壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計

..電子信息工程學(xué)院教學(xué)設(shè)計姓名：李婷婷班級：2013級1班專業(yè)：物理學(xué).13級物理學(xué)《壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計李婷婷13級物理學(xué)專業(yè)李婷婷【課題】壓強(qiáng)【教學(xué)時間】45分鐘【教學(xué)對象】八年級（下期）學(xué)生【教材】人教版初中物理八年級下冊第九章第一節(jié)一、教材分析是生活生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛的一個概念。這一節(jié)內(nèi)容著重學(xué)習(xí)的是固體的壓強(qiáng)，握控制變量法。二、學(xué)情分析1.認(rèn)知特點：初中學(xué)生有一定的觀察能力，也具備了較強(qiáng)的獨立思維能力，體形象的圖片畫面和有趣的生活實例來來支持。2.知識儲備：在本節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)的基礎(chǔ)知識，并學(xué)習(xí)了法、比值定義法、對比、歸納等學(xué)習(xí)方法，在以前的學(xué)習(xí)中已有所涉及，這為本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)提供了方法基礎(chǔ)。3.學(xué)習(xí)方式：在面對初中物理知識的學(xué)習(xí)時，可能產(chǎn)生畏難情緒，所以學(xué)習(xí)方式上更傾向于借助實驗等直觀教學(xué)手段提供的感性材料，從而獲取理性知識。三、教學(xué)目標(biāo)13級物理學(xué)《壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計李婷婷壓強(qiáng)的方法。結(jié)合以上教材分析和學(xué)情分析，本節(jié)課的三維目標(biāo)為：（一）知識與技能1．通過探究實驗，知道壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)；2．理解壓強(qiáng)的概念、公式和單位，能應(yīng)用壓強(qiáng)知識進(jìn)行有關(guān)的計算。（二）過程與方法1．通過實驗探究壓力作用效果的過程，進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究的基本步驟，學(xué)會實驗探究方法和控制變量法。2．經(jīng)歷壓強(qiáng)概念的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)運用比值定義法和類比法。（三）情感·態(tài)度·價值觀1．性；2．中的物理學(xué)原理的精神和將物理知識應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識。四、教學(xué)重難點根據(jù)教材特點、課標(biāo)要求、學(xué)生情況：重點：影響壓力作用效果的因素；壓強(qiáng)的概念難點：通過探究實驗，學(xué)習(xí)用比值定義法定義壓強(qiáng)五、教學(xué)方法實驗探究法、討論法、列舉實例法、多媒體課件演示法六、教具學(xué)具教師用：多媒體課件實驗器材：鉛筆、氣球、兩個小方桌、砝碼、木板、細(xì)砂、海綿、橡皮泥、圖釘七、教學(xué)過程設(shè)計意圖引壓力的概13級物理學(xué)《壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計李婷婷念容易理放置，壓力的方向總是要與接觸面垂直學(xué)生回憶重力的的，這是壓力和其他力的區(qū)別。如按圖概念、方向等知與重力相釘，其方向可以與墻面垂直，與天花板識垂直，也可以與水平桌面垂直。壓力和重力的區(qū)別更直觀理解壓力。學(xué)生根據(jù)作圖加強(qiáng)幅圖作物體所受的壓力圖示。學(xué)生在本子上進(jìn)壓力概念。行作圖。使物體發(fā)生形變?yōu)楹竺嫣峄蚋淖兾矬w的運出壓力的作用效果做鋪墊。1、觀察用一只手掌平壓在氣球上，另一1用手指抵住的只手的食指頂住氣球，觀察氣球如何變一面凹陷更深；讓學(xué)生親化？213級物理學(xué)《壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計李婷婷2越深；另一位同學(xué)注意觀察皮膚凹陷情況；3、讓學(xué)生體驗手壓鉛筆兩端，再用力大較疼，且手指有點又會怎樣；明顯的凹陷，壓學(xué)生的分高學(xué)生分3析問題的引導(dǎo)學(xué)生對這三個趣味活動進(jìn)行分析，力越大，更疼和析能力。同時結(jié)合生活中相同的事例，引導(dǎo)學(xué)生手指凹陷更深；猜想影響壓力作用效果的因素是什么？猜想：壓力的作用效果可能與壓【實驗探究】通過猜想，學(xué)生根據(jù)所提供的實驗器材經(jīng)討論，明確實要充分體分組進(jìn)行實驗，首先小組討論設(shè)計方案，驗方案：讓受力現(xiàn)學(xué)生的確定實驗方法：控制變量法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗并得出結(jié)論面積一定，研究主體作用，壓力作用效果與把實驗完探究一：壓力的作用效果與壓力大小的壓力大小的關(guān)全放給學(xué)關(guān)系系；壓力一定，研究壓力作用效分培養(yǎng)學(xué)果與受力面積的生的探究學(xué)生觀察并得出生親自體探究一結(jié)論：當(dāng)驗成功的受力面積相同時，壓力越大，的樂趣。壓力的作用效果壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)力面積越小，壓13級物理學(xué)《壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計李婷婷學(xué)生對于這個問題會產(chǎn)生疑中找到解學(xué)生逐步建立壓強(qiáng)的概念。【提問】比較速度的大?。﹩挝唬?帕斯卡＝1牛頓/平方米1Pa=1N/m2使學(xué)生對物理單位大小有基本的認(rèn)識。對地面的壓強(qiáng)約為1Pa。有哪些？培養(yǎng)對實際問題的13級物理學(xué)《壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計李婷婷拖拉機(jī)在泥濘的田里工作，為了不陷進(jìn)分析能力，土里，我們用了什么辦法減小它對地面壓強(qiáng)小，所以不拉近知識的壓強(qiáng)的？與生活的關(guān)系。類似的事例你還知道哪些？本節(jié)課我們探究留給學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)到了什了影響壓力作用時間自己么，同學(xué)之間進(jìn)行討論，講一講本節(jié)課效果的因素，知的收獲有哪些？（根據(jù)學(xué)生的回答再做道了壓強(qiáng)的概課堂上所補(bǔ)充）念，以及增大減小壓強(qiáng)的方法；時幫助學(xué)壓強(qiáng)在實際生活生記憶。中應(yīng)用的事例。教學(xué)目標(biāo)課本P32課后習(xí)題2、3、4題，進(jìn)行課學(xué)生思考和練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測，堂鞏固練習(xí)及時反饋與鞏固本節(jié)課的知識點。13級物理學(xué)《壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計李婷婷八、板書設(shè)計九．教學(xué)反思壓強(qiáng)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用非常廣泛，壓強(qiáng)又是貫穿本章的核心和知識重點，也是后面學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、浮力知識的基礎(chǔ)。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容比較多，到新課標(biāo)的要求。成功之處：習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，拓寬學(xué)生的知識視野，使學(xué)生度所學(xué)知識印象更為深刻。的樂趣，在實踐中探索真理。在課堂