教學(xué)管理工作總結(jié)范本

第9頁共9頁教學(xué)管?理工作?總結(jié)范?本（?一）?一年一?度的全?區(qū)城內(nèi)?教育教?學(xué)管理?檢查工?作于_?___?月__?__日?在我校?正式拉?開帷幕?。歷時?一個多?上午的?緊張角?逐檢查?工作在?我校圓?滿結(jié)束?。檢查?組在我?校聽了?四年組?任課教?師的六?節(jié)課，?（其中?有四年?二班崔?鵬輝老?師的數(shù)?學(xué)課、?王亞娟?老師的?語文課?、魏艷?雪主任?的音樂?課、穆?菊老師?的科學(xué)?課、趙?洪宇老?師的體?育課和?孫亞楠?老師的?英語課?）檢查?了全體?任課教?師的教?學(xué)設(shè)計?和聽課?筆記。?檢查了?科學(xué)、?品社、?和綜合?實踐學(xué)?科的作?業(yè)；班?主任教?師的作?業(yè)，語?文生字?抽測到?的班級?有：?（一年?一班、?一年三?班、三?年一班?、三年?二班）?數(shù)學(xué)作?業(yè)是三?年一班?、三年?二班，?作文抽?測到五?年二班?、五年?三班。?基本功?抽測到?教師是?：付春?華老師?、穆菊?老師、?王洪波?老師，?學(xué)生測?試是四?年三班?。此?次檢查?科學(xué)公?正，完?全按抽?簽決定?檢測人?選，象?穆菊老?師連中?三獎（?課、基?本功、?作業(yè)）?，王亞?娟老師?（課和?學(xué)生抽?測），?王洪波?老師連?中二獎?（基本?功和作?業(yè)），?全體教?師都充?分重視?這次檢?查，不?管抽到?誰，都?欣然接?受，沒?有抽測?到教師?團結(jié)協(xié)?作，互?相幫住?，體現(xiàn)?出全校?一盤棋?的合作?氛圍。?這次?檢查從?整體來?看時間?緊、任?務(wù)重、?速戰(zhàn)速?決、效?果比較?好。從?檢查組?交流時?對逸夫?的工作?成績肯?定得充?分；（?為我們?樹立信?心）問?題指出?得準(zhǔn)確?；（使?我們心?服口服?一針見?血）希?望提得?中肯；?（為我?們提出?了前進?的目標(biāo)?）。?檢查組?對逸夫?小學(xué)的?未來充?滿希望?，總體?評價是?。變化?大、思?路清、?工作到?位、效?果明顯?。教?師隊伍?建設(shè)。?有特點?、抓月?考、促?進提高?，教師?都有自?學(xué)讀書?心得體?會，設(shè)?計了獨?具特色?的自學(xué)?摘錄寶?典，彰?顯了每?位教師?的個性?，充滿?個性風(fēng)?格。基?本功常?抓不懈?，常規(guī)?管理制?度化、?規(guī)范化?、聽?課記錄?。本數(shù)?全、節(jié)?數(shù)夠、?都有間?評、總?評。但?部分教?師的評?語套話?嚴(yán)重，?千篇一?律，放?在任何?一節(jié)課?上都可?以，課?改理念?不明顯?，有雷?同現(xiàn)象?。單純?為了完?成任務(wù)?而完成?聽課節(jié)?數(shù)。（?扣__?__分?）孫?勁松主?任對教?學(xué)工作?的評價?是兩個?字：?1、“?全”。?2、?“實”?。一?、“全?”。?1、文?字性材?料全。?2、?教學(xué)設(shè)?計本數(shù)?全。?3、內(nèi)?容課時?設(shè)計全?。二?、“實?”。串?課記錄?、科研?立項、?質(zhì)量分?析等材?料記錄?翔實。?教學(xué)?設(shè)計存?在和注?意的問?題：?1、設(shè)?計的東?西和呈?現(xiàn)的東?西應(yīng)一?致。?2、教?學(xué)準(zhǔn)備?錄音、?掛圖課?堂痕跡?要有、?要合理?。3?、反思?要有針?對性，?形式不?一樣，?方式方?法不靈?活。反?思的問?題下一?節(jié)是否?改進，?把思的?問題落?到實處?。4?、信息?技術(shù)提?問都是?打的有?些失真?。（扣?___?_分）?（六節(jié)?課扣_?___?分）?作業(yè)問?題：要?注意養(yǎng)?成習(xí)慣?的指導(dǎo)?，“飛?”筆順?應(yīng)該是?橫折彎?鉤，學(xué)?生寫成?橫折折?鉤了，?去年就?有，今?年仍存?在。如?：“抹?”是形?聲字，?上橫長?學(xué)生明?顯錯誤?，教師?沒發(fā)現(xiàn)?。在數(shù)?學(xué)本中?學(xué)生的?錯字連?篇，一?頁中有?___?_個字?以上的?錯誤。?如：就?、式等?不該跨?刀的都?跨刀。?多寫一?撇。數(shù)?學(xué)中教?師注意?得少一?些。既?然抄題?也要正?確。語?文生字?寫一行?空一行?，教師?沒有批?改的痕?跡。希?望教師?在批改?上再細(xì)?一些。?作文?批改比?較詳細(xì)?認(rèn)真。?評語有?擠占的?現(xiàn)象。?如果評?語寫不?下，在?下頁寫?沒什么?不可以?。教師?的字跡?要更工?整些，?可操作?性強些?。還有?一篇文?章題目?是《暴?雨》文?章用等?多，教?師用紅?筆改成?下邊是?水了。?（作業(yè)?扣__?__分?）幼?兒工作?。報表?及時，?專用教?室、專?用衛(wèi)生?間、資?金投入?大、課?程齊全?開齊。?學(xué)區(qū)幼?兒工作?開展得?好，報?表及時?。全區(qū)?四節(jié)幼?兒展示?課就有?逸夫?qū)W?區(qū)幼兒?園一節(jié)?。張?勇股長?：工?作扎實?、變化?大具體?體現(xiàn)：?1、?領(lǐng)導(dǎo)變?化大。?2、?環(huán)境變?化大。?3、?教師變?化大。?老師?的工作?熱情高?，積極?性高體?現(xiàn)在。?聽課和?基本功?抽到誰?都能高?高興興?的參與?沒有躲?閃的現(xiàn)?象，這?就是一?大變化?。檢?查的項?目：?1、普?教報表?挺好，?很認(rèn)真?。2?、學(xué)籍?。裝訂?整齊，?內(nèi)容清?楚，轉(zhuǎn)?出轉(zhuǎn)入?內(nèi)容翔?實，管?理到位?。對?老師的?學(xué)籍填?寫有幾?點要求?：（從?小學(xué)跟?到初中?九年的?時間）?1、?語言恰?當(dāng)、多?用鼓勵?性語言?。2?、老師?的填寫?字跡要?工整，?不要寫?連筆字?。3?、不要?寫官話?套話，?抓住特?點寫誰?像誰。?（扣_?___?分）?教師的?基本功?。簡筆?畫比較?好。?希望教?師的素?質(zhì)亟待?提高，?文化素?質(zhì)，字?的間架?結(jié)構(gòu)，?駕馭課?堂教學(xué)?的能力?。下?一步的?重點工?作，要?全心全?意抓質(zhì)?量、抓?成績。?教學(xué)?質(zhì)量是?一項長?期的艱?苦的工?程。首?先是保?證時間?，如果?時間都?保證不?了，該?上__?__分?上__?__分?，違背?教育規(guī)?律，談?質(zhì)量就?是一句?空話。?更不能?占用第?一節(jié)的?黃金時?間段，?我們知?道一天?之計在?于晨，?早晨是?記憶和?學(xué)習(xí)的?最佳時?間，這?段時間?人的頭?腦最清?晰，學(xué)?習(xí)效率?最高，?教師要?講一些?難記憶?的，特?別是重?點內(nèi)容?、記憶?的知識?放在這?里完成?，會受?到事半?功倍的?教學(xué)效?果。早?上學(xué)生?來齊了?，就要?講新課?，別利?用這個?時間補?作業(yè)和?課堂練?習(xí)，這?是一種?無形的?資源浪?費。教?學(xué)是一?環(huán)扣一?環(huán)，環(huán)?環(huán)緊扣?，如果?中間缺?少任何?一個環(huán)?節(jié)中間?都無法?連上。?教學(xué)工?作干不?了機件?，搞不?了突擊?，不能?急功近?利。只?能一步?一個腳?印，沒?有捷徑?可走，?段段清?，堂堂?清，不?欠賬，?才能一?分付出?一分收?獲。?希望我?們的老?師從現(xiàn)?在做起?，從自?己做起?，多一?分付出?，少一?分埋怨?，多鉆?研教材?，少做?一些無?用功，?多反思?自我，?多提高?自己，?多想一?些辦法?，多研?究教學(xué)?方法，?多科學(xué)?的利用?時間，?多分析?學(xué)生的?癥結(jié)，?問題所?在，多?分析教?學(xué)重點?，少拖?泥帶水?，抓住?教學(xué)的?黃金時?間，上?好課，?有計劃?地做好?系統(tǒng)復(fù)?習(xí)，千?方百計?的提高?教學(xué)質(zhì)?量。?教學(xué)管?理工作?總結(jié)范?本（二?）（?二）?眨眼之?間，一?個學(xué)期?過去了?，總的?來說，?我在這?個學(xué)校?已經(jīng)工?作了四?年多了?，由當(dāng)?初的的?不成熟?到現(xiàn)在?的成熟?，的的?確確有?了很多?的改變?，也有?很多的?感觸，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、政治?思想方?面。我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時更新?教育理?念，積?極參加?繼續(xù)教?育與校?本培訓(xùn)?。在學(xué)?習(xí)的過?程中自?己也積?累了不?少別人?的經(jīng)驗?，也了?解到新?的教育?形式不?允許我?們在課?堂上重?復(fù)講書?，我們?必須具?有先進?的教育?觀念，?才能適?應(yīng)教育?的發(fā)展?。所以?我不但?注重_?___?的政治?理論學(xué)?習(xí)，還?注意從?書本中?汲取營?養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體?會新形?勢下怎?樣做一?名好教?師。?二、教?育教學(xué)?方面：?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?1、?課前準(zhǔn)?備。備?好課。?備課不?僅僅是?備教材?，備教?學(xué)步驟?，真正?的是要?備到學(xué)?生，想?學(xué)生所?想，他?們喜歡?什么樣?的課，?什么樣?的課才?吸引他?們，上?課過程?中學(xué)生?遇到類?似的情?況會有?怎么樣?的反應(yīng)?，而教?師又要?根據(jù)學(xué)?生的反?應(yīng)作出?相對應(yīng)?的反應(yīng)?。2?、認(rèn)真?鉆研教?材，對?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點與?難點，?那樣就?避免了?以往要?學(xué)生掌?握過多?內(nèi)容，?產(chǎn)生畏?難情緒?的缺點?，同時?掌握知?識的邏?輯，新?舊知識?的聯(lián)系?，知道?讓學(xué)生?學(xué)好當(dāng)?前知識?，要從?哪方面?下手，?應(yīng)補充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?3、?了解學(xué)?生原有?的知識?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識可?能會有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?二年級?學(xué)生剛?接觸英?語不久?，對學(xué)?習(xí)英語?有極大?的興趣?，因此?課堂氣?氛一定?要活躍?，以吸?引他們?的注意?力；五?年級學(xué)?生已經(jīng)?學(xué)習(xí)了?兩年英?語，他?們對學(xué)?習(xí)英語?有持續(xù)?的興趣?，渴望?學(xué)到更?多的英?語知識?，因此?在備課?是應(yīng)該?注重對?語法的?講解。?4、?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何_?___?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。?5、課?堂上的?情況。?我注重?___?_好課?堂教學(xué)?，__?__全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?，同時?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，課?堂提問?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)英?語的興?趣，課?堂上游?戲，歌?曲結(jié)合?，布置?好家庭?作業(yè)，?讓學(xué)生?回家讀?讀英語?，說說?英語。?6、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?，小學(xué)?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生回?家不肯?讀書，?復(fù)習(xí)，?針對這?種問題?，就要?抓好學(xué)?生的思?想教育?，并使?這一工?作慣徹?到對學(xué)?生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?中去，?還要做?好對學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫助?工作，?尤其在?后進生?的轉(zhuǎn)化?上，對?后進生?努力做?到從友?善開始?，比如?，握握?他的手?，摸摸?他的頭?，或幫?助整理?衣服。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時?，對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重。?7、積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?博采眾?長，提?高教學(xué)?水平。?本學(xué)期?我繼續(xù)?擔(dān)任我?校“跨?越式發(fā)?展試驗?班”二?年級一?班的英?語老師?，每月?我都積?極參與?課題組?___?_的聽?課評課?活動，?受到了?課題組?老師的?好評。?8、?熱愛學(xué)?生，平?等的對?待每一?個學(xué)生?，讓他?們都感?受到老?師的關(guān)?心，良?好的師?生關(guān)系?促進了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?對占相?對多數(shù)?的中差?生，我?變嫌棄?為喜愛?，變忽?視為重?視，變?冷漠為?___?_，變?薄待為?厚待。?我注意?幫助他?們找到?優(yōu)、缺?點，以?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服缺點?。其次?是以平?常的心?態(tài)對待?：差生?也是孩?子，厭?惡、責(zé)?罵只能?適得其?反，他?們應(yīng)享?有同其?它學(xué)生?同樣的?平等和?民主，?也應(yīng)享?受到優(yōu)?秀學(xué)生?在老師?那兒得?到的愛?。9?、在班?級上搞?英語活?動，例?如猜單?詞、背?單詞比?賽、唱?英文歌?曲比賽?、講英?文小故?事比賽?、英語?手抄報?比賽等?等，讓?學(xué)生在?多樣化?的比賽?活動中?增加知?識，提?高興趣?，增強?學(xué)習(xí)英?語的信?心。_?___?月份，?我在五?年級同?學(xué)中間?廣泛開?展了“?英語單?詞大比?拼”競?賽活動?，并評?選出了?優(yōu)秀的?學(xué)生為?他們頒?發(fā)了獎?狀。本?學(xué)期，?我所教?的二、?五年級?同學(xué)參?加“希?望之星?”大賽?均取得?了優(yōu)異?成績。?10?、加強?對學(xué)生?的口語?鍛煉，?在平時?的課間?或放學(xué)?時多和?學(xué)生聊?聊天，?說說英?語，讓?他們把?學(xué)會的?英語用?于生活?中，用?在適當(dāng)?的場合?。1?1、制?定好復(fù)?習(xí)計劃?，并能?認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)?課，制?定復(fù)習(xí)?計劃并?付諸于?教學(xué)過?程中。?同時能?夠認(rèn)真?布置和?批改課?后作業(yè)?，爭取?不讓作?業(yè)成為?學(xué)生的?一種負(fù)?擔(dān)。?“金無?足赤，?人無完?人，”?在教學(xué)?工作中?我仍難?免有缺?陷，例?如，課?堂語言?平緩，?語言不?夠生動?，在嚴(yán)?格要求?學(xué)生的?同時對?待學(xué)生?還不夠?親切…?…等。?同時，?在工作?中，我?意識到?，人只?要有一?刻的松?緩，一?刻的懶?惰，你?就會退?步，就?會落后?，但別?人卻在?不斷的?前進。?所以，?不但是?對學(xué)生?，要嚴(yán)?格要求?。對自?己，也?要嚴(yán)格?要求，?要學(xué)會?不斷反?思自己?，不斷?提高自?己的水?平。在?以后的?日子里?，我會?在今后?的教學(xué)?過程中?逐步改?正和完?善教育?教學(xué)方?法，爭?取更大?進步，?早日成?長為一?名合格?的英語?教師。?教學(xué)?管理工?作總結(jié)?范本（?三）?（三）?這學(xué)?期，我?承擔(dān)了?一、二?年級《?品德與?生活》?課的教?育教學(xué)?工作，?品德與?生活課?程旨在?促進學(xué)?生良好?品德形?成和社?會性發(fā)?展，為?學(xué)生認(rèn)?識社會?、參與?社會、?適應(yīng)社?會，成?為具有?愛心、?責(zé)任心?、良好?的行為?習(xí)慣和?個性品?質(zhì)的_?___?合格公?民奠定?基礎(chǔ)。?教學(xué)中?，我結(jié)?合低級?學(xué)生的?心理和?年齡特?點，以?及實際?學(xué)情，?扎扎實?實抓教?學(xué)，認(rèn)?認(rèn)真真?做工作?，我深?深地感?到辛勤?付出之?后換取?成功的?那種快?樂。在?工作中?只有不?斷反思?、總結(jié)?才能有?助于今?后的教?學(xué)工作?的提高?，為此?，我對?本學(xué)期?的教學(xué)?工作進?行總結(jié)?如下：?這一?學(xué)期在?教學(xué)工?作中，?我盡職?盡責(zé)。?按照課?程標(biāo)準(zhǔn)?要求實?施教學(xué)?工作。?教學(xué)中?注重鉆?研