高三歷史復(fù)習(xí)方法總結(jié)模板（2篇）

第5頁共5頁高三歷?史復(fù)習(xí)?方法總?結(jié)模板?一、?學(xué)好歷?史的七?個關(guān)鍵?1、?培養(yǎng)學(xué)?習(xí)歷史?的興趣?。有?些同學(xué)?歷史沒?學(xué)好主?要是因?為對歷?史沒有?興趣，?誤認(rèn)為?學(xué)歷史?就得死?記硬背?，就得?大量地?背時間?、人物?、地點?、事件?等。其?實這是?誤解，?歷史中?的重要?人物、?地點、?時間等?當(dāng)然要?背了，?但要看?怎么背?，有的?人理解?地去背?，有的?人死記?硬背，?背的效?果截然?相反。?對學(xué)?習(xí)歷史?有興趣?的人就?會主動?地去背?，理解?著去背?，就能?把握歷?史學(xué)習(xí)?的要求?。在我?們生活?中，人?們談?wù)?的許多?事情經(jīng)?常和歷?史有關(guān)?，可能?是古代?，也可?能是近?代史或?現(xiàn)代史?，只要?我們留?心把它?和書本?的東西?結(jié)合起?來，就?能對學(xué)?習(xí)歷史?產(chǎn)生興?趣。?2、學(xué)?會把握?歷史課?的主要?內(nèi)容。?歷史?的學(xué)習(xí)?是有規(guī)?律的，?每一個?重要的?歷史事?件都有?其發(fā)生?的地點?、時間?、人物?、情節(jié)?和作用?。掌握?了這些?基本點?就掌握?了一個?歷史事?件的主?要內(nèi)容?，也就?掌握了?事件的?來龍去?脈。?3、建?立歷史?知識的?網(wǎng)絡(luò)體?系。?同學(xué)們?學(xué)歷史?是一課?一課地?學(xué)的，?學(xué)的往?往是一?些單獨?的歷史?事件，?學(xué)完一?個單元?或一本?教材之?后，它?就是一?段很完?整的歷?史，這?時就可?以根據(jù)?教材的?內(nèi)容去?進行歸?納整理?，形成?歷史知?識的網(wǎng)?絡(luò)體系?，以便?逐步達?到歷史?知識的?融會貫?通，這?不僅對?加強記?憶很重?要，對?加強理?解也是?很重要?的。?4、學(xué)?會歷史?的分析?方法。?我們?學(xué)習(xí)歷?史，目?的不僅?是掌握?歷史知?識、開?闊視野?，而且?要學(xué)會?歷史的?分析方?法，這?樣就能?系統(tǒng)地?從歷史?事件出?發(fā)，用?歷史的?觀點分?析問題?、解決?問題，?就能從?錯綜復(fù)?雜的歷?史變化?中看到?歷史發(fā)?展的規(guī)?律，看?到歷史?發(fā)展的?必要性?。5?、知識?要經(jīng)常?運用。?社會?在發(fā)展?，歷史?在前進?，我們?已經(jīng)處?于21?世紀(jì)初?期，歷?史不會?重演，?但是，?歷史發(fā)?展中也?會出現(xiàn)?很多相?似的事?件。在?我們的?生活中?總會聽?到這樣?或那樣?的社會?發(fā)展的?信息。?我們要?用已有?的歷史?知識去?分析、?評價這?些新的?歷史時?間，做?到學(xué)以?致用，?這樣不?僅會強?化自己?的基礎(chǔ)?知識，?提高自?己解決?問題的?能力，?同時也?會不斷?提高自?己學(xué)習(xí)?歷史的?興趣。?6、?做好筆?記，善?于總結(jié)?。我?們在學(xué)?習(xí)中要?做好課?堂筆記?，筆記?要記得?簡明扼?要、重?點突出?，能把?與整個?歷史時?間有關(guān)?的因素?都勾畫?出來，?這樣就?可以幫?助我們?理解，?消化知?識。?7、科?學(xué)的應(yīng)?對歷史?考試。?在中?學(xué)學(xué)習(xí)?期間，?無論是?期中考?試還是?期末考?試，都?不要孤?立地去?背知識?點，而?要用發(fā)?展的觀?點、聯(lián)?系的觀?點，把?學(xué)過的?知識串?聯(lián)起來?，融會?貫通，?既要記?住重要?歷史事?件的相?關(guān)重要?知識點?，也要?在頭腦?中形成?一個完?整的歷?史發(fā)展?的脈絡(luò)?。二?、歷史?復(fù)習(xí)策?略歷?史成績?與會不?會復(fù)習(xí)?、會不?會考試?有一定?的關(guān)系?。因此?，考試?前，特?別是在?高考前?的復(fù)習(xí)?要努力?做到以?下幾點?：第?一，吃?透考試?的要求?，對考?試的內(nèi)?容，范?圍，能?力要求?有一個?清楚的?認(rèn)識。?第二?，仔細(xì)?看課本?，在考?試前，?特別是?高考前?要仔細(xì)?地看課?本。很?多優(yōu)秀?考生，?他們不?僅看一?遍課本?，有的?還要看?三、四?遍，每?遍有每?遍的感?受?？?得遍數(shù)?多了，?吃透了?課本，?就能更?牢靠地?把握基?礎(chǔ)知識?，運用?起來就?會更加?熟練。?第三?，融會?貫通，?在復(fù)習(xí)?的過程?中要把?課本知?識貫通?起來。?為了融?會貫通?，使繁?雜的知?識變成?簡化的?知識，?能用圖?表來表?示，使?這些知?識看起?來一目?了然，?便于記?憶，運?用。這?樣就能?在頭腦?中形成?歷史知?識的網(wǎng)?絡(luò)系統(tǒng)?。第?四，培?養(yǎng)分析?、綜合?與解決?問題的?能力。?學(xué)習(xí)歷?史是古?為今用?，因此?，要善?于用歷?史的觀?點來看?待社會?中的重?大事件?、國內(nèi)?外發(fā)生?的重要?熱點及?焦點問?題。通?過運用?，就會?把知識?學(xué)活、?學(xué)通，?在考試?時就回?得心應(yīng)?手。?高三歷?史復(fù)習(xí)?方法總?結(jié)模板?（二）?許多?同學(xué)頭?疼歷史?，最主?要的原?因就是?歷史需?要大量?的記憶?。的確?如此，?學(xué)好歷?史的基?礎(chǔ)就是?記憶。?人的智?力系統(tǒng)?包括觀?察力、?想象力?、思維?力、記?憶力等?等。其?中，記?憶力是?基礎(chǔ)，?思維力?是核心?。法國?思想家?伏爾泰?曾經(jīng)說?過：“?人如果?沒有記?憶力，?就無法?聯(lián)想和?發(fā)明創(chuàng)?造?！?日本記?憶學(xué)家?高木重?郎認(rèn)為?：“記?憶力是?效率的?別名…?…是發(fā)?展創(chuàng)造?性的基?礎(chǔ)?！?記憶的?東西越?多，觀?察就越?敏捷，?思維推?理就越?縝密，?判斷就?越準(zhǔn)確?，就越?富有創(chuàng)?造力。?因此，?發(fā)展記?憶力是?和發(fā)展?其他智?力因素?相輔相?成的，?是發(fā)展?智力的?基礎(chǔ)和?紐帶。?對于?歷史學(xué)?科的記?憶來說?，有以?下一些?具體的?方法：?（1?）順序?記憶法?：按照?事件本?身的發(fā)?展的順?序依次?記憶。?（2?）特征?記憶法?：對于?內(nèi)容相?似的知?識，通?過細(xì)致?地觀察?和全面?地比較?后，找?出所要?記憶內(nèi)?容中特?別容易?記住的?特征。?（3?）規(guī)律?記憶法?：在學(xué)?習(xí)過程?中，尋?找具有?規(guī)律性?的東西?加以記?憶。?（4）?隔年記?憶法：?將發(fā)生?時間具?有某種?特定規(guī)?律的歷?史事件?放在一?起，加?以記憶?。（?5）重?復(fù)記憶?法：通?過反復(fù)?閱讀來?鞏固記?憶。?（6）?回憶記?憶法：?將學(xué)過?的內(nèi)容?，經(jīng)常?地、及?時地嘗?試回憶?，在回?憶過程?中加強?記憶。?（7?）諧音?記憶法?：將要?記的東?西，變?成讀音?相同或?相近的?詞、詞?組、短?語或杜?撰的句?子，使?之便于?記憶。?（8?）形象?記憶法?：對于?較抽象?的內(nèi)容?，可用?圖、表?等形象?地描繪?出來。?（9?）討論?記憶法?：在學(xué)?習(xí)過程?中有不?夠理解?的地方?，不妨?先按照?自己的?意見與?同學(xué)討?論，在?討論過?程中正?確的東?西就比?較容易?記住。?（1?0）口?訣記憶?法：將?記憶內(nèi)?容編寫?成口訣?或歌謠?，是一?種變枯?燥為趣?味的記?憶方法?。（?11）?詞頭記?憶法：?將要記?憶材料?的詞頭?連成句?子。?（12?）練習(xí)?記憶法?：一些?可以通?過動手?來記憶?的內(nèi)容?可以自?己親自?練習(xí)、?檢測、?實驗，?增強記?憶效果?。（?13）?聯(lián)想記?憶法：?利用聯(lián)?想是促?進記憶?的有效?方法之?一。?（14?）多種?感官參?與記憶?法：多?種感覺?器官參?與記憶?活動，?可大大?提高記?憶的水?平。?（15?）信息?壓縮記?憶法：?先記住?大體輪?廓，然?后逐漸?記住每?一細(xì)節(jié)?，由粗?到細(xì)進?行記憶?。（?16）?對比記?憶法：?在記憶?相類似?的事物?時，可?將兩種?事物進?行對比?，找出?異同。?（1?7）歸?類記憶?法：把?要記憶?的內(nèi)容?列出提?綱，分?門別類?整理歸?納，然?后進行?記憶。?（1?8）重?點記憶?法：記?住整個?內(nèi)容中?的公式?、定理?、結(jié)論?、基本?概念、?重要句?子等重?點，作?為記憶?的“鏈?條”來?聯(lián)系全?部內(nèi)容?。（?19）?理解記?憶法：?只有深?刻理解?了的知?識才能?牢固地?記住它?。（?20）?推理記?憶法：?利用一?事物引?出接近?的事物?或引出?有因果?關(guān)系的?事物來?記憶。?（2?1）網(wǎng)?絡(luò)記憶?法：如?能把所?學(xué)的各?知識點?連成線?，組成?面，編?成網(wǎng)的?話，那?么各部?分知識?之間的?聯(lián)系也?就清晰?可見了?。最?后,需?要提醒?同學(xué)們?的是：?重復(fù)是?記憶之?母。明?末清初?的思想?家、學(xué)?者顧炎?武，可?以背誦?___?_萬字?的十三?經(jīng)。據(jù)?《先正?讀