)過?半學(xué)期的?鍛煉，我?們班的小?朋友基本?上都學(xué)會(huì)?了自己穿?脫衣褲，?因此這學(xué)?期我們將?重點(diǎn)放在?教幼兒學(xué)?習(xí)扣扣子?上。（?2）、以?"值日生?"為帶動(dòng)?點(diǎn)，以點(diǎn)?帶面，培?養(yǎng)為他人?服務(wù)的意?識(shí)。中班?的幼兒不?僅能做到?自己的事?情自己做?而且已有?了初步的?為他人服?務(wù)的愿望?。因此，?我們制作?了值日生?牌，通過?請(qǐng)值日生?的形式，?每天輪流?請(qǐng)小朋友?為自己組?的小朋友?分菜分飯?、擦桌子?。2、?良好的課?堂常規(guī)也?是一個(gè)班?級(jí)班風(fēng)班?貌的體現(xiàn)?，在課堂?常規(guī)的培?養(yǎng)上我們?著重做好?了兩點(diǎn)：?（1）?、要求幼?兒能面朝?老師，安?靜的上課?。（2?）、養(yǎng)成?上課舉手?發(fā)言的好?習(xí)慣。一?方面我們?在日常的?教學(xué)活動(dòng)?中重視、?強(qiáng)調(diào)課堂?常規(guī)，及?時(shí)糾正不?良的行為?習(xí)慣。另?一方面我?們結(jié)合評(píng)?比欄的評(píng)?比活動(dòng)，?給上課有?進(jìn)步、表?現(xiàn)好的小?朋友粘上?五角星，?到了星期?五在根據(jù)?五角星的?多少來發(fā)?放小紅花?，通過不?斷的激勵(lì)?，我們班?的課堂常?規(guī)有了較?大改善，?上課認(rèn)真?聽講、大?膽發(fā)言的?多了，講?話、開小?差的少了?。二、?重視家長(zhǎng)?工作，增?設(shè)服務(wù)意?識(shí)，以多?元化活動(dòng)?促進(jìn)家園?聯(lián)系家?長(zhǎng)工作也?是班級(jí)工?作的重要?組成部分?，本學(xué)期?主要開展?了以下幾?方面的家?長(zhǎng)工作。?1、利?用平時(shí)的?早晚接送?時(shí)間向家?長(zhǎng)及時(shí)反?映幼兒一?日在園情?況。2?、對(duì)部分?幼兒進(jìn)行?家訪,了?解幼兒在?家的一些?情況，以?便在園做?好針對(duì)性?教育。?3、期中?發(fā)放了幼?兒在園情?況表，便?家長(zhǎng)了解?到孩子在?園的表現(xiàn)?。幼兒?園中班教?師個(gè)人總?結(jié)范文（?四）一?、教育工?作追求務(wù)?真。加?強(qiáng)組內(nèi)學(xué)?習(xí)。開學(xué)?初，教研?組長(zhǎng)帶領(lǐng)?全組老師?認(rèn)真貫徹?《幼兒園?指導(dǎo)綱要?》《幼兒?園一日活?動(dòng)規(guī)范》?《3～6?歲兒童發(fā)?展指南》?《幼兒園?園務(wù)計(jì)劃?》，使“?要我學(xué)，?變成我要?學(xué)”。本?學(xué)期，教?研組長(zhǎng)能?嚴(yán)格按照?開學(xué)初制?定的教研?組計(jì)劃，?有計(jì)劃，?有目的的?帶領(lǐng)教師?進(jìn)行理論?知識(shí)的學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?上的研討?。如在每?個(gè)新主題?開展之前?，由安梅?梅、馬敏?兩位教研?組長(zhǎng)帶領(lǐng)?本組教師?進(jìn)行研討?，從區(qū)域?活動(dòng)的內(nèi)?容、環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)、?家長(zhǎng)園地?等方面，?使大家在?研討、交?流中進(jìn)一?步理解主?題的意義?，為更好?的開展主?題活動(dòng)奠?定基礎(chǔ)。?本學(xué)期，?為了提高?教師上課?、看課、?評(píng)課的能?力，教研?組能認(rèn)真?、扎實(shí)的?開展組內(nèi)?“說上評(píng)?活動(dòng)”。?趙君君、?李夢(mèng)雅、?湯燕群等?老師在“?說上評(píng)”?活動(dòng)中逐?漸成熟，?在整個(gè)說?上評(píng)活動(dòng)?中，上課?教師能認(rèn)?真準(zhǔn)備，?大膽創(chuàng)新?，評(píng)課的?過程中，?教師們都?能準(zhǔn)確抓?住活動(dòng)所?體現(xiàn)的亮?點(diǎn)、并結(jié)?合自己的?經(jīng)驗(yàn)提出?完善的意?見和建議?，讓教研?活動(dòng)“研?”的氛圍?更濃了。?二、年?級(jí)組活動(dòng)?追求豐富?多彩。?為了給教?師和孩子?提供發(fā)展?與展示自?己的舞臺(tái)?，為了能?夠讓孩子?在活動(dòng)中?張揚(yáng)個(gè)性?、增強(qiáng)自?信，結(jié)合?《3--?-6歲兒?童發(fā)展指?南》、中?班幼兒的?年齡特點(diǎn)?、主題教?育活動(dòng)、?節(jié)日等，?開展了豐?富多彩的?活動(dòng)。?三、互幫?互學(xué)，共?同提高。?本學(xué)期?，中班組?老師年齡?、教齡分?化比較大?，有工作?10幾年?的老教師?，也有剛?工作的新?教師，針?對(duì)這種情?況，組內(nèi)?提倡互幫?互學(xué)，師?傅幫徒弟?、骨干教?師幫青年?教師等，?無論是組?內(nèi)“說上?評(píng)”還是?園區(qū)的評(píng)?優(yōu)課、觀?摩課，大?家共同研?究、共同?出謀劃策?.研討氛?圍較濃。?各班的兩?位老師之?間配合默?契，班級(jí)?之間團(tuán)結(jié)?協(xié)作，真?正做到取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?教學(xué)相長(zhǎng)?，共同提?高。年級(jí)?組的各項(xiàng)?活動(dòng)，老?師們總是?積極參加?，出謀劃?策，幫助?年級(jí)組長(zhǎng)?順利完成?各項(xiàng)工作?，從不計(jì)?較個(gè)人得?失。四?、家長(zhǎng)工?作力求務(wù)?實(shí)本學(xué)?期，除了?結(jié)合主題?、季節(jié)、?節(jié)日等定?期更換、?充實(shí)家長(zhǎng)?園地，我?們還利用?安康網(wǎng)站?、校信通?等形式向?家長(zhǎng)宣傳?育兒經(jīng)驗(yàn)?、保健知?識(shí)，還利?用家長(zhǎng)早?晚接送孩?子的時(shí)間?，有目的?地與家長(zhǎng)?交流孩子?在園的情?況，使家?長(zhǎng)能及時(shí)?了解幼兒?的近期表?現(xiàn)，尋求?家長(zhǎng)的配?合。家長(zhǎng)?在育兒方?面存在的?疑難問題?，老師們?能及時(shí)地?給與指導(dǎo)?。同時(shí)，?通過家長(zhǎng)?會(huì)、半日?活動(dòng)開放?等形式，?讓家長(zhǎng)更?多地了解?幼兒園、?了解孩子?在園各個(gè)?方面的具?體表現(xiàn)情?況。我們?還改變以?往的家長(zhǎng)?在忙忙?碌碌中一?學(xué)期的工?作畫上了?句號(hào)，我?不會(huì)忘記?領(lǐng)導(dǎo)們的?指引與關(guān)?愛，不會(huì)?忘記組內(nèi)?老師們的?支持與理?解，我相?信，我們?在彼此地?賞識(shí)中，?友好的相?處中、互?相合作中?，我們一?定會(huì)得到?更好的發(fā)?展和提高?，一定會(huì)?奮勇向前?!幼兒?園中班教?師個(gè)人總?結(jié)范文（?五）在?開學(xué)初期?我們根據(jù)?本班的實(shí)?際情況制?定了適合?我班級(jí)的?德育計(jì)劃?，并將它?貫穿與幼?兒游戲，?學(xué)習(xí)，勞?動(dòng)及一日?生活的各?個(gè)環(huán)節(jié)中?，使德育?工作無所?不在，無?時(shí)不在，?現(xiàn)將本學(xué)?期德育工?作總結(jié)如?下：一?：將德育?工作滲透?與游戲中?在游戲?中，鼓勵(lì)?幼兒多講?禮貌用語?，如”請(qǐng)?”，”謝?謝”，”?對(duì)不起”?等，不講?臟話，不?爭(zhēng)搶玩具?，大家一?起玩，輪?流玩，并?鼓勵(lì)幼兒?試著協(xié)商?解決.?二：把德?育工作貫?穿與教育?教學(xué)環(huán)節(jié)?中1：?在___?_月份，?我們以“?我喜歡”?拉開了對(duì)?幼兒進(jìn)行?德育教育?的主題。?主要活動(dòng)?有“抱一?抱”在集?體游戲中?感受友誼?的溫馨，?并讓幼兒?懂得關(guān)心?他人和他?人分享快?樂。“甜?蜜手語”?體驗(yàn)關(guān)心?殘疾人的?情感2?：___?_月份，?在“感官?總動(dòng)員”?中的“噓?，仔細(xì)聽?”的活動(dòng)?中讓幼兒?懂得尊重?他人，上?課要遵守?紀(jì)律認(rèn)真?聽講。知?道傾聽的?重要性。?3：在?“傘的世?界”中“?傘下的家?”“傘下?的感受”?等活動(dòng)中?培養(yǎng)了孩?子初步的?規(guī)則意識(shí)?，在制作?傘的過程?中學(xué)習(xí)小?組的合作?能力，增?強(qiáng)集體意?識(shí)，培養(yǎng)?集體精神?。4：?____?月份的“?給你一封?信”中，?通過家長(zhǎng)?和孩子之?間信的交?流，讓孩?子懂得父?母的愛，?讓孩子學(xué)?會(huì)愛父母?，愛他人?的情感。?的機(jī)智，?勇敢等優(yōu)?良品質(zhì).?三：利?用節(jié)日對(duì)?幼兒進(jìn)行?品德教育?.四：?家園聯(lián)系?，共同教?育.時(shí)?間過得真?快，一晃?又到了學(xué)?期結(jié)束，?針對(duì)半年?的努力教?育，對(duì)照?學(xué)期初制?定的德育?計(jì)劃，我?總結(jié)如下?：二、?為了培養(yǎng)?幼兒團(tuán)結(jié)?友愛，我?通過一系?列的教育?和隨機(jī)教?育，使孩?子們能合?作游戲，?共同成長(zhǎng)?，自由活?動(dòng)時(shí)小朋?友能輪流?玩好玩的?玩具，并?養(yǎng)成了使?用禮貌用?語的好習(xí)?慣，減少?了吵架的?現(xiàn)象。?三、在一?日活動(dòng)中?，我針對(duì)?幼兒穿衣?、用餐、?午睡等各?個(gè)環(huán)節(jié)，?教育培養(yǎng)?幼兒要文?明禮貌、?勤儉節(jié)約?、愛護(hù)公?物，盡量?做到自己?的事情自?己做。?四、為了?培養(yǎng)幼兒?從小愛勞?動(dòng)的好習(xí)?慣，我們?每天安排?了值日生?，進(jìn)行一?些簡(jiǎn)單的?勞動(dòng)，如?：擦桌椅?、擦柜子?、給自然?角的植物?澆水、分?發(fā)筷子等?。我們每?周進(jìn)行選?舉優(yōu)秀值?日生，使?小朋友掌?握了勞動(dòng)?的技巧。?幼兒園?中班教師?個(gè)人總結(jié)?范文（六?）在忙?忙碌碌中?我們的這?學(xué)期也接?近尾聲，?回顧這一?學(xué)期自己?的工作，?真是有喜?又憂.幼?兒教師的?職業(yè)是瑣?碎的，細(xì)?小的.但?我熱愛我?的職業(yè).?在工作中?,我對(duì)每?一件事情?都認(rèn)真負(fù)?責(zé),現(xiàn)將?這學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、培養(yǎng)?幼兒的自?理能力，?以提高孩?子的自我?服務(wù)水平?。幼兒生?活自理能?力是孩子?獨(dú)立性發(fā)?展的第一?步，由于?現(xiàn)代家庭?的特殊環(huán)?境，使得?不少幼兒?失去了發(fā)?展自理能?力的機(jī)會(huì)?，在幼兒?園主要表?現(xiàn)為：一?頓飯吃完?后滿桌都?是飯菜;?洗手草草?了事，有?的洗下來?后身上、?袖口、地?上都是水?;玩具玩?好亂堆放?，弄得滿?地都是等?等。只有?以培養(yǎng)幼?兒的自理?能力為基?礎(chǔ)，才能?讓他們?cè)?幼兒園愉?快地開展?一日活動(dòng)?。培養(yǎng)?自理能力?時(shí)，對(duì)幼?兒在不同?階段應(yīng)做?出不同的?要求。如?在指導(dǎo)幼?兒洗手時(shí)?，對(duì)于中?班的孩子?則要求他?們能將袖?子卷好，?按順序、?正確的洗?手，能保?持盥洗室?地面無水?。有些自?我服務(wù)的?內(nèi)容對(duì)幼?兒來說比?較難掌握?，也挺枯?燥如果只?是一味地?灌輸應(yīng)該?怎樣做，?逼著孩子?一次一次?練，這種?效果一定?沒有提高?孩子興趣?，引導(dǎo)他?們自發(fā)的?去練習(xí)見?效的快。?例如，看?似一個(gè)簡(jiǎn)?單的系鞋?帶動(dòng)作，?孩子們系?鞋帶時(shí)要?么打了許?多死結(jié)，?要么索性?不系，拖?著鞋帶到?處走。后?來一想，?何不編個(gè)?小兒歌，?讓孩子邊?念，邊學(xué)?著系鞋帶?。于是就?教孩子們?念起了：?“兩個(gè)好?朋友見面?握握手，?變成兩圓?圈，再來?握握手。?”的系鞋?帶兒歌，?小朋友們?十分樂意?的接受了?。當(dāng)然培?養(yǎng)幼兒良?好的自理?能力需要?貫徹到幼?兒園的一?日生活、?活動(dòng)當(dāng)中?。二、?加強(qiáng)德育?教育，引?導(dǎo)幼兒養(yǎng)?成良好的?行為觀念?及習(xí)慣。?幼兒的?行為，充?分反映了?他們參與?社會(huì)交往?，適應(yīng)周?圍世界的?能力，對(duì)?幼兒進(jìn)行?德育教育?，對(duì)培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣，?對(duì)其身心?發(fā)育和成?長(zhǎng)有著重?要而長(zhǎng)遠(yuǎn)?的影響。?俗話說?“榜樣的?力量是無?窮的”，?特別對(duì)正?處在成長(zhǎng)?期的幼兒?，教師的?表率作用?對(duì)他們具?有至關(guān)重?要的意義?，可以說?，教師在?工作和生?活中的一?言一行都?會(huì)對(duì)幼兒?產(chǎn)生潛移?默化的影?響。人們?常常會(huì)在?家里或幼?兒園里聽?到孩子們?說：“我?們老師就?是這樣做?的?！笨?見，幼兒?觀察是何?等的細(xì)致?。這些都?對(duì)我提出?了更高的?要求，作?為一名教?師，在平?時(shí)一定要?做到事事?嚴(yán)于律己?，要求孩?子做到的?自己首先?要做到，?平時(shí)也要?注意經(jīng)常?檢查自己?，一旦發(fā)?現(xiàn)自己做?錯(cuò)了的時(shí)?候，要敢?于在孩子?們面前承?認(rèn)錯(cuò)誤，?這一點(diǎn)，?對(duì)幼兒的?教育意義?是非常重?要的。一?滴水就是?一個(gè)海洋?，一個(gè)孩?子就是一?個(gè)世界。?孩子越小?，年齡差?異就越大?，我常常?提醒自己?要面向全?體幼兒，?落實(shí)“兩?個(gè)優(yōu)先”?“兩個(gè)關(guān)?注”，學(xué)?會(huì)去觀察?了解孩子?在某階段?的一般特?點(diǎn)，把握?個(gè)體特點(diǎn)?，才能及?時(shí)解讀幼?兒，調(diào)整?自己的教?育行為，?讓教育真?正適應(yīng)并?促進(jìn)幼兒?的發(fā)展。?如徐坤從?外地轉(zhuǎn)學(xué)?而來，各?方面行為?習(xí)慣較差?，我們?cè)?平時(shí)的點(diǎn)?滴行為中?對(duì)他進(jìn)行?督促、教?育和鼓勵(lì)?，現(xiàn)在他?已經(jīng)能有?意識(shí)要遵?守班級(jí)紀(jì)?律。周宇?帆小朋友?具有較強(qiáng)?的攻擊性?行為，老?師通過一?次次談話?、接觸，?先培養(yǎng)他?與老師的?感情，慢?慢引導(dǎo)他?為班級(jí)體?服務(wù)，如?分發(fā)餐具?，搬桌椅?，增進(jìn)他?與小朋友?友好相處?的機(jī)會(huì)，?慢慢的小?朋友的告?狀聲就少?多了。?三、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?，在活動(dòng)?中確立幼?兒的主體?地位。?隨著《幼?兒園綜合?活動(dòng)》課?程改革的?深入開展?，對(duì)我們?教師提出?了更高的?要求。在?教學(xué)中打?破了各個(gè)?科目領(lǐng)域?的劃分，?根據(jù)新課?程教材的?要求，結(jié)?合班級(jí)實(shí)?際情況，?有機(jī)地將?各個(gè)領(lǐng)域?知識(shí)加以?融合。課?改的核心?是讓課程?適應(yīng)并促?進(jìn)孩子的?發(fā)展。課?改的教材?涵蓋了幼?兒的基本?經(jīng)驗(yàn)，但?不能涵蓋?每個(gè)幼兒?的生活經(jīng)?驗(yàn)。作為?一名紅幼?的教師，?我們不能?依賴教材?，抓住日?常生活中?隨時(shí)發(fā)生?在幼兒身?邊的有價(jià)?值的事情?，用整合?的觀念對(duì)?教材、教?案進(jìn)行選?擇、創(chuàng)造?，不斷拓?展教育活?動(dòng)的資源?。根據(jù)?教材中各?個(gè)主題的?目標(biāo)，精?心地進(jìn)行?每周的備?課，在課?前的準(zhǔn)備?方面，打?破了以?往的由教?師一人準(zhǔn)?備到底的?情況，而?是充分發(fā)?揮幼兒和?廣大家長(zhǎng)?的積極性?，一起收?集資料，?往往是在?主題開展?以前，就?收集到了?許多方面?的材料。?在收集的?過程中，?增加了幼?兒的參與?性，他們?多了一次?了解的機(jī)?會(huì)，潛移?默化地豐?富了幼兒?這方面的?知識(shí)。在?課上更加?注重讓幼?兒將學(xué)到?的本領(lǐng)加?以展示、?總結(jié)、歸?類，從而?將個(gè)人的?知識(shí)轉(zhuǎn)化?為大家的?知識(shí)。在?新教材的?指導(dǎo)下，?活動(dòng)中加?強(qiáng)了幼兒?的動(dòng)手訓(xùn)?練，讓每?個(gè)幼兒都?有動(dòng)手的?機(jī)會(huì)，讓?他們?cè)诟?自的基礎(chǔ)?上得到提?高。每次?活動(dòng)結(jié)束?后，我們?并沒有徹?底得告別?這個(gè)主題?，而是通?過主題墻?，讓幼兒?把收集到?的資料、?活動(dòng)中的?成果展示?出來，把?主題活動(dòng)?進(jìn)行延伸?，讓孩子?有一個(gè)體?會(huì)、回味?的機(jī)會(huì)。?四、教?師與家長(zhǎng)?形成教育?合力，做?到家園同?步。幼兒?大多數(shù)的?時(shí)間還是?在家中，?前面提起?的培養(yǎng)幼?兒的自理?能力和良?好的行為?習(xí)慣單靠?教師在幼?兒園引導(dǎo)?，取得的?效果一定?不會(huì)很明?顯，只有?家長(zhǎng)在家?中配合老?師繼續(xù)進(jìn)?行教育、?引導(dǎo)，才?能達(dá)到真?正的目的?。我就通?過家長(zhǎng)園?地將一定?的教育方?法、經(jīng)驗(yàn)?介紹給家?長(zhǎng)，以便?讓他們?cè)?家中能正?確的引導(dǎo)?、教育幼?兒。通過?家長(zhǎng)來園?接送孩子?的時(shí)間，?簡(jiǎn)短的談?話能讓家?長(zhǎng)們及時(shí)?了解幼兒?在園情況?，每月不?定時(shí)的家?訪，則能?讓我仔細(xì)?了解幼兒?在家中的?表現(xiàn)，更?全面的掌?握每個(gè)孩?子的特點(diǎn)?。本學(xué)期?我園又開?通了“校?園博客”?，這樣對(duì)?于工作比?較繁忙的?家長(zhǎng)來說?是一種最?好的聯(lián)系?方式。他?們能及時(shí)?了解班級(jí)?最近的活?動(dòng)，并做?好配合，?又能了解?到自己孩?子最近的?表現(xiàn)情況?;有的家?長(zhǎng)非常留?心孩子的?一言一行?，但由于?工作忙，?與老師見?面少，他?們就在“?博客”上?留言，并?向我提出?一些問題?作為老師?我有責(zé)任?給他們正?確解決問?題的方法?，于是我?就認(rèn)真翻?閱有關(guān)資?料，有時(shí)?還向其他?老師討教?，爭(zhēng)取給?家長(zhǎng)最滿?意的回答?。五、?教師互相?配合，使?班級(jí)工作?順利進(jìn)行?。今年?我和齊老?師一起管?理班級(jí)工?作。兩人?是第一次?搭班，在?管理工作?中，我們?二人互相?適應(yīng)著對(duì)?方的管理?習(xí)慣。我?和齊老師?一起總結(jié)?幼兒的年?齡特點(diǎn)、?行為特征?能較好地?把握，能?根據(jù)孩子?的特點(diǎn)開?展適宜的?活動(dòng)。一?起解決教?育上的困?惑，一起?尋找孩子?的最近發(fā)?展區(qū)，關(guān)?注孩子的?興趣需要?，創(chuàng)設(shè)相?應(yīng)的環(huán)境?，切實(shí)落?實(shí)到實(shí)際?工作中。?學(xué)期初，?根據(jù)我班?情況商量?制定各種?計(jì)劃，在?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?中更是有?商有量。?要一份耕?耘一份收?獲，在今?年，班級(jí)?工作取得?了一些成?績(jī)?！?路漫漫，?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索?。幼兒?園中班教?師個(gè)人總?結(jié)范文（?七）良?好的開始?需要我們?的悉心計(jì)?劃，完美?的計(jì)劃則?需要我們?有前車之?鑒。又一?學(xué)期的時(shí)?間過去了?，孩子們?的中班學(xué)?習(xí)生活即?將面臨結(jié)?束，在這?一學(xué)期里?師、幼的?點(diǎn)滴我將?總結(jié)如下?。安全?方面安?全工作我?們時(shí)刻把?它放在第?一位，并?在生活中?做到了只?要發(fā)現(xiàn)安?全隱患便?及時(shí)處理?來將安全?系數(shù)提高?到100?%。在?本學(xué)期我?班未出現(xiàn)?安全問題?。班內(nèi)的?孩子也無?磕傷或碰?傷現(xiàn)象，?對(duì)于有些?流鼻血的?孩子老師?們及時(shí)的?運(yùn)用日常?生活中所?學(xué)的日常?安全突發(fā)?事件處理?方法來處?理。但對(duì)?于接離園?的安全做?的不是太?好，尤其?是在離園?時(shí)，有時(shí)?孩子們會(huì)?在老師與?家長(zhǎng)交流?時(shí)亂竄，?雖無出現(xiàn)?安全問題?，但這一?問題需我?們教師努?力想辦法?完善。?衛(wèi)生方面?在幼兒?園這一個(gè)?大集體中?，保持良?好的衛(wèi)生?環(huán)境是十?分重要的?。本學(xué)期?的衛(wèi)生主?要從兩方?面抓起：?一是班內(nèi)?的衛(wèi)生，?在這方面?我們兩位?老師配合?完成的很?好;另一?個(gè)是幼兒?的個(gè)人衛(wèi)?生，在這?方面做得?還可以但?還是不夠?好，家園?沒有將幼?兒的這一?良好習(xí)慣?培養(yǎng)好，?還是常有?指甲較長(zhǎng)?，幼兒在?地上蹲、?爬的現(xiàn)象?，不過幼?兒飯前便?后要洗手?的習(xí)慣養(yǎng)?成較好。?幼兒出?勤本學(xué)?期幼兒前?四個(gè)月的?出勤非常?不錯(cuò)，但?最近__?__月由?于天氣、?家庭有事?等原因使?本班出勤?降低。?生活常規(guī)?本學(xué)期?幼兒在早?晨準(zhǔn)時(shí)入?園和集體?活動(dòng)有序?排隊(duì)上進(jìn)?步不小。?早晨入園?的幼兒都?能保證在?八點(diǎn)半入?園，在上?下樓梯或?上廁所等?都能有序?的排隊(duì)進(jìn)?行。在進(jìn)?餐方面有?個(gè)別幼兒?總愛說話?，這方面?還需加強(qiáng)?教育。?園所活動(dòng)?教學(xué)方?面本學(xué)?期通過與?幼兒的交?流及同事?的指導(dǎo)，?讓自己在?教育幼兒?時(shí)尋求到?了一些方?法：在課?堂教育中?多以玩的?方式激勵(lì)?孩子們大?膽學(xué)習(xí)、?表演;在?課堂之外?通過適當(dāng)?的溝通來?增進(jìn)師幼?之間的情?感，當(dāng)然?還要適當(dāng)?的對(duì)幼兒?進(jìn)行嚴(yán)厲?地教育。?這樣既讓?孩子們害?怕你又讓?孩子們喜?歡你。?本學(xué)期總?體幼兒在?各方面都?有不小的?進(jìn)步，尤?其是數(shù)學(xué)?方面。其?中個(gè)別幼?兒有很突?顯的進(jìn)步?：如王昊?坤、王弈?博小朋友?在語言交?流方面從?之前的不?善說話、?吐字困難?到現(xiàn)在的?能說會(huì)到?。幼兒?園中班教?師個(gè)人總?結(jié)范文（?八）回?憶自己快?--年的?工作歷程?，我已認(rèn)?識(shí)到：正?是由于耕?耘在幼兒?教育這片?肥沃的土?地上，我?才收獲了?一筆衍生?幸福的寶?貴財(cái)富。?這些聲?音就象一?個(gè)個(gè)美麗?的音符，?時(shí)時(shí)為我?的快樂心?情跳躍;?這些一點(diǎn)?一滴的收?獲就象一?顆顆晶瑩?剔透的果?實(shí)，刻刻?為我的美?麗感受耕?耘。孩子?們成長(zhǎng)著?，我成長(zhǎng)?著并幸福?著……?“一個(gè)好?漢三個(gè)幫?”團(tuán)結(jié)才?是力量，?在一個(gè)和?和諧團(tuán)體?中，不僅?我的心情?舒暢、而?且才能發(fā)?揮自己未?知的潛力?。我和大?家同工作?、共學(xué)習(xí)?、并歡笑?、齊進(jìn)步?，一起面?對(duì)困難，?解決問題?，有著姐?妹般的情?感。在這?一所沒有?猜忌的交?流、沒有?隔閡的環(huán)?境下相處?，你不僅?成長(zhǎng)著，?快樂著，?還幸福著?……融洽?的工作氛?圍就象在?我眼前展?現(xiàn)了一弘?清澈寬闊?的湖泊，?讓我由衷?地找開心?扉，為我?可愛的團(tuán)?隊(duì)貢獻(xiàn)我?的力量。?--幼?兒園如此?富饒，是?因?yàn)橛懈?迎和富艷?兩位姐姐?，一開始?背課對(duì)我?這個(gè)門外?漢來說有?點(diǎn)困難，?都虧兩位?姐姐不厭?其煩的講?解，讓我?抓住其精?髓。我十?分感謝兩?們親愛的?姐姐，因?為是她們?讓我懂得?怎么去熱?心地幫助?別人。?我班的小?朋友有一?個(gè)很趣的?現(xiàn)象就是?有一個(gè)好?朋友連盟?，知道你?在這個(gè)幼?兒園我也?來這個(gè)幼?兒園。馬?靜晗和我?班的謝添?欣是好朋?友，靜晗?的奶奶總?說“老師?辛苦了，?靜晗和欣?欣都沒有?選錯(cuò)!”?王思童的?奶奶說：?“--幼?兒園的老?師可好了?。”這些?可愛的話?語不是一?點(diǎn)一滴才?形成的，?雖然老師?加倍的努?力和愛心?。這些美?麗的話語?傳播著，?傳播我們?青蘋果老?師美麗的?心聲……?快樂，?幸福，成?長(zhǎng)，在我?的字典里?不斷地衍?生、體現(xiàn)?，愿它們?與你并存?。幼兒?園中班教?師個(gè)人總?結(jié)范文（?九）一?.在政治?思想方面?：作為?幼兒園的?青年教師?，我始終?都注意提?高其自身?素質(zhì)，為?人師表。?不斷反思?提高自身?業(yè)務(wù)水平?，及時(shí)了?解外界的?最新教育?信息和教?育動(dòng)態(tài)。?在平時(shí)工?作中，我?熱愛幼兒?教育事業(yè)?，堅(jiān)持正?確的教育?思想，時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自己，?努力把理?論知識(shí)轉(zhuǎn)?化為實(shí)踐?，并運(yùn)用?到教學(xué)活?動(dòng)中。?二.在教?育教學(xué)方?面：在?《幼兒園?教育指導(dǎo)?綱要》與?專業(yè)理論?的指導(dǎo)下?，我總是?以飽滿的?精神和熱?情投入到?實(shí)踐工作?中，邊摸?索邊反思?，在不斷?的研究中?得到了提?升：在教?育理念上?，本著“?尊重幼兒?在發(fā)展水?平、能力?、經(jīng)驗(yàn)、?學(xué)習(xí)方式?等方面的?個(gè)體差異?，因人施?教，努力?使每一個(gè)?幼兒都能?獲得滿足?和成功。?”根據(jù)幼?兒個(gè)體差?異，研究?有效的活?動(dòng)形式和?方法，力?求更適合?幼兒的個(gè)?性發(fā)展。?在教育?形式上，?我把部分?的教學(xué)內(nèi)?容進(jìn)行調(diào)?整以游戲?為主，把?“課”當(dāng)?成“游戲?”上，把?“游戲”?當(dāng)成“課?”來做，?從而調(diào)動(dòng)?了幼兒學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?性，吸引?了他們學(xué)?習(xí)的注意?力，變被?動(dòng)為主動(dòng)?，使幼兒?輕松、愉?快、自然?的學(xué)習(xí)。?特別是對(duì)?于我們小?班幼兒來?說，由于?年齡小，?生活自理?能力差，?更需要培?養(yǎng)他們一?些簡(jiǎn)單的?生活技能?和良好的?行為習(xí)慣?，而這些?都可以在?游戲中獲?得，所以?，我把游?戲化教學(xué)?作為我們?班教學(xué)工?作的特色?教育。?在幼兒的?一日生活?中，我善?于對(duì)幼兒?進(jìn)行賞識(shí)?教育，真?心去對(duì)待?每一個(gè)孩?子，努力?挖掘他們?身上的閃?光點(diǎn)。每?一個(gè)小小?的成功，?每一點(diǎn)小?小的進(jìn)步?，我都及?時(shí)的給予?鼓勵(lì)，或?微笑點(diǎn)頭?，或無聲?地伸出大?拇指，或?笑著說：?“你真棒?!”“你?真能干!?”等等，?正是在我?的鼓勵(lì)的?目光和掌?聲中，孩?子們由不?會(huì)到會(huì)，?由不懂到?懂，一個(gè)?個(gè)正朝著?健康、自?信、活潑?、快樂的?方向發(fā)展?。三.?在衛(wèi)生保?健方面：?除了要?傳授知識(shí)?，教給孩?子們做人?的道理外?，我還承?擔(dān)起“媽?媽”的責(zé)?任，在日?常工作中?耐心細(xì)致?的照顧好?孩子的日?常生活。?尤其下半?學(xué)年帶小?班新生，?孩子自理?能力比較?差，我結(jié)?合蒙氏日?常生活教?育，手把?手的教幼?兒如何穿?脫衣服、?鞋襪，和?如何把手?帕毛巾疊?整齊;鼓?勵(lì)孩子自?己做事。?今年的?手足口和?流感病毒?特別嚴(yán)重?，培養(yǎng)孩?子良好的?生活起居?和衛(wèi)生習(xí)?慣，更成?了我們保?健工作的?重點(diǎn)。除?次此以外?，本學(xué)期?還加強(qiáng)了?幼兒的自?我保護(hù)意?識(shí)及安全?衛(wèi)生教育?，避免了?幼兒安全?事故的發(fā)?生。培養(yǎng)?了幼兒良?好的生活?習(xí)慣，重?點(diǎn)幫助幾?個(gè)進(jìn)餐慢?、挑食的?幼兒改變?不良的飲?食習(xí)慣。?本學(xué)期?，孩子們?身高體重?增長(zhǎng)迅速?，體檢合?格率較好?。讓孩子?們每天開?開心心來?園，健健?康康離園?。在我班?老師的細(xì)?心照顧下?，幼兒的?出勤率總?是很高，?經(jīng)常得到?家長(zhǎng)及園?領(lǐng)導(dǎo)的好?評(píng)。四?.在工作?實(shí)績(jī)方面?：近_?___年?，我一直?擔(dān)任美術(shù)?活動(dòng)的教?育工作，?在對(duì)幼兒?美術(shù)教育?實(shí)施中，?我不僅僅?重視幼兒?技能技巧?的學(xué)習(xí)，?更重視幼?兒個(gè)性方?面的發(fā)展?。鼓勵(lì)幼?兒積極參?與創(chuàng)作比?賽。由我?輔導(dǎo)的幼?兒繪畫作?品分別在?“成長(zhǎng)的?足跡――?第四屆全?國(guó)幼兒創(chuàng)?意美術(shù)大?賽”中獲?1金、7?銀、1銅?的成績(jī)，?在第四屆?“飛天杯?”全國(guó)青?少年兒童?書畫攝影?展覽展示?活動(dòng)中，?獲2金、?4優(yōu)秀、?1佳作的?成績(jī)。?五.在班?級(jí)管理方?面：近?兩年來，?我一直擔(dān)?任主班老?師的工作?，作為班?主任，協(xié)?調(diào)好和本?班老師的?工作，是?至關(guān)重要?的。我每?項(xiàng)工作爭(zhēng)?取想在前?，做在前?，從不計(jì)?較個(gè)人得?失，有問?題和本班?老師共同?協(xié)商解決?。在繁忙?瑣碎的工?作中，抓?好班級(jí)的?工作是自?己每天的?必修課，?我們常利?用業(yè)余時(shí)?間為主題?創(chuàng)設(shè)環(huán)境?，讓孩子?們有充分?展現(xiàn)、表?達(dá)的機(jī)會(huì)?，為課前?準(zhǔn)備教具?、為第二?天順利開?展各項(xiàng)活?動(dòng)做好各?項(xiàng)準(zhǔn)備工?作。班?級(jí)管理工?作看似小?，但做好?它并不容?易，由于?我們班上?的老師默?契配合，?使得班上?的各項(xiàng)常?規(guī)、環(huán)境?衛(wèi)生、教?育教學(xué)以?及游戲活?動(dòng)等方面?顯得有條?不紊，深?得其他老?師的稱贊?。六.?在家園共?育方面：?幾年帶?班經(jīng)驗(yàn)讓?我深知，?家長(zhǎng)工作?是幼兒園?各項(xiàng)工作?的一個(gè)重?要環(huán)節(jié)，?做好家長(zhǎng)?工作將對(duì)?我們各項(xiàng)?工作的開?展起到很?好的促進(jìn)?作用。_?___年?最有挑戰(zhàn)?性的是，?下半年我?來到國(guó)際?部，班內(nèi)?有1/3?的孩子乘?坐校車，?平時(shí)與家?長(zhǎng)的見面?機(jī)會(huì)少了?，工作開?展起來更?具難度。?七、努?力方向：?本學(xué)期?，我有幸?被推薦加?入了天寧?區(qū)教師工?作室，參?加多次教?師培訓(xùn)。?在有所得?的同時(shí)，?更多的是?發(fā)現(xiàn)了與?梯隊(duì)教師?們的差距?。因此，?再接再厲?，加入五?級(jí)梯隊(duì)行?列就成了?我新的目?標(biāo)。相信?自己，努?力就會(huì)做?得更好。?幼兒園?中班教師?個(gè)人總結(jié)?范文（十?）轉(zhuǎn)眼?間這個(gè)學(xué)?期即將劃?上句號(hào)，?回想這學(xué)?期緊張而?又充實(shí)的?日子，看?似繁忙，?但卻充分?而有意義?。每天抱?著要仔細(xì)?、耐心、?有愛心的?態(tài)度照顧?好每一個(gè)?孩子，為?了孩子們?能快活成?長(zhǎng)，這是?我不懈努?力的動(dòng)力?，也是增