蘇教版教學(xué)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)蘇教版課件

第四節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋練習(xí)學(xué)習(xí)小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)闡述生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程描述生長(zhǎng)素的特性列舉其他植物激素及它們的應(yīng)用價(jià)值關(guān)鍵詞植物激素生長(zhǎng)素頂端優(yōu)勢(shì)種子萌發(fā)后為什么能有不同形態(tài)的分化？雪松為什么會(huì)長(zhǎng)成寶塔型的？樹葉為何在深秋紛紛落下？思考：植物為什么會(huì)出現(xiàn)向光彎曲生長(zhǎng)的現(xiàn)象呢？回學(xué)習(xí)內(nèi)容菜單植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)單子葉植物(玉米、小麥等)種子萌發(fā)時(shí)，包在胚芽外面成錐形的套狀葉。選擇胚芽鞘作為實(shí)驗(yàn)材料，主要是因?yàn)槠渖L(zhǎng)快，現(xiàn)象明顯。胚芽鞘:暗室（1）暗室（2）過(guò)一段時(shí)間結(jié)論:思考:胚芽鞘具有向光性向光性與胚芽鞘尖端是否有關(guān)？123達(dá)爾文研究實(shí)驗(yàn)單側(cè)光黑暗暗室（1）暗室（2）123達(dá)爾文研究實(shí)驗(yàn)暗室（1）暗室（2）過(guò)一段時(shí)間結(jié)論:思考:胚芽鞘生長(zhǎng)彎曲與尖端有關(guān)胚芽鞘的是不是感光部位呢?123達(dá)爾文研究實(shí)驗(yàn)暗室（1）暗室（2）過(guò)一段時(shí)間回第8頁(yè)結(jié)論:思考:胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端是不是某種化學(xué)物質(zhì)引起彎曲生長(zhǎng)呢?123達(dá)爾文研究實(shí)驗(yàn)溫特的研究實(shí)驗(yàn)瓊脂溫特的研究實(shí)驗(yàn)過(guò)一段時(shí)間溫特的研究實(shí)驗(yàn)結(jié)論:胚芽鞘的尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)生長(zhǎng)。再思:如果沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)還能得出這樣的結(jié)論嗎？為什么？回第8頁(yè)思考:這種化學(xué)物質(zhì)到底是什么呢？郭葛的研究實(shí)驗(yàn)1、處理：2、結(jié)果：將用吲哚乙酸(從植物中分離出的)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)同溫特的結(jié)果一樣1934年，荷蘭科學(xué)家郭葛等人從菠蘿嫩枝、燕麥胚芽鞘等植物器官中分離出這種物質(zhì)，經(jīng)過(guò)鑒定是吲哚乙酸。由于該種物質(zhì)能夠促進(jìn)植物生長(zhǎng)，因此把它命名為生長(zhǎng)素。郭葛的研究實(shí)驗(yàn)回第8頁(yè)HCCHHCHCCCCCHNHCH2COOH吲哚乙酸（生長(zhǎng)素）科學(xué)研究的一般過(guò)程觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論回主菜單3個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論小結(jié)：感光部位是_______________；生長(zhǎng)素的合成部位是______________；生長(zhǎng)素的作用部位是______________。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端以下暗室暗室過(guò)一段時(shí)間什么原因引起胚芽鞘背光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)的快呢?課后思考:歸納:引起植物向光性的原因是內(nèi)因

生長(zhǎng)素分布不均勻外因單側(cè)光照射繼續(xù)思考：有人并不同意上述的結(jié)論，而是認(rèn)為單側(cè)光使向光一側(cè)的生長(zhǎng)素被分解了，所以背光一側(cè)的細(xì)胞生長(zhǎng)的快，因此胚芽鞘會(huì)向光彎曲。你同意上述的觀點(diǎn)嗎？怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明你的觀點(diǎn)？回學(xué)習(xí)內(nèi)容菜單1、怎樣證明光對(duì)生長(zhǎng)素的合成和向下運(yùn)輸沒(méi)有影響？2、怎樣證明你的材料對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響？3、怎樣證明向光一側(cè)的生長(zhǎng)素沒(méi)有被分解？

生長(zhǎng)素能從向光一側(cè)向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸外，還可以由胚芽鞘尖端向下運(yùn)輸，那么這種運(yùn)輸可不以逆向運(yùn)輸了？生長(zhǎng)素的特性和作用特點(diǎn)一、材料、用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等二、方法、步驟（一）制備瓊脂塊（二）取一段胚芽鞘中間部分，上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊（a）。另取一段胚芽鞘中間部分倒放。上面放含

IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊（b）。（三）取步驟（二）下面瓊脂塊（a）與（b）的一部分分別放在去尖的胚芽鞘一側(cè)。（四）結(jié)果分析以上結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題？結(jié)論：以上實(shí)驗(yàn)證明“生長(zhǎng)素（IAA）在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端（頂端）向下端（基端）運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)運(yùn)輸”。莖的向光性：

尖端（能感光，生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸）尖端以下（不感光，生長(zhǎng)素可極性運(yùn)輸）1）四周均勻光照或無(wú)光。尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素→均勻極性運(yùn)輸→尖端以下各部分生長(zhǎng)素濃度分布均勻→各部分生長(zhǎng)均勻→直立生長(zhǎng)2）單側(cè)光→尖端→影響生長(zhǎng)素運(yùn)輸→橫向運(yùn)輸（向光側(cè)→背光側(cè)）極性運(yùn)輸（形上→形下）→生長(zhǎng)素分布不均勻（背光側(cè)多，向光側(cè)少）→生長(zhǎng)不均勻（背光側(cè)快）→向光彎曲回主菜單生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)

你能解釋植物橫放以后，莖為什么始終向上生長(zhǎng)而根始終向下生長(zhǎng)呢？

莖直立生長(zhǎng)時(shí)，為什么主干發(fā)達(dá)而側(cè)枝的生長(zhǎng)受到抑制呢？植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)1.低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，甚至使植物死亡2.同一株植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)并不相同促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)10-210-1010-810-610-4根芽莖生長(zhǎng)素濃度mol/L頂端優(yōu)勢(shì)原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用:生長(zhǎng)素的生理作用生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)與生長(zhǎng)素生理作用發(fā)揮有關(guān)的因素生長(zhǎng)素的生理作用及與其生理作用發(fā)揮有關(guān)的因素刺激細(xì)胞的伸長(zhǎng)，促進(jìn)細(xì)胞分裂，使莖伸長(zhǎng)根生長(zhǎng)，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽既能防止落花落果，也能疏花疏果兩重性濃度器官的種類濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，濃度過(guò)高時(shí)抑制生長(zhǎng)，甚至殺死植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感性：根>芽>莖細(xì)胞的成熟情況對(duì)生長(zhǎng)素敏感性：衰老細(xì)胞＜幼嫩細(xì)胞植物生長(zhǎng)素類似物應(yīng)用

1、何謂生長(zhǎng)素類似物?2、書中所指與IAA具有相似的生理效應(yīng)是指什么？3、生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用第一：促進(jìn)扦插的枝條生根；第二：促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；第三：防止落花落果；第四：控制性別分化吲哚丁酸（IBA）、萘乙酸（NAA）、2，4—D等（1）最易成活的是_________，原因是__________。（2）不能成活的是_________，原因是__________，要使其成活，可采取什么措施？（1）CC帶芽多，芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素就多，有利于插枝的生根成活（2）A產(chǎn)生的生長(zhǎng)素太少，不足以促進(jìn)枝條生根成活用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡其下端

如何培育無(wú)根豆芽？用過(guò)高濃度的生長(zhǎng)素處理黃豆下圖是4支葡萄的扦插枝條，據(jù)圖回答：胚珠種子子房壁果皮雌蕊果實(shí)果實(shí)形成過(guò)程：雌蕊受粉以后,發(fā)育著的種子里合成了大量的生長(zhǎng)素,能促使子房發(fā)育成果實(shí)。授粉之前先進(jìn)行何種操作？無(wú)籽果實(shí)：無(wú)籽黃瓜、無(wú)籽番茄、無(wú)籽草莓等2,4—D處理菠蘿植株：1.使植株開花期、結(jié)果期一致；2.使菠蘿終年成熟。無(wú)籽番茄的形成過(guò)程無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄的培育比較培育原理果實(shí)的染色體數(shù)是否發(fā)生變化無(wú)子性狀能否遺傳無(wú)子西瓜無(wú)子番茄染色體變異花蕾期，在未受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，從而促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。發(fā)生變化與體細(xì)胞一致能不能下圖表示黃瓜的雌蕊柱頭授粉與否對(duì)子房生長(zhǎng)影響的曲線，請(qǐng)分析回答：(1)曲線a表示____________________。(2)曲線b表示____________________。(3)曲線a、b發(fā)生差異的生理原因是__________________。(4)從以上分析，得出的結(jié)論是______________________?！敬鸢浮?1)雌蕊柱頭未受粉，子房不發(fā)育而萎縮(2)雌蕊柱頭已受粉，子房發(fā)育正常(3)傳粉受精后，胚珠發(fā)育成種子的過(guò)程中產(chǎn)生大量生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)(4)子房發(fā)育成果實(shí)必須要有生長(zhǎng)素；自然情況下，生長(zhǎng)素來(lái)自發(fā)育中的種子【解析】依圖可知，b曲線代表植物子房開花后不斷膨大，正常發(fā)育。而a曲線代表植物子房開花后不斷萎縮，直至脫落。由此說(shuō)明子房的膨大與其中發(fā)育的種子有關(guān)。發(fā)育的種子可產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí)。因此曲線b表示雌蕊已授粉，曲線a則表示沒(méi)有授粉。生長(zhǎng)素類似物還有其它作用嗎？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類似物噴灑生長(zhǎng)有某種雙子葉植物雜草的水稻田，結(jié)果水稻正常生長(zhǎng)，雜草死亡，這說(shuō)明什么？除草，疏花疏果雙子葉雜草對(duì)生長(zhǎng)素敏感性更強(qiáng)，在較低的濃度下，生長(zhǎng)被抑制，而單子葉植物水稻在這一濃度下卻能正常生長(zhǎng)小結(jié)：生長(zhǎng)素類似物與生長(zhǎng)素的生理作用類似，均具有兩重性植物激素的概念及其他植物激素在植物體內(nèi)一定部位合成的，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬⑶覍?duì)植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，統(tǒng)稱為植物激素。其他植物激素赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯乙烯的應(yīng)用：1.促進(jìn)果實(shí)成熟。2.促進(jìn)鳳梨科（菠蘿）植物開花；3.增加葫蘆科植物（黃瓜、南瓜）雌蕊數(shù)量；4.使黃瓜提早結(jié)實(shí)、增加產(chǎn)量；乙烯注意:果實(shí)發(fā)育與成熟的區(qū)別脫落酸、乙烯生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素植物體促進(jìn)抑制決定植物某一生理效應(yīng)的往往不是某種激素的絕對(duì)量，而是各種激素之間的相對(duì)含量。植物組織培養(yǎng)中，需要在培養(yǎng)基中添加植物激素，以誘導(dǎo)和促進(jìn)植物器官的形成。通常有細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素。生根分芽生分＞1＜1根芽練習(xí):1.以下哪種情況下胚芽鞘不彎曲（）圖例：含生長(zhǎng)素的瓊脂不含生長(zhǎng)素的瓊脂云母片（不透水）ABCD√×××回主菜單練習(xí):2、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)（1）達(dá)爾文的試驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：?jiǎn)蝹?cè)光照射，胚芽鞘____________——_____________；切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘_________________；不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘____________；不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘____________；（2）溫特的試驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘___________________；未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘________________?；刂鞑藛危?）郭葛的試驗(yàn)