愛(ài)的教育讀書交流會(huì)

愛(ài)的教育讀書交流會(huì)愛(ài)的教育讀書交流會(huì)#/5愛(ài)的教育念書溝通會(huì)【活動(dòng)目標(biāo)】.經(jīng)過(guò)溝通念書領(lǐng)會(huì)，使學(xué)生遇到愛(ài)的教育，指引學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)幫助和關(guān)懷他人。.指引學(xué)生在閱讀中累積，提升學(xué)生的表達(dá)能力。.經(jīng)過(guò)念書溝通會(huì)，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)小作品的興趣，促使學(xué)生優(yōu)秀閱讀習(xí)慣的形成。.能以“愛(ài)”為主題，寫寫親自經(jīng)歷過(guò)的小故事?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】.師生共同閱讀《愛(ài)的教育》一書，圈圈畫畫，寫下自己的感覺(jué)。.查閱亞米契斯、《愛(ài)的教育》有關(guān)資料。.學(xué)生準(zhǔn)備報(bào)告閱讀所得?！净顒?dòng)過(guò)程】一、激情引入活動(dòng)師：愛(ài)，是人類最美好的感情；愛(ài)，令人間充滿暖和。上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的《搭石》《超越海峽的生命線》《卡羅納》等課文，如同一首首“愛(ài)的旋律” ，唱出了令人感人的人間真情。古今中外，很多文學(xué)作品也歌頌了這樣單純的感情。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們共同閱讀了《愛(ài)的教育》這本書，今日我們來(lái)溝通一下，分享一下讀書的快樂(lè)和收獲。二、閑談《愛(ài)的教育》(一)暢聊作者平生：師：我們知道，《爭(zhēng)執(zhí)》《卡羅納》都選自《愛(ài)的教育》一書。對(duì)這部書的作者——亞米契斯，你們有哪些認(rèn)識(shí)？生1:亞米契斯(1846?1908),意大利作家，民族中興期間的愛(ài)國(guó)志士，曾參加解放意大利的戰(zhàn)斗。退伍后擔(dān)當(dāng)軍事刊物的記者，發(fā)布了很多特寫、報(bào)導(dǎo)、短篇小說(shuō)，后聚集成《軍營(yíng)生活》第一版。生2：亞米契斯漫游世界各國(guó)，撰寫了很多游記，記述各國(guó)的風(fēng)土人情，同時(shí)貫穿了向意大利人民進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主旨。生3：他的日志體小說(shuō)《愛(ài)的教育》一經(jīng)第一版，即驚動(dòng)意大利，僅第一版的頭兩個(gè)月，該書就重版40多次。在它第一版后的100多年里，已有100多種文字的譯體?！稅?ài)的教育》被公以為是一部人生成長(zhǎng)中的必念書。（二）簡(jiǎn)介主要內(nèi)容：師：確實(shí)這樣，《愛(ài)的教育》是一部流行全世界、交口稱贊的偉大著作。誰(shuí)能用幾句話簡(jiǎn)單介紹一下這本書的主要內(nèi)容？生1：《愛(ài)的教育》一書是以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的口吻來(lái)寫作的，全書共100多篇文章。它經(jīng)過(guò)安利柯寫的日志，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛(ài)。生2：《愛(ài)的教育》主要介紹安利柯的生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在安利柯身旁各式各種動(dòng)人的小故事，和父親母親在他的日志本上寫下的告誡啟迪的文章，及老師在講堂上宣讀的“每個(gè)月故事”。生3：這本書記錄了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的要旨。小說(shuō)敘述了一個(gè)個(gè)平庸卻動(dòng)人的小故事，抒寫了他們對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)父親母親和兄弟、對(duì)老師和同學(xué)深沉而誠(chéng)摯的愛(ài)。（三）回放出色故事：師：《愛(ài)的教育》是一部愛(ài)的贊嘆詩(shī)，書中的每一個(gè)故事都能在不經(jīng)意間感人人心。那么，哪一個(gè)故事最令你感人？為何？生1：最令我感人的故事是《有毅力的人無(wú)往不勝》。故事講的是本來(lái)呆遲笨笨的斯塔笛經(jīng)過(guò)自己的努力，在考試中獲得了全班第二的好成績(jī)，令全部人感覺(jué)吃驚。從這個(gè)故事中，我更為理解了什么是“精誠(chéng)所至，金石可開(kāi)”。假如我們?cè)趯W(xué)習(xí)上都能像斯塔笛那樣專心、用功，就必定能夠獲得好成績(jī)的。生：我最喜愛(ài)《打掃煙囪的兒童》這篇文章。故事講的是一個(gè)打掃煙囪的小男孩把掙到的錢弄丟了，女校的同學(xué)知道后，紛繁為他捐款，送他鮮花的動(dòng)人故事。女生們的憐憫心和愛(ài)心深深感人了我，讀著讀著，我憂如看到了一個(gè)個(gè)衣著五彩繽紛衣服的女孩把衣著襤褸的小男孩圍在中間，不停地往他手里塞錢，朝他身上插花的動(dòng)人場(chǎng)面。生2：《崇高的俠義行為》這個(gè)故事最令我感人。故事講的是克洛西在被欺凌得深惡痛絕的狀況下，抓起墨水瓶朝弗蘭提扔去，正巧砸到了老師。當(dāng)老師責(zé)問(wèn)時(shí)，卡隆英勇地站起來(lái)取代克洛西肩負(fù)錯(cuò)誤。我感覺(jué)卡隆很了不起！生：我喜愛(ài)的是“每個(gè)月故事”《佛羅倫斯的小抄錄員》。故事講的是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生敘利奧為了減少父親的負(fù)擔(dān)，長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月靜靜忍耐父親一次次的誤會(huì)和愈來(lái)愈嚴(yán)苛的責(zé)怪，偷偷幫父親抄錄簽條掙錢養(yǎng)家的事。敘利奧小小年齡就懂得關(guān)懷、體諒父親母親，幫父親母親掙錢養(yǎng)家，他真是一個(gè)懂事的孩子呀！此后我必定以他為楷模，課余多幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活。生3：我喜愛(ài)《帕都亞的小愛(ài)國(guó)者》（生朗念書中片段）多么有節(jié)氣的少年呀！他固然衣不蔽體，很需要那些他人恩賜的錢，但他是那么傲慢地說(shuō)： “拿走你們的臭錢，我不接受欺侮我們國(guó)家的人的恩賜！”生4：每個(gè)月故事《爸爸的小護(hù)士》令人感人。男孩西西洛取代母親去照料住院的爸爸，護(hù)士卻把他帶到一個(gè)陌生人的病床前。五天來(lái)，西西洛衣不解帶地照料著完整不認(rèn)識(shí)自己的“爸爸”。當(dāng)西西洛的父親來(lái)帶他回家時(shí)，他仍是決定留下來(lái)照料病人，他說(shuō)：“我實(shí)在不忍心這樣走開(kāi)，爸爸，請(qǐng)讓我臨時(shí)留在這里吧！”多么和善的西西洛！我感人得都哭泣了呢！生5：最令我難忘的是《窮爸爸富爸爸》這個(gè)故事。故事講的是諾比斯以為自己的父親很有錢，就欺侮貝蒂的父親是叫化子，結(jié)果諾比斯的父親就地要求兒子致歉，并和賣炭人握手，還讓他們倆成為朋友。當(dāng)我讀到“請(qǐng)他諒解你。照我的話說(shuō)：‘我請(qǐng)您諒我說(shuō)的話,我用愚笨、鄙俗的言詞欺侮了你的父親。能和你父親握手,是我父親最大的有幸。’”這段話時(shí)，我感覺(jué)那位紳士很了不起，他能以自己言行，教育孩子要學(xué)會(huì)尊敬他人。師：我們被一個(gè)個(gè)出色的故事感人，由于他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)，讓我們?cè)谀顣?、生活中學(xué)習(xí)“愛(ài)”，做個(gè)懂得付出與回報(bào)的人吧?。ㄋ模┰u(píng)點(diǎn)書中人物：師：書中哪個(gè)人物給你留下深刻的印象？聯(lián)合實(shí)質(zhì)談?wù)勀愕囊?jiàn)解。生1：鐵匠的兒子普雷科西給我留下深刻的印象。他身體瘦小，學(xué)習(xí)十分用功；他常遇到酗酒的父親的訓(xùn)罵，卻從不訴苦。他的孝行和勤勞勤學(xué)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。生2：我喜愛(ài)安利柯。他開(kāi)朗可愛(ài)，待人友好，富裕進(jìn)步心。我以為我們應(yīng)當(dāng)像他那樣誠(chéng)心待人，那么同學(xué)之間就不會(huì)有什么矛盾了。生3：我感覺(jué)安利柯的父親母親很會(huì)教育孩子。他們經(jīng)過(guò)自己的言行，以身作則，對(duì)安利柯諄諄教導(dǎo)，很同等地將孩子所犯的錯(cuò)誤講理解，而且提出了怎樣改良的建議及注意事項(xiàng)，而不像我們的父親母親，老是不問(wèn)是非曲直地訓(xùn)我們一通。真希望我們的家長(zhǎng)能好好讀讀這本書。生4：書中的卡隆給我留下了深刻的印象。當(dāng)小涅利遇到欺凌時(shí)，他充任起涅利的保護(hù)人；當(dāng)克洛西誤砸到老師時(shí)，他斷然代克洛西肩負(fù)錯(cuò)誤。他真是一個(gè)英勇、樂(lè)于助人、富裕正義感的人！生5：班長(zhǎng)得洛西給我留下的印象最深。他學(xué)習(xí)成績(jī)老是首屈一指，但他從不驕傲自滿；他富裕憐憫心，固然是紳士的兒子，但他樂(lè)于助人，從不鄙視他人。生：我喜愛(ài)書中的老師。他們對(duì)待學(xué)生是那么寬容、和藹，就像一位位可親的尊長(zhǎng)。他們從不小氣夸獎(jiǎng)，每個(gè)學(xué)生都能獲得老師的夸贊。擁有這樣的老師，真是一件幸福的事?。ㄎ澹┓窒砟顣斋@：師：讀了這本書，你最大的收獲是什么？用一兩句話來(lái)歸納。生1：讀了這本書，我懂得人與人之間是同等的，我們要注意自己的言行，學(xué)會(huì)尊敬他人。不然，一句沒(méi)心的話，甚至一個(gè)下意識(shí)的動(dòng)作，都有可能傷了他人的自尊心。生2：讀了這本書，我遇到了愛(ài)的教育，懂得了一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話，都能夠表達(dá)我們對(duì)他人的關(guān)懷。生3：讀了這本書，我想到了爸爸媽媽平常那么體諒入微地照料我，而我卻不專心念書，真是不該當(dāng)呀！此后，我必定像斯塔笛那樣努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)父親母親的愛(ài)。生4：讀了這本書,我懂得了同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)像兄弟姐妹同樣，互有關(guān)懷、相互愛(ài)惜，就像卡隆對(duì)待小涅利同樣。生5：讀了這本