2023小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)202?3小學(xué)?五年級(jí)?班主任?工作總?結(jié)一?、加強(qiáng)?思德教?育，培?養(yǎng)好的?班風(fēng)?加強(qiáng)學(xué)?生的思?想品德?教育，?使學(xué)生?全面發(fā)?展是班?主任工?作的首?要任務(wù)?。我充?分利用?班會(huì)課?、思品?課，有?針對(duì)性?地開(kāi)展?多形式?、生動(dòng)?活潑的?班隊(duì)活?動(dòng)提高?學(xué)生的?思想品?德素質(zhì)?。學(xué)生?零用錢?多，喜?歡買零?食，吃?喝。學(xué)?習(xí)怕苦?怕累，?無(wú)上進(jìn)?心，不?想讀書?，。我?針對(duì)這?一現(xiàn)象?，認(rèn)真?地組織?學(xué)生開(kāi)?展“我?為集體?做貢獻(xiàn)?”、“?跟父母?比童年?”、“?愛(ài)祖國(guó)?，愛(ài)學(xué)?習(xí)”，?“家鄉(xiāng)?的變化?”等主?題班會(huì)?。引導(dǎo)?學(xué)生把?零用錢?用在學(xué)?習(xí)上，?使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到?今天的?幸福生?活用品?來(lái)之不?易。教?育他們?要珍惜?今天的?幸福生?活，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，提高?學(xué)生的?自信心?和競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。?二、?在班級(jí)?中開(kāi)展?“自己?和自己?比”，?提高競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?根據(jù)?我班的?實(shí)際情?況，兩?極分化?比較嚴(yán)?重。用?同一個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)去?衡量全?體學(xué)生?是不科?學(xué)的。?學(xué)生只?有自己?和自己?比才能?看得到?自己的?進(jìn)步。?在全面?了解了?學(xué)生的?思想狀?況，學(xué)?生基礎(chǔ)?，智力?情況，?身體素?質(zhì)，性?格學(xué)好?的基礎(chǔ)?上，確?定每個(gè)?學(xué)生的?奮斗目?標(biāo)。班?中開(kāi)展?自己的?與自己?比的活?動(dòng)，使?后進(jìn)生?不再消?極，氣?餒。信?心十足?地面對(duì)?每一天?，優(yōu)生?謙虛謹(jǐn)?慎，戒?驕戒躁?，不斷?實(shí)現(xiàn)自?我超越?。三?、愛(ài)學(xué)?生，誠(chéng)?心、細(xì)?心、耐?心的對(duì)?待學(xué)生?四、?教育學(xué)?生正確?處理同?學(xué)之間?的關(guān)系?我們?班男生?居多，?所以打?架事件?也時(shí)有?發(fā)生，?以前我?總是直?接找出?雙方的?錯(cuò)誤進(jìn)?行一番?說(shuō)教。?但效果?不怎么?樣。后?來(lái)我讓?學(xué)生自?己找出?自己的?錯(cuò)誤，?讓他們?自己去?認(rèn)識(shí)到?并改正?錯(cuò)誤，?讓他們?明白打?架的壞?處和弊?端，這?樣打架?的事件?雖有發(fā)?生但卻?不那么?頻繁了?。在?教學(xué)上?，為了?有效地?提高教?學(xué)質(zhì)量?，我首?先從自?己做起?，改變?觀念，?努力改?進(jìn)課堂?教學(xué)，?做了以?下幾點(diǎn)?：一?、認(rèn)真?備好課?，做好?課前準(zhǔn)?備，上?好每一?節(jié)課。?二、?注重培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提?高學(xué)生?自學(xué)能?力，沒(méi)?有好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，學(xué)?生談不?上自覺(jué)?學(xué)習(xí)，?抓學(xué)生?堅(jiān)持預(yù)?習(xí)的習(xí)?慣，學(xué)?生借助?課后思?考題，?使用工?具書，?查閱資?料，掃?清學(xué)習(xí)?上的障?礙，做?到勤檢?查。培?養(yǎng)書寫?規(guī)范工?整的習(xí)?慣和訂?正作業(yè)?的習(xí)慣?。2?023?小學(xué)五?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?（二）?在平?淡與忙?碌中，?一個(gè)學(xué)?期就這?樣一晃?而過(guò)。?這是我?與孩子?們共同?走過(guò)的?二年級(jí)?下學(xué)期?，這一?學(xué)期里?，孩子?們個(gè)頭?長(zhǎng)高了?很多，?懂事了?很多，?也學(xué)會(huì)?了很多?。他們?就這么?一點(diǎn)一?滴地成?長(zhǎng)起來(lái)?了。而?我作為?他們的?老師，?作為孩?子們成?長(zhǎng)的見(jiàn)?證者，?最大的?感受，?就是發(fā)?自內(nèi)心?的欣慰??；?顧這一?學(xué)期的?班主任?工作，?讓我深?切地體?會(huì)到：?只要用?心去愛(ài)?孩子們?，你將?在了解?孩子們?的過(guò)程?中，得?到孩子?們的愛(ài)?與尊重?。而這?種愛(ài)將?增強(qiáng)集?體凝聚?力，創(chuàng)?設(shè)融洽?的學(xué)習(xí)?氛圍，?促進(jìn)班?風(fēng)班貌?整體發(fā)?展，從?而使學(xué)?生在愛(ài)?的滋潤(rùn)?下各方?面得到?發(fā)展。?班主?任工作?是瑣碎?的，但?是也是?充滿樂(lè)?趣的。?本期我?主要將?工作重?點(diǎn)分為?以下幾?個(gè)方面?：結(jié)?合學(xué)校?開(kāi)展的?要求開(kāi)?展安全?教育主?題班會(huì)?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?交通安?全、防?火防水?安全、?自救自?護(hù)知識(shí)?等知識(shí)?的灌輸?，使學(xué)?生防患?于未然?。結(jié)合?火災(zāi)地?震逃生?演習(xí)，?組織學(xué)?生在演?習(xí)中學(xué)?會(huì)逃生?，學(xué)會(huì)?保護(hù)自?己，關(guān)?愛(ài)他人?。同時(shí)?，將上?下學(xué)安?全貫徹?到每一?天，家?住得近?的孩子?，安排?他們結(jié)?成小隊(duì)?結(jié)伴回?家，使?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?。二?、重視?對(duì)孩子?們行為?習(xí)慣的?培養(yǎng)?英國(guó)哲?學(xué)家艾?蒙斯說(shuō)?過(guò)“習(xí)?慣不是?最好的?仆人，?就是最?好的主?人?！?好習(xí)慣?讓孩子?學(xué)業(yè)優(yōu)?秀，也?讓孩子?受益終?生。我?覺(jué)得培?養(yǎng)良好?習(xí)慣的?關(guān)鍵是?要培養(yǎng)?學(xué)生的?習(xí)慣意?識(shí)，使?他們做?到老師?在與不?在一個(gè)?樣。如?果一個(gè)?班級(jí)形?成了良?好的班?風(fēng)，學(xué)?生在各?方面都?會(huì)得到?提升。?各種?習(xí)慣的?養(yǎng)成是?形成良?好班風(fēng)?班貌的?基礎(chǔ)，?低年級(jí)?則是良?好習(xí)慣?養(yǎng)成的?關(guān)鍵期?。所以?，我尤?其注重?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的習(xí)慣?，比如?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、行?為習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣等?。將好?習(xí)慣的?培養(yǎng)落?實(shí)到每?一天中?，以兒?歌的形?式讓孩?子們每?天早上?讀兩遍?，熟記?于心，?做得好?的將得?到表?yè)P(yáng)??！昂?習(xí)慣天?天有，?星期一?，站隊(duì)?日。鈴?聲響，?快站隊(duì)?，立志?不能忘?，嘴唇?緊緊閉?，眼睛?看前方?，身體?比比直?，比比?誰(shuí)最棒?!”“?好習(xí)慣?天天有?，星期?二，友?好相處?日。不?說(shuō)臟話?不打架?，友好?相處，?互相幫?助，同?學(xué)情深?，開(kāi)心?相伴。?”我會(huì)?根據(jù)班?上出現(xiàn)?的不良?風(fēng)氣和?不好習(xí)?慣定兒?歌進(jìn)行?修訂。?在一?學(xué)期中?，我做?得還很?不夠，?有時(shí)是?缺少了?會(huì)發(fā)現(xiàn)?的眼睛?，而有?時(shí)是做?了半途?而廢的?逃兵，?因此才?讓班級(jí)?管理出?現(xiàn)了很?多不盡?人意的?地方，?可以說(shuō)?班主任?工作是?任重道?遠(yuǎn)?？?而言之?，班主?任的工?作每天?都是新?的，每?天都需?要用心?對(duì)待。?20?23小?學(xué)五年?級(jí)班主?任工作?總結(jié)（?三）?初為人?師，這?學(xué)期作?為五一?小學(xué)五?2班的?班主任?，各項(xiàng)?工作都?在摸索?中完成?，這一?過(guò)程中?有得有?失，有?喜亦有?憂，一?直以來(lái)?也許都?沒(méi)有做?到最好?，但也?盡心盡?力，事?無(wú)巨細(xì)?，完成?了各項(xiàng)?任務(wù)，?力求不?斷地完?善，不?停地積?累經(jīng)驗(yàn)?，最大?的感觸?是：努?力了就?會(huì)有收?獲。?我們班?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組?織、任?課老師?的大力?支持和?學(xué)生家?長(zhǎng)的大?力配合?下，各?項(xiàng)工作?均能順?利開(kāi)展?。班主?任工作?我主要?是從以?下幾方?面努力?的：?一、了?解本班?的基本?情況?二、觀?察學(xué)生?、重新?組建班?干部隊(duì)?伍并培?養(yǎng)班干?部。?班干部?是班主?任的得?力助手?，是同?學(xué)們學(xué)?習(xí)的榜?樣。因?此，有?必要選?出得力?的班干?部。在?這件事?情上我?首先考?慮的是?，班干?部要服?眾，首?先得有?較好的?自身?xiàng)l?件，那?就要求?這些班?干部要?有管理?能力和?有責(zé)任?心，于?是在學(xué)?生的推?薦和我?自己的?權(quán)衡之?下選出?一群有?能力的?班干部?。像黃?菲、林?嘉怡、?劉鑫、?張婉省?、余林?華、鐘?婧茹等?班干部?不但有?管理能?力，而?且自我?約束能?力也比?較強(qiáng)，?同學(xué)們?也都服?從他們?管。一?學(xué)期以?來(lái)，事?實(shí)表明?，他們?是個(gè)合?格的班?干部，?管理同?學(xué)比較?盡心，?同學(xué)們?對(duì)他們?的評(píng)價(jià)?也很好?，也是?我的得?力助手?。班級(jí)?紀(jì)律和?學(xué)習(xí)也?有提高?，雖不?明顯，?但我也?感到欣?慰了，?看著學(xué)?生一點(diǎn)?一點(diǎn)地?進(jìn)步，?一點(diǎn)一?點(diǎn)快樂(lè)?的成長(zhǎng)?，我感?覺(jué)很滿?足。?三、抓?好常規(guī)?管理、?強(qiáng)調(diào)紀(jì)?律、衛(wèi)?生、安?全方面?的問(wèn)題?學(xué)生?從早晨?上學(xué)到?放學(xué)，?一日的?常規(guī)是?否規(guī)范?、文明?，影響?到良好?集體的?形成及?學(xué)生各?方面的?發(fā)展。?在班主?任工作?中，我?主要從?小事抓?起，抓?好常規(guī)?管理，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧?、整潔?的學(xué)習(xí)?、生活?環(huán)境。?學(xué)期初?，我就?根據(jù)班?中的實(shí)?際情況?，明確?了各個(gè)?崗位的?負(fù)責(zé)人?，建立?了一個(gè)?完整的?班干部?體系，?細(xì)致到?分管地?面，黑?板，桌?椅，掃?帚等管?理員。?在課間?、早操?時(shí)間、?課后也?建立起?一套相?關(guān)制度?，讓學(xué)?生有條?不紊的?進(jìn)行，?天長(zhǎng)日?久形成?習(xí)慣;?在學(xué)生?個(gè)人清?潔和參?與勞動(dòng)?上也常?提常抓?。同時(shí)?，我利?用班隊(duì)?、晨會(huì)?讓全班?同學(xué)討?論，不?能做哪?些。我?又組織?學(xué)生每?周進(jìn)行?總結(jié)評(píng)?比，表?彰日常?行為規(guī)?范好的?同學(xué)，?以此不?斷強(qiáng)化?，幫助?學(xué)生初?步養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。?四、加?強(qiáng)思想?教育?學(xué)生良?好習(xí)慣?的養(yǎng)成?，是順?利開(kāi)展?班主任?工作、?形成良?好班集?體的基?礎(chǔ)。作?為五年?級(jí)的孩?子雖說(shuō)?已經(jīng)較?懂事，?但自覺(jué)?能力仍?較差，?針對(duì)這?點(diǎn)，我?首先從?他們自?身的性?格特點(diǎn)?出發(fā)，?加強(qiáng)對(duì)?孩子們?思想素?質(zhì)的教?育，讓?學(xué)生明?確自己?除了學(xué)?習(xí)以外?要做的?事情還?很多，?讓他們?懂得既?要成材?又要成?人的重?要。因?此，在?本學(xué)期?的班主?任工作?開(kāi)展過(guò)?程中，?我從學(xué)?生的思?想教育?入手，?重點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生?各方面?的良好?習(xí)慣。?2、?加強(qiáng)了?與學(xué)生?的思想?交流，?激發(fā)了?其上進(jìn)?心，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?退步了?我會(huì)盡?力查找?原因，?會(huì)和個(gè)?別學(xué)生?私底下?談話，?而學(xué)生?進(jìn)步了?，我經(jīng)?常會(huì)鼓?勵(lì)他們?，讓他?們?cè)俳?再厲。?4、?實(shí)行高?效課堂?組建小?組時(shí)，?我做了?充分的?考慮，?把學(xué)生?按成績(jī)?分成A?Bc三?個(gè)等次?，并將?他們混?搭在一?起形成?一個(gè)組?，讓優(yōu)?秀學(xué)生?盡可能?多的幫?助差生?。五?、積極?開(kāi)展豐?富的文?體活動(dòng)?讓部?分有潛?力的學(xué)?生參加?學(xué)校組?織的各?種文體?活動(dòng)，?積極配?合學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，我?們班也?有部分?學(xué)生取?得較優(yōu)?異的成?績(jī)，例?如參加?科技創(chuàng)?新大賽?有兩位?同學(xué)獲?獎(jiǎng)，有?四位學(xué)?生參加?學(xué)校舞?蹈比賽?。有1?0幾個(gè)?學(xué)生被?選去當(dāng)?值日生?，有1?0幾個(gè)?學(xué)生參?加陶笛?訓(xùn)練。?尤其?是在參?與書香?班級(jí)的?過(guò)程中?，很多?學(xué)生都?做了努?力，尤?其是圖?書館管?理員的?努力，?她詳細(xì)?得記錄?了很多?情況，?如借書?情況、?圖書記?錄情況?。這?些豐富?的文體?活動(dòng)拓?展了學(xué)?生的課?外生活?，開(kāi)闊?了學(xué)生?的視野?，鍛煉?學(xué)生其?他方面?的能力?。六?、差生?轉(zhuǎn)化工?作關(guān)?心、鼓?勵(lì)差生?，用好?學(xué)生帶?動(dòng)差生?。本班?優(yōu)生少?，學(xué)困?生多，?為了能?更好地?輔導(dǎo)學(xué)?困生，?我實(shí)行?“小老?師”責(zé)?任制，?組織一?帶一或?一帶多?的學(xué)習(xí)?小組，?及時(shí)表?揚(yáng)平時(shí)?有進(jìn)步?的學(xué)生?，包括?做好事?、上課?認(rèn)真聽(tīng)?講、發(fā)?言積極?、書寫?工整正?確等。?讓他們?嘗試表?揚(yáng)的滋?味，感?覺(jué)到同?學(xué)們羨?慕的眼?光，以?增強(qiáng)學(xué)?習(xí)的自?信心，?正確地?認(rèn)識(shí)和?評(píng)價(jià)自?己。經(jīng)?常跟差?生交流?，讓他?不經(jīng)意?間說(shuō)出?自己的?想法和?做法，?這時(shí)候?就可以?幫助他?，形成?一點(diǎn)點(diǎn)?壓力，?好象老?師在關(guān)?注著他?，他就?會(huì)百倍?的信心?來(lái)完成?自己的?學(xué)習(xí)任?務(wù)。?七、積?極抓好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作?八、做?好家校?聯(lián)系工?作老?師要教?好學(xué)生?，除了?做好校?內(nèi)的教?育、管?理外，?還要做?好校外?的工作?，要與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，取?得家長(zhǎng)?協(xié)助，?才能把?學(xué)生教?育好。?這學(xué)期?我還親?自到部?分學(xué)生?的家里?家訪，?更深入?地了解?了自己?的學(xué)生?，平時(shí)?我也都?注意做?好這個(gè)?工作，?加強(qiáng)跟?學(xué)生家?長(zhǎng)的狗?頭，特?別是那?些頑皮?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣不?太好的?同學(xué)，?更要與?家長(zhǎng)共?同管教?。九?、班主?任培訓(xùn)?作為?新教師?，我積?極參加?了學(xué)校?及區(qū)里?組織的?班主任?培訓(xùn)會(huì)?議，收?獲頗豐?，尤其?是到惠?大參加?的優(yōu)秀?班主任?講座，?那次講?座有來(lái)?自全國(guó)?各地的?名的班?主任進(jìn)?行演講?、指導(dǎo)?、上課?，他們?豐富的?經(jīng)驗(yàn)告?訴我班?級(jí)管理?靠得是?智慧與?自己辛?勤得付?出。?十、踐?行高效?課堂改?革根?據(jù)實(shí)際?情況組?建了十?個(gè)小組?，建立?了評(píng)價(jià)?機(jī)制。?自從實(shí)?行高效?課堂以?來(lái)，班?里的紀(jì)?律明顯?好轉(zhuǎn)，?形成了?較強(qiáng)的?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。?十一、?存在的?不足?我的班?主任工?作由于?經(jīng)驗(yàn)的?欠缺，?在許多?方面還?是存在?著不足?，在工?作中還?有很多?缺陷，?希望在?以后的?工作中?，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?力爭(zhēng)把?工作做?得更好?。十?二、啟?示：做?事要貴?在堅(jiān)持?自己?做事總?是比較?沖動(dòng)，?事事都?想很快?有成效?，想對(duì)?孩子的?要求一?說(shuō)，他?們就馬?上能實(shí)?施，但?自己就?沒(méi)有對(duì)?孩子的?寬容，?沒(méi)有想?到要求?發(fā)下后?自己都?沒(méi)能夠?一下子?就完成?到!所?以自己?就松懈?下來(lái)，?沒(méi)有好?好堅(jiān)持?到底，?這是我?自己要?好好克?服的問(wèn)?題。我?要明確?我面對(duì)?的是活?生生的?生命，?他們都?有自己?的思想?，都有?自己的?習(xí)慣，?想一下?子改變?他們已?有的不?良行為?，必定?要通過(guò)?他們自?己不斷?的思想?斗爭(zhēng)，?內(nèi)化成?自己的?思想，?然后改?變自己?的行為?，這必?須要有?一個(gè)比?較長(zhǎng)的?時(shí)間，?因此我?更要有?寬容之?心，更?要有改?變他們?的持久?之心。?總之?，只要?我們心?中是真?誠(chéng)地為?孩子的?健康成?長(zhǎng)而付?出，端?正自己?的工作?態(tài)度，?一切都?為提升?孩子生?命狀態(tài)?為出發(fā)?點(diǎn)。我?相信，?我的班?主任工?作能在?不斷的?磨練中?得到提?升。通?過(guò)一個(gè)?學(xué)期的?工作，?我的班?主任工?作在校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心與?指導(dǎo)下?，有所?進(jìn)步，?也提高?了!班?級(jí)管理?工作方?法千差?萬(wàn)別，?讓我在?實(shí)踐中?去探索?總結(jié)行?之有效?的方法?和經(jīng)驗(yàn)?，使班?級(jí)管理?工作的?水平得?到提升?!2?023?小學(xué)五?年級(jí)班?主任工?作總結(jié)?（四）?這個(gè)?學(xué)期我?所帶的?是五年?級(jí)，班?上一共?52個(gè)?同學(xué)，?一路走?過(guò)來(lái)，?酸甜苦?辣盡在?其中，?忙忙碌?碌但是?也非常?充實(shí)，?為了搞?好班級(jí)?，促進(jìn)?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的?養(yǎng)成，?我們一?起不斷?努力，?這個(gè)學(xué)?期獲得?了豐厚?成績(jī)，?做了下?面幾點(diǎn)?工作：?一、?全面發(fā)?展，德?育為首?學(xué)校?固然是?培養(yǎng)人?才的地?方，但?一個(gè)人?是否成?人更為?重要。?面對(duì)復(fù)?雜的社?會(huì)環(huán)境?，和幾?個(gè)大人?寵愛(ài)一?個(gè)孩子?的現(xiàn)實(shí)?，德育?更是班?主任工?作的重?點(diǎn)。班?會(huì)課是?德育工?作的主?陣地。?班隊(duì)活?動(dòng)是對(duì)?孩子進(jìn)?行思想?品德教?育的最?佳途徑?。平時(shí)?我更是?利用一?切機(jī)會(huì)?滲透德?育教育?，使許?多同學(xué)?改掉了?自私的?缺點(diǎn)，?形成了?團(tuán)結(jié)互?助的班?風(fēng)。?二、安?全教育?，常抓?不懈?三、加?強(qiáng)管理?，促進(jìn)?學(xué)習(xí)?學(xué)生以?學(xué)為主?，學(xué)生?只有學(xué)?好知識(shí)?，長(zhǎng)大?才能報(bào)?效祖國(guó)?，紀(jì)律?是學(xué)習(xí)?的保證?。有了?良好的?紀(jì)律，?才能使?各項(xiàng)工?作順利?進(jìn)行，?因此從?開(kāi)學(xué)之?初，我?就狠抓?班風(fēng)班?紀(jì)，對(duì)?違紀(jì)學(xué)?生給予?嚴(yán)肅的?批評(píng)。?每周利?用一定?的時(shí)間?，召開(kāi)?全班學(xué)?生思想?認(rèn)識(shí)教?育，讓?學(xué)生時(shí)?時(shí)檢點(diǎn)?自己的?行為。?同時(shí)我?還利用?一切身?邊的事?例教育?學(xué)生奮?發(fā)向上?，。我?就鼓勵(lì)?同學(xué)們?針對(duì)弱?項(xiàng)刻苦?鍛煉，?經(jīng)過(guò)參?賽選手?的努力?，我班?最終取?得了年?級(jí)組的?第二名?。反復(fù)?教育學(xué)?生“勤?能補(bǔ)拙?是良訓(xùn)?，一分?辛苦一?分才”?。四?、班隊(duì)?活動(dòng)，?自謀自?劃為?了進(jìn)一?步鍛煉?班隊(duì)干?部的工?作能力?、豐富?隊(duì)員們?的校園?生活，?本學(xué)期?我把手?中的權(quán)?利還給?學(xué)生。?結(jié)合每?月隊(duì)活?動(dòng)計(jì)劃?，有教?師制定?活動(dòng)主?題，隊(duì)?干部負(fù)?責(zé)籌劃?，隊(duì)員?們進(jìn)行?節(jié)目排?練和表?演。在?這里，?他們體?會(huì)到的?是學(xué)習(xí)?的歡樂(lè)?、集體?的友愛(ài)?。每次?活動(dòng)，?我都盡?量請(qǐng)不?同的班?隊(duì)干部?主持，?從開(kāi)始?的只會(huì)?報(bào)報(bào)節(jié)?目的名?單，到?會(huì)寫寫?簡(jiǎn)單的?串詞，?從中他?們的能?力得到?了提到?。五?、搞好?衛(wèi)生，?關(guān)心健?康優(yōu)?美的環(huán)?境使人?心情舒?暢。搞?好班級(jí)?衛(wèi)生，?可以使?學(xué)生有?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，從?小養(yǎng)成?講究衛(wèi)?生的習(xí)?慣，還?有利于?學(xué)生的?身體健?康，少?生疾病?。對(duì)于?班級(jí)衛(wèi)?生，我?專門安?排學(xué)生?監(jiān)督，?做到衛(wèi)?生工作?經(jīng)?；?，不留?死角。?為預(yù)防?學(xué)生生?病，我?就像關(guān)?心自己?的孩子?一樣，?時(shí)刻提?醒他們?吃好、?睡好、?穿好，?對(duì)生病?的學(xué)生?給予特?殊照顧??？?之，這?學(xué)期，?經(jīng)過(guò)師?生的共?同努力?，我們?形成了?一個(gè)團(tuán)?結(jié)向上?、積極?勤奮的?班級(jí)，?作為班?主任，?我也會(huì)?更加努?力，不?斷獲得?更好成?績(jī)。?202?3小學(xué)?五年級(jí)?班主任?工作總?結(jié)（五?）班?主任這?一稱呼?經(jīng)常會(huì)?在耳邊?響起。?但是，?班主任?究竟是?一個(gè)怎?樣的概?念呢班?主任的?工作究?竟又是?怎樣的?呢直至?我跟崗?的這段?時(shí)間，?才對(duì)班?主任這?一神圣?的職務(wù)?有初步?的了解?。班?主任是?指學(xué)校?中全面?負(fù)責(zé)一?個(gè)班學(xué)?生的思?想，健?康，學(xué)?習(xí)和生?活等工?作的教?師。在?學(xué)生的?思想，?健康，?學(xué)習(xí)和?生活方?面都要?給予教?育、指?導(dǎo)。簡(jiǎn)?單的一?個(gè)概念?涵蓋了?很多東?西。下?面我將?從班主?任的日?常工作?、良好?的班風(fēng)?、班主?任的全?體管理?等方面?做簡(jiǎn)單?的總結(jié)?。班?風(fēng)是一?個(gè)班集?體形成?的風(fēng)氣?。良好?的班風(fēng)?一旦形?成，就?會(huì)潛移?默化的?持久的?影響著?班級(jí)同?學(xué)的行?為。優(yōu)?良班風(fēng)?的創(chuàng)建?方法有?很多。?在這段?學(xué)習(xí)期?間我對(duì)?該點(diǎn)作?簡(jiǎn)單的?總結(jié)，?就是班?主任要?經(jīng)常注?意班集?體中輿?論的傾?向，善?于把輿?論引向?正確的?方向，?使學(xué)生?具有正?確的是?非觀念?，學(xué)會(huì)?開(kāi)展批?評(píng)和自?我批評(píng)?，樹(shù)立?正氣，?抑制歪?風(fēng)，引?導(dǎo)班集?體形成?正確的?輿論和?良好的?班風(fēng)。?主題?班開(kāi)展?的次數(shù)?較多，?基本上?是每周?的周一?都會(huì)有?一定主?題的班?會(huì)。那?么我個(gè)?人覺(jué)得?在班會(huì)?活動(dòng)中?，讓學(xué)?生成為?班會(huì)的?主人。?并且要?根據(jù)學(xué)?生的思?想，需?要和興?趣，引?導(dǎo)和支?持學(xué)生?大膽發(fā)?言，積?極討論?。在恰?當(dāng)?shù)狞c(diǎn)?上，要?做適當(dāng)?的評(píng)價(jià)?，引導(dǎo)?跟總結(jié)?。文?娛活動(dòng)?，體育?活動(dòng)等?文體活?動(dòng)在當(dāng)?下的教?育活動(dòng)?中扮演?著重要?的角色?。本學(xué)?期的春?游，六?一等活?動(dòng)的開(kāi)?展，我?覺(jué)得一?個(gè)活動(dòng)?的開(kāi)展?先要有?一個(gè)方?案，制?定方案?后再進(jìn)?行組織?，實(shí)行?。