實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

試驗(yàn)過(guò)程中造就了我在實(shí)踐中探究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力以及造就了良好的工程素養(yǎng)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、溝通潛力、獨(dú)立思索、測(cè)試前沿信息的捕獲潛力等;提高了自我動(dòng)手潛力，造就理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增加創(chuàng)新意識(shí)。下面是為你細(xì)心整理的試驗(yàn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)五篇，僅供參考，盼望對(duì)你有所協(xié)助。

試驗(yàn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

經(jīng)過(guò)半年的生化試驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在生化試驗(yàn)課即將完畢之時(shí)，我對(duì)在這半年來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)展了總結(jié)，總結(jié)這一年來(lái)的收獲與缺乏。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。

這半年的生化試驗(yàn)主要有folin-酚法測(cè)蛋白稀堿法提取酵母RNA醋酸纖維薄膜電泳RNA定量測(cè)定-UV汲取法纖維素酶活力的測(cè)定最適PH選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用N-末端氨基酸殘基的測(cè)定--DNS-CL法柱層析分別色素凱式定氮法等試驗(yàn)。

在這些試驗(yàn)中，凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)試驗(yàn)，因?yàn)檫@個(gè)試驗(yàn)使我相識(shí)了改良式凱式蒸餾儀的根本構(gòu)造，同樣的也讓我透過(guò)這次試驗(yàn)駕馭了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次試驗(yàn)中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯(cuò)誤，而且是很不就應(yīng)犯的錯(cuò)誤，我們都忘了在做試驗(yàn)時(shí)要參加新的沸石，這是個(gè)很低級(jí)的錯(cuò)誤，差點(diǎn)引起溶液的暴沸。透過(guò)這次錯(cuò)誤我相識(shí)到，許多學(xué)問(wèn)，即使是教師在怎樣說(shuō)，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時(shí)，它對(duì)我們都是毫無(wú)好處的。此刻更深的相識(shí)到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次試驗(yàn)中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問(wèn)題，重要的是操作的問(wèn)題，我覺(jué)得我們?cè)谧鲈囼?yàn)時(shí)還是對(duì)儀器不是很熟識(shí)，做試驗(yàn)時(shí)不謹(jǐn)慎。

還有一個(gè)是柱層析分別色素，這個(gè)試驗(yàn)主要是駕馭吸附層析的原理和操作技術(shù)，我記得這次試驗(yàn)我是其次個(gè)到的試驗(yàn)室，當(dāng)時(shí)還很有成就感，進(jìn)來(lái)后就稱菠菜，還有研磨，這是很累人的活，我覺(jué)得，因?yàn)橄氚阉心サ暮眯?，又?/p>

快點(diǎn)做試驗(yàn)，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時(shí)才覺(jué)得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí)，由于不明白就應(yīng)加多厚，提取色素時(shí)還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺(jué)得在這個(gè)試驗(yàn)中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很留意的裝，直到柱面很平。直到最終，分別色素后，看到我們的色帶分別的很好，很是開心。

半年試驗(yàn)做下來(lái)，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)試驗(yàn)了。這個(gè)試驗(yàn)要求我們正確駕馭滴定管的運(yùn)用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過(guò)程務(wù)必在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)展，而且終點(diǎn)不簡(jiǎn)單把握，我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。

在這半年的十幾次的試驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無(wú)疑問(wèn)，它造就了我的動(dòng)手潛力。每個(gè)試驗(yàn)我都會(huì)親自去做，不放下每次熬煉的時(shí)機(jī)。經(jīng)過(guò)這半年，我的動(dòng)手潛力有了明顯的提高;它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一向以來(lái)就沒(méi)能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一向明白課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過(guò)這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)悟了課前預(yù)習(xí)的好處。只有在課前進(jìn)展了謹(jǐn)慎的預(yù)習(xí)，在做試驗(yàn)時(shí)效率才會(huì)更高，才能收獲的更多、駕馭的更多;它還提高了我處理數(shù)據(jù)的潛力;做試驗(yàn)就會(huì)有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將干脆影響試驗(yàn)勝利與否。

半年試驗(yàn)雖然收獲許多，但在這中間，我也發(fā)覺(jué)了我存在的許多缺乏。我的動(dòng)手潛力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些試驗(yàn)須要很強(qiáng)的動(dòng)手潛力時(shí)我還不能沉著應(yīng)對(duì);我的探究方式還有待改善，當(dāng)應(yīng)對(duì)一些困難的試驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理潛力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆困難數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及潛力還缺乏，不能用最正確的處理手段使試驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之，生化試驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)覺(jué)了自身的缺乏。在試驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)覺(jué)的缺乏，我將努力改善，透過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克制那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得學(xué)問(wèn)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探究中、在無(wú)私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我的人身價(jià)值!

試驗(yàn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

這次的試驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比擬;回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)AAA及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。

透過(guò)這次試驗(yàn)，我大開眼界，因?yàn)檫@次試驗(yàn)特性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)AAA及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，須要用軟件設(shè)計(jì)，并且用電腦顯示輸出。能夠說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在試驗(yàn)過(guò)程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到試驗(yàn)前的理論學(xué)問(wèn)打算，也就是要事前了解將要做的試驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：試驗(yàn)要求，試驗(yàn)資料，試驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做試驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)教師會(huì)講解一下試驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是假如自我沒(méi)有一些根底學(xué)問(wèn)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實(shí)自我也不明白做什么。

在這次試驗(yàn)中，我學(xué)到許多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手潛力，并且造就了我的.獨(dú)立思索潛力。特性是在做試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)許多問(wèn)題，假如不解決的話，將會(huì)很難的接著下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)展數(shù)據(jù)獲得，這就要求懂得labview軟件一些根本操作;還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表吩咐。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)AAA及譜分析試驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)時(shí)，留意讀取波形要變更采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說(shuō)了。

還有動(dòng)手這次試驗(yàn)，使__X這門課的一些理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)__X這門課的相識(shí)，穩(wěn)固了我的理論學(xué)問(wèn)。

但是這次試驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它支配的時(shí)間不是很好，還有__X考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間支配與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能用心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)工程質(zhì)量，所以假如有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出!

試驗(yàn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

高校試驗(yàn)室是造就高層次人才和開展科學(xué)探究的重要基地。在西方興旺國(guó)家，學(xué)校對(duì)造就學(xué)生的動(dòng)手潛力是非常重視的，這一問(wèn)題近年來(lái)也越來(lái)越受到我國(guó)教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手潛力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)試驗(yàn)報(bào)告，在試驗(yàn)的形式上注意造就學(xué)生的試驗(yàn)技能和動(dòng)手潛力。從單片機(jī)試驗(yàn)心得中學(xué)生就能夠總結(jié)出超多的經(jīng)歷以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的開展。

學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs-51)，要駕馭單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語(yǔ)言各種根本語(yǔ)句的好處及匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的根本學(xué)問(wèn)和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手潛力，從而全面駕馭單片機(jī)的應(yīng)用。

試驗(yàn)教學(xué)的全過(guò)程包括相識(shí)、基儲(chǔ)綜合3個(gè)階段。以往的單片機(jī)試驗(yàn)是進(jìn)展軟件的編制和調(diào)試，與實(shí)際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試分析潛力，對(duì)單片機(jī)如何構(gòu)成一個(gè)單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏相識(shí)。發(fā)布的單片機(jī)試驗(yàn)板，透過(guò)計(jì)算機(jī)連接仿真器在試驗(yàn)板上把硬件和軟件結(jié)合起來(lái)一齊調(diào)試，

軟件的修改也非常便利，軟件和硬件調(diào)試都透過(guò)后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。

試驗(yàn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

在做__X的試驗(yàn)前，我以為不會(huì)難做，就像以前做物理試驗(yàn)一樣，做完試驗(yàn)，然后兩下子就將試驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完測(cè)試試驗(yàn)時(shí)，我才明白其實(shí)并不簡(jiǎn)單做，但學(xué)到的學(xué)問(wèn)與難度成正比，使我受益匪淺。

在做試驗(yàn)前，必需要將課本上的學(xué)問(wèn)吃透，因?yàn)檫@是做試驗(yàn)的根底，否那么，在教師講解時(shí)就會(huì)聽不懂，這將使你在做試驗(yàn)時(shí)的難度加大，奢侈做試驗(yàn)的珍貴時(shí)間。比方做應(yīng)變片的試驗(yàn)，你要清晰電橋的各種接法，假如你不清晰，在做試驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地奢侈時(shí)間，使你事倍功半。做試驗(yàn)時(shí)，必需要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)弄清晰，弄明白，試驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思索，這樣，你的印象才深刻，記得才堅(jiān)固，否那么，過(guò)后不久你就會(huì)忘得一塵不染，這還不如不做。做試驗(yàn)時(shí)，教師還會(huì)依據(jù)自我的親身體會(huì)，將一些課本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)教給我們，拓寬我們的眼界，使我們相識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。

透過(guò)這次__X的試驗(yàn)，使我學(xué)到了不少管用的學(xué)問(wèn)，更重要的是，做試驗(yàn)的過(guò)程，思索問(wèn)題的方法，這與做其他的試驗(yàn)是通用的，真正使我們受益匪淺。

試驗(yàn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了__X這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的學(xué)問(wèn)和資料來(lái)解決科研、生產(chǎn)、國(guó)防建立乃至人類生活所面臨的測(cè)試問(wèn)題的課程。__X是AAA和試驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選取，__X的選取、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲得，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的思索和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)根底和基于LabVIEW的虛擬__X的運(yùn)用等。課程學(xué)問(wèn)的管用性很強(qiáng)，因此試驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比擬，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)AAA及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)試驗(yàn)。剛起先做試驗(yàn)的時(shí)候，由于自我的理論學(xué)問(wèn)根底不好，在試驗(yàn)過(guò)程遇到了很多的難題，也使我感到理論學(xué)問(wèn)的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自我看書，獨(dú)立思索，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對(duì)課本理論學(xué)問(wèn)的理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。

試驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼構(gòu)造的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系