四年級上冊美術(shù)教案

四年級上冊美術(shù)教案第1課祖國在我心中教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情。2完成活動任務(wù)。3、能從不同角度或局部形象來對主題進行表示。重點難點：1、嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。2、學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法，了解均衡、變化的審美原理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、示范用繪畫工具、同學(xué)自帶色彩畫工具。第一課時教學(xué)過程：一、課件引入充溢神圣感、自豪感的氛圍中。二、了解常識五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個中華人民共和國公民應(yīng)具有的常識。三、師生討論位置分配。四、繪畫步驟構(gòu)思，打輪廓，涂色教師重點講解一些不同角度的畫法，如正面、側(cè)面、反面等不同的表示方法，以和敬禮一些動作的畫法，畫面總體色調(diào)的掌握等。五、欣賞評價繪畫作業(yè)完成后，進行師生一起評。第二課時一、看書自學(xué)計和出黑板報時應(yīng)注意哪些問題等。二、欣賞評價有待改進，進一步加深對黑板報的認(rèn)識。三、黑板報設(shè)計步驟要求黑板報版面設(shè)計應(yīng)主題1、組織相關(guān)稿件5至6篇即可。2、繪制版面設(shè)計圖-1-版面主要內(nèi)容設(shè)計可為：一個刊頭，大、中、小文章版塊6篇。作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例。3、版塊布局畫格子4、分工合作完成四、排版游戲以“慶國慶”為主題做排版游戲1、設(shè)計一個比較切合“慶國慶”主題的刊頭，畫在黑板合適的位置上。2、選擇布置好版塊標(biāo)題位置，并用合適的外形把版塊畫出來。3、選擇適當(dāng)?shù)念}花、尾花插圖畫在合適的位置上。五、欣賞評價作業(yè)完成后進行評價，小結(jié)六、課后延伸作出自身的評價。第2課時間告訴我教學(xué)目標(biāo)：12、聯(lián)系生活實際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不同的時刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。3、體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。手表。教學(xué)難點：體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。第一課時教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入1、欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表．聊一聊鐘表的特征及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨特感受。2二、認(rèn)知了解通過觀察自己帶的鐘表．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘的外形結(jié)構(gòu)。三、自主表現(xiàn)1、師生討論，考慮鐘表設(shè)計方法及要求，設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)意。從整個鐘表外形的設(shè)計及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計等方面考慮。2、欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表?根據(jù)自己收集的材料進行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。3、通過展示各種設(shè)計不夠完美的鐘表．使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計的特點與方法，避免學(xué)生制作中出現(xiàn)類似的問題。如：鐘面太過復(fù)雜看不清指針、指針太過相似、時間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。4、自學(xué)紙手表的折法，師生共同探討指正。四、自主探究2—3位同學(xué)為一組，用自己喜歡的材料．制作一只精美別致的鐘表。也可折疊一只紙手表，設(shè)計添畫完整。與同學(xué)一起玩一玩時間游戲。五、展示評價上貼上一個紅星。最后，比比誰的紅星最多。六、知識遷移-2-1、古代的人們是用什么方法記錄時間的?2、欣賞歷史上最早的計時器(日晷、沙漏等)。通過圖片欣賞，讓學(xué)生了解鐘的歷史文化。3、課后通過上網(wǎng)找資料或去圖書館等方式了解更多的有關(guān)時間的知識。第二課時一、游戲?qū)搿皥髸r”小游戲：1、講臺前面擺著一個大鐘表模型，請一名學(xué)生根據(jù)播音員的報時撥動指針，設(shè)置時間。2、請學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進行報時游戲，撥動大鐘表指針。其他學(xué)生_在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動指針。二、方法探索1、師生互動：可在座位旁做動作表演這個時間自己在于什么。2、教師依次提出問題，學(xué)生討論：．這三幅畫各畫了什么??b??(按時間順序)3、相同的時間里，不同的人都忙著做些什么呢?4、游戲表演：紙條，扮演紙條上不同角色．表演在這個時間各自在做什么。5、討論：了解有“時差”的現(xiàn)象——世界各地時間不一樣。6、說說這些繪畫?三、創(chuàng)作訓(xùn)練1、出示作畫要求。2、學(xué)生任選一種作畫形式獨立創(chuàng)作。3、教師巡同輔導(dǎo)。四、展示評價評價。五、拓展延伸1、聽名人珍惜時間的故事，談?wù)劯惺堋?、課后自己制定一個作息時間表，學(xué)會珍惜時間，合理利用時間。第3課周末日記教學(xué)目標(biāo)：1．了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用這一美術(shù)語言紀(jì)錄和表現(xiàn)周末的生活。2．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前布置學(xué)生帶上自己在周末活動里的一些照片。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課導(dǎo)入新課：同學(xué)們，再過兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？師：因為周末的生活輕松愜意，我們可以自由地支配時間，好好休息，輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛煉??做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢生：學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活動：如郊游、采摘上網(wǎng)沖浪，學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長等等二、民主導(dǎo)學(xué)A1、任務(wù)呈現(xiàn)：讓我們首先進行一個小游戲：老師這里有一個準(zhǔn)備射門的運動員，誰能畫出他成功射門的動作呢？2、自主學(xué)習(xí)：-3-2--3名同學(xué)畫，師生共同分析動作，如：胳膊沒甩開，雙腿沒跑起來，動作不舒服等等人或事物。3、展示交流老師相信大家一定會成功的!下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的人物動態(tài)，學(xué)生自主練習(xí)，并讓1--2名學(xué)生黑板上畫。B、任務(wù)呈現(xiàn)：你認(rèn)為畫面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現(xiàn)在就讓我們一2、自主學(xué)習(xí)：出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。分析畫面有哪些內(nèi)容。畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。這位同學(xué)表現(xiàn)的是他周末最喜歡的活動名，把文字安排在了畫面的左邊，是否必須在這邊呢，對，也可以安排在其他位置。選出一張學(xué)生剛才的練習(xí)共同分析：要添加相應(yīng)的背景環(huán)境，還需要進行詳細(xì)的刻畫描繪，并添加適當(dāng)?shù)奈淖?、展示交流：欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，請大家也把自己周末里美好時光記錄下來吧，別忘記相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，共同完善畫面。三、檢測導(dǎo)結(jié)1、自評說說自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。2、互評選出你喜歡的作品說說理由。3、希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學(xué)習(xí)。第4課紙品樂陶陶教學(xué)目標(biāo)：1、掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。2、了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。3、能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。教學(xué)重點：掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。教學(xué)難點：了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入、反饋交流欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。思考：這些作品是用什么材料翻作的??二、方法指導(dǎo)12或紙團。3、師生交流解決捌作問題：(1)怎樣使紙團的大小基本一致?(2)怎樣搓紙繩不易松敢?-4-4、教師規(guī)定時間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。5、教師示范制作方法步驟(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。(3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。6、學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。7、學(xué)生為兩幅作品提出評價。(1)紙團排列松散，形象不突出。(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。8、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。三、自主表現(xiàn)兩人合用材科，各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。四、體驗感受厚紙條的性能出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受．教師總結(jié)厚紙條的性能特點：有彈性、易成形。五、嘗試探究紙條成形方法1、學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。2、評析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。3、小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。教師適當(dāng)提供技術(shù)指導(dǎo)。六、作品賞析出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。)七、歸納制作步驟和方法1、教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。將卡紙裁成等寬紙條。(2)構(gòu)思：要求將實物變形．運用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。出示動、植物變形圖輔助講解)制作：運用卷、折、壓、扭等方法進行想像創(chuàng)造。粘貼組合成形。2組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。八、創(chuàng)作表現(xiàn)提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法。九、評析交流以自評或互評的方式進行評價。第5課草叢中教學(xué)目標(biāo)12、近的空間關(guān)系。3、欣賞畫家的作品，學(xué)會思考，能大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。4、觀察自然，認(rèn)識自然，熱愛自然。教學(xué)重點：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，并進行大膽的想象添加。教學(xué)難點：能處理好草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。教學(xué)過程：（課前布置學(xué)生觀察草，在畫面上從底到頂畫2-3一、交流分享1、欣賞學(xué)生成果在大自然中，小草隨處可見。同學(xué)們，你是否留意過身邊的小草，認(rèn)真地觀察過吧！誰先來給大家介紹介紹？-5-請2這草的名字嗎？2、欣賞“百草園”集了不少的資料，下面，就讓我們一起去“百草園”領(lǐng)略更多美麗的小草吧！二、解決轉(zhuǎn)折、穿插、遮擋問題1、欣賞一片草葉它畫下來？（請一個同學(xué)上黑板畫下來）②現(xiàn)在我們看到的是草的正面，下面左老師要把我上面這只手松開，請你們注意觀察，這片草發(fā)生什么變化呢？（學(xué)生回答）哦，它彎下來了，哪個部分彎下面。誰有勇氣上來試一試呢？草已經(jīng)彎下了腰，我們還是能看到草的正面與反面，誰能夠把彎著腰的草畫下來？（注意及時評價）2、觀察一盆植物①其實在大自然中有許多這樣低著頭、彎著腰的草，它們婀娜多姿、美麗動人，有的直著腰，彎著頭，在放聲歌唱，有的翩翩起舞，呈現(xiàn)出各種各式的姿態(tài)，真②在大自然中，草因為種類和生長速度的不同產(chǎn)生了高矮、粗細(xì)、大小、翻轉(zhuǎn)等各種各樣的變化。你看，播放課件各種草的表現(xiàn)。3、改畫練習(xí)開？怎么辦呢？（學(xué)生說）謝謝你，老師先來試一試，我要畫這棵必須畫在后面，被擋住的部分不畫，而且還要注意畫上它低著頭或彎著腰！②下面，我想請兩個同學(xué)上來添畫，就畫這三種草，有兩個要求：第一要畫在空隙處，第二還要畫上低著頭或彎下腰的小草，誰有勇氣上來試一試？（請兩名同學(xué)上黑板來畫）要有低著頭、彎著腰的草哦?、墼u一評，注意多鼓勵。三、想象添畫1、友，看，我們來到哪里啦？（課件先出示一張長著茂密的草的圖片）好，請同學(xué)情？2、請學(xué)生說草叢中的故事。3、-6-欣賞作品。①欣賞畫家作品。草叢里還有許多有趣的故事，走，我們一起去看看。這是大畫家盧梭的作品，表現(xiàn)了草叢的一種原始的美！多有趣的草從故事。課件展示作畫的步驟。4、繼續(xù)添畫。添得更加豐富吧！四、講故事、評價請學(xué)生講一講故事，說說自己的畫。先小組內(nèi)交流，然后小組匯報。五、總結(jié)下課今天，我們了解了草，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的草叢故事，大家想象力真豐富，其實，在大自然中只要你用心觀察，你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的故事！第6課花兒朵朵教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知：認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的創(chuàng)作。2、情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。3、能力：培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。二、談話導(dǎo)入師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？生答師：你喜歡花嗎？為什么？生答師：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》三、觀察、欣賞、感受1、2、提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？（2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？3讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。四、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到（1）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它-7-們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？（2）思考、探索彩、形態(tài)）②問：還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙剪貼）③教師出示范作并做一些剪花朵的示范。五、學(xué)生創(chuàng)作1、要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。2、教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。六、展示和小結(jié)1、展示學(xué)生作業(yè)。2、問：你最喜歡哪朵花，為什么？七、延伸——環(huán)保教育。師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？生答花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。第7課窗口教學(xué)目標(biāo)：1、了解關(guān)于“窗”的常識以及文化內(nèi)涵。23、滲透取景構(gòu)圖知識。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生運用發(fā)散思維，多角度去認(rèn)識與表現(xiàn)窗口。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)窗口的美，從申提煉組織畫面，使畫面層次清楚。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入1、展示窗口圖片，了解窗的作用。2、揭示課題——《窗口》二、了解認(rèn)識認(rèn)識不同時期的窗戶形式，了解窗的歷史。三、自主探究1???為什?2、展示欣賞造型多變、風(fēng)格各異的窗戶。3、討論分析窗的結(jié)構(gòu)。(窗戶分為外框、窗格及裝飾等)4、變一變：窗框有??四、嘗試表現(xiàn)價1、同學(xué)互評：每組評出最佳設(shè)計方案粘貼在展板上，并介紹其設(shè)計構(gòu)想。2、教師點評，學(xué)生進一步完善設(shè)計。六、初步制作1、分析材料：哪種材料適合做窗框或窗格?2、教師指導(dǎo)幫助，全組同學(xué)合作制作窗框。3、展示講評。第二課時一、感受想像、欣賞提高1、欣賞幾種窗戶，說說它們的特點。想一想，打開這扇窗，窗外會有怎樣的景色。2、課件欣賞中國古代園林藝術(shù)中的漏窗：設(shè)計師巧妙地依據(jù)風(fēng)景設(shè)計窗口，達(dá)到引景的效果，使窗與景相得益彰，收到與眾不同的藝術(shù)效果。3、對比欣賞不同的窗口，選出其中你喜歡的并說出理由。4、為窗戶搭配合適的風(fēng)景。二、綜合探索-8-1、根據(jù)本組窗戶的風(fēng)格設(shè)計窗外美景。2、合作繪制畫面。3、進一步添加裝飾。三、延伸應(yīng)用1、自由欣賞展示：你最喜歡哪一個窗口??2、將作品掛在教室的墻上。四、總結(jié)評價1、教師評價學(xué)生在整個學(xué)習(xí)與創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，重點評價自主研究、創(chuàng)新意識與合作精神等方面。2、大家談?wù)勗趯W(xué)習(xí)活動中的感受與體會。第8課色彩對“印”教學(xué)目標(biāo)：1、掌握在玻璃上點畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法，探索玻璃水彩的多種美妙效果。2、感受水色的浸潤、滲化、流動、變化，增進對色彩美的審美體驗。3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造形式美的能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造性使美的能力。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入1、學(xué)生欣賞一組圖片。①張家界風(fēng)光②一塊奇石③一個樹根2、師問：這是什??r美的形象。二、認(rèn)知了解1、請同學(xué)們再看一張圖片，聽老師作簡要介紹。這是在一塊玻璃板上涂的色，灰紫色濃淡相間，略有變化，然后將畫紙覆蓋上，輕抹，揭起來，玻璃上的彩色轉(zhuǎn)印到了紙上。2、師問：請同學(xué)們思考，畫面上有什么具體形象或者說經(jīng)過稍微加工后，可以成為一張什么圖畫?學(xué)生討論：??干挺拔，枝葉斑駁，濕霧繚繞，小鹿乖張，表現(xiàn)了春天的勃勃生機。這種運用玻璃板塑料片或有機玻璃抹印色彩，制造紋理的繪畫方法，又好看，又好玩，這板書課題)三、方法指導(dǎo)師生共同完成)12、點水滲化開來。3、覆蓋紙張，輕抹。4、揭紙運用不同的方法揭紙，會產(chǎn)生不同效果，如一張紙分幾次揭起，邊拖邊揭起，改變揭紙方向都會出現(xiàn)不同效果。5、發(fā)現(xiàn)形象：①揭紙后，教師改變紙的方向展示，師生共同發(fā)現(xiàn)紙上偶然出現(xiàn)可以趁濕采用補救措施制造形象。向?qū)W生介紹幾種方法：a．用剪刀背刮色；h．彈水；．撒鹽。6、學(xué)生為老師演示的作業(yè)命題。四、創(chuàng)作訓(xùn)練1、作業(yè)要求：（1）請每位同學(xué)按教師提供的方法完成l一2張玻璃水彩作業(yè)。-9-（22、教師巡視指導(dǎo)。五、展示評價1、請自認(rèn)作業(yè)成功的學(xué)生，到講臺前展示，自我評價作業(yè)。2、其他同學(xué)欣賞臺前學(xué)生作業(yè)，學(xué)會欣賞評價他人作品。3、教師總結(jié)。第9課可愛的班集體教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)紙版畫兒童頭像的制作方法，了解集體創(chuàng)作巨幅紙版畫的方式和構(gòu)圖知識；學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。2、促進手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動手實踐的能力。3、增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學(xué)習(xí)活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作風(fēng)尚。教學(xué)過程：第一課時一、回憶班級生活、話題激趣。情景，引出用什么方法來留下師生同樂集體像的學(xué)習(xí)問題。二、欣賞感受、發(fā)現(xiàn)方法。三、師生探討、方法嘗試。技巧，通過教師小結(jié)使學(xué)生明白分層粘貼對紙版畫拓印時表現(xiàn)效果的作用。四、個體自主、制作底版。每一次拓印對整幅畫的影響，教師適當(dāng)給予排列要緊湊和大小搭配的提示。五、自我評述、表達(dá)情感。引導(dǎo)學(xué)生確立正確對待班集體的情感態(tài)度。第二課時——教師小結(jié)、活動拓展。-10-動。二、提出問題、策劃方案?；淌曳桨傅囊螅殖龊献餍〗M。三、小組討論、陳述方案。板、黑板、墻壁及門窗等位置的不同裝飾方式，教師應(yīng)從小組方案中，引出對用于美化的裝飾物及其制作方法探討與學(xué)習(xí)。四、方法探討、合作學(xué)習(xí)。在小組討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生參與演示來解決如彩練、拉花、彩旗、窗花、墻貼等制作方法的問題。教師應(yīng)配合學(xué)生在有難點的制作技巧上作適當(dāng)?shù)奶崾?。五、選擇方式、分工合作。的表現(xiàn)活動。六、活動回顧、評述表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的感受進行回顧。各組先對本組的美化布置進行自我評愉悅的回味。七、教師小結(jié)、活動拓展。簡單表演活動。第10課乘風(fēng)破浪教學(xué)目標(biāo)：1、收集船舶的圖片、模型等資料，認(rèn)識船的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，了解船的歷史與文化。2、能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的船。3、了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一艘(木)船。4、養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學(xué)重點：了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。教學(xué)難點：掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學(xué)過程：第一課時一、探究學(xué)習(xí)1、用3分鐘左右的時間讓學(xué)生用線條勾畫一艘船。2、嘗試作業(yè)點評船的外形結(jié)構(gòu)了解。(2)作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。3、教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色?二、欣賞了解師生共同拿出收集的關(guān)于船的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的船的外形特點。三、師生探討1、教師選擇一艘艦船模型進行示范描畫。2、質(zhì)疑：繪畫作品是否畫得像船模型?(2)教師怎樣刻畫船的局部?(3)船艙的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體形組合?3、教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進行改畫。4、師生交流寫實性繪畫的特點。-11-要求：表現(xiàn)出立體感，注意前后遮擋、形體穿插。四、嘗試創(chuàng)作1、提供作業(yè)方式：(1)根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫船。(2)提供兩幅船的圖片，讓學(xué)生選擇描畫。2、作業(yè)要求：將自己喜歡的船模型或攝影圖片描畫下來。抓住船的外形特征細(xì)致刻畫。3、學(xué)生作業(yè)。五、評價交流12第二課時一、欣賞激趣1、引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過程。2、揭示課題。二、認(rèn)知了解1、學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料，說說其分別適合做船的什么部位。2、教師小結(jié)：長的木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來堆砌船艙等。3、啟發(fā)思考：在制作中木材不符合自己的構(gòu)想要求，該怎么辦?4、根據(jù)學(xué)生的回答，老師現(xiàn)場演示切割或修削板材、鋸木頭的方法，如制作甲板選擇長方形木片，分別裁切兩個或四個角就行了。三、嘗試體驗1、小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。2、在制作中思考以下問題：(1)船體制作成什么形才符合力學(xué)要求?(2)怎樣使船體更美觀，更有特色?(3)用什么辦法使你做的船變得更牢固?四、講授釋疑12(1)下面大上面小，逐步向上搭建。左右兩邊搭建，平衡感較好。組拼時注意大小木頭的搭配，高低起伏的變化。3、老師再次出示做好的木船范品與學(xué)生作業(yè)比較，解決工藝制作的技術(shù)問題和細(xì)節(jié)處理問題。五、拓展思路學(xué)生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構(gòu)想。六、學(xué)生制作學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。滲透：安全意識、環(huán)保意識。七、游戲激趣1、展示：將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。2、質(zhì)疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。第11課城市美容師教學(xué)目標(biāo)：1、能夠掌握采用動態(tài)線輔助的方法進行動態(tài)人物的寫生，初步學(xué)習(xí)“整體——局部——整體”的寫生方法。2、能夠細(xì)致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡筆人物的模式畫法。3、能夠為畫面進行想象添畫、完善畫面。教學(xué)過程：價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。今天，老師給大家?guī)砹艘环?，覺得這幅畫怎么樣？老師用一條線表示身體了，那這個人的身體動作是怎么樣的？我們來學(xué)一學(xué)。誰來幫忙把幫忙把身體添畫好？要讓身體的動作跟這條線一樣?。ㄕ堃幻麑W(xué)生-12-上臺添畫身體輪廓）XX畫得怎么樣？身體動態(tài)畫得很好，你是怎么根據(jù)這二、教師示范人物寫生畫的方法，引導(dǎo)學(xué)生采用動態(tài)線輔助的方法，學(xué)習(xí)“整體教師講解示范：1、整體動態(tài)的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體動態(tài)線，沿強調(diào)兩腿的畫法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，避免腿部分開的“模式”畫法，讓學(xué)生進一步了解寫生。2、局部細(xì)致的刻畫：接下來我們該畫什么了？我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細(xì)地畫出來，可以直接用水彩筆畫。（引3、整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來。人，我們還可以寫生什么呢？什么地方、和誰在一起呢？三、布置學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。1、今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現(xiàn)出人物的動態(tài)，然后進行細(xì)致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進行添畫，使畫面更加漂亮。2四、作品展評。師生共同欣賞、評論。第12課一模不一樣教學(xué)目標(biāo)：1、理解平面構(gòu)成的概念、意義、用途及方法。2、按平面構(gòu)成的要求設(shè)計一種構(gòu)成練習(xí)。3、體會平面構(gòu)成的形式美、秩序美。4、設(shè)計出具有個性的基本形和構(gòu)成形式。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，按常規(guī)進行。二、前提測評回顧單獨紋樣、二方連續(xù)中的點、線、面極其特征，了解學(xué)生狀況。三、導(dǎo)入新課用點、線、面概括地表現(xiàn)景色。教師總結(jié)：這種用點、線、面抽象形態(tài)構(gòu)成的圖形就叫平面構(gòu)成。四、認(rèn)定目標(biāo)板書《一模不一樣》極其簡要提綱。指出在這節(jié)課上，要學(xué)習(xí)掌握平面構(gòu)成的幾種主要構(gòu)成形式，并進行設(shè)計練習(xí)。五、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1、平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義。-13-師生共同列舉、觀摩平面構(gòu)成在生活中的應(yīng)用實例，進而說明平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義。2、基本要素;點、線、面引導(dǎo)學(xué)生說出日常生活中有點、線、面特征的例子，結(jié)合圖例進一步明了點、線、面的特征。3、基本形說明運用點、線、面按一定的方向、角度、距離組合變化便形成基本形，介紹基本形的種類極其構(gòu)成方式。圖示)4律性與非規(guī)律性兩類，本課著重介紹五種主要的構(gòu)成形式。(骨格圖與各式范畫四例及生物體結(jié)構(gòu)圖)規(guī)律性排列式重復(fù)漸變發(fā)射非規(guī)律性排列式特異對比六、作業(yè)要求設(shè)計一幅平面構(gòu)成鉛筆稿。出示4條要求)七、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。八、達(dá)標(biāo)測評和小結(jié)請兩名學(xué)生互評，然后教師講評。第13課跟奶奶學(xué)手藝教學(xué)目標(biāo)：1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。3、鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。教學(xué)難點：鍛煉語言組織河口頭表達(dá)能力。教學(xué)過程：一、故事引入1、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完請想想，它特?2、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。二、故事交流1、在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎?2、先在小組交流，再由組長用3～5句話寫下來。三、討論、演示分工合作過程1、(從各小組中挑出一個典型故事)清三位同學(xué)來跟老師合作示范。2、先分工再進行組合。學(xué)生討論怎么分工)①隨意剪出外形。②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處理?花紋有什么特?中國民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。③組合粘貼。??——膠涂在底紙上。出示幾個剪紙人物，你能給他們編個故事嗎?④添加道具。故事“剪”完了嗎??——添加背景、道具等。四、欣賞剪紙故事作品1、討論評議-14-學(xué)說一說，評一評。2、評述作品。請幾位同學(xué)說說剛剛評議的內(nèi)容。五、合作完成剪紙學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。六、欣賞評價1、你喜歡哪個故事，為什么?2、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲?故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。第14課蝴蝶落我家教學(xué)目標(biāo)：1物的熱愛。2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學(xué)會制作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。教學(xué)重、難點：學(xué)會用各種方法來制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入：1、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）2、在我們的生活中還有許多美麗并且會飛的花，以小組為單位討論后回答，教及時予以鼓勵、表揚。由此引出蝴蝶是會飛并且美麗的花,導(dǎo)出課題板書課題。二、欣賞、觀察：1、出示蝴蝶圖片欣賞，使學(xué)生感受蝴蝶的美。初步