清華大學(xué)平安校園創(chuàng)建工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)清華大?學(xué)平安?校園創(chuàng)?建工作?總結(jié)?信息技?術(shù)是校?園綜合?防控體?系建設(shè)?的主要?手段，?技術(shù)防?控的水?平體現(xiàn)?了校園?安全保?衛(wèi)的水?平，清?華大學(xué)?構(gòu)建的?是一個(gè)?面向未?來(lái)的平?安校園?。平?安校園?創(chuàng)建的?探索，?北京市?教工委?自“_?___?”期間?即已經(jīng)?啟動(dòng)相?關(guān)工作?，__?__年?，北京?市教工?委、北?京市教?委、首?都綜治?辦、北?京市公?安局等?聯(lián)合發(fā)?文，正?式啟動(dòng)?北京高?校平安?校園創(chuàng)?建及驗(yàn)?收工作?。__?__年?平安校?園創(chuàng)建?正式成?為平安?中國(guó)、?平安城?市創(chuàng)建?的重要?組成部?分，被?列入各?大城市?的規(guī)劃?。__?__年?以來(lái)，?首都高?校平安?校園建?設(shè)初現(xiàn)?成效，?各高校?先后接?受北京?市教工?委的檢?查驗(yàn)收?，接受?北京市?委市政?府與廣?大師生?的“平?安檢閱?”。?在接受?本刊采?訪時(shí)，?提到清?華大學(xué)?已經(jīng)通?過(guò)北京?市委教?工組織?的“平?安校園?”時(shí)，?清華大?學(xué)保衛(wèi)?處處長(zhǎng)?韓標(biāo)的?開(kāi)場(chǎng)白?就是：?“我們?的平安?校園創(chuàng)?建一直?在路上?，永遠(yuǎn)?是進(jìn)行?時(shí)，目?標(biāo)永遠(yuǎn)?在前方?，永遠(yuǎn)?不會(huì)有?結(jié)尾。?”科?技強(qiáng)安?“信?息技術(shù)?是校園?綜合防?控體系?建設(shè)的?主要手?段。綜?合防控?有三個(gè)?方面：?人防、?物防、?技防。?人防或?有不確?定性，?物防是?被動(dòng)的?，從某?種意義?上說(shuō)，?技術(shù)防?控的水?平代表?了校園?安全保?衛(wèi)的水?平?！?對(duì)于信?息技術(shù)?在平安?校園中?重要性?，韓標(biāo)?給予了?高度肯?定。?從__?__年?起，清?華大學(xué)?就已經(jīng)?啟動(dòng)了?校園視?頻監(jiān)控?系統(tǒng)建?設(shè)及相?關(guān)技術(shù)?防控的?工作，?“當(dāng)時(shí)?叫科技?創(chuàng)安工?程，十?年之后?的今天?，我更?愿意用?'科技?強(qiáng)安'?這個(gè)提?法。”?韓標(biāo)處?長(zhǎng)說(shuō)。?__?__年?，清華?大學(xué)視?頻監(jiān)控?系統(tǒng)建?設(shè)上馬?，并建?設(shè)了監(jiān)?控機(jī)房?系統(tǒng)。?十年間?，利用?信息技?術(shù)手段?，清華?大學(xué)還?逐步改?進(jìn)完善?了學(xué)校?師生的?集體戶(hù)?口管理?信息系?統(tǒng)、消?防管理?信息系?統(tǒng)以及?接報(bào)案?系統(tǒng)。?在清華?大學(xué)的?各類(lèi)資?源分配?中，師?生歷來(lái)?是處于?第一位?的，學(xué)?校各類(lèi)?用地、?用房，?都是優(yōu)?先保證?人才培?養(yǎng)、教?學(xué)和科?研，對(duì)?于行政?機(jī)關(guān)以?及保障?服務(wù)，?則排在?后面，?導(dǎo)致目?前形成?了“八?大處十?三陵”?的格局?，各個(gè)?行政機(jī)?關(guān)和服?務(wù)部門(mén)?分散在?學(xué)校各?個(gè)區(qū)域?，這也?使得保?衛(wèi)處的?工作，?在與校?內(nèi)其他?行政機(jī)?構(gòu)對(duì)接?時(shí)，更?顯復(fù)雜?性。因?此，信?息技術(shù)?自然成?為了“?創(chuàng)安工?程”的?重要手?段。?“信息?化技術(shù)?的應(yīng)用?，在平?安校園?創(chuàng)建中?，涉及?到方方?面面。?信息技?術(shù)的使?用率很?高?！?韓標(biāo)處?長(zhǎng)介紹?，每年?開(kāi)學(xué)季?，學(xué)生?身份證?和戶(hù)口?管理，?那都是?迎新工?作的重?頭戲，?校保衛(wèi)?處很早?就采用?自主研?發(fā)的信?息采集?系統(tǒng)，?能實(shí)現(xiàn)?快速與?公安進(jìn)?行對(duì)接?，這樣?，新生?戶(hù)口在?入學(xué)后?比較快?地就可?以辦理?完畢。?保衛(wèi)?處自主?研發(fā)的?接報(bào)案?系統(tǒng)，?能夠定?期分析?發(fā)生在?校園的?各類(lèi)案?件發(fā)生?的時(shí)間?分布以?及類(lèi)型?分布特?征，并?及時(shí)為?下一步?工作決?策提供?參考。?安裝在?校內(nèi)各?個(gè)角落?的視頻?監(jiān)控系?統(tǒng)，在?事后追?溯中，?發(fā)揮極?為重要?的作用??！?目前視?頻監(jiān)控?仍是骨?干，我?們將進(jìn)?一步強(qiáng)?化技術(shù)?在事前?預(yù)警、?事中報(bào)?警的功?能，降?低發(fā)案?數(shù)。目?前在建?的校園?技防系?統(tǒng)升級(jí)?改造工?程已經(jīng)?是全數(shù)?字全網(wǎng)?絡(luò)化，?我們會(huì)?積極推?進(jìn)智能?化開(kāi)發(fā)?和應(yīng)用??！表n?標(biāo)說(shuō)。?平安?校園不?是實(shí)驗(yàn)?田“?信息技?術(shù)發(fā)展?變化非??？?，?我們所?要做的?，就是?抓住基?本的脈?絡(luò)，采?用未來(lái)?的主流?技術(shù)。?這并不?容易。?”韓標(biāo)?的本專(zhuān)?業(yè)學(xué)的?是流體?力學(xué)，?對(duì)于信?息技術(shù)?，可以?稱(chēng)得上?是門(mén)外?漢，因?此，在?進(jìn)行技?術(shù)方案?選擇時(shí)?，他給?了技術(shù)?專(zhuān)家一?個(gè)原則?：“提?供技術(shù)?方案的?企業(yè)要?有研發(fā)?的實(shí)力?，所采?用的技?術(shù)必須?能夠經(jīng)?得起實(shí)?踐的考?驗(yàn)?！?這樣?的原則?對(duì)技術(shù)?方案的?最終落?地，無(wú)?疑是耗?時(shí)耗力?的。這?意味著?對(duì)于所?有的技?術(shù)解決?方案，?都要經(jīng)?過(guò)一段?時(shí)間的?同場(chǎng)競(jìng)?技，優(yōu)?勝者不?僅是技?術(shù)過(guò)硬?，更要?在復(fù)雜?的現(xiàn)實(shí)?環(huán)境中?，經(jīng)受?考驗(yàn)，?由研發(fā)?團(tuán)隊(duì)及?時(shí)對(duì)方?案進(jìn)行?調(diào)整。?“安?全的問(wèn)?題，一?旦發(fā)生?，可不?是彩排?演練，?那是會(huì)?導(dǎo)致財(cái)?產(chǎn)損失?乃至威?脅生命?，因此?，平安?校園創(chuàng)?建不能?成為實(shí)?驗(yàn)田。?”韓標(biāo)?處長(zhǎng)嚴(yán)?肅地說(shuō)?。他對(duì)?技術(shù)的?選擇要?求非常?之嚴(yán)格?，精挑?細(xì)選，?加上校?內(nèi)技術(shù)?專(zhuān)家云?集，他?就更有?條件嚴(yán)?謹(jǐn)以對(duì)?。僅選?擇顯示?屏采用?LED?或是D?LP技?術(shù)上，?就反反?復(fù)復(fù)做?了大量?的比較?研究，?綜合種?種實(shí)際?應(yīng)用情?況，最?后選擇?了DL?P技術(shù)?。經(jīng)?過(guò)近一?年的技?術(shù)與產(chǎn)?品對(duì)比?分析和?現(xiàn)場(chǎng)測(cè)?試，清?華大學(xué)?著手打?造了一?個(gè)面向?未來(lái)的?安防系?統(tǒng)。?第一，?建設(shè)一?個(gè)安防?專(zhuān)網(wǎng)。?建立物?理隔離?的獨(dú)立?專(zhuān)網(wǎng)，?以保證?帶寬和?安全，?通過(guò)一?定的冗?余機(jī)制?保證網(wǎng)?絡(luò)可靠?性;接?入節(jié)點(diǎn)?數(shù)目可?擴(kuò)展，?主干帶?寬可擴(kuò)?展;基?于網(wǎng)關(guān)?和認(rèn)證?與校園?網(wǎng)（互?聯(lián)網(wǎng)）?實(shí)現(xiàn)可?控的互?聯(lián)和共?享。?第二，?打造平?安校園?綜合安?防管理?平臺(tái)，?集成視?頻監(jiān)控?、人車(chē)?卡口、?智能分?析、巡?更管理?、門(mén)禁?告警等?功能，?覆蓋校?門(mén)出入?口、宿?舍樓、?校園內(nèi)?交通道?路、圖?書(shū)館、?食堂等?校園重?點(diǎn)區(qū)域?，實(shí)現(xiàn)?綜合化?、立體?式全方?位安防?監(jiān)控管?理。?第三，?系統(tǒng)基?于三維?GIS?系統(tǒng)實(shí)?現(xiàn)可視?化管理?與調(diào)度?，安防?點(diǎn)位、?告警信?息、人?員分布?統(tǒng)一呈?現(xiàn)，統(tǒng)?一調(diào)度?，高效?便捷。?第四?，視頻?監(jiān)控基?礎(chǔ)平臺(tái)?采用V?CN3?000?視頻云?節(jié)點(diǎn)部?署，一?體化架?構(gòu)相比?傳統(tǒng)監(jiān)?控節(jié)能?___?_%，?節(jié)約空?間__?__%?，節(jié)省?部署時(shí)?間__?__%?。安?防專(zhuān)網(wǎng)?的骨架?搭好之?后，就?預(yù)示著?有了一?個(gè)良好?的基礎(chǔ)?，而這?中間，?由于技?術(shù)發(fā)展?已經(jīng)成?熟，硬?件的差?異并不?大，主?要的區(qū)?別在于?軟件，?研發(fā)能?力的強(qiáng)?弱，成?為韓標(biāo)?選擇合?作伙伴?的重要?考量因?素。“?我們選?擇與華?為合作?，正是?看重了?華為的?技術(shù)研?發(fā)實(shí)力?，和這?個(gè)企業(yè)?的創(chuàng)新?基因。?”韓標(biāo)?說(shuō)。?安全教?育謀長(zhǎng)?遠(yuǎn)清?華大學(xué)?校園中?目前有?近__?__萬(wàn)?人生活?學(xué)習(xí)于?其間，?全校加?上保安?人員，?保衛(wèi)處?共有_?___?多人，?擔(dān)負(fù)方?圓近_?___?畝土地?的安保?工作，?壓力可?想而知?。對(duì)此?，韓標(biāo)?反復(fù)強(qiáng)?調(diào)：“?平安校?園創(chuàng)建?的最重?要一點(diǎn)?是，讓?大家都?意識(shí)到?，每個(gè)?人自己?是自身?安全的?第一責(zé)?任人。?”這?句話說(shuō)?起來(lái)容?易，做?起來(lái)，?困難重?重。清?華大學(xué)?經(jīng)過(guò)努?力，逐?步建立?完善了?“平安?校園”?創(chuàng)建六?大工作?體系，?即“組?織領(lǐng)導(dǎo)?體系”?、“維?護(hù)穩(wěn)定?工作體?系”、?“矛盾?糾紛排?查化解?體系”?、“校?園綜合?防控體?系”、?“安全?教育管?理服務(wù)?體系”?、“應(yīng)?急處突?體系”?等等。?在建?立和完?善六大?工作體?系的過(guò)?程中，?安全教?育是非?常重要?的環(huán)節(jié)?。清華?大學(xué)每?年都會(huì)?組織全?體新生?進(jìn)行防?恐防爆?疏散演?練以及?消費(fèi)逃?生演練?，每年?一度的?新生安?全知識(shí)?競(jìng)賽已?經(jīng)堅(jiān)持?了__?__年?，教工?消防運(yùn)?動(dòng)會(huì)也?堅(jiān)持了?___?_年，?這在全?國(guó)高校?都是絕?無(wú)僅有?的。安?全教育?的覆蓋?面也從?本科生?擴(kuò)展到?研究生?、教工?以及校?內(nèi)的居?民。?“我們?的工作?是要謀?長(zhǎng)遠(yuǎn)，?而不是?謀一時(shí)?。平安?校園創(chuàng)?建關(guān)乎?校園中?的每一?個(gè)人，?為了校?園中的?每一個(gè)?人，所?以也必?然期望?校園中?的每一?個(gè)人都?參與其?中，依?靠大家?，服務(wù)?大家。?讓校園?中的人?都認(rèn)識(shí)?到這一?點(diǎn)并參?與進(jìn)來(lái)?，就要?靠宣傳?教育，?因此安?全教育?非常重?要?！?各種規(guī)?則制定?下來(lái)，?并不意?味著就?能夠切?實(shí)形成?真正的?實(shí)效。?“聽(tīng)一?百次講?座，都?不如實(shí)?際操作?一次。?”清華?大學(xué)安?全教育?的最大?特點(diǎn)除?了全覆?蓋以外?就是注?重實(shí)踐?教育，?案例基?本都來(lái)?自于師?生生活?實(shí)踐，?所以成?效比較?顯著。?據(jù)統(tǒng)計(jì)?，__?__年?校園里?各項(xiàng)事?故案件?發(fā)生數(shù)?___?_年度?有明顯?的下降?。目?前，清?華大學(xué)?保衛(wèi)處?平均每?年處理?130?~__?__起?各類(lèi)大?小突發(fā)?事件，?