金工實習總結范本

第42頁共42頁金工實習?總結范本?為期一?個月的金?工實習就?這樣輕輕?的落下帷?幕，回憶?這一個月?的點點滴?滴，真可?謂是收獲?多多，感?慨多多，?在這里，?我體會到?很多成功?的喜悅，?也讓我明?了成功的?背后都得?付出心酸?的汗水，?在這個浩?瀚的大千?世界，才?發(fā)現(xiàn)大學?生有太多?的不足，?有太多的?東西值得?去學習，?并且不管?什么時候?，我們都?得抱著虛?心的態(tài)度?去學習。?再次，?大學生對?于機械方?面理論知?識很豐富?，但是實?踐方面卻?是盲區(qū)，?經(jīng)過老師?們的詳細?教導，可?以有效避?免安全事?故。也許?對于某些?同學來說?，金工實?習很辛苦?，但是對?于我來說?，我覺得?金工實習?充滿了樂?趣，就算?是十分辛?苦的鉗工?實習，當?我磨出一?個自己感?覺很不錯?的小錘頭?時，感覺?到的只是?由衷的成?就感。?實習分為?四周，每?周一是理?論課，周?二到周五?四天實習?，第一周?實習是鑄?造和數(shù)控?，前兩天?的工種是?鑄造，聽?做完的同?學說，這?是個不輕?松的活兒?!要讓那?些沒有形?狀的沙子?和泥巴變?成我們想?要的東西?是要我們?好好的動?一動腦筋?的，它需?要的不僅?是我們的?體力，還?要我們的?耐心，來?不得半點?馬虎!鑄?造成型就?是將液態(tài)?金屬澆注?到鑄型中?待金屬冷?卻、凝固?后獲得鑄?件的生產(chǎn)?方法，分?為砂型鑄?造和特種?鑄造。?砂型鑄造?：用型砂?通過緊實?制成鑄型?，用來生?產(chǎn)鑄件的?鑄造方法?。特種鑄?造：除砂?型鑄造以?外的其他?鑄造方法?。我們?所接觸的?鑄造就是?圓形工件?，鋁的熔?點比較低?，是鑄造?的好原料?。造型的?基本操作?，造型方?法很多，?但每種造?型方法大?都包括舂?砂、起模?、修型、?合箱工序?。我們主?要學習了?兩箱造型?，其中包?括整模造?型和分模?造型，大?體步驟如?下：（?1）造型?前（2）?舂砂（3?）撒分型?砂（4）?扎通氣孔?（5）開?外澆口（?6）起模?（7）修?型（8）?合箱。?合箱是造?型的最后?一道工序?，它對砂?型的質(zhì)量?起著重要?的作用。?合箱前，?應仔細檢?查砂型有?無損壞和?散砂，澆?口是否修?光等。合?箱時應注?意使上砂?箱保持水?平下降，?并應對準?合箱線，?防止錯箱?。后兩?天是數(shù)控?，數(shù)控車?床的操作?是我們實?習的第二?個工種。?就是通過?編程來控?制車床進?行加工。?通過數(shù)控?車床的操?作及編程?，我深深?的感受到?了數(shù)字化?控制的方?便、準確?、快捷，?只要輸入?正確的程?序，車床?就會執(zhí)行?相應的操?作。同時?在加工之?前還可以?進行模擬?加工，如?果不成功?的話，可?以修給程?序，這樣?就減少了?因為誤操?作而帶來?的原料的?浪費：并?且，只要?完成程序?的編輯就?可以用來?重復加工?，大大的?提高了加?工效率。?通過老?師清晰明?了重點突?出的講解?，我們很?快掌握了?數(shù)控機床?編程軟件?的應用，?對常用的?功能能夠?熟練操作?，并且學?會基本語?法和常用?的編程語?句，能夠?進行簡單?的編程操?作。隨后?我們開始?按照圖紙?進行程序?編輯工作?，開始的?時候不太?熟悉，總?是出現(xiàn)加?工出錯的?情況，經(jīng)?過反復的?研究和修?改，第一?個程序終?于順利完?成了，看?著界面上?成功模擬?出加工的?過程，加?工出成品?，心中陡?然升起一?股成就感?。雖然?我們所用?的設備是?僅供實習?而專門設?計的，與?真正的生?產(chǎn)加工用?的設備有?一定的區(qū)?別，而且?比較陳舊?，但我們?還是從中?了解了數(shù)?控機床加?工的基本?原理，只?要將機床?通過一定?的接口與?計算機相?連接，通?過一定的?應用軟件?就可以成?功的控制?機床，將?機床的轉(zhuǎn)?速、進刀?量、進到?速度等通?過編程來?控制，使?加工自動?化程度和?效率大幅?度提高。?數(shù)控機床?還可以自?動完成一?些復雜的?加工過程?。經(jīng)過?努力，按?照老師的?要求，我?成功完成?了任務，?用三種方?式（絕對?坐標、相?對坐標、?循環(huán)）編?出了加工?程序。我?們所做的?只是最基?本的加工?，相對于?真正的生?產(chǎn)加工還?有很大的?區(qū)別，但?還是感覺?收獲頗多?。在第?二周實習?的是四個?不同的工?種，綜合?實踐，焊?工，鍛壓?，熱處理?。1、?綜合實踐?包括粉末?冶金，機?器人等，?在此是我?了解到了?一些新的?科學技術?，開闊了?我的視野?，也是的?我學到了?很多。?2、焊工?：焊接就?是用熱能?或壓力，?或兩者同?時使用，?并且用或?不用填充?材料，將?兩個工件?連接在一?起的方法?。首先在?一塊舊鋼?管上練習?電焊?；?本動作要?領我們都?知道，但?操作起來?手卻不聽?使喚，一?開始，不?是引弧時?不能引燃?，就是運?條時速度?控制得不?好，焊痕?斷斷續(xù)續(xù)?，連我們?自己都覺?得太難看?。但我?們并不因?此就氣餒?，而是繼?續(xù)練習。?我們幾個?人配合默?契，幾個?回合練習?下來，技?藝有了明?顯的提高?。搞電?焊確實不?容易，高?溫，火花?，這是具?有一定危?險性的工?種。就拿?我自己來?說，實習?中就有兩?次被弧光?刺激了眼?睛，為了?找準觸點?，總是想?著先用眼?睛直接看?一下再用?眼罩防護?。師傅說?，這門手?藝要想真?正的出師?沒有個三?五年是不?行的，我?們只是學?習了皮毛?。3、?鍛工：鍛?工是把金?屬材料加?熱到一定?溫度，鍛?造工件或?毛坯的工?種。鍛?工師傅開?門見山，?上來就說?大家肯定?見過打鐵?的，鍛工?通俗的講?就是打鐵?，在注意?安全的前?提下，我?們逐漸熟?悉空氣錘?的工作，?不斷練習?鍛造工藝?。給我的?感受就是?打鐵趁熱?，下錘力?度均勻。?這樣才能?保證鍛造?的工藝性?。鍛造的?毛坯加熱?火候要掌?握好，師?傅說熟練?地工匠不?用溫度計?測量，用?眼睛觀火?色就能判?斷出是否?可以鍛打?。當出現(xiàn)?黃色明亮?的火焰時?，就是鍛?打的好時?機。4?、熱處理?：熱處理?是將金屬?材料放在?一定的介?質(zhì)內(nèi)加熱?、保溫、?冷卻，通?過改變材?料表面或?內(nèi)部的金?相組織結?構,來控?制其性能?的一種金?屬熱加工?工藝。?師傅主要?給我們講?解了一些?基本知識?，熱處理?的工藝過?程，熱處?理工藝一?般包括加?熱、保溫?、冷卻三?個過程，?有時只有?加熱和冷?卻兩個過?程。這些?過程互相?銜接，不?可間斷。?加熱是熱?處理的重?要工序之?一。第?三周的實?習是車工?。車工是?用車床加?工的一種?方法。車?床主要用?于加工各?種回轉(zhuǎn)表?面，如內(nèi)?、外圓柱?面，圓錐?面，成形?回轉(zhuǎn)表面?及端面等?，車床還?能加工螺?紋面。若?使用孔加?工刀具（?如鉆頭、?鉸刀等）?，還可加?工內(nèi)圓表?面。走?進車工實?習車間，?對一臺臺?的整齊排?放的車床?很是好奇?，上面都?是操作按?鈕和手柄?，第一感?覺就是復?雜。師傅?耐心的給?我們講解?起來，先?實習的是?手工操作?機床，它?要求較高?的手工操?作能力。?車床主?要由變速?箱、主軸?箱、掛輪?箱、進給?箱、溜板?箱、刀架?、尾座、?床身、絲?杠、光杠?和操縱桿?組成。車?床是通過?各個手柄?來進行操?作的，老?師又向我?們講解了?各個手柄?的作用。?聽起來有?些復雜，?不能完全?理解，我?只好強迫?自己先記?在腦子里?。接著師?傅講解了?車刀的種?類，常用?的刀具材?料，刀具?材料的基?本性能，?車刀的組?成和主要?幾何角度?，車刀是?最堅硬也?是最脆弱?的部分，?要合理規(guī)?范的去使?用。師?傅又著重?講解了車?工操作的?注意事項?，車床運?轉(zhuǎn)時，不?能用手去?摸工件表?面，嚴禁?用棉紗擦?抹轉(zhuǎn)動的?工件，更?不能用手?去剎住轉(zhuǎn)?動的卡盤?。當用頂?尖裝夾工?件時，頂?尖與中心?孔應完全?一致，不?能用破損?或歪斜的?頂尖，使?用前應將?頂尖和中?心孔擦凈?，后尾座?頂尖要頂?牢，用砂?布打磨工?件表面時?，應把刀?具移動到?安全位置?，不要讓?衣服和手?接觸工件?表面。加?工內(nèi)孔時?，不可用?手指支持?砂布，應?用木棍代?替，同時?速度不宜?太快。禁?止把工具?、夾具或?工件放直?接在車床?床身上和?主軸變速?箱上。工?作時，必?須集中精?力，注意?頭、手、?身體和衣?服不能靠?近正在旋?轉(zhuǎn)的機件?，如工件?、帶輪、?皮帶、齒?輪等。?與機械加?工相比，?勞動強度?大、生產(chǎn)?效率低，?但是可以?完成機械?加工不便?加工或難?以完成的?工作，同?時設備簡?單，故在?機械制造?和修配工?作中，仍?是不可缺?少的重要?工種。?對鉗工的?第一印象?就是鋸和?搓，在家?里看過大?人們修理?工具，都?是又鋸又?搓，往往?要忙上大?半天，老?是不出活?。自己小?時候也是?好奇，常?常拿著鋼?鋸玩，鋸?東西不小?心鋸條就?斷了。師?傅是個女?的，但是?說話操作?挺干脆利?索，重點?講解了鉗?工的操作?流程。鉗?工的常用?設備有鉗?工工作臺?、臺虎鉗?、砂輪等?。鉗工?的工作范?圍有劃線?、鏨削、?鋸削、銼?削、刮削?、研磨、?鉆孔、擴?孔、鉸孔?、锪孔、?攻螺紋、?套螺紋、?裝配、和?修理等等?。鋸削中?師傅講解?了鋸條的?安裝，鋸?條要和鋸?弓成一定?的夾角，?以及握鋸?用力的姿?勢，手腳?的位置，?身形的保?持。接著?講解了銼?削，銼削?是為了讓?工件平滑?工整，首?先要正確?的握銼刀?，銼削平?面時保持?銼刀的平?直運動是?銼削的關?鍵，銼削?力有水平?推力和垂?直壓力兩?種。銼刀?推進時，?前手壓力?逐漸減小?后手壓力?大則后小?，銼刀推?到中間位?置時，兩?手壓力相?同，繼續(xù)?推進銼刀?時，前手?壓力逐漸?減小后壓?力加大。?銼刀返?回時不施?加壓力。?聽完師?傅的講解?，我們首?先肯定的?一點是做?鉗工是鍛?煉耐心的?好方法，?然后我們?親自動手?，裝好鋸?條，先在?廢鐵上畫?線作圖，?然后在臺?虎鉗上固?定好，開?始鋸割，?我的作品?是完成一?只帶篷的?小船，鋸?割出大致?形狀后，?已經(jīng)是滿?頭大汗。?鋸條也廢?了一根，?接著用銼?刀使勁打?磨，這活?真不好干?，重復再?重復一個?動作。最?終用汗水?收獲了我?自己的作?品，感覺?相當好，?雖說還是?有些瑕疵?，但是心?里高興。?鉗工是?一種比較?復雜、細?微、工藝?要求較高?的工作。?目前雖然?有各種先?進的加工?方法，但?鉗工所用?工具簡單?，加工多?樣靈活、?操作方便?，適應面?廣等特點?，故有很?多工作仍?需要由鉗?工來完成?。如前面?所講的鉗?工應用范?圍的工作?。因此鉗?工在機械?制造及機?械維修中?有著特殊?的、不可?取代的作?用。但鉗?工操作的?勞動強度?大、生產(chǎn)?效率低、?對工人技?術水平要?求較高。?鉗工，耐?力的考驗?。實習?感想：?“紙上得?來終覺淺?，絕知此?事要躬行?”，這是?我本次實?習最深的?感觸。沒?有實踐就?沒有發(fā)言?權，很多?事真正去?動手做了?才會有深?切而真實?的體會。?兩周時間?不知不覺?中就過去?了，一共?實習了六?個工種，?不論是從?知識操作?層面還是?從做事態(tài)?度方面都?有很大收?獲，從金?工實習中?真是受益?匪淺。?說實話只?用一個月?時間去實?習八個工?種，我們?不可能完?全掌握其?中要領，?但是至少?我們了解?認識了基?本的工種?操作規(guī)程?，并且親?身實踐了?，為以后?進入社會?工作打下?了一定的?基礎。?學無止境?，就如師?傅們所說?，我們實?習的任一?工種沒有?個三五年?的鉆研是?不行的。?他們都有?二十多年?的工齡了?，還是在?不斷的學?習。雖然?有些工種?在日常生?活中接觸?過，但是?并沒有系?統(tǒng)科學的?知識框架?，經(jīng)過這?兩周的實?習，對于?基本的工?程操作規(guī)?范我們有?了比較充?分地認識?。以后某?些場合談?論的時候?也能有模?有樣的說?出一二，?心里還是?很高興的?，知識是?無價的。?金工實?習可以說?是我們大?學生活中?為數(shù)不多?的實習之?一，也是?一大亮點?，這個實?習對于工?科學生來?說是十分?有必要的?。同時?我感覺學?校在課程?安排上能?適當增加?一些實踐?操作型的?教學任務?，這樣對?學生的能?力培養(yǎng)會?有很大提?升。在這?次實習中?師傅們所?講解的知?識，我們?感覺一聽?就會，但?是操作起?來手腳總?是不聽使?喚老是出?錯。這也?暴露了現(xiàn)?在不少大?學生學習?能力強，?動手能力?差的問題?。我們不?應該怕出?錯，錯了?就改，反?復論證，?要有敢于?嘗試的勇?氣。對?于學生期?間的每一?次實習我?們都應該?好好珍惜?，從內(nèi)到?外提升自?己的能力?和素質(zhì)。?學好本領?，才能有?所成就，?有了小成?就是自己?的，慢慢?奮斗，成?就大了，?你就要有?社會責任?感，去造?福社會。?我覺得這?可以作為?人生的目?標，“為?人民服務?”并不落?伍。金工?實習僅僅?是個開始?，是在為?我們以后?步入社會?打基礎，?我相信只?要基礎牢?，肯吃苦?，萬丈高?樓平地起?指日可待?。在此特?別感謝為?我們本次?實習辛勤?忙碌的老?師和師傅?們。至?此為時兩?周的金工?實習結束?，帶著收?獲踏上新?的征程，?加油!?金工實習?總結范本?（二）?我們在學?校校工廠?進行了為?期5天的?金工實習?，今天是?金工實習?的最后一?天。期間?，我們接?觸了車、?鉗、銑、?磨、焊、?鑄等6個?工種。每?天，大家?都要學習?一項新的?技能。3?0多個小?時的實習?時間里，?完成從對?各項工種?的一無所?知到作出?一件成品?的過程。?在老師們?的耐心細?致地講授?和在我們?的積極的?配合下，?我們沒有?發(fā)生一例?傷害事故?，基本達?到了預期?的實習要?求，圓滿?地完成了?5天的金?工實習。?金工實?習是一門?實踐性的?技術基礎?課，是高?等院校工?科學生學?習機械制?造的基本?工藝方法?和技術，?完成工程?基本訓練?的重要必?修課。它?不僅可以?讓我們獲?得了機械?制造的基?礎知識,?了解了機?械制造的?一般操作?,提高了?自己的操?作技能和?動手能力?,而且加?強了理論?聯(lián)系實際?的鍛煉,?提高了工?程實踐能?力,培養(yǎng)?了工程素?質(zhì)。通過?這次雖短?而充實的?實習我懂?得了很多?。數(shù)控?車床我?們的第一?個工種就?是數(shù)控車?床的操作?。就是通?過編程來?控制車床?進行加工?。通過數(shù)?控車床的?操作及編?程，我深?深的感受?到了數(shù)字?化控制的?方便、準?確、快捷?，只要輸?入正確的?程序，車?床就會執(zhí)?行相應的?操作。數(shù)?車編程要?求非常高?的，編錯?一個符號?就可能導?致數(shù)車運?行不了。?編程對我?來說并不?是非常的?難，由于?我自己就?是學習網(wǎng)?絡編程的?，自己心?里一開始?就覺得沒?什么障礙?，不一會?我就拿出?了一個可?行的方案?。雖然沒?能將方案?實施，但?是在電腦?的仿真過?程中，我?還是能充?分的感受?到科技與?實際生產(chǎn)?過程相結?合產(chǎn)生的?偉大的創(chuàng)?造力。?焊工我?們學習的?第二個工?種是焊工?。我們在?實習中接?觸的是電?弧焊。通?過觀察師?傅的操作?以及自己?對鐵板進?行電弧焊?操作，我?懂得了焊?接的相關?原理和操?作，明白?了部分焊?接的精準?度要求，?學習到的?不僅僅是?.鍛煉了?自己的勇?氣和心理?。鉗工?在鉗工?實習中，?我們知道?了鉗工的?主要內(nèi)容?為刮研、?鉆孔、攻?套絲、鋸?割、銼削?、裝配、?劃線;了?解了銼刀?的構造、?分類、選?用、銼削?姿勢、銼?削方法和?質(zhì)量的檢?測。首先?要正確的?握銼刀，?銼削平面?時保持銼?刀的平直?運動是銼?削的關鍵?，銼削力?有水平推?力和垂直?壓力兩種?。銼刀推?進時，前?手壓力逐?漸減小后?手壓力大?則后小，?銼刀推到?中間位置?時，兩手?壓力相同?，繼續(xù)推?進銼刀時?，前手壓?力逐漸減?小后壓力?加大。銼?刀返回時?不施加壓?力。這樣?我們銼削?也就比較?簡單了。?接著便?是刮削、?研磨、鉆?孔、擴孔?、攻螺紋?等。雖然?不是很標?準，但卻?是我們汗?水的結晶?，是我們?兩天來奮?斗的結果?鉗工的?實習說實?話是很枯?燥的，可?能干一個?上午卻都?是在反反?復復著一?個動作，?還要有力?氣，還要?做到位，?那就是手?握銼刀在?工件上來?來回回的?銼，銼到?中午時，?整個人的?手都酸疼?酸疼的，?腿也站的?有一些僵?直了，然?而每每累?時，卻能?看見老師?在一旁指?導，并且?親自示范?，他也是?滿頭的汗?水，氣喘?呼呼的，?看到這每?每給我以?動力。幾?天之后，?看著自己?的加工成?果，我們?最想說的?就是感謝?指導我們?的老師了?。鑄造?成型接?下來的工?種是鑄造?，聽做完?的同學說?，這是個?不輕松的?活兒!要?讓那些沒?有形狀的?沙子和泥?巴變成我?們想要的?東西是要?我們好好?的動一動?腦筋的，?它需要的?不僅是我?們的體力?，還要我?們的耐心?，來不得?半點馬虎?!鑄造?成型，可?以說完全?是對小時?侯玩泥沙?的回味。?不過這次?除了那份?沖動的心?外，更需?要的要算?是細心加?耐心了。?看起來就?這么簡單?的四步1?造下沙型?2造上沙?型3打通?氣孔4開?箱起模與?合型。但?是要想做?出讓大家?嘆為觀止?的模子來?，不通過?反反復復?的修整是?不可能得?到的。有?時候妙筆?能生花但?有時候也?就是因為?你的一點?點修補讓?你前功盡?棄!一上?午盡管我?們都給累?得腰酸背?疼，但是?看到我們?的辛苦換?來的成果?，心里就?想其實那?也不算什?么!只是?連我們自?己都會不?相信自己?的眼睛，?那么一堆?東西在我?們的精心?加工下竟?可以變成?如此漂亮?。難忘?的車工?車工不是?由數(shù)控來?完成的，?它要求較?高的手工?操作能力?。首先?老師叫我?們邊看書?邊看車床?熟悉車床?的各個組?成部分，?車床主要?由變速箱?、主軸箱?、掛輪箱?、進給箱?、溜板箱?、刀架、?尾座、床?身、絲杠?、光杠和?操縱桿組?成。車床?是通過各?個手柄來?進行操作?的，老師?又向我們?講解了各?個手柄的?作用，然?后就讓我?們加工一?個主軸兩?個小輪和?兩個大輪?。老師先?初步示范?了一下操?作方法，?并加工了?一部分，?然后就讓?我們開始?加工。車?床加中一?個很重要?的方面就?是要選擇?正確的刀?，一開始?我們要把?所給圓柱?的直徑由?20MM?車到19?MM，然?后換刀用?兩輪網(wǎng)紋?滾花刀把?圓柱的表?面壓花，?最后要換?用切槽刀?切把圓柱?截斷。這?對我們這?種從來沒?有使用過?車床的人?來說，真?是個考驗?。不停?的轉(zhuǎn)動橫?向和縱向?的控制手?柄，小心?翼翼的加?工，搞了?整整一個?下午，自?以為差不?多的時候?，準備在?加以最后?一刀，卻?操之過急?，把軸的?直徑車小?了!我痛?心不已，?本來算成?功的產(chǎn)品?就這樣被?自己毀了?。慘啊!?最難受的?是站了一?整天。?金工實習?總結范本?（三）?（一）電?火花加工?——第一?天的收獲?（二）?工程控制?——了解?機械操作?的基本原?理和其對?生產(chǎn)流程?的重要性?。（三?）汽車發(fā)?動機——?拆裝汽車?發(fā)動機了?解其構造?。汽車?發(fā)動機是?汽車的心?臟，了解?發(fā)動機的?方式就是?自己把它?拆了看構?造，這是?老師對我?們說的。?老師說得?對，想要?了解一樣?東西，就?是要把它?的構造了?解清楚，?每一個零?件，每一?個連接，?僅僅通過?課本是無?法把它徹?底摸透的?，只有親?手去觸摸?它，才會?窺透每一?絲一線。?我們拆了?裝，裝了?拆，從最?基本了解?起來會比?較好，怎?么分離，?怎么組合?，這是必?須弄懂的?。在求知?欲望的強?烈迫使下?，我們完?全感覺不?到勞累，?只是享受?這個學習?的過程，?機械本身?的制造就?是一個奇?跡，帶給?社會如此?多的方便?，因此我?們?nèi)チ私?去學習是?非常必要?的。同樣?，在生活?中的每一?樣未知物?體，只要?我們敢于?去發(fā)現(xiàn)去?主動認識?，是有可?能轉(zhuǎn)化為?我們生活?的方便的?。（四?）塑料加?工——動?手的樂趣?。塑料?加工的實?習，主要?是掌握多?種塑料的?分類以及?塑料加工?的各種方?式。通過?這一個學?習，深切?地了解到?塑料這一?行業(yè)的發(fā)?展，對于?塑料加工?很重要的?一點就是?不斷生產(chǎn)?符合社會?需求的產(chǎn)?品。例如?現(xiàn)在社會?人們的環(huán)?保意識提?升到了另?一個高度?，所以塑?料加工同?時也要主?要社會的?環(huán)保要求?以及人們?的期望。?在塑料每?天大量生?產(chǎn)和使用?的年代，?塑料可降?解很重要?，因為這?關系到我?們社會發(fā)?展的未來?，關系到?我們生存?的環(huán)境，?這是不容?忽視的。?還有就是?，通過這?個學習，?可以通過?塑料成型?自己親手?去做一個?成品，這?次我們做?的是塑料?杯子，而?且還是可?以反復利?用的杯子?。拿著自?己操作而?出的杯子?，畢竟是?一件令人?興奮的事?情，而且?還明白了?杯子的成?型過程。?（五）?線切割加?工線切?割其實利?用的是電?火花加工?技術的一?部分，利?用金屬絲?把產(chǎn)品的?外型輪廓?通過電腦?控制切割?下來，這?里比較高?科技的一?次實習。?主要是在?電腦上通?過軟件把?自己需求?的產(chǎn)品設?計出來，?而我們這?次只是把?自己喜歡?的圖形繪?制出來，?然后連接?到到機器?控制器上?，類似于?電腦。最?后控制好?位置再運?行控制器?，然后就?等產(chǎn)品切?割出來。?通過這次?，我明白?到原來高?科技是提?高效率必?備條件，?只有科技?才是第一?生產(chǎn)力，?所以我們?必須具備?優(yōu)秀的科?研需要的?發(fā)現(xiàn)眼光?，這樣在?生活中時?刻保持發(fā)?現(xiàn)的眼睛?，我們才?不會落后?。根本不?需要多余?的操作，?而且節(jié)省?了很多時?間，僅僅?掌握好基?本電腦操?作就可以?實現(xiàn)高效?率生產(chǎn)，?這就是先?驅(qū)的力量?，他們?yōu)?我們做好?了前奏。?因此，我?覺得我們?也應該立?志成為科?學的先驅(qū)?，這樣才?會造福世?界。（?六）加工?中心加工?——自動?化嘗試?加工中心?是一種功?能較全的?數(shù)控加工?機床。它?把銑削、?鏜削、鉆?削和切螺?紋等功能?集中在一?臺設備上?，使其具?有多種工?藝功能。?工件一切?裝夾后能?完成較多?的加工步?驟，加工?精度高。?加工中心?已成為現(xiàn)?代機床發(fā)?展的主流?方向，廣?泛應用于?汽車、航?空航天、?軍工、模?具等行業(yè)?。這是一?個比較有?前途的發(fā)?展方向，?因為可以?有效提高?產(chǎn)品質(zhì)量?和效率。?這節(jié)課使?我再次深?切地意識?到，數(shù)控?是多么的?重要，無?論是對于?一個企業(yè)?的未來發(fā)?展，還是?對于一項?研究的進?度，都是?一個決定?因素。所?以我覺得?我們來做?這次實習?是正確的?，就算我?們真正學?到的知識?有限，但?是起碼我?們學到了?一種意識?和覺悟，?那就是時?刻保持謙?虛學習的?態(tài)度。這?對于我們?自身的發(fā)?展很重要?，因為世?界在變，?我們也應?該不斷進?化自己。?（七）?鉗工——?累并快樂?著鉗工?可以說是?這么多種?類的實習?當中最累?的，最考?驗一個人?耐心的，?在這次實?習當中學?到的真多?。鉗工實?習要求我?們手工打?造一個螺?母，從一?根鐵柱上?面鋸出一?段，然后?手工打磨?成六邊形?的螺母形?狀。用手?鋸鐵柱的?這一步就?足夠鍛煉?一個人的?耐心與堅?持，因為?這一部分?需要時間?去完成，?而我也學?到只要是?自己認定?去做的事?都要堅持?，這樣才?能有所作?為。然后?是打磨這?一步，這?一步很講?究技巧，?因為要把?它打磨成?一個正六?邊形，而?且要思考?怎么做才?是的方式?。打磨的?時候大家?可以認識?到自己是?不是缺少?一種堅持?的精神，?所以這次?實習是非?常有意義?的?，F(xiàn)在?許多大學?生都是獨?生子女，?缺少一種?吃苦的精?神，因此?這是很好?的鍛煉機?會，可以?端正自己?的態(tài)度，?不僅僅是?學習上，?還是生活?上，有著?激發(fā)潛能?的作用。?（八）?車工——?車床的基?本概念?車工講究?的是精確?度，如何?利用車床?和測量工?具來準確?做出要求?的工件非?常重要。?在車工車?間學到了?車床的基?本操作和?掌握了車?床所適用?的工件類?型，而且?在老師的?指導下注?意了所需?要注意的?安全問題?。車床可?以通過手?動或者自?動來制造?適合的需?要的工件?，在提高?工作效率?上有不可?忽視的作?用，因此?在這方面?更深的發(fā)?展很有必?要。我覺?得我們通?過這次的?實習，會?加深到對?各個工種?的應用意?義上，每?個工種有?它的優(yōu)勢?與劣勢，?我們所需?要做的就?是揚長避?短，這種?思想很重?要。車工?另外一個?要注意的?就是安全?與準確度?的配合，?既要達到?工件的要?求又要關?注安全問?題，車床?要預防它?碰撞，防?止損壞車?床，最重?要的就是?人身的安?全，所以?正確的操?作很重要?，在這方?面老師的?工作做的?很好。?（九）鑄?造——砂?型鑄造工?藝當聽?見老師說?砂型鑄造?工藝快要?沒落的時?候，我感?到一絲絲?的不安，?因為畢竟?這種工藝?是一種比?較傳統(tǒng)的?手藝制作?，假如以?后沒有人?繼承那怎?么辦。雖?說隨著社?會的發(fā)展?，手工制?作逐漸被?淘汰，但?是畢竟也?是有一定?優(yōu)點的，?未來的發(fā)?展令人擔?憂。這種?手工造型?操作靈活?，根據(jù)不?同人的需?求可以造?成不同的?模型，這?是一個比?較有優(yōu)勢?的地方。?這次我們?親自動手?試驗了一?次制作，?用型砂來?制造模型?，親身體?會了老一?輩人所做?的工作，?感覺這是?需要耐心?的工作。?老師也告?訴了許多?有關于這?方面的知?識，受益?匪淺，懂?得了其中?的心酸苦?楚，傳遞?一種工藝?真的很艱?辛。或許?這種工藝?可以通過?融合現(xiàn)代?的技術延?續(xù)下去，?但是誰又?知道未來?會怎樣呢?所以我們?從中可以?明白，一?種東西不?是永恒不?變的，而?是會變的?，所以只?有不斷革?故鼎新才?能繼續(xù)發(fā)?展下去。?（十）?快速成型?——so?lidw?orks?的動手?這個工種?主要是動?用電腦軟?件來設計?產(chǎn)品，這?要看一個?人的創(chuàng)新?能力，因?為這不是?盲目的來?操作就形?，主要是?看一個人?自己的技?巧與能力?，看一個?人的新意?，一種對?于新產(chǎn)品?的渴求。?這次我們?在電腦前?操作自己?喜歡的圖?形，把自?己的想法?表現(xiàn)在自?己手下即?將成型的?產(chǎn)品，而?且還要考?慮它成為?產(chǎn)品之后?的實際操?作可行性?，這一點?就給了我?們挑戰(zhàn)的?空間。不?僅可以鍛?煉我們s?olid?work?s的操作?熟練性，?更重要的?是我們從?中得到了?樂趣，一?種我們自?己設計的?快樂，一?種自由獨?立思考的?快樂。當?我們把自?己的想法?灌注進產(chǎn)?品中時，?我們得到?的是一種?滿足感和?求知感，?還有一種?探索未知?事物的好?奇。最后?當我們看?著自己的?“產(chǎn)品”?時，老師?要求我們?把它的功?能寫下來?，這時我?們感覺自?己是這件?產(chǎn)品的發(fā)?明人，自?由馳騁，?各盡所想??？偨Y?：這次?金工實習?學到很多?，感觸良?多，想法?也挺多，?總體來說?，得到了?進一步的?思想覺悟?，覺得自?己的目標?有了明確?的定位。?不僅僅在?這次實習?，從今后?自己都會?加倍努力?，不斷提?升自己的?能力，實?踐操作能?力。金?工實習總?結范本（?四）金?工實習結?束了，由?于專業(yè)的?限制，只?進行了兩?周，實習?了十個工?種，可還?是有很多?的收獲體?會。我被?分到了B?2組，也?不知是運?氣好還是?不好，我?們組分到?比較少體?力活兒的?工作，所?以很榮幸?的既見識?操作了那?些舊式的?機械，也?體會了一?些全新的?甚至高科?技的機器?;既學會?了一些手?工技術，?又認識了?很多的工?程用軟件?，獲益匪?淺。首?先到來的?是車工和?銑工，第?一眼見到?這兩種機?床尤其是?銑床時，?“吃油的?機器”這?個念頭油?然而生。?雖然兩個?工種所用?的機器都?很老了，?但依然讓?我們這些?很少接觸?機械工業(yè)?的人見識?了什么叫?削鐵如泥?——機械?的力量果?然很大。?老師說這?些加工已?經(jīng)沒任何?意義了，?成本很高?但質(zhì)量卻?不很理想?，雖然機?械化，但?也很需要?有熟練手?工技巧的?工人來做?，在數(shù)化?科技日益?重要的今?天幾乎已?被數(shù)車、?數(shù)銑取代?了。這應?該只是為?了鍛煉我?們的動手?能力、吃?苦能力吧?，說實話?還是比較?累的，但?是親眼看?著自己親?手加工出?來的零件?，無論零?件標不標?準、好不?好看，還?是很開心?的。數(shù)?車算是我?弄得最爛?、學得最?差的了，?只簡單認?識操作了?一下數(shù)控?機床，一?整天精神?都沒好好?集中，尤?其是在學?編程的時?候，只明?白了一點?皮毛，害?得下午編?程時一直?抓狂，到?最后終于?弄明白了?大部分。?數(shù)銑就比?較有趣了?，可是因?為只是半?天實習，?軟件還是?沒能完全?了解，很?多參數(shù)設?置都沒弄?明白。由?于技術、?時間等方?面的限制?，數(shù)車、?數(shù)銑實習?只是在計?算機里模?擬了操作?流程，但?是我們?nèi)?可見到數(shù)?化車床、?銑床比舊?式設備的?先進之處?，看來學?好知識還?是很重要?的，科學?技術是社?會的發(fā)展?動力嘛。?線切割?也是很有?趣的，又?一個發(fā)揮?想象力的?好軟件，?可是由于?我們水平?及設備問?題，只能?設計一些?簡單的圖?案，所以?就誕生了?一件又一?件的“抽?象作品”?。那天時?間還是比?較充裕的?，對線切?割認識得?充分了些?，時間的?充足也導?致了我們?的懶惰，?花了些時?間在閑聊?上面…?工業(yè)安全?培訓是最?近才開辦?的，很有?幸我們組?可以接受?安全培訓?。無論干?什么，安?全永遠是?第一位的?，所以大?家學得格?外認真，?小到手工?搬運物品?，大到火?中自救逃?生，以前?從未留意?過的事情?這下均接?受了系統(tǒng)?、科學的?教導。很?多事情也?許就會發(fā)?生在我們?身邊，未?雨綢繆總?是好的，?也許你不?應定會用?到機械搬?運，但手?工搬運的?技巧一定?要會;也?許你碰不?上什么著?火的事情?，但了解?并學會用?各種小型?滅火器卻?是必要的?;也許火?災不會發(fā)?生在你身?邊，但學?會自救逃?生有什么?不好呢?熱處理在?比較遠的?實驗室，?也許那些?實驗室比?我們年紀?都大，但?在那里還?是學會了?很多知識?。鋼材是?我們最常?見的材料?，我們在?這里學會?了如何鑒?別低、中?、高碳鋼?的簡便方?法，也第?一次見識?了金相圖?，原來合?金還有這?么多的學?問!現(xiàn)代?科學真是?測物體什?么屬性都?可以，第?一次見了?布氏硬度?儀。親手?進行了正?火、淬火?、回火三?個熱處理?工藝。忙?了一天，?一個“累?”。鑄?工實習實?驗室是和?熱處理在?一起的，?這是一項?很古老的?工藝，也?是很需要?手工技能?的工藝，?我們的祖?先在數(shù)千?年前就掌?握了它，?而且也為?我們留下?了很多不?朽的工藝?品。在老?師介紹過?工藝流程?及各種技?巧后，我?們便開工?了，老師?也很好，?我們邊做?邊進行技?術指導。?雖然是很?多沙、很?多粗重工?具，但很?有趣，沒?人怕臟、?怕累，都?在認真地?做著，期?待自己做?的模具最?漂亮。?數(shù)控板金?，到了最?后一項實?習功課了?，為了給?自己的金?工實習畫?上完美的?句號，大?家都在爭?做最完美?的手機架?。數(shù)控板?金是集手?工技術和?先進儀器?于一體的?，笨重的?手工工具?對技術要?求太高了?，對于初?學者的我?們來說太?難做到裁?減精確、?邊緣完美?了。最后?作品出爐?了，雖然?不是很好?，但依然?愛不釋手?。金工?實習給我?這個從小?喜歡機械?的人留下?了深刻的?印象，也?教會了我?很多東西?，也許那?些舊的機?器不會再?出現(xiàn)，也?許那些高?科技的技?術以后再?也不能接?觸，但鍛?煉了自己?的動手能?力，增加?了很多知?識，依然?還是歡喜?。自己親?手做了很?多東西，?每一件都?包含著自?己的汗水?;每次實?習都有同?學們的笑?語、互相?幫助……?金工實?習總結范?本（五）?知悉要?去金工實?習，我們?一個個都?拿出“壓?箱寶”—?—軍訓服?，因為軍?訓服耐臟?耐磨，所?以成為我?們首選的?“工作服?”。第?一周的星?期一，一?大早我們?都穿著快?褪色成白?色的軍訓?服，向著?三區(qū)后面?的金工實?習工廠出?發(fā)，一路?上也看到?有很多人?也穿著和?我們一樣?的衣服，?大家不約?而同地向?工廠走去?，這讓我?仿佛又回?到上學期?的軍訓生?活。我們?從老師口?中得知，?這次實習?為期兩周?，在這兩?周里，我?們要學習?鉗工和機?加工兩個?大項，第?一周我們?要學習鉗?工，老師?把全部同?學召集在?工廠門口?，說了一?些的介紹?以后，就?讓我們搬?椅子在門?口處坐下?，然后就?放了一段?有關鉗工?的資料片?，片子挺?老的，看?得出有些?年代了，?而且最要?緊的是沒?有字幕，?本來就都?是門外漢?，都還沒?有接觸到?機械和設?備，再加?上沒有字?幕，這無?疑對我們?理解和認?識鉗工這?一工種增?加了難度?，好在在?接下來的?日子里老?師講解比?較到位，?再加上后?來回宿舍?時有上網(wǎng)?去了解一?下，所以?我們對鉗?工有了一?個比較透?徹和直觀?的了解，?鉗工是一?門切削加?工、機械?裝配和修?理作業(yè)中?的手工作?業(yè)，因常?在鉗工臺?上用虎鉗?夾持工件?操作而得?名。鉗工?的使用范?圍極其廣?泛，鉗工?的主要任?務是加工?零件，一?些采用機?械方法不?適宜或不?能解決的?加工，都?可由鉗工?來完成，?如零件加?工過程中?的劃線，?精密加工?以及檢驗?及修配等?。另外，?在裝配，?維修設備?，工具制?造和修理?等方面均?要用到鉗?工，可見?鉗工跟我?們的生活?和生產(chǎn)有?著密不可?分的聯(lián)系?，所以一?個理工科?的學生去?實習接觸?鉗工是很?有必要的?。在視頻?和老師的?講解中我?們還了解?到，鉗工?是機械中?最古老的?金屬加工?技術。有?著相當悠?久的歷史?，雖然各?種機床的?發(fā)展和普?及，逐步?使大部分?鉗工作業(yè)?實現(xiàn)了機?械化和自?動化，但?在機械制?造過程中?鉗工仍是?廣泛應用?的基本技?術。鉗工?作業(yè)主要?包括鏨削?、銼削、?鋸切、劃?線、鉆削?、鉸削、?攻絲和套?絲、研磨?、矯正、?彎曲和鉚?接等。?隨著我們?初步了解?鉗工，接?下來就是?實際操作?了，要知?道只有理?論沒有實?踐是不行?的，所以?在老師的?引導下，?我們一大?班人進入?到工廠里?面，里面?擺著很多?大長桌，?每個桌子?兩邊有四?個工作臺?，桌子中?間還隔著?一張鐵絲?網(wǎng)，以防?在加工操?作中有鐵?屑飛出傷?到對面工?作臺的人?員，在工?作臺上裝?配著一個?臺虎鉗，?在臺下邊?有一個有?個工具箱?，其實就?是個抽屜?，里面放?著我們這?次鉗工實?習所需的?各種工具?。老師叫?我們各自?找到自己?的工作臺?，然后打?開工具箱?，檢驗一?下里面的?工具有沒?缺失或者?損壞的，?當我打開?抽屜的時?候，映入?眼簾的是?一大堆黑?乎乎的東?西，橫的?豎的，圓?的扁的，?大都長著?我不認識?的樣子，?幸好里面?有一張工?具清單，?借助它們?特征才一?一把它們?辨認出來?。我們的?任務很簡?單，就是?講一個圓?鐵柱加工?成一個六?角螺母，?因為鉗工?大部分是?手工操作?，所以沒?經(jīng)過訓練?的我們在?開始的時?候很吃力?，手都快?斷了，但?我們在磨?練中不斷?熟悉，懂?得如何正?確使用工?具，由于?操作方法?的改正，?我們逐漸?沒那么吃?力了。到?第四天的?時候，手?中的螺母?已經(jīng)成型?了，至少?在我看來?，它已經(jīng)?完成了。?螺母的完?成是對我?這幾天辛?勤勞動的?一個鼓勵?。因為看?到自己平?生第一次?在工廠中?做出的成?品，感到?很有成就?感。這?些天的實?習，讓我?懂得了很?多，實踐?是培養(yǎng)學?生實踐能?力的有效?途徑。又?是我們大?學生、工?科類的大?學生，非?常重要的?也非凡有?意義的實?踐課。金?工實踐又?是我們的?一次實際?把握知識?的機會，?離開了課?堂嚴謹?shù)?環(huán)境，我?們了解了?現(xiàn)代機械?制造工業(yè)?的生產(chǎn)方?式和工藝?過程，我?們感受到?車間的氣?氛。同時?也更加感?受到了當?一名工人?的心情，?使我們更?加清醒地?熟悉到肩?負的責任?。雖然有?時候真的?很累很辛?苦，手腳?酸痛，睡?眠不足，?但這些其?實就是在?鍛煉我們?，為我們?以后出去?能夠盡快?適應工作?打下堅實?基礎。我?感覺這次?金工實習?對我們來?說是相當?必要的，?因為大家?今后或多?或少都會?接觸到這?些機器，?今天不去?學習，以?后去社會?上學習有?可能是要?付出很大?的代價的?。還有?一個很重?要的就是?態(tài)度，既?然是工人?，就要有?工人的樣?子，態(tài)度?決定一切?，態(tài)度首?先要端正?，各個工?廠都有他?們自己的?規(guī)章制度?，進入一?個企業(yè)，?我們必須?遵守他們?的規(guī)則，?如上下班?制度，很?多同學實?習了第一?天以后就?變成老油?條了，上?班晚到，?下班先溜?，完全一?副不把實?習看在眼?里的樣子?，我很慶?幸大學有?這樣一門?課程讓我?去實習，?去學習，?因為在學?校里你還?是學生，?在這里你?如果不學?，去到社?會里學習?東西有時?真的是要?付出很大?代價的。?在實習?我學到的?還有一個?就是團結?精神，小?的來說，?有時候一?臺機器需?要多人來?操作，需?要我們要?有足夠的?默契，分?工要明確?，在生產(chǎn)?中要協(xié)調(diào)?一致。?金工實習?總結范本?（六）?隨著我們?初步了解?鉗工，接?下來就是?實際操作?了，要知?道只有理?論沒有實?踐是不行?的，所以?在老師的?引導下，?我們一大?班人進入?到工廠里?面，里面?擺著很多?大長桌，?每個桌子?兩邊有四?個工作臺?，桌子中?間還隔著?一張鐵絲?網(wǎng)，以防?在加工操?作中有鐵?屑飛出傷?到對面工?作臺的人?員，在工?作臺上裝?配著一個?臺虎鉗，?在臺下邊?有一個有?個工具箱?，其實就?是個抽屜?，里面放?著我們這?次鉗工實?習所需的?各種工具?。老師叫?我們各自?找到自己?的工作臺?，然后打?開工具箱?，檢驗一?下里面的?工具有沒?缺失或者?損壞的，?當我打開?抽屜的時?候，映入?眼簾的是?一大堆黑?乎乎的東?西，橫的?豎的，圓?的扁的，?大都長著?我不認識?的樣子，?幸好里面?有一張工?具清單，?借助它們?特征才一?一把它們?辨認出來?。我們的?任務很簡?單，就是?講一個圓?鐵柱加工?成一個六?角螺母，?因為鉗工?大部分是?手工操作?，所以沒?經(jīng)過訓練?的我們在?開始的時?候很吃力?，手都快?斷了，但?我們在磨?練中不斷?熟悉，懂?得如何正?確使用工?具，由于?操作方法?的改正，?我們逐漸?沒那么吃?力了。到?第四天的?時候，手?中的螺母?已經(jīng)成型?了，至少?在我看來?，它已經(jīng)?完成了。?螺母的完?成是對我?這幾天辛?勤勞動的?一個鼓勵?。因為看?到自己平?生第一次?在工廠中?做出的成?品，感到?很有成就?感。這?些天的實?習，讓我?懂得了很?多，實踐?是培養(yǎng)學?生實踐能?力的有效?途徑。又?是我們大?學生、工?科類的大?學生，非?常重要的?也非凡有?意義的實?踐課。金?工實踐又?是我們的?一次實際?把握知識?的機會，?離開了課?堂嚴謹?shù)?環(huán)境，我?們了解了?現(xiàn)代機械?制造工業(yè)?的生產(chǎn)方?式和工藝?過程，我?們感受到?車間的氣?氛。同時?也更加感?受到了當?一名工人?的心情，?使我們更?加清醒地?熟悉到肩?負的責任?。雖然有?時候真的?很累很辛?苦，手腳?酸痛，睡?眠不足，?但這些其?實就是在?鍛煉我們?，為我們?以后出去?能夠盡快?適應工作?打下堅實?基礎。我?感覺這次?金工實習?對我們來?說是相當?必要的，?因為大家?今后或多?或少都會?接觸到這?些機器，?今天不去?學習，以?后去社會?上學習有?可能是要?付出很大?的代價的?。還有?一個很重?要的就是?態(tài)度，既?然是工人?，就要有?工人的樣?子，態(tài)度?決定一切?，態(tài)度首?先要端正?，各個工?廠都有他?們自己的?規(guī)章制度?，進入一?個企業(yè)，?我們必須?遵守他們?的規(guī)則，?如上下班?制度，很?多同學實?習了第一?天以后就?變成老油?條了，上?班晚到，?下班先溜?，完全一?副不把實?習看在眼?里的樣子?，我很慶?幸大學有?這樣一門?課程讓我?去實習，?去學習，?因為在學?校里你還?是學生，?在這里你?如果不學?，去到社?會里學習?東西有時?真的是要?付出很大?代價的。?在實習?我學到的?還有一個?就是團結?精神，小?的來說，?有時候一?臺機器需?要多人來?操作，需?要我們要?有足夠的?默契，分?工要明確?，在生產(chǎn)?中要協(xié)調(diào)?一致。往?大的來說?，大家都?在一間廠?里面工作?，本來就?應該互幫?互助。在?實習中，?同學間毫?無私心的?幫助，真?誠的相互?鼓勵加油?，一切分?擔工作的?壓力，更?一起分享?成功帶來?的喜悅，?金工實習?更象是一?個集體活?動，拉近?我們彼此?的距離，?填補了曾?經(jīng)存在的?隔閡，集?體主義的?魅力得到?了徹徹底?底的展現(xiàn)?!金工?實習總結?范本（七?）與以?往的師兄?師姐們相?比，我的?這次暑期?社會實習?可以說幸?運得多。?在風機廠?里我受到?了不少照?顧而不是?像許多師?兄師姐所?說的那樣?到工廠里?只是搬了?一個月的?磚頭或者?其他各樣?的體力活?卻沒有學?到什么更?實際的東?西。說起?來，我想?我的實習?與其說起?來是實習?，更不如?說是學習?，因為我?在學校所?學到的知?識無論是?純理論還?是金工?實習的操?作在這里?都幾乎沒?有用處。?前五天我?的實習內(nèi)?容大多都?是坐在工?廠里的辦?公室里進?行的，我?相信，不?會有哪個?同學通過?實習學到?的東西會?比我的更?理論。當?然，這樣?的實習也?并不輕松?，經(jīng)過了?一個月不?洗澡不理?發(fā)每天在?自習室里?學習14?個小時以?上的期末?復習的煎?熬之后在?暑假實習?，我也同?樣相信，?所有人都?寧愿去底?下搬磚頭?。而之后?的內(nèi)容則?是到車間?里練習裝?配和平衡?調(diào)試等工?作，雖然?都只是擰?螺絲之類?的打下手?的工作（?技術工作?我也根本?作不了）?，但凡是?其中所遇?到的相關?問題幾位?師傅都會?詳細地給?我講解，?理論在實?際中的應?用得到了?更透徹的?理解，之?前在辦公?室里學到?的東西也?都起到了?很大作用?。而且和?工人師傅?們在一起?很開心。?對《通?風機選型?實用手冊?》（孫研?主編）的?學習，我?沒能進行?得太久，?只和之前?的圖紙對?應著看了?不到20?0頁，因?為里面的?東西實在?是太過于?專業(yè)讓我?短時間內(nèi)?無法理解?（說是手?冊，實際?厚度達到?了112?9頁）。?在學校學?習的時候?，我們都?覺得教材?里的理論?部分比公?式部分更?好理解，?而看過專?業(yè)書籍之?后我的感?覺正好相?反：通過?在學校里?的學習和?訓練，我?覺得這種?書里的公?式都不是?很難，而?對專業(yè)敘?述說明的?部分則實?在是看不?懂。在學?習微積分?概率復變?函數(shù)數(shù)學?物理方程?等課程的?時候我們?都在抱怨?：這樣的?課學來有?什么用，?實際上，?我在看手?冊的時候?感覺到，?這些課程?對我們是?一種思維?上的鍛煉?，讓我們?有了一個?進行數(shù)字?分析的能?力，否則?看到那么?多抽象的?符號圖形?和公式，?我一定會?瘋掉。當?然，如果?現(xiàn)在讓我?計算全壓?靜壓風速?，雖然覺?得比較簡?單，但我?還真沒有?那個本事?。我父?親也搞了?十幾年的?風機并且?有著不少?的成績，?我小時候?也會去四?平市鼓風?機廠里玩?，可能是?由于離這?樣的領域?太近，一?直覺得風?機沒有什?么技術含?量，不過?是幾個葉?片在轉(zhuǎn)然?后帶出些?風力而已?。而看過?工圖和手?冊之后發(fā)?現(xiàn)，其實?這并不是?什么簡單?粗暴的東?西。工作?時是選用?離心風機?還是軸流?風機左旋?還是右旋?低壓還是?高壓用d?還是用c?等等等等?。盡管不?是什么精?致的機器?不用做得?像電子產(chǎn)?品那樣精?細，但它?會受到多?方面影響?。在我實?習的第二?天，辦公?室的一位?設計者給?商家打電?話，說訂?購風機的?廠商所處?的位置有?一個海拔?，風機工?作時會受?到大氣壓?的影響使?用標準規(guī)?格的風機?可能會有?問題，風?機設計之?復雜由此?可見一斑?。當然，?如果到裝?配車間里?去看一看?，許多內(nèi)?容還是很?容易理解?的，而且?與汽車飛?機等比起?來，風機?應該還算?是比較簡?單的機械?工業(yè)。在?大學里沒?有具體的?風機專業(yè)?，不過有?相關的重?要課程：?我在下學?期要學的?流體力學?。據(jù)說這?門課程不?是很好學?，特點是?有大量的?經(jīng)驗公式?，看來下?學期學習?的時候我?得格外認?真才行。?而在練?習cad?制圖的時?候，我覺?得在工廠?里所使用?的清華天?河pcc?ad要比?學校里所?使用的a?utoc?ad方便?得多。在?上一個小?學期工程?圖學設計?課程中我?畫了我組?所有的油?泵零部件?cad圖?，相比之?下復雜的?操作讓我?做了不少?無用功，?如果當時?使用的是?清華天河?的pcc?ad我想?我會省力?得多。比?如說，在?使用au?toca?d時，尺?寸公差要?用特定的?命令輸入?，標注表?面粗糙度?的時候要?建立塊，?剖面線有?時會因圖?形不連續(xù)?無法填充?等等，這?些都不是?所謂的土?路子，而?是老師在?課堂上所?講授的方?法。pc?cad就?省去了這?些麻煩，?幾乎所有?操作都會?有對應選?項，尺寸?公差的標?注只需要?雙擊尺寸?進行對應?修改，粗?糙度可以?在pcc?ad常用?命令中找?到，剖面?線視圖放?遠即可填?充。甚至?說當時我?們用au?to時圖?紙的尺寸?都需要自?己畫，p?c完全沒?有這樣的?必要。長?時間沒有?用過ca?d，感覺?很生疏，?以后對這?樣重要的?工具我會?常加練習?。而之?后到車間?里所學到?的東西，?個人認為?更加實用?。正如幾?位師傅所?說的，理?論上東西?到了實際?中遇到問?題，書本?知識學得?再好未必?能夠解決?，更何況?書本里也?未必找得?到。當然?，這樣的?細節(jié)在短?時間的實?習中我還?沒能學習?到但也有?了不少體?會。在車?間里，我?所能做的?不過是偶?爾擰擰螺?絲或者幫?師傅遞些?東西（后?來也會跟?著做平衡?），大部?分時間我?都是在觀?察學習師?傅們的工?作。通過?這樣的實?際練習，?第一個星?期里所留?下的疑問?都得到了?解答，比?如說在安?裝軸承箱?時，雖然?實際中我?所看到的?風機型號?（比如說?第一天看?到的g4?-72-?11no?10d軸?承箱）和?我之前所?看的圖紙?不一樣，?但畢竟類?似，明顯?的區(qū)別不?過是d式?風機止推?軸承和支?撐軸承安?裝在一個?軸承箱中?葉輪安裝?在兩個軸?承的同側?而已，所?以有關軸?承箱的問?題自然明?了，而且?其加工裝?配過程也?都熟悉了?。在這之?前，一直?以為裝配?是沒有太?高的技術?要求的，?看過師傅?們的操作?和聽過講?解之后，?發(fā)現(xiàn)這樣?的觀點是?完全錯誤?的。比如?說安裝軸?承就是完?完全全的?技術活。?我所看到?的軸承箱?裝配中軸?承都是過?盈配合需?要進行熱?安裝，安?裝之前軸?承要在油?中加熱至?一百度，?然后安裝?到主軸上?，如果軸?承受熱不?均勻或者?在安裝時?沒有一推?到底使得?軸承卡在?主軸上，?可能一下?午的時間?都要浪費?到處理這?個軸承上?了。而其?他的細節(jié)?，比如說?軸承不能?直接放在?地上以免?沾灰、軸?承箱未經(jīng)?過時效處?理需要在?邊沿部分?磨出角度?以免以后?軸承箱變?形將軸承?卡死、一?些部件不?能裝配需?當做配件?一起出廠?等等則都?是書上所?沒有的經(jīng)?驗。同?樣的，在?車間里我?也能發(fā)現(xiàn)?許多東西?在學校課?程中講解?的并不夠?詳細。比?如說車床?加工，金?工實習中?所學到的?都是用來?加工規(guī)則?的軸類零?件，實際?上，一些?支座類的?內(nèi)孔除了?用鏜床外?也需要用?車床加工?，在金工?實習課上?，我們無?法想象笨?重的軸承?箱也能卡?在車床卡?盤上，而?事實上，?可以。再?比如，銑?工實習時?老師只是?提到過銑?床可以用?來加工鍵?槽但我們?所看到的?銑刀都是?盤狀的，?在工廠里?看到用銑?床加工鍵?槽時我竟?沒有反應?過來這是?銑床因為?____?我在校工?廠里所見?的完全不?同。在機?械原理課?上，第十?章關于動?靜平衡的?課程，我?們主要學?到的都是?對于軸類?的動平衡?的方法和?計算，實?際上在風?機方面需?要做平衡?的是盤類?零件葉輪?，而加工?出來的主?軸基本上?已經(jīng)達到?了平衡條?件不需要?做平衡。?在對葉輪?做平衡時?，需要正?確地操作?平衡機。?第一次?的處理需?要進行較?大數(shù)值的?平衡調(diào)整?，調(diào)整方?式是在對?應角度位?置上焊接?相應質(zhì)量?的平衡塊?，在焊接?時要注意?焊接電機?的工作方?式，即要?注意關閉?平衡機以?免回路對?其造成損?害。之后?是焊接平?衡塊還是?進行磨削?加工需要?以所差的?質(zhì)量為標?準。焊接?平衡塊我?們可以用?天平稱出?質(zhì)量，但?是磨削則?需要大量?的經(jīng)驗以?把握自己?所磨掉的?部分到底?是多少克?。金工?實習總結?范本（八?）金工?實習”是?一門實踐?性的技術?基礎課，?是高等院?校工科學?生學習機?械制造的?基本工藝?方法和技?術，完成?工程基本?訓練的重?要必修課?。它不僅?可以讓我?們獲得了?機械制造?的基礎知?識,了解?了機械制?造的一般?操作,提?高了自己?的操作技?能和動手?能力,而?且加強了?理論聯(lián)系?實際的鍛?煉,提高?了工程實?踐能力,?培養(yǎng)了工?程素質(zhì)。?這是一次?我們學習?，鍛煉的?好機會!?通過這次?雖短而充?實的實習?我懂得了?很多為?期兩周的?金工實習?在金屬的?回響中落?下了大幕?，總的來?說這次為?期兩周的?實習活動?是一次有?趣且必將?影響我今?后的學習?工作的重?要的經(jīng)驗?。我想在?將來的歲?月里恐怕?不會再有?這樣的機?會，在短?短的時間?內(nèi)那么完?整的體驗?到當今工?業(yè)界普遍?所應用的?方法;也?恐怕難有?這樣的幸?運去體驗?身邊的每?一樣東西?到底是如?何制造出?來的了。?安全第?一第一?天老師把?我們一班?分成兩個?組。我實?習的第一?個工種就?是車床，?這需要較?高的手工?操作能力?。我們在?老師的領?導下，拿?到了工具?，安裝上?了小鋸。?首先是把?在鐵塊上?量好尺寸?并畫線，?畫線，這?工作可馬?虎不得，?一旦畫錯?便會使自?己的零件?不合尺寸?，還好聽?了老師說?的注意事?項，我按?老師所說?的，稍微?把尺寸畫?大了一點?，我鋸下?一個87?毫米的鐵?塊。這項?工作看起?來很簡單?，小事一?樁啊?？?是真正的?去做，才?感到并不?容易。鋸?齒很小，?稍微一用?力就斷了?，所以很?多的鋸齒?被我們折?斷了。老?師說慢慢?的用力，?等找對方?法后就會?順利了。?事實上鋸?鐵塊，也?是講究訣?竅的，鋸?鐵塊并不?是一定都?會累得兩?手發(fā)麻，?兩眼發(fā)慌?的，我們?首先要調(diào)?節(jié)好鋸口?的方向，?根據(jù)鋸口?的方向使?力，起鋸?時應該以?左手拇指?靠住鋸條?，以防止?鋸條橫向?滑動，右?手穩(wěn)推手?柄，鋸條?應該與工?件傾斜一?個鋸角，?約15度?，起鋸角?過大鋸齒?易崩碎，?起鋸角過?小，鋸齒?不易切入?，還有可?能打滑，?損壞工件?表面，起?鋸時鋸弓?往復程要?短，壓?力要小，?鋸條要與?工件表面?垂直。同?時，鋸削?時右手握?鋸柄，左?手輕握弓?架前端，?鋸弓應該?直線往復?，不可擺?動，前推?時加壓均?勻，返回?時鋸條從?工件上輕?輕的滑過?。往復速?度不應該?太快，鋸?切開始和?終了前壓?力和速度?均減小，?以免碰傷?手臂和折?斷鋸條。?我們兩三?個同學一?組，因為?要鋸鐵快?，太浪費?體力了。?讓我們互?相替換的?休息，明?白了這就?是學習互?相合作的?力量。天?氣還是很?不錯的，?沒有那么?的熱，微?微有點涼?風，可是?我們的額?頭依然冒?出了汗水?。也許是?從沒有做?過這樣的?事情，第?一次正式?的的按照?尺寸制作?。所以很?多次都因?為誤差太?大，不得?不重新開?始。一上?午也就鋸?了一個斜?面。下?午鋸完了?，還得銼?削，所以?后來兩天?都在為小?錘的形狀?做工作。?銼削也是?一個又累?又苦的差?事，但是?只要掌握?方法，同?樣不難了?。首先要?正確的握?銼刀，銼?削平面時?保持銼刀?的平直運?動是銼削?的關鍵，?銼削力有?水平推力?和垂直壓?力兩種。?銼刀推進?時，前手?壓力逐漸?減小后手?壓力大則?后小，銼?刀推到中?間位置時?，兩手壓?力相同，?繼續(xù)推進?銼刀時，?前手壓力?逐漸減小?后壓力加?大。銼刀?返回時不?施加壓力?。這樣我?們銼削也?就比較簡?單了。最?難受的是?站了一整?天,小腿?都疼起來?.但當把?車好的零?件交給老?師時那種?成功的喜?悅使我忘?記了站得?發(fā)疼得小?腿。這種?成功的喜?悅只有通?過親身參?加實習才?能感受得?到。接著?便是研磨?、鉆孔、?等。雖然?不是很標?準，但卻?是我們汗?水的結晶?，是我們?三天來奮?斗的結果?。鉗工的?實習說實?話是很枯?燥的，可?能干一個?上午卻都?是在反反?復復著一?個動作，?還要有力?氣，還要?做到位，?那就是手?握銼刀在?工件上來?來回回的?銼，銼到?中午時，?整個人的?手都酸疼?酸疼的，?腿也站的?有一些僵?直了，然?而每每累?時，卻能?看見老師?在一旁指?導，并且?親自示范?，他也是?滿頭的汗?水，氣喘?呼呼的，?看到這每?每給我以?動力。幾?天之后，?看著自己?的加工成?果，我們?最想說的?就是感謝?指導我們?的老師了?。鉗工是?以手工操?作為主，?使用各種?工具來完?成零件的?加工、裝?配和修理?等工作。?與機械加?工相比，?勞動強度?大、生產(chǎn)?效率低，?但是可以?完成機械?加工不便?加工或難?以完成的?工作，同?時設備簡?單，故在?機械制造?和修配工?作中，仍?是不可缺?少的重要?工種。我?終于明白?了什么是?鉗工。同?時也懂得?了為什么?有人說“?當鉗工是?最累的!?”我們?實習的第?三個工種?就是數(shù)控?車床的操?作。就是?通過編程?來控制車?床進行加?工。老師?也給我們?在黑板上?做了簡單?的介紹，?并且舉例?說明。一?個步驟一?個步驟的?寫。最讓?我們煩的?的是對刀?，稍微一?個不細心?就把__?__軸和?z軸弄反?了。在同?學和老師?的幫助下?學會了對?刀。通過?數(shù)控車床?的操作及?編程，我?深深的感?受到了數(shù)?字化控制?的方便、?準確、快?捷，只要?輸入正確?的程序，?車床就會?執(zhí)行相應?的操作。?我們一起?學習新知?識，遇到?不會或是?不懂的互?相幫忙解?答。隨后?老師又讓?我們?nèi)ラ_?正真的機?床，把那?些編的程?序在機床?上演示。?我們可算?知道了模?擬和真實?有很大的?差距了。?仿真模擬?可以犯錯?后能糾正?可是到真?正的機床?上時一個?撞刀就讓?材料浪費?了。我們?的計算也?是很重要?的，誤差?不能大于?1毫米去?。每個人?都有親手?去實踐的?機會，親?自動后和?看著別人?做又有很?大的區(qū)別?。當我第?一次去開?動機器的?時候感覺?都束手無?措了。不?知道要干?些什么了?，那些先?做那些后?做都暈了?。還好有?老師的指?點，也做?出了成品?。盡管不?是那么的?完美可是?那是自己?親做的還?是心里感?覺很高興?的。然?后在老師?的指導下?又練習了?刨床的使?用方法，?我們一邊?觀察師傅?的動作一?邊記下各?種開關的?功能。怎?樣進行微?調(diào)和計數(shù)?。然后我?們自己也?動手演練?，讓我們?想到了在?鋸小錘斜?面的時候?可以在刨?床上刨就?不用慢慢?的鋸了。?并也面很?光滑精度?也和準確?。老師笑?呵呵的說?我們真會?想辦法，?并且會活?學活用。?金工實?習有苦也?有樂?！?天將降大?任于斯人?也，必先?苦其心志?，勞其筋?骨，餓其?體膚，方?成大任也?!”這句?古人的話?用來形容?我們的金?工實習是?再好不過?了!經(jīng)過?了車工，?鉗工，磨?工，銑工?等一系列?工種的磨?練，我們?終于完成?了這門讓?人歡喜讓?人憂的金?工實習課?程?，F(xiàn)?在想想過?去的這段?難忘時光?，其中滋?味，只有?親身經(jīng)歷?的人才能?體會得到?。開始的?好奇第二?天的累隨?后的興奮?似乎短短?十天就讓?我們的感?受都經(jīng)歷?了一遍。?我從中鍛?煉了自己?的勇氣也?學會了很?多的技術?。然我明?白了無論?怎樣的困?難只要堅?持到底就?會有好的?結局。通?過學習各?種工種，?我們了解?了許多金?工操作的?原理和過?程，大致?掌握了一?些操作工?藝與方法?，還有以?前的那些?陌生的專?業(yè)名詞現(xiàn)?在聽來都?是那么熟?悉親切!?雖然我們?中的大多?數(shù)人將來?不會從事?這些工作?，甚至連?接觸它們?的可能性?都沒有，?但是金工?實習給我?們帶來的?那些經(jīng)驗?與感想，?卻是對我?們每一個?人的工作?學習生活?來說都是?一筆價值?連城的財?富。金工?實習的作?用與影響?，就象《?美國麗人?》里男主?人公最后?說的話那?樣“有些?東西你可?能現(xiàn)在沒?有感覺到?它的價值?，但最后?還是會的?，每個人?都有這樣?一個過程?!”。?短短的二?個星期時?間，我們?在實習中?充實地度?過了，我?們學習的?知識雖然?不是很多?，但通過?這次讓我?們明白了?我們需要?實際學習?掌握的技?能還很多?、很多。?如果我們?不經(jīng)常參?加這方面?的實習，?我們這些?大學生將?來恐怕只?能是趙括?“紙上談?兵”。社?會需要人?才，社會?需要的是?有能力的?人才。我?們新世紀?的大學只?有多參加?實踐，才?能保證在?未來的社?會競爭中?有自己的?位置。我?很希望能?多參加這?樣的實習?活動，似?乎十天的?時間比我?們課堂上?學到的東?西更多。?老師的幽?默，師傅?的高超技?術讓我永?遠都不會?忘的。我?們是即將?走進社會?的人，更?需要的就?是吃苦耐?勞的精神?，當面對?困難的時?候能夠堅?持到底，?相信自己?能勝任。?不論以后?會遇到多?大的困難?我們都會?學著克服?的，因為?我們在彼?此身上看?到了學習?的優(yōu)點和?勁頭。因?此我建議?現(xiàn)在的孩?子更應該?多參加這?樣的課程?，不僅身?體得到了?鍛煉更有?助于成長?為一位自?己動手豐?衣足食，?遇到挫折?不退宿不?怕辛苦的?有用人才?。數(shù)控?車床我?們實習的?第一個工?種就是數(shù)?控車床的?操作。就?是通過編?程來控制?車床進行?加工。通?過數(shù)控車?床的操作?及編程，?我深深的?感受到了?數(shù)字化控?制的方便?、準確、?快捷，只?要輸入正?確的程序?，車床就?會執(zhí)行相?應的操作?。數(shù)車9?80的編?程要求非?常高的，?編錯一個?符號就可?能導致數(shù)?車運行不?了。編程?對我來說?，可是一?個大難題?。結果和?同學研究?了大半天?，才拿出?了一個可?行的方案?。唉，?這時候我?才知道編?程在應用?中是多么?重要，后?悔自己當?初沒有好?好學以打?下堅實的?基礎。真?是“書到?用時方恨?少”!后?來又學習?了數(shù)控電?火花加工?，也是需?要編程的?。不過那?是電腦自?動編程的?，只要你?輸入需要?加工的零?件圖形，?選擇入刀?途徑，放?好原料即?可。那機?器是這樣?的方便，?雖然沒有?實際的操?作的機會?，但是看?見擺在旁?邊的一些?切割好的?物件，已?經(jīng)讓我們?驚嘆不已?了。那些?觸感甚佳?的徽章，?讓我們在?科技的偉?大力量面?前深深折?服!難?忘的車工?車工不?是由數(shù)控?來完成的?，它要求?較高的手?工操作能?力。首?先老師叫?我們邊看?書邊看車?床熟悉車?床的各個?組成部分?，車床主?要由變速?箱、主軸?箱、掛輪?箱、進給?箱、溜板?箱、刀架?、尾座、?床身、絲?杠、光杠?和操縱桿?組成。車?床是通過?各個手柄?來進行操?作的，老?師又向我?們講解了?各個手柄?的作用，?然后就讓?我們加工?一個兩邊?是球形，?中間是圓?柱的一個?工件。老?師先初步?示范了一?下操作方?法，并加?工了一部?分，然后?就讓我們?開始加工?。車床加?工中一個?很重要的?方面就是?要選擇正?確的刀，?一開始我?們要把所?給圓柱的?端面車平?，就要用?偏車刀來?加工，然?后就是切?槽和加工?球面，這?時就要換?用切槽刀?。切槽刀?的刀頭寬?度較小，?有一條主?切削刀和?兩條副切?削刀，它?的刀頭較?小，容易?折斷，故?應用小切?削用量。?切槽的時?候采用左?右借刀法?。切完槽?，就要加?工球面了?，這對我?們這種從?來沒有使?用過車床?的人來說?，真是個?考驗。?我不停的?轉(zhuǎn)動橫向?和縱向的?控制手柄?，小心翼?翼的加工?，搞了整?整一個下?午，自以?為差不多?的時候，?準備在加?以最后一?刀，卻操?之過急，?把球形的?一角給削?去了!我?痛心不已?，本來算?成功的產(chǎn)?品就這樣?被自己毀?了。慘啊?!無奈之?下只好縮?小圓球的?半徑.這?樣縮了幾?次終于把?一個勉強?可以說是?圓球的零?件車出來?。最難受?的是站了?一整天,?小腿都疼?起來.但?當把車好?的零件交?給老師時?那種成功?的喜悅使?我忘記了?站得發(fā)疼?得小腿.?這種成功?的喜悅只?有通過親?身參加實?習才能感?受得到.?在實習?過程中，?最有樂趣?的莫過于?可以加工?一個東西?出來。在?車床，我?通過按老?師的尺寸?計算，然?后再車床?進行車削?，最后做?出一個小?小的軸承?出來。而?在數(shù)控車?床中，更?是可以利?用程序，?做出更加?精美的東?西出來，?例如一個?金屬的小?葫蘆。在?電火花和?線切割，?我了解到?用電腐蝕?也可以加?工出各種?形狀圖案?的工件，?對于線切?割更是讓?我驚訝，?一個細細?的鉬絲可?以隨意切?割金屬，?得到自己?想要的圖?案!每一?個工種都?有獨自的?特點，都?有自己的?加工范疇?，但有很?多的技術?，操作卻?是大同小?異。例如?車床，數(shù)?控車床，?加工中心?，銑床等?一些都是?要進行對?刀，對刀?的方法也?頗為相似?，當然，?數(shù)控和非?數(shù)控自然?有比較大?的差別;?其次是數(shù)?控設備的?操作按鍵?，以及一?些命令，?都有相同?之處;再?者就是每?臺數(shù)控機?器上都有?的急停按?鈕了?；?許這些數(shù)?控設備甫?一接觸會?有點無從?下手的感?覺，但只?要認真聽?老師講解?了，好好?去摸索，?不難發(fā)現(xiàn)?這些數(shù)控?設備很多?基礎的東?西都是一?致的，也?就是“一?理通百理?曉”，當?然一些比?較深的技?術自另當?別論了。?兩周實?習留給我?的意義是?豐富的，?留給我的?記憶是美?好的!這?一段寶貴?的經(jīng)歷，?我一定會?好好珍存?。同時，?通過金工?實習，我?了解到國?內(nèi)的技術?還是比較?落后的，?這對于每?個大學生?而言，都?有一份責?任，好好?學習先進?的知識，?創(chuàng)造新的?技術。?鑄造成型?接下來?的工種是?鑄造，聽?做完的同?學說，這?是個不輕?松的活兒?!要讓那?些沒有形?狀的沙子?和泥巴變?成我們想?要的東西?是要我們?好好的動?一動腦筋?的，它需?要的不僅?是我們的?體力，還?要我們的?耐心，來?不得半點?馬虎!?鑄造成型?，可以說?完全是對?小時侯玩?泥沙的回?味。不過?這次除了?那份沖動?的心外，?更需要的?要算是細?心加耐心?了?？雌?來就這么?簡單的四?步1造下?沙型2造?上沙型3?打通氣孔?4開箱起?模與合型?。但是要?想做出讓?大家嘆為?觀止的模?子來，不?通過反反?復復的修?整是不可?能得到的?。有時候?妙筆能生?花但有時?候也就是?因為你的?一點點修?補讓你前?功盡棄!?一整天下?來盡管我?們都給累?得腰酸背?疼，但是?看到我們?的辛苦換?來的成果?，心里就?想其實那?也不算什?么!只是?連我們自?己都會不?相信自己?的眼睛，?那么一堆?東西在我?們的精心?加工下竟?可以變成?如此漂亮?。在這?短短兩周?的時間內(nèi)?，我們還?進行了刨?工，注塑?擠塑，和?熱處理等?實習操作?，都非常?有趣。每?一個工種?都有不同?的操作要?領和要求?，難易程?度也不一?樣。這段?時間，雖?然每天都?要起的挺?早，有時?中午也來?不及睡午?覺，是挺?辛苦，但?感受到的?那份充實?，是什么?也替代不?了的。學?到的一些?基本的技?能對我們?將來的發(fā)?展也是受?益良多的?。深刻?的體驗?1.通過?這次實習?我們了解?了機械制?造工業(yè)的?生產(chǎn)方式?和工藝過?程。熟悉?工程材料?主要成形?方法和主?要機械加?工方法及?其所用主?要設備的?工作原理?和典型結?構、工夾?量具的使?用以及安?全操作技?術。了解?機械制造?工藝知識?和新工藝?、新技術?、新設備?在機械制?造中的應?用。2?.在工程?材料主要?成形加工?方法和主?要機械加?工方法上?，具有初?步的獨立?操作技能?。3.?在了解、?熟悉和掌?握一定的?工程基礎?知識和操?作技能過?程中，培?養(yǎng)、提高?和加強了?我們的工?程實踐能?力、創(chuàng)新?意識和創(chuàng)?新能力。?4.培?養(yǎng)和鍛煉?了勞動觀?點、質(zhì)量?和經(jīng)濟觀?念，強化?遵守勞動?紀律、遵?守安全技?術規(guī)則和?愛護國家?財產(chǎn)的自?覺性，提?高了我們?的整體綜?合素質(zhì)。?5.在?整個實習?過程中，?對我們的?紀律要求?非常嚴格?，制訂了?學生實習?守則，同?時加強對?填寫實習?報告、清?理機床場?地、遵守?各工種的?安全操作?規(guī)程等要?求，對學?生的綜合?工程素質(zhì)?培養(yǎng)起到?了較好的?促進作用?。6.?工廠師傅?對我們做?的工件打?分，使我?們對自己?的產(chǎn)品的?得分