2023高校就業(yè)工作總結(jié)范本（2篇）

第15頁共15頁2023?高校就業(yè)?工作總結(jié)?范本_?___月?____?日下午，?____?市教育委?員會、_?___市?發(fā)展計劃?委員會和?____?市___?_局于_?___交?大包兆龍?圖書館召?開了__?__年_?___市?高校畢業(yè)?生就業(yè)工?作會議，?會議總結(jié)?了___?_年__?__高校?畢業(yè)生就?業(yè)工作并?部署了_?___年?的工作。?周慕堯副?市長出席?會議并講?話，市府?副秘書長?王榮華出?席了會議?。周慕?堯要求有?關(guān)部門和?高校堅定?信心，振?奮精神，?積極進取?，動員全?社會的力?量做好_?___年?高校畢業(yè)?生就業(yè)工?作，以優(yōu)?異的成績?迎接__?__和市?第___?_次黨代?會。周慕?堯副__?__在講?話中指出?，“__?__”期?間，隨著?高等教育?規(guī)模的發(fā)?展，__?__高校?畢業(yè)生的?數(shù)量會有?較大的增?加。在今?后一個時?期內(nèi)，要?主動適應(yīng)?大學生就?業(yè)規(guī)模迅?速增長的?新形勢，?緊緊抓住?入世后我?國進一步?加大對外?開放力度?的契機，?充分利用?國際資本?和先進的?管理經(jīng)驗?和手段，?并充分開?發(fā)利用信?息網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)，使_?___高?校畢業(yè)生?就業(yè)工作?能面向新?世紀，面?向世界，?取得新發(fā)?展。會?議透露，?____?年社會對?高校畢業(yè)?生需求旺?盛，高校?畢業(yè)生就?業(yè)明顯形?勢好于往?年。截至?____?月___?_日，_?___高?校畢業(yè)生?____?年總體就?業(yè)率為_?___%?，其中研?究生就業(yè)?率為__?__%，?本科生就?業(yè)率為_?___%?，?？粕?就業(yè)率為?____?%。同?時，根據(jù)?對___?_社會經(jīng)?濟發(fā)展和?人才需求?的預(yù)測，?隨著高校?擴招和明?年___?_市總體?就業(yè)壓力?的增大，?____?年高校畢?業(yè)生就業(yè)?的形勢不?容樂觀。?____?年___?_共有高?校畢業(yè)生?____?人，其中?畢業(yè)研究?生___?_人，占?總?cè)藬?shù)的?____?%；本科?畢業(yè)生_?___人?，占__?__%；??？疲ê?高職）畢?業(yè)生__?__人，?占___?_%。其?中，__?__生源?畢業(yè)生_?___人?，占總?cè)?數(shù)的__?__%。?會議指?出，要進?一步加強?高校畢業(yè)?生就業(yè)市?場建設(shè)、?管理和對?高校畢業(yè)?生就業(yè)狀?況的研究?、分析。?____?年要繼續(xù)?按照“敞?開城門，?筑高門檻?”的原則?，做好引?進非__?__生源?高校畢業(yè)?生就業(yè)工?作，同時?要按照市?里的統(tǒng)一?部署，認?真研究高?校畢業(yè)生?以柔性流?動的方式?來滬創(chuàng)業(yè)?或去外省?市工作的?辦法，推?動人才柔?性流動。?高校畢?業(yè)生就業(yè)?工作總結(jié)?的延伸內(nèi)?容。什么?是工作總?結(jié)，如何?寫工作總?結(jié)。及寫?作要點。?工作總?結(jié)是對一?段時間來?所做的工?作進行分?析研究，?肯定成績?，找出問?題，把這?些用文字?表述出來?，就叫做?工作總結(jié)?。工作?總結(jié)既是?對自身社?會實踐活?動的回顧?過程，又?是人們思?想認識提?高的過程?。通過總?結(jié)，人們?可以把零?散的、膚?淺的感性?認識上升?為系統(tǒng)、?深刻的理?性認識，?從而得出?科學的結(jié)?論，以便?發(fā)揚成績?，克服缺?點，吸取?經(jīng)驗教訓?，使今后?的工作少?走彎路，?多出成果?。工作總?結(jié)分為部?門總結(jié)，?個人總結(jié)?。要用第?一人稱。?即要從本?單位、本?部門的角?度來撰寫?。表達方?式以敘述?、議論為?主，說明?為輔，可?以夾敘夾?議說。?總結(jié)要寫?得有理論?價值。?2023?高校就業(yè)?工作總結(jié)?范本（二?）__?__年_?___師?范學院法?政系畢業(yè)?生就業(yè)工?作總結(jié)在?學校黨委?和行政的?領(lǐng)導下，?我系緊緊?圍繞年初?確定的工?作目標任?務(wù)，強化?措施，扎?實推進，?全面開展?高校畢業(yè)?生就業(yè)服?務(wù)工作。?我法政系?也根據(jù)我?校的就業(yè)?要求，承?著“畢業(yè)?生的就業(yè)?空間有多?大，學校?發(fā)展空間?就有多大?”的就業(yè)?理念，中?心依據(jù)工?作職能和?近年來的?畢業(yè)生就?業(yè)形勢，?多渠道、?多角度、?多形式地?為法政系?畢業(yè)生提?供全面的?就業(yè)指導?和服務(wù)。?全年完成?主要工作?有如下幾?個方面?一、制定?合理的年?度工作計?劃、工作?總結(jié)報告?我系針?對畢業(yè)生?的畢業(yè)指?導及就業(yè)?咨詢等相?關(guān)問題，?制定了合?理的年度?工作計劃?、工作總?結(jié)報告。?量化考評?制度，就?業(yè)工作各?類工作人?員崗位職?責明確。?建立了就?業(yè)工作定?期學習制?度，在就?業(yè)工作領(lǐng)?導小組的?例會上，?積極研究?國家、省?、市就業(yè)?政策、制?度，研究?工作進展?情況和改?進措施，?并多方想?辦法，廣?泛聯(lián)系，?每學期對?應(yīng)屆畢業(yè)?生和非畢?業(yè)生分別?開展就業(yè)?指導講座?，定期分?析就業(yè)情?況，公布?各專業(yè)就?業(yè)率。?二、規(guī)范?管理，強?化就業(yè)工?作流程和?工作規(guī)范?我法政?系根據(jù)學?校的工作?意見，結(jié)?合學院實?際情況，?制定了《?法政系畢?業(yè)生工作?管理辦法?》，對畢?業(yè)生協(xié)議?書填寫、?簽章、發(fā)?放、推薦?材料填寫?和畢業(yè)生?就業(yè)檔案?管理等作?出具體規(guī)?定，使就?業(yè)指導工?作有章可?循，管理?規(guī)范。對?學院布置?的工作任?務(wù)，輔導?員必須本?著嚴謹?shù)?工作態(tài)度?，一絲不?茍的完成?，養(yǎng)成了?良好的工?作作風。?教師職責?明確，注?重學生的?就業(yè)指導?工作。就?業(yè)問題不?是學生畢?業(yè)時才出?現(xiàn)的問題?，一年來?，我們轉(zhuǎn)?變觀念，?采用多種?形式開展?多種活動?對非畢業(yè)?班和畢業(yè)?班學生分?別進行宣?傳教育，?讓學生進?入校門就?樹立就業(yè)?意識。幫?助學生進?行職業(yè)生?涯設(shè)計。?輔導員_?___召?開就業(yè)主?題班會，?介紹國家?及學院有?關(guān)就業(yè)政?策，分析?就業(yè)形勢?；開設(shè)有?針對性的?就業(yè)講座?，轉(zhuǎn)變就?業(yè)觀念，?提高就業(yè)?技巧；輔?導員老師?從網(wǎng)上下?載有關(guān)大?學生就業(yè)?心態(tài)和技?巧的文章?，與同學?們進行_?___，?堅持公開?、透明、?公正的原?則，及時?向全體畢?業(yè)生傳達?來自學校?和社會就?業(yè)部門發(fā)?布的省內(nèi)?外各級各?地就業(yè)信?息。我系?定期召開?畢業(yè)生大?會，要求?所有畢業(yè)?班班主任?、就業(yè)工?作人員全?程參與。?通過宣講?就業(yè)形勢?和政策，?進行就業(yè)?指導和畢?業(yè)生教育?工作，動?員廣大畢?業(yè)生積極?參加疆內(nèi)?外各級各?地就業(yè)雙?選招聘會?和各省市?縣區(qū)公務(wù)?員考試及?各部門公?招，鼓勵?畢業(yè)生大?膽“走出?去”，努?力抓住一?切可能的?就業(yè)機會?。我們還?不定期的?召開畢業(yè)?生座談會?，及時了?解他們的?就業(yè)動態(tài)?，充分掌?握他們的?思想狀況?，從而使?我們的畢?業(yè)生就業(yè)?工作有針?對性的調(diào)?整和更順?利有效的?開展。?三、教師?發(fā)揮重要?作用，針?對畢業(yè)生?進行各類?就業(yè)指導?加強畢?業(yè)生思想?政治教育?，弘揚就?業(yè)以創(chuàng)業(yè)?為主旋律?。畢業(yè)生?教育工作?，既是就?業(yè)工作的?重要內(nèi)容?，也是大?學生思想?教育工作?的重要組?成部分。?在畢業(yè)生?教育過程?中，法政?系按照學?校統(tǒng)一工?作安排，?明確工作?任務(wù)，任?務(wù)落實到?人，__?__負總?責，分管?領(lǐng)導具體?負責，層?層落實責?任制，在?工作中充?分發(fā)揮學?生工作專?職隊伍、?學生干部?、學生黨?員骨干作?用，采取?了多項切?實有效的?措施，使?畢業(yè)生教?育各項工?作落到實?處。開展?“感恩祖?國、感恩?母校、感?恩師長”?主題教育?活動，營?造溫馨和?諧的離校?氛圍；開?展系列畢?業(yè)專題報?告會、座?談會，探?討交流工?作和學習?經(jīng)驗；把?解決畢業(yè)?生思想問?題與解決?實際問題?相結(jié)合，?為畢業(yè)生?做好事、?辦實事；?極做好就?業(yè)困難畢?業(yè)生就業(yè)?指導工作?，加強學?生思想政?治教育和?心理健康?教育，引?導學生客?觀、理性?、辨證地?認識就業(yè)?形勢，合?理調(diào)整就?業(yè)預(yù)期，?進一步轉(zhuǎn)?變就業(yè)觀?念，樹立?“行行可?建功、處?處能立業(yè)?、勞動最?光榮”的?職業(yè)觀，?鼓勵畢業(yè)?生到西部?、到基層?、到祖國?需要的地?方建功立?業(yè)。我系?多次開會?決定要求?就業(yè)指導?老師緊緊?結(jié)合當今?社會需要?，在保持?我校專業(yè)?優(yōu)勢、專?業(yè)特點的?基礎(chǔ)上，?合理調(diào)整?就業(yè)指導?內(nèi)容，優(yōu)?化培養(yǎng)模?式，并有?計劃、有?步驟，采?取多種方?式對學生?進行就業(yè)?訓練和轉(zhuǎn)?變觀念的?教育。?四、各類?校園招聘?活動和就?業(yè)信息網(wǎng)?為就業(yè)發(fā)?揮了關(guān)鍵?作用五?、落實國?家政策，?按照學校?要求順利?做好報名?、選拔等?各項工作?在校內(nèi)積?極宣傳國?家和省廳?一系列畢?業(yè)生就業(yè)?政策，開?展各類畢?業(yè)就業(yè)講?座，使畢?業(yè)生了解?政策、熟?悉政策、?享受政策?。同時及?時掌握_?___就?業(yè)形勢，?利用各種?機會深入?各類學校?及企事業(yè)?單位，了?解社會現(xiàn)?狀，使學?生能夠準?確定位，?促進畢業(yè)?生面向基?層就業(yè)。?針對國家?各項優(yōu)惠?政策，鼓?勵畢業(yè)生?響應(yīng)黨和?國家的號?召，到基?層等國家?項目和艱?苦地區(qū)工?作，支邊?、支教、?支農(nóng)、扶?貧，鼓勵?畢業(yè)生自?主創(chuàng)業(yè)和?靈活就業(yè)?。如“選?聘高校畢?業(yè)生到村?任職”、?“三支一?扶”、“?大學生志?愿服務(wù)西?部計劃”?、“農(nóng)村?義務(wù)教育?階段學校?教師特設(shè)?崗位計劃?”我系積?極___?_召開各?種針對畢?業(yè)生的就?業(yè)指導會?議，并且?積極宣傳?國家政策?，安排專?人專項負?責，以負?責任的態(tài)?度、認真?的精神來?投入工作?，按時發(fā)?放畢業(yè)班?的就業(yè)協(xié)?議書。已?順利安排?完成了畢?業(yè)生的報?名和選拔?工作。?六、鼓勵?我系畢業(yè)?生自主創(chuàng)?業(yè)，穩(wěn)定?靈活就業(yè)?。為加?強對學生?進行職業(yè)?思想、職?業(yè)觀、創(chuàng)?業(yè)意識教?育等方面?的宏觀指?導，加強?創(chuàng)業(yè)教育?，以創(chuàng)業(yè)?帶動就業(yè)?。我系多?次對就業(yè)?指導老師?、班主任?進行學習?和培訓工?作，積極?落實和宣?傳各項創(chuàng)?業(yè)扶持政?策，積極?引導高校?畢業(yè)生自?主創(chuàng)業(yè)。?廣泛開展?創(chuàng)業(yè)教育?，積極開?發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)類講座?。積極推?廣成熟的?創(chuàng)業(yè)培訓?模式，鼓?勵我系畢?業(yè)生參加?創(chuàng)業(yè)培訓?和實訓，?提高創(chuàng)業(yè)?能力。我?系積極響?應(yīng)學校要?求，安排?了畢業(yè)生?在畢業(yè)年?度內(nèi)參加?網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)?培訓，并?獲得合格?證書。_?___開?展政策咨?詢、信息?服務(wù)、開?業(yè)指導、?跟蹤扶持?等“一條?龍”創(chuàng)業(yè)?服務(wù)。?總體來說?就業(yè)工作?是衡量學?院辦學水?平和教學?質(zhì)量的重?要指標，?事關(guān)學院?的生存和?發(fā)展。同?時它也是?一項綜合?性的系統(tǒng)?工程，要?做好這項?工作，需?要國家、?社會、學?校以及學?生這四者?之間相互?配合，共?同努力。?我法政系?會認真總?結(jié)經(jīng)驗，?相信在自?治區(qū)教育?廳、學院?黨委的領(lǐng)?導下，認?清形勢、?更新觀念?、明確目?標、落實?責任、鞏?固現(xiàn)有成?果、開拓?新的市場?，調(diào)動一?切積極因?素，以更?堅定的決?心，更務(wù)?實的精神?，扎扎實?實地做好?當前和今?后一個時?期的畢業(yè)?生就業(yè)工?作。篇二?：大學畢?業(yè)生就業(yè)?工作總結(jié)?范文大學?畢業(yè)生就?業(yè)工作總?結(jié)范文?一、領(lǐng)導?重視，措?施到位，?為我校就?業(yè)工作的?開展奠定?了扎實的?基礎(chǔ)。?學校領(lǐng)導?深刻認識?到高校就?業(yè)工作開?展地好壞?，不僅關(guān)?系學生的?切身利益?，也直接?關(guān)系學校?的生存和?發(fā)展，進?而影響社?會的和諧?。因此，?學校始終?把就業(yè)工?作作為教?育教學改?革的重要?抓手。?1、學校?以領(lǐng)學校?全局，樹?立“以人?為本”辦?學理念，?逐步建立?學科專業(yè)?結(jié)構(gòu)、發(fā)?展規(guī)劃、?招生規(guī)模?等方面與?畢業(yè)生就?業(yè)掛鉤的?工作機制?，提高了?全校教師?對就業(yè)工?作的重視?程度。?2、成立?了由校長?、黨委書?記任組長?的學生就?業(yè)工作領(lǐng)?導小組，?加強對就?業(yè)工作的?領(lǐng)導。領(lǐng)?導小組每?年召開以?“學生就?業(yè)工作”?、“學科?建設(shè)和就?業(yè)工作”?等為主題?的工作會?議，專題?研究學生?就業(yè)工作?。3、?制定了《?____?理工大學?大學生職?業(yè)發(fā)展教?育實施細?則》，構(gòu)?建職業(yè)發(fā)?展教育體?系。4?、學校設(shè)?立專項就?業(yè)經(jīng)費，?提供辦公?室、咨詢?室、會議?室及招聘?會的專用?場地，組?建專兼職?就業(yè)工作?隊伍（其?中專職人?員___?_人，兼?職人員_?___人?），學生?人數(shù)超過?____?人的學院?配備負責?職業(yè)發(fā)展?教育的輔?導員，從?而為就業(yè)?和職業(yè)發(fā)?展教育工?作的順利?開展提供?了有利的?保障。?二、創(chuàng)新?工作理念?，以服務(wù)?、教育、?管理、研?究為主要?職能我校?結(jié)合工作?實際，創(chuàng)?新工作理?念，將就?業(yè)中心的?職能由單?純的管理?職能擴展?為以教育?為主，“?服務(wù)、教?育、管理?、研究”?職能并重?互補的管?理模式。?1、服?務(wù)職能是?指對為學?生和用人?單位提供?全面的服?務(wù)。2?、教育職?能是指構(gòu)?建大學生?職業(yè)發(fā)展?教育體系?，一方面?轉(zhuǎn)變輔導?員隊伍的?工作理念?，提高隊?伍的工作?水平；另?一方面，?培養(yǎng)學生?的職業(yè)規(guī)?劃能力，?提高職業(yè)?競爭力；?3、管?理職能是?指檔案管?理、生源?信息、數(shù)?據(jù)統(tǒng)計管?理的規(guī)范?化，常規(guī)?工作的制?度化；?4、研究?職能是指?加強理論?性學習和?科學研究?，推動就?業(yè)工作由?經(jīng)驗型向?科學型、?科研型轉(zhuǎn)?化。三?、強化“?以人為本?”的服務(wù)?意識，為?學生和用?人單位提?供有效服?務(wù)1、?以“六個?一”服務(wù)?和“33?3工程”?為抓手，?為學生和?用人單位?提供全方?位服務(wù)。?“六個一?”服務(wù)，?即“編一?本以就業(yè)?方向為特?色的《專?業(yè)介紹》?；印一冊?服務(wù)學生?的《大學?生就業(yè)必?讀手冊》?；發(fā)一套?致畢業(yè)生?家長、致?已簽約和?致未簽約?畢業(yè)生“?____?”；設(shè)一?個就業(yè)宣?傳欄、網(wǎng)?上查詢、?咨詢窗口?；發(fā)一本?《畢業(yè)生?就業(yè)指導?手冊》給?全體畢業(yè)?生；辦一?場大型就?業(yè)洽談會??！?3?3工程”?即每年為?學生提供?____?個有效的?招聘信息?，提供_?___個?就業(yè)實習?基地，引?進___?_家用人?單位召開?專場招聘?會。2?、完善就?業(yè)信息網(wǎng)?絡(luò)化建設(shè)?，拓寬服?務(wù)的工作?平臺。充?分利用網(wǎng)?絡(luò)這一現(xiàn)?代化的信?息手段，?不斷完善?就業(yè)信息?網(wǎng)絡(luò)化的?主渠道建?設(shè)，搭建?特色信息?服務(wù)平臺?：以職業(yè)?能力、職?業(yè)傾向、?職業(yè)適應(yīng)?性和心理?個性特征?測量為主?要內(nèi)容的?網(wǎng)上職業(yè)?測評服務(wù)?，使學生?科學地了?解自己的?職業(yè)傾向?；職前教?育網(wǎng)絡(luò)學?堂，為學?生提供系?統(tǒng)的求職?指導，解?決學生的?困惑；網(wǎng)?絡(luò)招聘平?臺功能，?方便企業(yè)?和學生的?直接溝通?；“網(wǎng)上?學生人才?庫”，可?供用人單?位隨時訪?問以選擇?所需要的?畢業(yè)生。?截至目前?就業(yè)信息?網(wǎng)瀏覽數(shù)?達___?_多萬人?次。信息?服務(wù)平臺?的建立，?提高了教?育學生、?服務(wù)學生?的工作效?率和工作?成效。（?整理）?3、開展?技能培訓?，為困難?學生開辟?就業(yè)“綠?色通道”?。就業(yè)中?心加強對?困難學生?的擇業(yè)觀?、就業(yè)觀?教育，幫?助困難學?生進行計?算機、外?語等技能?培訓，_?___困?難學生參?觀企業(yè)，?到實踐基?地實習，?依托“三?區(qū)聯(lián)動”?（校區(qū)、?社區(qū)、科?技園區(qū)）?開展社會?實踐活動?，并在就?業(yè)推薦中?對困難學?生采取傾?斜政策，?實現(xiàn)了對?困難學生?從經(jīng)濟幫?困到技能?幫困，再?到職業(yè)能?力的提高?，為困難?學生開辟?了就業(yè)“?綠色通道?”。四?、構(gòu)建創(chuàng)?業(yè)長效機?制，培養(yǎng)?學生創(chuàng)新?能力就?業(yè)工作總?結(jié)__?__年，?在全社會?就業(yè)矛盾?突出、高?校畢業(yè)生?人數(shù)繼續(xù)?增加、高?校畢業(yè)生?就業(yè)壓力?持續(xù)增大?的情況下?，學院認?真貫徹落?實國家和?省、校有?關(guān)畢業(yè)生?就業(yè)工作?的方針、?政策以及?一系列文?件、會議?精神，在?上級主管?部門和領(lǐng)?導的關(guān)心?指導下，?在全院教?職員工的?共同努力?下，我院?畢業(yè)生就?業(yè)繼續(xù)保?持良好態(tài)?勢?，F(xiàn)將?____?屆畢業(yè)生?就業(yè)工作?總結(jié)如下?：一、?學院__?__屆畢?業(yè)生基本?情況及構(gòu)?成__?__年，?學院共有?畢業(yè)生_?___人?。其中水?利工程_?___人?，土木工?程___?_人，農(nóng)?業(yè)水利工?程___?_人，水?土保持與?荒漠化防?治___?_人，農(nóng)?業(yè)建筑環(huán)?境與能源?工程__?__人，?資源環(huán)境?與城鄉(xiāng)規(guī)?劃管理_?___人?，農(nóng)業(yè)水?土工程碩?士___?_人，農(nóng)?業(yè)工程碩?士___?_人。?截止__?__年_?___月?____?日，學院?共___?_本專業(yè)?專場招聘?會多達_?___余?場，前后?共提供就?業(yè)崗位_?___個?（其中事?業(yè)編制免?考崗位_?___個?），學院?初次就業(yè)?率平均為?____?%。現(xiàn)已?就業(yè)的同?學中，到?國家機關(guān)?或事業(yè)單?位就業(yè)_?___人?，占就業(yè)?人數(shù)__?__%；?考取研究?生___?_人，占?就業(yè)人數(shù)?____?%；到國?有企業(yè)、?施工單位?、設(shè)計院?和其他企?業(yè)就業(yè)_?___人?，占就業(yè)?人數(shù)__?__%；?西部志愿?者___?_人；應(yīng)?征入伍_?___人?；出國留?學___?_人；自?主創(chuàng)業(yè)_?___人?；省外企?業(yè)就業(yè)_?___人?。以上數(shù)?據(jù)顯示，?學院畢業(yè)?生就業(yè)去?向形式多?樣，但主?要集中在?省內(nèi)各企?事業(yè)單位?。二、?____?年就業(yè)形?勢影響分?析在_?___年?國內(nèi)就業(yè)?形式異常?嚴峻的大?環(huán)境下，?水利土建?類的就業(yè)?需求受到?前所未有?的挑戰(zhàn)，?具體體現(xiàn)?下如下幾?個方面。?（1）?用人單位?招聘工作?發(fā)生明顯?變化1.?行業(yè)人才?需求結(jié)構(gòu)?發(fā)生變化?過去，?省內(nèi)各水?利土建類?企業(yè)招聘?對象基本?為省內(nèi)二?本或?qū)？?院校的畢?業(yè)生，學?院各屆畢?業(yè)生都可?以找到合?適崗位。?但___?_年，省?內(nèi)中大型?對口企業(yè)?，更看中?一本院校?的畢業(yè)生?。像__?__建工?集團有限?公司直接?在招聘要?求上，將?____?%的用人?計劃放在?了一本院?校，__?__%的?用人計劃?放在了省?外的二本?院校。大?中型用人?企業(yè)人才?需求結(jié)構(gòu)?的變化，?讓我們就?業(yè)形勢面?臨新的挑?戰(zhàn)。2?.用人單?位招聘工?作發(fā)生變?化隨著?就業(yè)形勢?一年比一?年嚴峻，?省外高校?畢業(yè)生的?就業(yè)去向?發(fā)生了變?化，使用?人單位第?一時間在?省外院校?就完成了?招聘任務(wù)?。以往，?省外的畢?業(yè)生都首?選一、?二線城市?較光鮮的?行業(yè)就業(yè)?，極少會?選擇到工?作環(huán)境及?工作條件?艱苦的施?工企業(yè)或?省外就業(yè)?，各水利?類施工企?業(yè)的招聘?人員基本?靠我們學?院輸送。?但今年，?水利部下?設(shè)各大工?程局的招?聘任務(wù)在?省外各院?校就基本?能完成。?像中水八?局、九局?、十四局?乃至__?__局。?這一變化?又為我們?的就業(yè)工?作增加了?新的難題?。3.?事業(yè)單位?“用工制?度”發(fā)生?改變__?__年，?____?市水利土?建類部分?事業(yè)單位?的用工制?度由事業(yè)?招聘變?yōu)?了“勞務(wù)?派遣”。?____?年，共有?四家用人?單位帶來?了___?_個勞務(wù)?派遣崗位?，但畢業(yè)?生對這種?用工形式?還處于觀?望和認識?的過程，?亦或?qū)τ?人單位這?種可以“?規(guī)避責任?、隨時終?止、解除?勞動合同?”的行為?不能接受?，沒有人?愿意簽訂?協(xié)議。?4.用人?單位對違?約行為的?規(guī)避發(fā)生?變化以?往，用人?單位對違?約行為的?處理基本?處于一種?軟處理狀?態(tài)，形同?虛設(shè)，畢?業(yè)生有意?向就可以?簽，基本?不用承擔?風險。今?年，幾乎?所有事業(yè)?單位免試?錄用的崗?位都寫上?了違約條?件和違約?金，并按?情節(jié)輕重?將違約金?定在__?__—_?___元?。甚至有?的用人單?位為規(guī)避?違約行為?，直接把?違約金調(diào)?整為保證?金，只要?一簽訂協(xié)?議就需要?交納__?__—_?___元?不等的保?證金。畢?業(yè)生在初?期就業(yè)本?來選擇就?多，在這?種情況下?，更是處?于猶豫狀?態(tài)，把著?若干個就?業(yè)意向，?就是遲遲?不簽訂協(xié)?議，最終?導致就業(yè)?崗位的流?失。5?.用人單?位對人員?資格要求?發(fā)生變化?___?_年之前?，免試推?薦進入事?業(yè)單位的?崗位只要?有畢業(yè)證?就可以推?薦免試錄?用。但今?年，用人?單位明確?要求必須?具備畢業(yè)?證和學位?證才具備?推薦資格?。招聘條?件的嚴格?化，給畢?業(yè)生就業(yè)?增加了新?的難度。?（2）?畢業(yè)生擇?業(yè)存在不?利因素?1.畢業(yè)?生首先公?務(wù)員和事?業(yè)單位水?利土建類?專業(yè)的畢?業(yè)生，更?多的是到?就業(yè)條件?比較艱苦?的設(shè)計單?位、施工?單位就業(yè)?，導致很?多畢業(yè)生?都把工作?環(huán)境好、?工作輕松?的公務(wù)員?和事業(yè)單?位作為首?先。每逢?有事業(yè)單?位來招聘?，都會出?現(xiàn)扎堆現(xiàn)?象，而企?業(yè)單位卻?很少有人?____?，甚至有?些畢業(yè)生?在畢業(yè)后?都還在待?業(yè)朝著公?務(wù)員和事?業(yè)單位努?力。2?.基層單?位就業(yè)形?勢不樂觀?畢業(yè)生?很少愿意?去基層單?位就業(yè)，?甚至是事?業(yè)編制的?崗位都極?少有人愿?意去。一?方面：基?層單位地?理位臵偏?僻，交通?不利；另?一方面：?現(xiàn)在的畢?業(yè)生獨生?子女占了?很到的比?重，他們?的擇業(yè)去?向受家人?的影響比?較大，家?長都不希?望他們走?遠。3?.對新的?用工制度?持觀望態(tài)?度今年?出現(xiàn)了“?勞務(wù)派遣?”的用人?形式，在?昆單位就?有___?_個崗位?以這種形?式招聘，?但學生對?這種用人?形式還不?夠了解或?者不贊同?，導致_?___個?崗位無人?問津。?4.扎堆?在大型企?業(yè)和施工?單位水?利部下屬?的各大工?程局、省?內(nèi)各大設(shè)?計院一直?是我院畢?業(yè)生重點?選擇的就?業(yè)去向，?由于今年?各大工程?局的人才?需求結(jié)構(gòu)?及招聘計?劃的調(diào)整?，導致我?院畢業(yè)生?的擇業(yè)受?到很大影?響。但對?用人需求?量大的私?營企業(yè)，?像招投標?公司、監(jiān)?理公司、?造價公司?等在昆私?企，雖然?在檔案、?戶口的管?理及保障?措施上基?本跟大型?企業(yè)一樣?，但還是?____?的畢業(yè)生?多，真正?簽協(xié)議的?卻很少。?三、主?要做法?在就業(yè)大?環(huán)境不樂?觀的情況?下，用人?單位一系?列的變化?，給我們?的就業(yè)工?作增加了?難度，而?畢業(yè)生的?擇業(yè)理念?還沒有及?時的轉(zhuǎn)變?過來，對?學院服務(wù)?學生就業(yè)?、實現(xiàn)畢?業(yè)生充分?就業(yè)工作?帶來了極?大的挑戰(zhàn)?。面對復(fù)?雜嚴峻的?就業(yè)形勢?，學院_?___領(lǐng)?導積極出?謀劃策，?尋找突破?口，從人?才培養(yǎng)、?就業(yè)指導?、學生的?動手能力?、創(chuàng)新意?識、專業(yè)?技能、誠?____?育、就業(yè)?服務(wù)等方?面著手，?做到人才?培養(yǎng)適應(yīng)?就業(yè)、“?五養(yǎng)成”?推動就業(yè)?、誠__?__育保?障就業(yè)，?想法設(shè)法?拓寬就業(yè)?渠道，提?高就業(yè)競?爭力，實?現(xiàn)就業(yè)最?大化。截?止___?_年__?__月_?___日?，學院就?業(yè)率達到?____?%。在嚴?峻的就業(yè)?形勢下，?學院能保?持較好的?就業(yè)態(tài)勢?，主要歸?功于我們?在以下幾?個方面長?期不懈的?努力：?1.院領(lǐng)?導重視就?業(yè)工作?我院__?__領(lǐng)導?十分重視?就業(yè)工作?，一直將?其作為學?院的重點?工作來抓?，并作為?重要內(nèi)容?列入年度?工作計劃?。在定期?研究我省?有關(guān)學生?就業(yè)工作?文件、分?析就業(yè)形?勢、確定?工作方針?、部署就?業(yè)工作的?基礎(chǔ)上，?結(jié)合我院?具體情況?，制定詳?細的就業(yè)?工作計劃?。明確要?求從提高?就業(yè)質(zhì)量?構(gòu)建和諧?社會的角?度來充分?認識做好?畢業(yè)生就?業(yè)工作的?重要性。?學院一直?堅持實行?“畢業(yè)生?就業(yè)工作?____?負責制”?，由院領(lǐng)?導、黨群?辦、院就?業(yè)指導與?服務(wù)辦公?室、院團?委相關(guān)人?員和畢業(yè)?班班主任?組成了畢?業(yè)生就業(yè)?工作領(lǐng)導?小組，及?時研究解?決就業(yè)工?作中出現(xiàn)?的新問題?。學院_?___次?召開黨政?聯(lián)席會專?題研究布?臵就業(yè)工?作，院分?管領(lǐng)導每?周召開一?次就業(yè)指?導老師及?畢業(yè)班班?主任專題?會議部署?就業(yè)工作?，及時掌?握就業(yè)形?勢的變化?，著重從?用人單位?人才需求?、用人制?度的變化?、畢業(yè)生?就業(yè)理念?變化著手?，對就業(yè)?方案做出?調(diào)整，努?力促進畢?業(yè)生充分?就業(yè)。?2.根據(jù)?市場需求?，探索人?才培養(yǎng)模?式改革，?適時調(diào)整?人才培養(yǎng)?方案學院?從___?_級本科?在全校率?先實行“?專業(yè)招生?、大類培?養(yǎng)、中期?分流、分?層培養(yǎng)”?的教學改?革試點。?按照“1?.5＋1?.5＋_?___”?模式培養(yǎng)?，入學后?先進行一?年半（1?.5）的?大類培養(yǎng)?，后續(xù)一?年半（1?.5）進?行中期分?流后的分?專業(yè)培養(yǎng)?，即按照?____?個專業(yè)方?向開設(shè)不?同的專業(yè)?基礎(chǔ)課和?專業(yè)課，?“___?_”指第?五至第八?學期的分?層次培養(yǎng)?，分“水?利水電工?程”和“?土木工程?”實驗班?或?qū)嵺`技?能培養(yǎng)兩?種層次。?大類培養(yǎng)?給了同學?再一次選?擇專業(yè)的?機會，有?效地調(diào)動?了學生的?學習積極?性；而且?構(gòu)建了統(tǒng)?一的大類?平臺課程?模塊，有?利于培養(yǎng)?“厚基礎(chǔ)?、寬口徑?”的專業(yè)?技術(shù)人才?；分層次?培養(yǎng)給了?少數(shù)尖子?學生再次?提高或繼?續(xù)深造的?機會或有?利途徑，?對